中班音樂對不起沒關系教案

時間：2025-10-02 17:40:38 俊豪教案

中班音樂對不起沒關系教案（通用10篇）

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的中班音樂對不起沒關系教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂對不起沒關系教案（通用10篇）

　　中班音樂對不起沒關系教案 1

　　活動目標

　　1、通過游戲活動教育幼兒學習使用文明禮貌用語。如：“請”、“謝謝” “你好”、“對不起”、“再見”。

　　2、培養幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關系。

　　3、大膽說出自己對的理解。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學重點、難點

　　1、教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。

　　2.、引導幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。

　　活動準備

　　1、自編情景故事一個

　　2、掛圖四張。

　　3、歌表演磁帶一盒

　　4、小紅花若干。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、講故事( 一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興，只有方方和婷婷不玩。老師發現了，走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳，婷婷被踩疼了可方方也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前，用細小的聲音說了一句“對不起……，”沒想到這神奇的三個字一出口，婷婷頓時不哭了，原諒了方方，兩個好朋友又重歸于好了。)

　　2、提問:小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

　　小結:生活中我們經常會因為各種原因不小心碰到了別人，這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

　　二、觀看掛圖

　　1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

　　2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

　　3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

　　4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的`身上了。

　　小結;老師帶領幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我，我會怎樣做!

　　三、欣賞歌曲《對不起，沒關系》

　　1、教師演唱歌曲，幼兒仔細傾聽歌曲內容。

　　2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和老師一起創編動作。

　　3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。

　　小結:為了我們的社會大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的!

　　中班音樂對不起沒關系教案 2

　　活動目標：

　　1.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

　　2.感知歌曲的AB結構，學習合著音樂有節奏的念歌詞。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1.歌曲錄音。

　　2.歌曲內容的圖譜。

　　活動過程：

　　㈠教師哼唱嚕啦啦的那段歌詞，引起幼兒的興趣

　　⒈師：今天老師特別高興，一高興就想唱“嚕啦啦”的歌，你們想聽一聽嗎？

　　⒉教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

　　⒊師：你聽了這首歌曲感到高興嗎？（教師再次用清唱的方式，引導幼兒感受樂曲“嚕啦啦”部分活潑、歡快的情緒）

　　㈡利用圖譜幫助幼兒記憶歌詞，感受歌曲的情緒

　　⒈師：我現在挺高興的，但如果有人不小心把水潑在我的皮鞋上，我的.心情是怎樣的呢？

　　⒉傾聽故事，了解歌詞內容

　　師：有一天，明明路過亮亮的家，亮亮正巧提著水桶往外潑，潑在了明明的皮鞋上，路上的行人都笑了，亮亮什么話也沒有說，只是瞇著眼睛望著亮亮，說“對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么地生氣”，明明趕緊說：“沒關系，沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻”。有一首歌講的就是潑水的故事，我們一起來聽一聽吧。

