大班美術教案（合集7篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1。了解侏羅紀時代的特征，能利用自然物創作表現。
2。能用手捏形式表現形態各異的恐龍。
活動準備：
1。幼兒參觀過恐龍園。事先布置侏羅紀公園場景。
2。收集可用于陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。
3。陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1。通過談話，喚起幼兒的活動興趣。
（1）教師：你們在恐龍園看到了什么？其中你印象最深的是什么？
（2）鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀時代的.特征，特別是形態各異的恐龍特征。
2。教師交代活動內容：手工捏制陶泥恐龍。
3。師幼共同討論。
（1）教師：你準備用手捏一只什么樣的恐龍？
（2）鼓勵幼兒大膽想象，構思、表達出自己的設想，同時提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進行裝飾。
4。幼兒制作，教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。
5。展示作品，鼓勵幼兒對作品進行自評、他評。
教師：你最喜歡哪只恐龍？為什么？（要求幼兒講出恐龍的動態及制作時的想法和做法）
活動建議：
☆環境創設收集形態各異的恐龍圖片，張貼于活動室墻面供幼兒欣賞。
☆家園共育家長給幼兒講講有關恐龍的故事。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。
2、能夠根據收集到葉子的不同外形進行想象創作。
3、體驗創作樹葉貼畫的樂趣。
活動準備：
1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。
2、樹葉貼畫作品。
活動過程：
1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。
——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
——引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特征進行想象。
師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了，現在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什么？
2、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。
師：我們有這麼多好看的'樹葉，可以用它們來干什麼呢？
師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）
師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）
師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。
師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）
師：現在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢？
師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當作什么？
3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼（引導幼兒展開想象，盡情創意）。
4、展示幼兒作品。
師：誰愿意來介紹一下你的作品？
師：說一說你把什么葉子當作了什么？
活動反思：
通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。
大班美術教案 篇3
活動目標
1、 用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態。
2、 發揮想象力添畫合適的背景。
3、 能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4、 愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
教學重點、難點
重點畫蝴蝶的方法，難點蝴蝶的不同形態
活動準備
畫筆 畫紙 蝴蝶動畫和示范畫
活動過程
一 看動畫讓幼兒了解蝴蝶的外形特征觀察它的動態和活動情景
教師：你看到了幾種蝴蝶？
說一說你所看到的蝴蝶是什么色的？
它們的形態是這樣的？
小結蝴蝶的種類很多有著不同的色彩，它們在花叢中飛舞，姿態千變萬化
確實招人喜愛。
二 出示示范畫請小朋友欣賞
教師：這些畫和你看到的動畫蝴蝶又什么不一樣的？
三 幼兒作畫
1、鼓勵幼兒通過看動畫和欣賞，大膽的畫出自己的蝴蝶。
2、引導幼兒能夠添加自己喜歡的背景。
四 展評 漂亮的'蝴蝶
教師：你用什么方法畫的？你的蝴蝶在干什么？
活動延伸 將幼兒的作品布置一個畫展，讓幼兒早自由活動的時候繼續欣賞
探討發揮想象創作出更多的“蝴蝶畫”
教學反思
在這節課我讓幼兒自己觀察，探究 思考，雖然對蝴蝶的基本形狀不同動態都能基本掌握，但作畫的效果并不是很理想。原因是我的示范畫左右了幼兒獨立思考，造成了幼兒的畫 千篇一律，缺少個性、沒有創意。另外，雖然說大班幼兒能用一些簡單的線條來表現物體，但蝴蝶的形態比較多它的造型很難把握，因此僅在課堂上很短的時間內完成蝴蝶的結構特征、動態繪畫、添加背景難度有點大。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。
大班美術教案 篇4
活動意圖：
幼兒對人物組成部分的畫法已有一定認識，但是通過在折過的紙上畫出人物，還從未嘗試，所以開展了這次活動《滑稽的小人》。讓幼兒在折疊過的紙上畫人物，并連接，使小人的某個部位變長，創造出一個滑稽的小人，培養幼兒在學習活動中遵守游戲規則的意識。感受畫畫的快樂。
活動目標：
1、探究小人變長與紙的折疊關系。
2、在繪畫過程中感受學習的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
記號筆、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片。
活動過程：
一、畫一畫
理解頂天立地的意思，在未折疊的紙上學畫“頂天立地”的小人。
1、你們會畫畫嗎？會畫些什么？
2、畫一個頂天立地的人，想一想，什么是頂天立地？
3、用什么頂到天？那用什么踩地？
4、你覺得它是不是一個頂天立地的小人？為什么？
