【熱門】大班社會教案匯總5篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動目標
1、能利用小時候的照片或用過的物品，證明自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。
2、萌發自信心，逐漸形成自我意識。
活動準備
1、小時候的照片。人手一張紙娃娃。
2、小時候穿戴過的衣服和鞋帽等物品。
活動過程
一、欣賞小時候的照片，發現自己長大了
1、猜猜這是誰
（逐一出示幼兒小時候的照片）
師：小朋友，請你仔細看一下猜一猜這張照片是哪位小朋友的？你是從哪里看出來的。
2、比比小時候的他和現在的他有哪些變化？變得怎樣？
主要說說現在他（她）變得怎樣了。（長高了，長胖了等）
二、觀察比較小時候衣服、鞋帽，發現自己長大了
1、小時候的衣服還能穿嗎？
師：看看，這些都是我們小朋友們帶來的自己小時候的衣服。這些衣服鞋帽你們現在還能用嗎？看上去怎樣？現在給我們穿行嗎？為什么？（讓個別幼兒上來試一下）太小了都不能穿了。
2、幼兒記錄自己身體上哪里變化了
師：我剛剛請了一位小朋友來試了衣服，發現穿不進去，那是因為我們哪里長大了？（手臂）那老師這里要給每個小朋友發一張紙娃娃，請你們到處看看試一試這些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方長大了、變化了，這些衣服和鞋帽已不適合小朋友現在穿戴了，并用筆在紙娃娃的.相應位置上做一個標記。
3、幼兒找一找，記一記
4、幼兒交流自己的觀察結果（用語言來表述、證明自己長大了）。
師：誰來說一說你發現你自己哪里長大了？
三、表演小時候的自己
1、集體表演，引導幼兒用最簡明的動作和神情來表演自己小時候的樣子。
例如：小時候你是怎么走路的？現在你又是怎樣走路的？（請幼兒一起來做做）
2、分組表演小時候的動作。
四、從各方面發覺自己真的長大了
1、大手牽小手——證明自己長大了
師：那剛剛我們發現自己身體上的變化，發現自己長大了。那我們如何證明自己懂事了，真的長大了呢？
還記得我們小朋友小班的時候嗎？那個時候也是像現在的小班小朋友們一樣，一直哭、什么都不懂。小朋友們還記不記得上個星期我們和小班的弟弟妹妹進行的大手牽小手的活動，你們在帶著他們參觀幼兒園時的心情是怎么樣的？當弟弟妹妹在哭的時候，你又是怎么做的呢？怎么安慰他們的？（我們真得長大了）
2、能力的變化
還記得我們小朋友小班時進幼兒園時是怎么進來的呀？（是爸爸媽媽抱著進來的，還會一直哭）
那我們現在呢？（是怎么自己走進來的）那證明我們真得長大了。
3、我會……
師：剛才小朋友都講過了也體會到了自己的確長大了。下面請小朋友一起用各種方式來表明自己長大了，如“我會跳繩了”、“我能連續拍球了”、“我能單獨睡了”等。
4、小結
我們小朋友在慢慢地長大，越來越能干，將來還會學到更多的本領，會變得越來越棒！
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、通過畫面，了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農民勞動的辛苦，培養幼兒尊重農民的情感，并懂得愛惜糧食。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、說明收割順序的圖片四張。
活動過程：
一、以談話引出話題。
師：現在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?
(幼兒自由交流。分享平時的經驗)
教師：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!
二 、讓幼兒觀察圖片，了解農民伯伯在秋天里的工作。
師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農民收水果嗎?那我們在看看吧!
(教師出示教學掛圖，讓幼兒認真看，看完之后并用完整的語言進行描述圖片的內容)
師：圖上都有誰?他們在什么時候做些什么事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?
(讓幼兒逐一講述圖片)
教師：原來呀!農民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。
(教師出示農民伯伯，收割情景的'照片)
師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊吧!
三、教師介紹農民伯伯的工作，培養幼兒尊重農民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農民伯伯收割稻谷和水果工作時的照片，那你們還知道農民伯伯還要做什么工作呢?
(讓幼兒說一說自己了解農民伯伯的工作)
教師：農民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了!農民伯伯還要在家里養豬養鴨養雞，他們每天都有很多的事情來做。
(引導幼兒大膽表述自己對農民伯伯的想法，培養幼兒尊重農民伯伯的情感)
師：農民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對他們有什么想法?你想說什么呢?
