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  1. 花中班教案

    時間:2025-12-04 09:05:03 教案

    花中班教案模板

      作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的花中班教案模板,歡迎閱讀與收藏。

    花中班教案模板

    花中班教案模板1

      活動目標:

      1、學習照片寫生,表現運動員的競賽場面。

      2、能大膽作畫,提高自信心。

      3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1、師生共同收集水上運動項目照片。

      2、作畫工具:鉛筆,彩色畫紙。油畫棒。

      活動過程:

      一、觀察討論

      1、展示圖片

      運動會上真熱鬧,有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?

      2、了解水上運動項目的名稱。

      二、提出要求

      1、觀察人物的表情和動作。

      運動員在競賽的時候,表情、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。

      2、構圖的'方法

      仔細觀察照片,看一眼畫一筆,把人物的神情和動作表現出來。

      3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

      三、交流分享

      展示作品,將幼兒作品和新聞照片放在一起,鼓勵幼兒相互欣賞。

      活動反思:

      本節課是一節照片寫生課,在上這節課之前我們進行了很多課前的準備,例如:第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究,并對教學難點進行了老師先示范,親手作畫的過程中,遇到的問題進行了分析,例如畫面的把握,水粉的調制上都做了很好的總結,然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片,豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑,我們為了課程的完美與實際相結合,我們借鑒了,薛老師的視頻教學,進行了豐富圖片的搜集,不單單是水上運動項目,還有更多運動項目,供孩子們參考。

      通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛,做好了充足的準備,就有令人滿意的成果。

      本節課,我們進行了分組圖片寫生,我們抓住教學重點,畫大、畫滿、動作不單一,水上運動,動態表現突出的特點,來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上,我們也做了一些準備。

    花中班教案模板2

      設計意圖

      在一年當中有很多的傳統節日,其清明就是春季中的節日之一,但是小朋友們對清明節了解多少呢?以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日,及了解清明節的由來!

      活動目標

      1、知道清明節是紀念祖先的日子,大家都會為祖先們掃墓。

      2、知道清明節的由來。

      3、掃墓時應該注意安全事項。

      4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      5、探索、發現生活中的'多樣性及特征。

      活動準備

      展示有關清明照片

      活動過程

      (一)看圖講講。

      1、演示畫面一,看到這個圖形你看到了甚么?

      小結:一年一度的清明節,大家在掃墓。

      2、演示畫面二,現在,你們知道清明節是怎么來的嗎?

      教師講解小結

      3、演示畫面三,掃墓是我們應該注意些什么?

      4、從文字上看,清明多是甚么意思?

      5、今天老師預備了很多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現與遷移已有經驗:詠柳、游園不值、清明時節等古詩)。

      6、小結:清明不但是春天的節氣還是春天的重大的節日,是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、先人給我們創造的美好生活。

      (二)視聽欣賞,感受傳統藝術。

      1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節的熱烈場面?

      2、幼兒欣賞清明節時發生的安全隱患事件

      3、發問:有甚么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內容)

      (三)活動結束

      1、評價

      2、總結

      活動反思

      應該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的注意力的吸引,讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思,能夠引導孩子完成相應的活動目標。

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