5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的最上面，腳要穩穩的踩在最下面。
6、拿一張紅色的紙，畫一個豎的小人。
7、上面的小人都頂天立地嗎？他們的頭有沒有頂天，腳有沒有在地上。
二、變一變
嘗試在折疊的紙上畫“頂天立地”的小人，感受小人結構部位的變化。
1、不能打開折疊的地方；畫頂天立地的小人。
2、畫好后打開，你的小人怎么了？什么地方被分開了？
3、為什么他們斷的地方不一樣？折起來的地方有什么？（折痕）
4、你的折痕在哪里？折痕處發生了什么變化？
5、有折痕的.地方就是小人斷掉的地方。
6、將斷開的小人連起來，提問：小人怎么樣了？
用什么方法讓它長高了？（把分開的地方連起來）
7、幼兒操作并展示。
三、玩一玩
再次嘗試畫滑稽小人，感受學習的樂趣。
1、你想讓滑稽的小人哪個部位分開來，變得更長？想把變長處畫在折痕線上。
2、幼兒操作，感知不同作品。
活動延伸：
如果把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫，小人會怎樣變化？回去和爸爸媽媽一起畫一畫，觀察觀察。
活動反思：
一個教學活動的好壞，其目標的設定是活動的關鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結構部位的變長與紙的折疊方法的關系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1.能夠大膽表現抬轎人的身體動作。
2.在創作中感受結婚時的喜悅氣氛。
3.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點：
能大膽繪畫抬花轎的情景。
表現人物的身體動作。
活動準備：
物質準備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。
經驗準備：玩過抬花轎的游戲。
活動過程：
一、播放結婚時迎新的音樂，激起興趣
1.今天陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？
2.對，在結婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。
3.你看過結婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？
二、欣賞結婚時抬轎子的`圖片
1.你知道古時候人們結婚用什么接新娘的嗎？
2.你見過的轎子是怎么樣的？（重點說出抬轎子的不同人數）
3.出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）
4.他們都是幾個人抬得呢？（仔細觀察抬轎人的不同排列方法及動態）
5.總結轎子的各種抬法。
三、我們也來畫一畫
1.請小朋友們來擺一個自己最喜歡的抬轎姿勢
2.幼兒創作。
四、各種各樣的抬轎人
將幼兒作品進行展評。
活動反思：
本次活動中，在引導的時間放的有些長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟悉，所以當問到里面有什么聲音的時候，幼兒無法回答，在欣賞圖片的環節中，我重點引導了孩子觀察人物的動態及數量，我覺得課件可以制作的在簡潔一些，可以從抬轎人的數量上進行層層遞進，由2人轎慢慢增加至8人轎，這樣能更清晰一些。
從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態，更有幾個孩子有了創新的抬法，個別孩子還畫出了結婚的氛圍，看來這個題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對民間的婚嫁文化產生了興趣。
小百科：花轎，也叫喜轎，是傳統中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾華麗，以紅色來顯示喜慶吉利，因此俗稱大紅花轎。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1、能夠運用簡單的線條勾畫。
2、掌握簡單的構畫要求。
3、體驗美術活動帶來的樂趣。
活動準備：
小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙
活動過程：
1、老師帶領幼兒做韻律活動
2、以猜謎語的'形式導入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）
你們猜猜這是誰呀？
3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。
師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。
你們說，小豬可不可憐。（可憐）
4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一 棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）
5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。
6、幼兒繪畫，教師巡回指導
7、一起欣賞評價美術作品。
大班美術教案 篇7
活動目標：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙） 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動過程：
一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）
2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西） 3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ （幼兒討論、講述，教師總結） 兩張紙用來印樹葉的 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印 （幼兒討論、講述，教師總結） 將樹葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印
3、 要求 幼兒總結桌面材料的'操作要求，教師總結 強調在制作時要輕輕的
4、 步驟 想象自己制作的物體 挑需要的樹葉 拼貼樹葉 拓印組合的樹葉造型
三、幼兒活動
1、 想好了再進行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。 （教師巡回指導幼兒操作）
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
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