美術教案

時間：2025-11-08 14:52:30 教案

【必備】美術教案合集5篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】美術教案合集5篇

美術教案篇1

　　活動策劃：圣誕化妝舞會

　　活動目標：

　　1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

　　2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。

　　3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

　　4、參與節日游戲。

　　5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內，引導幼兒觀察。

　　活動過程：

　　一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

　　二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

　　三、幼兒制作，教師指導。

　　1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

　　四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！

　　教學反思：

　　讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的'觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

　　小百科：

　　圣誕節（Christmas）又稱耶誕節，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農神節，與基督教本無關系。在基督教盛行羅馬帝國后，教廷隨波逐流地將這種民俗節日納入基督教體系，同時以慶祝耶穌的降生。但在圣誕節這天不是耶穌的生辰，因為《圣經》未有記載耶穌具體生于哪天，同樣沒提到過有此種節日，是基督教吸收了古羅馬神話的結果。

美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態和色彩發生的有趣變化。

　　2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來表現自己與植物之間的故事。

　　3、認識植物與人們生活的關系，感受生命的神奇，尊重生命。

　　教學重點：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。

　　教學難點：學生能用自己喜歡的方式來表現自己和植物之間的故事。

　　教學過程：

　　一、資料賞析

　　你親手種植過植物嗎？看著一顆小小的種子從發芽、長葉，到開花、結籽完成一個生長周期，這是多么有趣的事啊！

　　亭臺樓閣，碧葉連天！

　　綠樹與小路相互映照。

　　花的海洋。

　　一望無垠的草地。

　　沙漠里堅持的美麗。

　　植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎？

　　除此之外，還有很多有關植物的故事。

　　幸福像花兒開放。

　　二、操作技巧：

　　各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢？

　　步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現的植物的位子。

　　步驟2：可以用鉛筆進一步把所要表現的物像具體化。

　　步驟3：用水筆進行刻畫，注意抓住植物的'外形征。

　　步驟4：細節刻畫，注意線條的疏密變化，表現的語言要豐富。

　　三、作品展示

　　其實我們還有很多表現你和植物故事的方式，你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現工具和手法呢！

　　四、作業要求：嘗試用寫生的方式，來表現植物的特征。

　　五、課后拓展

　　老師也像國王一樣，發給你們每組一顆植物的種子，請你們來觀察植物的生長過程，并用畫的形式，把它記錄下來。

　　教后小記：

美術教案篇3

　　設計理念：

　　在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

　　活動目標

　　1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

　　2、創作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點：

　　重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

　　難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現畫面。

　　活動準備

　　課件、各種繪畫工具（蠟筆、布、報紙、海面、顏料）

　　活動過程

　　1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

　　2、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。

　　引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么？

　　引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？

　　教師小結：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

　　評析：教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察，一下子就調動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯想，師幼之間的交談是平等的。

　　3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

　　教師小結：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

　　評析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的.手法，這時，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

　　4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

　　5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現出來。

　　幼兒自由創作“有星星的夜晚”

　　你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？

　　活動反思

　　此活動反思從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現．教學效果五個方面進行。

　　首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受能力。“星空”主題具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發幼兒的內心感受．培養幼兒的想像力和創新精神。

　　第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備．同時還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

　　第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧(領悟，發現，想像)一一表現一一創作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過．知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。第四，教師的教法與表現。教師創設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創設輕松愉快的環境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實踐操作中發展幼兒手眼協調和動手能力，教師具備一定的藝術素養，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創新精神。

　　第五，教學效果。幼兒的作品可以是創新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發展了幼兒的想像和創作，培養了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。

　　總之，此次活動．幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達．并創作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。

美術教案篇4

　　活動名稱：蟹

　　活動目標： 1．在說說、看看、玩玩中，體驗各種動態蟹情趣，美術教案－蟹。

　　2．感受國畫的美，理解國畫的表現手法，樂意表達表現。

　　活動準備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的.紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像

　　幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動態。

　　二、運用肢體語言表現

　　幼兒自由的表現自己所看到蟹的不同動態，體會其中的情趣，幼兒教案《美術教案－蟹》。

　　三、欣賞畫家們的“蟹趣圖”