　　⒊播放音樂，幼兒完整欣賞一遍歌曲。

　　⒋出示圖譜，熟悉歌詞

　　師：你聽到了什么？（教師根據幼兒的回答，按歌詞順序出示歌曲的圖譜）。

　　⒌教師合著音樂節奏念白，引導幼兒理解歌詞的意思及其所表達的詼諧、幽默、快樂的情緒。

　　⒍教師播放音樂，讓幼兒看圖譜，理解歌曲的內容。

　　⒎幼兒跟隨節奏念白

　　㈢引導幼兒感知歌曲的AB結構，學唱歌曲的B部分

　　⒈學唱歌曲B部分。

　　⑴明明不小心把水潑在了亮亮的皮鞋上，明明是怎么做的？（道歉，說聲對不起，請求亮亮的原諒）

　　⑵亮亮是怎么回答的？（笑嘻嘻地說“沒關系”）

　　⑶以師幼對唱的方式，學唱明明和亮亮的對話部分。

　　⑷分別扮演幼兒亮亮和明明，分角色演唱，體驗有禮貌交往的過程。

　　⑸誰會做明明敬禮的動作和亮亮回禮的動作？（眼看對方，深深鞠躬）

　　⑹再次跟著音帶分角色演唱，要求演唱時眼睛看著對方，深深地鞠一個躬。

　　⒉感知歌曲的AB結構。

　　⑴師：我們再來完整欣賞一遍歌曲，聽聽和我們平時聽的歌曲有什么不同？（A段念白，B段演唱）

　　⑵教師念白歌曲的前面部分，幼兒接唱后面部分，表現歌曲活潑、歡快的特點。

　　⑶幼兒跟著音帶完整學唱，進一步體驗歌曲詼諧、幽默的情緒。

　　⑷幼兒在教師帶領下完整演唱歌曲，其中第一段按節奏念白，后面兩段唱歌。

　　⒊師：有時你會不小心做錯事，讓別人很生氣，但你只要勇敢承認并道歉，就會得到別人的原諒。我們都希望自己能像明明和亮亮一樣是個有禮貌的好孩子，學會說“對不起，沒關系。”

　　活動反思：

　　本節課講述的是“我”和一個叫小剛的小朋友在游戲過程中發生的一些事，在本節課中我側重讓幼兒做好禮貌待人的禮儀，在本課教學中主要采取如下三個步驟：導入部分，采取聽音樂講故事的形式，先播放音樂讓小朋友們認真聽歌曲里唱到一個什么樣的故事，然后再聯系生活實際告誡孩子們要禮貌待人，相互謙讓。新課教學部分，對于歌曲的學唱并未直接學唱，而是先請了幾組小朋友和著音樂照著歌曲里的故事情節，表演的歌曲里的故事，其于小朋友跟著音樂學唱歌詞，這一環節的設計大大激勵了孩子們的學習熱情，很快就學會了歌曲。

　　但是在表演環節課堂紀律總是保持不好，以后要加強保持課堂紀律。

　　中班音樂對不起沒關系教案 3

　　教學內容：

　　舞蹈創編：《對不起，沒關系》

　　教學重點：

　　根據歌曲內容自主創編動作。

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲，較有表情地演唱；

　　2、唱好切分音符，并能吐字清楚。

　　３、根據歌曲內容自主創編動作

　　教學難點：

　　唱好切分音符，并能吐字清楚。

　　教學準備：幼兒經驗基礎，活動教具幼兒形象兩個；錄音機、磁帶。

　　教學過程：

　　一、發生練習《小朋友們好》；

　　二、教師清唱歌曲一遍；

　　三、出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；

　　四、教師根據歌詞進行提問；

　　五、幼兒集體跟唱；

　　六、創編動作。

　　教師講評。

　　你聽到了什么？

　　你最喜歡聽哪一句？

　　歌曲里發生了什么事？

　　課堂小結：

　　布置作業：

　　板書設計：

　　教學反饋：

　　中班音樂對不起沒關系教案 4

　　活動目標：

　　1、感受兒歌擬人化的情趣，理解兒歌內容，愉快地學習有表情地念兒歌。

　　2、學習運用禮貌用語“對不起”和“沒關系”，懂得遇事要講文明、講禮貌。

　　活動流程：

　　觀察圖片，講述圖意→感知兒歌內容→欣賞兒歌表演→學習兒歌→經驗遷移

　　活動過程：

　　1、觀察圖片，講述圖意。

　　提問：圖片上有誰？發生了什么事？他們在說什么？

　　師：讓我們一起來聽一首兒歌。

　　2、聽賞兒歌錄音，初步感知兒歌內容。

　　提問：你們聽到兒歌里念了些什么？

　　3、欣賞兒歌表演，理解兒歌內容。

　　（1）師用兩只大拇指邊表演邊念兒歌。

　　（2）提問：兒歌里的.“我”叫什么？“他”叫什么？為什么“對不起”和“沒關系”就象兩個好朋友，永遠在一起？

　　（3）幼兒討論后，請幼兒自設情景，表演：遇到××事時，互相說“對不起”和“沒關系”。

　　4、學習有表情地念兒歌，學用兩個大拇指表演。

　　師請個別幼兒或小組表演念兒歌，提醒幼兒注意念準字音。

　　5、經驗遷移，進一步學習運用禮貌用語。

　　提問：我們什么時候也要說“對不起”和“沒關系”？你還知道哪些也是講禮貌的話？

　　附：我叫“對不起”，他叫“沒關系”

　　我碰了他的腳，忙說“對不起”

　　他臉上笑嘻嘻，連說“沒關系”

　　“對不起”“沒關系”

