實用的小班音樂教案模板合集五篇
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1.借助看教具演示，手指游戲來記憶歌詞。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，初步學會演唱歌曲。
3.樂意邊歌唱邊表演，并嘗試用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
活動準備：
一棵自制的小樹;兩只小鳥的圖片。
活動過程：
一、導入《兩只小鳥》，理解歌詞的內容
1.師：春天到了，小動物們都出來玩了，我們來學一學小動物是怎樣叫的!
2.師：聽，喳喳喳，誰來啦?小結：對啊，丁丁和東東也來玩了。
3.師：丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師范唱)
4.師：你聽到了什么呀?我們再來聽一遍吧。
5.師：請你們跟著我一起來學一學，唱一唱吧。
二、游戲
1.師：小朋友們唱的`都很好聽呢，現在請你們看一看，李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)
2.師：好玩嗎?跟著我來做一做吧。
3.師：我請丁丁和東東飛到我的手上，請你們唱一唱，我來做動作，好嗎?
4.師：誰愿意上來表演的啊?(邀請小朋友表演)
三、表演
1.師：看，老師現在變成誰啦?(對啊，我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)
2.師：誰愿意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)
3.師：這次誰愿意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)
4.師：最后我請寶寶們都來玩，男寶寶做丁丁，女寶寶做東東，請一個寶寶做小樹。
5.師：小鳥們，玩的開心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)
小班音樂教案 篇2
一、活動目標：
1、感知日常生活中不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。
二、活動重點：
能遵守游戲規則，愉快地參與游戲。
三、活動準備：
1、會發聲的樂器，裝有米粒、黃豆、石頭的鐵罐若干。
2、空鐵罐若干，黃豆、石頭若干。
四、活動過程：
（一）、感知聲音。
1、請幼兒自由選擇桌子上的材料進行操作，想辦法讓它們唱歌。
2、聽一聽小樂器是怎樣唱歌？是用什么聽到的？
（二）、傾聽分辨不同的聲音。
1、老師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。
2、分別將黃豆、米粒、石頭裝入空盒子中，請幼兒傾聽辨別，并根據聲響找出與罐子內相同的.物品，然后檢驗是否正確。
（三）、游戲：“小仙女的音樂盒。”
1、讓幼兒傾聽故事。
2、出示小仙女的音樂盒，發出好聽的聲音，請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。
3、請幼兒扮演小白兔，到大森林里去玩。聽見老師說：“天黑了。”幼兒將小手遮住眼睛，表示“天黑了。”小仙女拿出音樂盒來幫助大家，大家跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂前進，尋找走出森林的路。音樂停止，幼兒把手拿開，一起說：“謝謝小仙女！”。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
１.在做做、玩玩、說說中熟悉理解歌詞，初步學唱歌曲。
2.在對唱游戲中體驗與教師情感交流的美好感覺。
3.嘗試用其它動物的名稱和叫聲替代歌詞。
活動準備：
1.創設“花園情境”：教師制作好一些大的花朵、樹、草坪等貼在柵欄上，供幼兒躲藏。
2.小雞、小貓胸飾一個。
活動過程：
一、律動“去郊游”，引起幼兒活動興趣：
教師：雞寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起到花園里去玩吧！
（播放音樂帶領幼兒做著輕快、活潑的動作走進活動室。）
二、創設“捉迷藏”的情境，在情境中熟悉理解歌詞：
1．談話，了解游戲玩法：
（1）教師：雞寶寶們花園到了，看看花園里有什么呀？（引導幼兒簡單說說，了解花園里花、樹、草地等。）
（2）教師：雞寶寶們今天媽媽要和你們玩一個“捉迷藏”的游戲，想玩嗎？（激起幼兒游戲的興趣）