教師：小朋友們我們應該尊重農民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能干的好寶寶。
四、結束活動。
大班社會教案 篇3
活動準備
兒童已請家長帶幼兒參觀過廣場。
錄像片《三場一路》以及電化教學設備。
角色游戲區“大風車”欄目、四種樂器。
活動目標
鞏固對徐州三大廣場的認識，包括名稱、主要設計及用途。
引導幼兒關注家鄉的變化，萌發愛家鄉的美好情感
培養幼兒的環保意識，教育幼兒爭做“文明小市民”
活動過程
1、運用已有經驗談話，引出課題（幼兒分四隊坐成半圍合進行活動）
觀看錄像片《三場一路》，進一步了解名稱、主要設施及作用并用語言表述。
（1）教師：“大風車節目開始了，請看電視，然后回答問題。”
提問：“你看到的'是徐州的什么地方？叫什么名字？”
“它有什么特別的建筑和設施？你喜歡它嗎？”
“這個廣場有什么用途？”
（2）繼續觀看電視片，依次介紹其他兩個廣場，四隊以搶答、方式回答問題，答對了給予加分，增加比賽的氣氛。
2、加深幼兒對家鄉的關注，激發幼兒愛家鄉的情感。
（1）提問：“近幾年來我們的家鄉變化可真大，除了新建的三大廣場之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢？”發散幼兒的思維，引導幼兒搜集已知經驗，用語言表述。
教師小結：“大家都講了，像觀音機場、云龍湖風景區、全國最大的淮海食品城、科技城等，還有各居民小區、街心花園、大型超市，這些都是徐州人民辛勤勞動的結果，他們用雙手把徐州打扮的更美、更漂亮。”
3、教育幼兒從小做起，注意保護周圍環境，做一個文明市民
提問：“三大廣場非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場保持整潔和美麗呢？”
“各隊討論后，說出兩種以上的正確答案。”幼兒自由討論、輪流、回答。
小結：周末我們去廣場游玩時要做個文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋制造“白色污染”，還要提醒周圍人做文明市民，讓大家都來保護廣場，使徐州更加美麗、整潔。
4、結束活動
通過計分牌，報出四隊得分，宣布取勝隊，頒發美工課自制的獎牌以資鼓勵，結束活動。
活動延伸
（1）鼓勵幼兒收集并講述新聞。
（2）在角色游戲“大風車”游戲中增設“記者”角色，向成人及同伴發布《本市新聞》：“為什么‘亞洲杯’鐵人三項賽在徐州舉行？”鼓勵幼兒大膽參加“下期話題”。
（3）美工區，提供廢舊物品請幼兒大膽創造“未來的徐州”與“住宅小區”。
（4）收集幼兒在徐州景區與名勝拍的照片，舉辦“我眼中的徐州”展覽。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1.能用合作的方式與同伴共同完成任務，知道合作時，應分工協商解決問題，體驗合作的重要和快樂。
2.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
3.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
“抬花轎”示意圖，輪胎，報紙。
活動過程：
一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導入，知道合作的重要。
組織幼兒復習兒歌，增進幼兒對“齊心協力”的理解。
教師小結：齊心協力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做許多事情的時候都需要齊心協力。
二、玩游戲，學習分工和協商。
1.抬花轎游戲
讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。
將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進行討論，哪組玩得好？為什么？
教師小結：游戲前，需要大家互相協商，做好分工，商量好誰當坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。
幼兒自由結伴游戲，嘗試學習分工、協商和游戲。
2.蜘蛛爬游戲
這個游戲必須要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進的速度最快。
幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協商。游戲進行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？
幼兒繼續游戲。
教師和幼兒一起小結：游戲開始時，四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個人的.力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進的速度，因此中途進行人員調整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戲競賽，體驗合作的快樂：踩報紙游戲
幼兒每四人一組，每組一張報紙，當聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報紙對折，四個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快。游戲進行一次后，請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當報紙越折越小時，動腦筋想出好辦法，讓四個人的小腳都踩上去。依次引導幼兒協商、合作，最后取得成功，體驗成功的樂趣。
活動反思：
幼兒園教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣！
大班社會教案 篇5
活動名稱：
大樹的醫生
設計意圖：
鳥類是人類的朋友，我們和鳥類互相依存，共同生活在這個地球上。保護鳥類是一個全社會都應該參與的問題，應該從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊本領，知道什么是以鳥，從小就培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護、保護鳥類的情感。
活動目標：
1、了解啄木鳥的特殊本領，知道它是益鳥。
2、知道啄木鳥是我們人類的好朋友，樹立保護益鳥的意識，有愛鳥護鳥的情感。
活動準備：
啄木鳥及其它鳥類（如燕子、喜鵲等）圖片若干、課件、錄像
活動重點：
了解啄木鳥的特殊本領，知道它是益鳥。
活動難點：
知道啄木鳥是我們人類的好朋友，樹立保護益鳥的意識。
活動流程：
情景導入→展開活動→結束活動→延伸活動
活動過程：
一、情景導入
1、今天老師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了？為什么大樹身上會有洞？猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢？
2、小蘋果樹生病了，許多小蟲子鉆進了它的樹干里，好難受，要去請鳥醫生看病，許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來？
3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應該請誰呢？
二、展開活動
1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？
2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的.吧！（觀看錄像）
3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的？
4、師小結：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很容易的在樹干上支撐，啄木鳥醫生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術，把害蟲捉出來。
4、現在樹爺爺還疼嗎？你覺得啄木鳥醫生給大樹帶來了哪些好處？
三、結束活動
1、你喜歡樹嗎？為什么說樹木對人很重要？
2、如果這個世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢？
3、你們覺得啄木鳥是我們人類的好朋友嗎？為什么？
4、像這樣為我們人類做出貢獻、幫助我們人類的鳥類我們叫它益鳥！我們應該怎樣保護益鳥呢？
5、師小結：鳥會捉蟲保護莊稼，是人類的好朋友。
四、延伸活動
1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起討論、學學啄木鳥的折法吧。
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