　　“沒關系”“對不起“

　　就像兩個好朋友，永遠在一起。

　　中班音樂對不起沒關系教案 5

　　活動目標：

　　1、通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，并能唱準切分音符。

　　2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱“沒關系”的方式，激發幼兒對歌唱活動的興趣。

　　3、理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關系”。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　《對不起沒關系》的節奏譜、歌詞圖片。

　　活動過程：

　　一、初步了解歌詞內容并學習歌曲《對不起沒關系》

　　（一）學念歌詞。

　　今天，潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情？

　　1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

　　逐一提問：

　　（1）故事里面有誰？在干什么？（“我和小剛在一起做游戲。”）

　　（2）他們做游戲的時候發生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地）

　　（3）我急忙扶起他的時候說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）

　　（4）我說了“對不起”，他應該怎么說呢？（他笑著對我說沒關系）

　　2、師幼一起完整的念一遍歌詞。

　　3、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？

　　4、完整念：老師念輕點，你們念響點，把把難的地方都念對。

　　（二）學唱歌曲。

　　1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

　　2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

　　3、解決難點。

　　4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

　　5、再次唱，老師退位。

　　二、分角色演唱。

　　1、師幼選擇要歌唱的'角色，進行分角色演唱。

　　（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

　　（2）師幼嘗試著分角色演唱。

　　2、幼兒分角色演唱。

　　3、幼兒互換角色進行演唱。

　　三、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。

　　1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？

　　2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”

　　3、出示相應的節奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？

　　4、幼兒嘗試著演唱。

　　引導：

　　（1）用拍手的形式掌握節奏。

　　（2）說唱“沒關系”

　　5、教師扮演“我”，幼兒扮演小剛，最后演唱一遍

　　設計意圖：

　　分析《對不起，沒關系》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。

　　在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之后，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。

　　最后，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用，并通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關系”，增加歌唱活動的樂趣。

　　中班音樂對不起沒關系教案 6

　　一、教學目標

　　1. 情感與社交目標

　　引導幼兒感受歌曲中表達的禮貌情感，知道在生活中使用“對不起”和“沒關系”來解決小矛盾。

　　鼓勵幼兒在日常活動中主動使用禮貌用語，培養良好的交往習慣。

　　2. 認知目標

　　理解歌詞內容，能跟隨音樂唱出歌曲。

　　能夠區分不同的情緒在歌曲中的表現。

　　3. 技能目標

　　培養幼兒的節奏感，能準確把握歌曲的節奏進行演唱。

　　鼓勵幼兒根據歌曲內容進行簡單的動作創編，增強身體協調性。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　學會演唱歌曲《對不起，沒關系》，理解歌詞表達的含義。

　　引導幼兒體會禮貌用語在人際交往中的重要性。

　　2. 難點

　　讓幼兒能夠用自然、歡快的聲音演唱歌曲，并能在演唱中融入相應的情感。

　　鼓勵幼兒進行動作創編，且動作與歌曲節奏相匹配。

　　三、教學方法

　　1. 直觀演示法

　　通過播放歌曲視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地感受歌曲內容和節奏。

　　2. 游戲教學法

　　采用游戲的方式，如角色扮演，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習歌曲，提高學習興趣。

　　3. 啟發引導法

　　在教學過程中，通過提問、引導等方式，啟發幼兒思考，激發幼兒的創造力。

　　四、教學準備

　　1. 《對不起，沒關系》的音樂及歌曲視頻。

　　2. 與歌曲內容相關的圖片，如小朋友不小心碰撞、互相道歉、手拉手和好等畫面。

　　3. 幼兒在生活中可能發生小矛盾的場景圖片（如爭搶玩具、不小心踩到腳等）。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（3分鐘）

　　1. 教師播放幼兒在生活中發生小矛盾的場景圖片（如爭搶玩具、不小心踩到腳等），引導幼兒觀察并提問。

　　教師：“小朋友們，看看這些圖片，發生了什么事情呀？如果是你們，會怎么做呢？”

　　2. 引出主題，介紹今天要學習的歌曲與禮貌用語有關。

　　教師：“今天我們要學習一首很有趣的歌曲，歌曲里的`小朋友們也遇到了類似的情況，他們是怎么解決的呢？讓我們一起來聽聽吧。”