　　鼓勵幼兒大膽講述畫中的蟹，進一步理解作品的表現手法。

　　思考：

　　1．畫中的蟹沒有畫水，為什么能看出它們在游（爬行）？

　　2．這幅畫是用什么工具畫的？

　　3．他們是如何表現蟹的色彩的？

　　四、表達表現

　　幼兒自由選擇材料繪畫（粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫）。

　　美術教案－蟹

美術教案篇5

　　一、教材分析：

　　把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中，學生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進課堂。真正想學生所想、愛學生所愛，將課堂中的學生組成為一道亮麗的風景線，在一定的情景創設下，使學生了解卡通畫的基本知識與設計過程，了解編繪方法與表現手段，啟發學生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創編趣味故事。在發展學生想象的同時，提高學生的美術構思和創作能力，這正是本課的立意所在。

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：使學生初步了解卡通片的拍攝過程和國內外卡通片發展的情況，了解卡通畫的基本知識及繪制、設計方法。

　　2、操作目標：用豐富的表情手段創作獨幅或多幅情境卡通。

　　3、情感目標：通過卡通畫學習，體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。激發學生感受美，創造美的愿望。

　　三、教學重難點：

　　重點：用創作畫的形式，畫一幅有情節的卡通畫。

　　難點：學生能創作個性化的動態卡通造型。

　　四、教學準備：

　　師：實物、范畫、畫報、圖片、課件等

　　生：彩色筆，繪畫材料等。

　　五、教學過程

　　一、導入：

　　1。師生交流：

　　同學們，你們喜歡卡通嗎？今天這節課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來，你們想知道它是誰嗎？快看，它來了！

　　（課件播放）米老鼠：嗨！同學們好，是我，米老鼠！我來自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學們，你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎？

　　師：小朋友們，你們想不想去？

　　2。揭題：

　　師：今天，我們就請米老鼠給我們當導游，去它的卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好？點擊課件出示課題《快樂卡通》，同學們，你們知道“卡通”這個詞是怎么來的嗎？

　　學生回答？？

　　師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因為當時的藝術家經常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了。卡通畫分為單幅卡通畫，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現形式十分廣泛。

　　二、快樂體驗

　　1．卡通影院

　　師：好了，同學們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！

　　課件展示：播放卡通動畫片段

　　2。師生交流：

　　師：怎么樣？卡通的世界同學們能用一個詞來形容下嗎？

　　學生發言（精彩、有趣、充滿活力？？）

　　師：你們說的太好了！大家說說這些卡通形象跟現實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎？有什么區別呢？

　　學生回答？？可愛、活潑、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等？？（課件展示幾組圖片配合學生回答，包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植物水果等、卡通動物？？）

　　師：同學們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢？

　　3．教師示范，學生嘗試

　　教師總結：從這些圖片可以看出，運用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動可愛。

　　a。灰太狼

　　師舉例說明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來怎么樣？（可怕、兇！）那么我們怎么樣讓它變成可愛的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招？？（課件展示，教師用電腦數位板進行手繪，在這張狼的圖片進行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的狼變成了灰太狼！）我們畫某種動物，一定要抓住它的特征來畫，這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。

　　b。卡通熊

　　下面老師再畫一個動物，你們猜猜我畫的是什么動物。（電腦手繪一只熊的頭像）

　　師：這只熊要去參加化妝舞會，現在我們幫它打扮下吧，請同學們根據這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會嚇跑很多小動物的，還是請同學們換個造型吧！

　　學生創作？？

　　師：請同學們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動物的最明顯的特征來畫，就一定能畫出生動的卡通形象！好玩嗎？

　　c．魔術畫

　　師：同學們，今年春節晚會上，劉謙表演的魔術大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會變魔術的兔子！這只兔子啊，它會變魔術哦，它比劉謙可厲害多了！邊畫邊講解，變魔術經常需要一頂魔術帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個倒梯形，接著畫帽沿，？？下面，就是見證奇跡的時候啦！我們把這張畫倒過來，你們看，兔子變成魔術師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術師給變出來！？？同學們，你們的魔術成功了嗎？舉起來看看！d。人物畫法

　　卡通的世界里是少不了人物的

　　那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個轉盤來畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來畫人。可以任意搭配，（電腦手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬

　　人手法：頭部夸張，形體夸張，動作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點更加鮮明，個性更加典型。

　　同學們，你們想不想自己來創作屬于自己的卡通畫？

　　三、學生嘗試創作：

　　對于卡通形象設計來說，夸張與擬人就是它的'靈魂。下面我們就運用這個手法來試著創作幾個卡通形象看看。看看誰創作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動！

　　要求：

　　1．創作形式：小組合作、獨立創作

　　2．卡通畫分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來創作。

　　3．表現方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現手法

　　下面請同學們拿出紙和筆或者工具，盡情地發揮你們的創意，來創造屬于你們的卡通世界吧！

　　四、評價