　　（二）感知與理解（7分鐘）

　　1. 教師播放歌曲《對不起，沒關系》的視頻，讓幼兒完整觀看一遍，初步感受歌曲的旋律和節奏。

　　2. 觀看結束后，教師提問幼兒。

　　教師：“小朋友們，歌曲里的小朋友們發生了什么事呀？”（引導幼兒回憶歌曲中的情節）

　　教師：“他們說了什么話來解決問題的呢？”（引出“對不起”和“沒關系”這兩個禮貌用語）

　　3. 教師再次播放歌曲視頻，同時展示與歌詞內容相關的圖片，幫助幼兒理解歌詞。教師逐句講解歌詞含義，讓幼兒跟著視頻小聲哼唱。

　　（三）學唱歌曲

　　1. 教師逐句教幼兒唱歌詞，放慢速度，讓幼兒能清晰地聽到每個字的發音。

　　例如，第一句“對不起，沒關系，禮貌用語別忘記”，教師先示范唱，然后讓幼兒跟著唱幾遍，注意糾正幼兒的發音。

　　2. 教唱完一句后，教師引導幼兒一起唱這一句，重復幾遍，直到幼兒基本掌握。

　　3. 按照這樣的方法，逐句教唱完整首歌曲。

　　4. 當幼兒對歌詞有了一定的掌握后，教師播放歌曲音頻，讓幼兒跟著音樂輕聲唱，重點引導幼兒跟上歌曲的節奏。

　　5. 鼓勵幼兒用自然、歡快的聲音演唱歌曲，教師可以通過示范不同的演唱方式（如大聲、小聲、歡快、緩慢等），讓幼兒感受哪種聲音更適合這首歌曲。

　　（四）動作創編（10分鐘）

　　1. 教師引導幼兒根據歌曲內容進行動作創編。

　　教師：“小朋友們，我們已經學會唱歌了，現在我們來給這首歌加上好看的動作吧。比如，唱到‘對不起’的時候，我們可以做什么樣的動作呢？”（引導幼兒做出彎腰道歉的動作）

　　教師：“那唱到‘沒關系’的時候，又可以做什么動作呢？”（引導幼兒做出擺手表示沒關系的動作）

　　2. 讓幼兒分組討論，為歌曲的其他部分創編動作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力。

　　3. 每組推選一名代表，向全班展示他們創編的動作，其他幼兒可以模仿學習。

　　4. 最后，教師帶領幼兒將創編的動作加入到歌曲演唱中，完整地表演歌曲。

　　（五）游戲鞏固（10分鐘）

　　1. 角色扮演游戲：教師設置不同的場景（如在教室里不小心碰到別人、在操場上搶玩具等），讓幼兒分組進行角色扮演。

　　每組幼兒分別扮演發生矛盾的小朋友，在遇到問題時要用“對不起”和“沒關系”來解決，并且要演唱歌曲《對不起，沒關系》。

　　2. 游戲過程中，教師要引導幼兒正確運用禮貌用語，并且注意觀察幼兒的演唱和動作表現，及時給予鼓勵和指導。

　　3. 游戲結束后，教師對幼兒在游戲中的表現進行總結，再次強調禮貌用語在生活中的重要性。

　　（六）總結延伸

　　1. 教師對本次活動進行總結。

　　教師：“今天我們學習了歌曲《對不起，沒關系》，還知道了在生活中要使用禮貌用語。當我們不小心做錯事或者和小朋友發生小矛盾的時候，說一句‘對不起’，對方說‘沒關系’，大家還是好朋友。希望小朋友們以后在生活中都能做個有禮貌的好孩子。”

　　2. 延伸活動：在日常生活中，教師要提醒幼兒使用禮貌用語，鼓勵幼兒將歌曲演唱給其他班級的小朋友聽，宣傳禮貌行為。

　　六、教學反思

　　在本次中班音樂教案《對不起，沒關系》的教學過程中，通過多種教學方法的綜合運用，幼兒在學習歌曲的同時，較好地理解了禮貌用語在人際交往中的重要性。在導入環節，幼兒對生活場景圖片表現出了濃厚的興趣，能夠積極參與討論。在感知與理解歌曲部分，視頻和圖片的結合幫助幼兒快速理解了歌詞內容。學唱歌曲環節，大多數幼兒能夠掌握歌曲的節奏和歌詞，但仍有部分幼兒在發音上需要進一步加強練習。動作創編環節，幼兒的想象力得到了充分發揮，他們創編出了很多有趣且符合歌曲內容的動作。游戲鞏固環節，幼兒在角色扮演中能夠積極運用禮貌用語并演唱歌曲，將所學知識很好地融入到了游戲中。然而，在教學過程中也發現了一些不足之處，如個別幼兒比較害羞，在動作創編展示環節不夠積極主動，在今后的教學中要更加關注這部分幼兒，鼓勵他們大膽表現。同時，可以增加更多的互動環節，讓每個幼兒都能充分參與到教學活動中來。

　　中班音樂對不起沒關系教案 7

　　一、教學目標

　　1. 情感與態度目標

　　（1）引導學生感受歌曲《對不起沒關系》中表達的禮貌、寬容、友愛的情感，培養學生文明禮貌的行為習慣和積極健康的人際交往態度。

　　（2）激發學生對音樂學習的興趣，讓學生在音樂活動中體驗快樂。

　　2. 過程與方法目標

　　（1）通過聆聽、演唱、表演等音樂實踐活動，提高學生的音樂感知能力、表現能力和創造能力。

　　（2）運用多種教學方法，如情境教學法、游戲教學法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識和技能。

　　3. 知識與技能目標

　　（1）指導學生用自然、流暢、有感情的聲音演唱歌曲《對不起沒關系》。

　　（2）讓學生認識和掌握歌曲中的節奏型，如八分音符節奏等。

　　二、教學重難點

　　1. 教學重點

　　（1）準確演唱歌曲《對不起沒關系》，把握歌曲的節奏和旋律。

　　（2）引導學生通過歌曲學習，理解并表現出禮貌待人的情感內涵。

　　2. 教學難點

　　（1）八分音符節奏的準確把握，尤其是在歌詞演唱中的節奏穩定。

　　（2）引導學生在演唱和表演中自然地融入情感，避免機械演唱。

　　三、教學方法

　　情境教學法、直觀演示法、游戲教學法、練習法等。

　　四、教學準備

　　多媒體課件、鋼琴、打擊樂器（如木魚、響板等）

　　五、教學過程

　　1. 情境導入（3分鐘）

　　（1）播放一段小朋友在操場上玩耍時不小心碰撞后互相道歉和原諒的視頻片段，引導學生觀察并思考：在這個場景中發生了什么？他們是怎么做的？

　　（2）請學生回答問題，引出本節課的主題——禮貌和歌曲《對不起沒關系》。

　　2. 節奏訓練（7分鐘）

　　（1）出示歌曲中的典型節奏型：八分音符節奏“XX”，通過拍手、跺腳等方式引導學生感受其節奏特點。

　　（2）教師示范用八分音符節奏說一些簡單的詞語，如“對不起，沒關系”，讓學生模仿練習。

　　（3）進行節奏接龍游戲，教師先拍出一段包含八分音符節奏的節奏型，然后請學生依次接龍，看誰拍得準確。

　　3. 歌曲學習（20分鐘）

　　（1）初聽歌曲

　　①播放歌曲《對不起沒關系》的音頻，讓學生安靜地聆聽，整體感受歌曲的情緒、速度和旋律。

　　②提問學生：歌曲的速度是怎樣的（中速）？歌曲的情緒是怎樣的（歡快、友好）？

　　（2）復聽歌曲

　　①再次播放歌曲，這次讓學生輕聲跟唱，同時教師在黑板上畫出簡單的旋律線，幫助學生直觀地感受旋律的起伏。

　　②教師針對學生跟唱中出現的問題，如音準、節奏等進行初步糾正。

　　（3）學唱歌曲

　　①教師逐句教唱歌曲，重點強調八分音符節奏部分的'歌詞演唱，如“對不起，對不起，向你敬個禮”，要求學生唱準節奏并清晰地吐字。

　　②學生分組進行練習，一組演唱時，其他組認真傾聽并指出演唱中的問題。

　　③教師引導學生對歌曲中的情感進行分析，如在唱“對不起”時要表現出真誠，唱“沒關系”時要表現出寬容大度，然后讓學生帶著這種情感再次演唱歌曲。

　　4. 歌曲表演（10分鐘）

　　（1）分組創編

　　將學生分成若干小組，每個小組根據歌曲的內容進行表演創編。可以包括簡單的動作、表情等，來表現出道歉和原諒的場景。

　　（2）展示與評價

　　每個小組上臺進行表演展示，其他小組的同學進行評價。評價內容可以包括表演是否符合歌曲情感、動作是否有創意等。教師最后進行總結性評價，并給予鼓勵。

　　5. 拓展延伸

　　（1）讓學生思考在生活中還有哪些情況需要說“對不起”和“沒關系”，并請學生舉例分享。

　　（2）引導學生用不同的風格演唱歌曲，如慢板抒情風格或快板活潑風格，感受不同風格演唱帶來的不同效果。

　　6. 課堂總結

　　（1）教師對本節課進行總結，回顧歌曲的學習過程、重點知識（八分音符節奏、禮貌待人的情感內涵）和學生的表現。

　　（2）再次強調禮貌在人際交往中的重要性，鼓勵學生在日常生活中做一個有禮貌、懂得寬容的好孩子。

　　（3）布置課后作業：回家后將歌曲《對不起沒關系》演唱給家人聽，并和家人分享在課堂上學到的禮貌知識。

　　中班音樂對不起沒關系教案 8

　　一、教學目標

　　1. 知識與技能目標

　　幼兒能夠理解并學會演唱歌曲《對不起，沒關系》，掌握歌曲的節奏和旋律。

　　鼓勵幼兒根據歌曲內容進行簡單的表演動作創編。

　　2. 過程與方法目標

　　通過聽、唱、演等多種音樂活動形式，提高幼兒的音樂感知能力和表現力。

　　在學習歌曲的過程中，培養幼兒的合作意識和人際交往能力。

　　3. 情感態度與價值觀目標

　　引導幼兒學會在日常生活中使用禮貌用語“對不起”和“沒關系”，培養良好的禮貌習慣和社會交往態度。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　幼兒學會演唱歌曲《對不起，沒關系》，準確把握歌曲的節奏和歌詞。

　　2. 難點

　　引導幼兒根據歌曲情境創編合適的表演動作，并能自然地進行表演。

　　三、教學方法

　　1. 直觀演示法

　　通過播放歌曲音頻、視頻，直觀地向幼兒展示歌曲內容。

　　2. 游戲教學法

　　采用游戲的方式激發幼兒的學習興趣，幫助幼兒更好地理解和掌握歌曲。

　　3. 情境教學法

　　設置相關情境，讓幼兒在情境中感受歌曲所傳達的情感，提高幼兒的學習積極性。

　　四、教學準備

　　1. 《對不起，沒關系》的歌曲音頻、視頻資料。

　　2. 與歌曲內容相關的簡單道具，如頭飾（小熊、小兔子等）。

　　五、教學過程

　　（一）導入（3分鐘）

　　1. 教師創設情境

　　教師故意在教室里不小心撞到一個小桌子，然后一邊扶桌子一邊說：“哎呀，對不起呀小桌子，把你撞疼了。”再用溫柔的`聲音模仿桌子回答：“沒關系呀。”

　　2. 引導幼兒討論

　　教師提問：“小朋友們，在生活中，你們有沒有不小心做錯事，然后向別人說‘對不起’的時候呢？別人對你們說‘沒關系’的時候，你們是什么感覺呢？”

　　鼓勵幼兒積極分享自己的經歷，引導幼兒初步理解“對不起”和“沒關系”的含義。

　　（二）歌曲學習（12分鐘）

　　1. 初次聆聽歌曲

　　教師播放《對不起，沒關系》的歌曲音頻，讓幼兒安靜地聽一遍歌曲，初步感受歌曲的旋律。

　　聽完后，教師提問：“小朋友們，這首歌曲聽起來是歡快的還是緩慢的呢？你們在歌曲里聽到了什么呀？”引導幼兒簡單描述對歌曲的第一印象。

　　2. 再次聆聽歌曲并結合視頻

　　教師播放歌曲視頻，幼兒再次聆聽歌曲。

　　在播放過程中，教師隨著歌曲的節奏簡單地做一些動作，幫助幼兒理解歌詞內容，如唱到“對不起”時，教師可以做一個彎腰道歉的動作；唱到“沒關系”時，教師可以擺擺手。

　　3. 逐句教唱歌曲

　　教師逐句教幼兒演唱歌曲，先慢速教唱，重點強調每個字的發音和歌曲的節奏。

　　例如：“對不起，沒關系，禮貌用語別忘記。”教師先示范唱一句，然后讓幼兒跟著唱一句，反復練習幾遍，直到幼兒能夠準確唱出這一句。

　　在教唱過程中，鼓勵幼兒大聲唱歌，對于幼兒的進步及時給予表揚和鼓勵。

　　（三）歌曲表演（10分鐘）

　　1. 動作創編引導

　　教師說：“小朋友們，我們已經學會唱這首歌了，現在我們來給這首歌加上一些動作，讓它變得更有趣吧。”

　　教師引導幼兒根據歌詞內容進行動作創編，如唱到“對不起”時，可以雙手合十放在胸前，身體微微前傾；唱到“沒關系”時，可以微笑著拍拍對方的肩膀等。

　　教師先示范自己創編的動作，然后讓幼兒分組進行討論和創編。

　　2. 幼兒分組表演

　　將幼兒分成若干小組，每個小組的幼兒一起商量如何表演歌曲，給他們一些時間進行練習。

　　在幼兒練習過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮自己的想象力，大膽地進行表演。

　　3. 小組展示

　　每個小組輪流上臺進行表演，其他小組的幼兒觀看。表演結束后，教師和其他幼兒一起給予掌聲鼓勵。

　　（四）游戲鞏固（10分鐘）

　　1. 游戲：禮貌小使者

　　教師介紹游戲規則：“小朋友們，我們現在來玩一個‘禮貌小使者’的游戲。老師會給一些小朋友戴上頭飾，比如小熊和小兔子。小熊不小心踩了小兔子的腳，小熊要對小兔子說‘對不起’，小兔子要回答‘沒關系’，然后他們一起唱《對不起，沒關系》這首歌。”

　　教師先請幾位幼兒上臺示范游戲玩法，然后讓其他幼兒分組進行游戲。

　　在游戲過程中，教師要引導幼兒正確使用禮貌用語，并且準確演唱歌曲。

　　（五）總結與延伸

　　1. 總結

　　教師對本節課的內容進行總結：“小朋友們，今天我們學習了一首非常好聽的歌曲《對不起，沒關系》，還知道了在生活中要經常使用‘對不起’和‘沒關系’這兩個禮貌用語。希望小朋友們以后都能做有禮貌的好孩子。”

　　2. 延伸

　　教師布置課后任務：“小朋友們回家后，可以把這首歌曲唱給爸爸媽媽聽，并且和爸爸媽媽一起表演這個歌曲哦。”

　　六、教學反思

　　在教學過程中，幼兒對歌曲的學習興趣較高，通過多種教學方法的結合，幼兒能夠較好地掌握歌曲的演唱和表演。但是，在游戲環節中，部分幼兒可能因為過于興奮而忘記了游戲規則，在今后的教學中，可以進一步加強游戲規則的強調，同時給予幼兒更多自主發揮的空間，以更好地培養幼兒的創造力和音樂素養。

　　中班音樂對不起沒關系教案 9

　　一、教學目標

　　1. 認知目標

　　幼兒能夠理解歌詞內容，知道“對不起”和“沒關系”是在生活中處理人際摩擦時常用的禮貌用語。

　　能識別歌曲中的旋律變化，感受音樂的節奏特點。

　　2. 技能目標

　　學會演唱歌曲《對不起，沒關系》，能夠準確唱出歌詞和把握歌曲的節奏。

　　鼓勵幼兒通過歌曲表演，提高肢體表達能力和節奏感。

　　3. 情感目標

　　培養幼兒禮貌待人的良好品德，引導幼兒在與同伴交往中學會互相諒解、互相包容。

　　二、教學重難點

　　1. 教學重點

　　引導幼兒學唱歌曲《對不起，沒關系》，理解歌詞含義并能準確演唱。

　　幫助幼兒感受歌曲中的節奏變化，培養幼兒的節奏感。

　　2. 教學難點

　　讓幼兒在演唱歌曲的基礎上，通過表情和動作自然地表現出歌曲中的情感，將禮貌教育融入到音樂表演中。

　　三、教學方法

　　1. 直觀演示法

　　通過播放歌曲音頻、視頻，以及教師的示范演唱和動作表演，讓幼兒直觀地感受歌曲的`旋律、節奏和情感。

　　2. 游戲教學法

　　采用游戲的方式激發幼兒的學習興趣，如角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中學習和鞏固歌曲。

　　3. 互動教學法

　　鼓勵幼兒之間、幼兒與教師之間的互動交流，在互動中分享感受、學習知識。

　　四、教學準備

　　1. 歌曲《對不起，沒關系》的音頻、視頻資料。

　　2. 與歌曲內容相關的圖片或卡片，如小朋友不小心碰撞、互相道歉、互相擁抱的圖片。

　　3. 簡單的打擊樂器，如木魚、響板等（可根據實際情況選擇）。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（3分鐘）

　　1. 教師展示小朋友不小心碰撞的圖片，引導幼兒觀察并提問。

　　教師：“小朋友們，看看圖片里發生了什么呀？”（幼兒回答）

　　教師：“那如果是你們遇到這樣的情況，應該說什么呢？”（引導幼兒說出“對不起”和“沒關系”）

　　（二）感知與理解歌曲（7分鐘）

　　1. 播放歌曲《對不起，沒關系》的音頻，讓幼兒完整地聽一遍歌曲。

　　教師提問：“小朋友們，歌曲里都唱了些什么呢？”鼓勵幼兒根據自己的理解回答問題。

　　2. 再次播放歌曲音頻，同時展示與歌詞內容對應的圖片或卡片，幫助幼兒理解歌詞含義。

　　教師按照歌曲的節奏，逐句解釋歌詞內容，如“不小心呀，沒關系，禮貌用語別忘記”，并引導幼兒一起重復歌詞。

　　（三）學唱歌曲

　　1. 教師進行范唱，讓幼兒跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律和節奏。

　　2. 逐句教幼兒演唱歌曲，注意糾正幼兒的發音和節奏。

　　對于較難的部分，如“對不起，沒關系，笑一笑呀，握握手”，可以多次重復教唱，讓幼兒先慢慢說歌詞，再逐漸唱出旋律。

　　3. 采用多種方式讓幼兒練習演唱，如集體唱、分組唱、男女對唱等，提高幼兒的參與度。

　　（四）歌曲表演（10分鐘）

　　1. 引導幼兒根據歌詞內容創編簡單的動作。

　　例如，唱到“不小心呀”時，可以用手輕輕拍拍腦袋；唱到“沒關系”時，擺擺手；唱到“笑一笑呀”，做出微笑的表情；唱到“握握手”，與旁邊的小朋友握手。

　　2. 讓幼兒拿著打擊樂器，根據歌曲的節奏進行伴奏，同時演唱歌曲并表演動作。

　　教師先示范如何用打擊樂器為歌曲伴奏，如木魚在強拍上敲擊，響板在弱拍上敲擊，然后讓幼兒嘗試。

　　（五）游戲鞏固（10分鐘）

　　1. 開展“禮貌小天使”角色扮演游戲。

　　將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演在游戲中發生小碰撞或小摩擦的小朋友，然后用歌曲中的方式互相道歉、互相原諒，并表演歌曲。

　　教師在旁邊觀察并給予指導，及時糾正幼兒的行為和演唱中的問題，鼓勵幼兒表現出禮貌和友好的態度。

　　（六）總結與延伸

　　1. 教師對本節課進行總結。

　　教師：“今天我們學習了歌曲《對不起，沒關系》，還知道了在生活中如果不小心碰到別人或者和別人發生小矛盾的時候，要說‘對不起’和‘沒關系’，這樣我們就能成為有禮貌的好孩子啦。”

　　2. 延伸活動

　　在日常生活中，鼓勵幼兒在遇到類似情況時使用“對不起”和“沒關系”這兩個禮貌用語，并可以隨時演唱歌曲。

　　六、教學反思

　　在本次教學活動中，通過多種教學方法的運用，幼兒對歌曲《對不起，沒關系》表現出了較高的興趣，大部分幼兒能夠較好地掌握歌曲的演唱和表演。在教學過程中，利用圖片、游戲等方式幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲情感的做法取得了較好的效果。然而，仍有部分幼兒在節奏把握上存在一些困難，在今后的教學中，可以增加更多節奏練習的環節，提高幼兒的節奏感。同時，在游戲環節中，個別幼兒過于注重游戲本身而忽略了歌曲的演唱，在今后的活動設計中，需要更好地平衡游戲與教學內容的關系。