一會媽媽把眼睛蒙起來后，你們就輕輕的找一朵花、一棵樹躲起來，躲的時候不要和其他的小雞擠在一起，要分開一些，否則會受傷的。聽清楚了嗎？我們開始吧！
2．在游戲中，初步熟悉歌詞：
（1）當幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節奏的問：“咦！我的 小 雞 小 雞｜在 哪 里 －｜”（當個別幼兒說：“我在這里。”時，教師：“原來你在這里呀，媽媽找到了你真開心。”逐個找到所有的孩子。）
（2）組織幼兒坐在“草地”上，重點練習歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里。”：
①教師：剛才媽媽來找你時你是怎么回答媽媽的？
（請部分幼兒交流，幼兒說到：“我在這里。”“媽媽我躲在這里”等都可以。）
②教師：那我們小雞是怎么叫的？（嘰嘰嘰嘰的）那我們一邊叫一邊回答媽媽好嗎？
（教師可以師范一下）
③帶領幼兒在和教師的對話中練習歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里。”，體驗與教師情感交流的樂趣。
（集體練習，個別練習，再集體練習，在練習時注意提醒幼兒眼睛要看著老師。同時配班教師用鋼琴配上相應的旋律。）
3．再次游戲，進一步掌握歌詞：
教師：雞寶寶們，想不想再玩一次游戲？這次媽媽找你時你們要一邊叫一邊回答媽媽好嗎？
（在情境中進一步熟悉掌握歌詞，配班教師用鋼琴配上相應的旋律。）
三、組織幼兒學唱歌曲，體驗與教師情感交流的美好感覺：
1．第一遍：教師：剛才我聽到有幾只能干的小雞已經會跟著音樂一起唱出來了，我們也來試試好嗎？
（教師唱第一句歌詞后，如果大部分幼兒會接著唱，教師就可以不唱小雞回答的那句歌詞，相反教師則帶領幼兒一起唱，幫助幼兒將歌詞和旋律匹配起來。）
2．第二遍：鼓勵幼兒回答媽媽時聲音要響亮一些。
3．第三遍：提醒幼兒演唱時要眼睛看著媽媽，體驗與老師情感交流的.美好感覺。
四、組織幼兒嘗試創編歌詞：
1．出示小貓胸飾，和幼兒一起創編歌詞“
（1）教師：誰來了？（小貓）
原來貓媽媽和它的寶寶也要玩這個游戲，媽媽問“小貓小貓｜在哪里－｜”小貓怎么回答呢？
（2）組織幼兒跟著音樂唱一唱。
2．組織幼兒自己嘗試創編歌詞：
教師：還有誰也想和媽媽玩呢？
（創編１－２種小動物）
五、結束活動。
教師：寶寶們今天我們玩得開心嗎？我們玩了那么長的時間也累了吧！我們回家休息吧！
（幼兒聽著優美、舒緩的搖籃曲休息，活動在溫馨、安逸的氛圍中結束。）
《小班音樂教案 小雞小雞在哪里》摘要：聽清楚了嗎？我們開始吧！ 2．在游戲中，初步熟悉歌詞： 1當幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節奏的問：咦！我的小雞小雞｜在哪里－｜當個別幼兒說：我在這里。時，教師：原來你在這...
小班音樂教案 篇4
活動內容：
合攏放開 （音樂）
活動目標：
1理解歌詞內容和樂句，學會看圖譜念歌詞。
2喜歡和老師一起學唱歌曲，對歌唱活動感興趣。
活動準備：
1音樂磁帶。
2圖片一套。
3小椅子排成豎六排。
活動過程：
一、律動：模仿動作（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）。
1寶寶時間不早了快起床了，媽媽要帶你上幼兒園去了。誰能告訴大家，你早上起來用自己的小手會做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）
：小手的本領真大，早上起來能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭，我們小朋友學會了自己的事情自己做。下面我們跟著音樂一起來做一做吧。
2播放音樂，教師帶領幼兒跟隨音樂律動。
師：我們去看看小動物起床了嗎？小雞醒來了，在雞雞雞地叫，小鴨也醒來了，怎么叫的？小貓也想來了，是怎么叫的`？小狗也醒來的，怎么叫的？哦，原來小動物們都喜歡唱歌，我們也學著小動物一起唱唱歌吧！老師問，小朋友答。
二、練聲：小動物叫
1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱
師：小雞 叫， 雞 雞 雞（依次小鴨叫，小貓叫，小狗叫）
師：吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。
三、游戲：“合攏放開”，理解歌詞前半部分。
1瞧，老師的手在干嘛？（做合攏放開的動作）你會做嗎？
2教師喊口令，合攏放開，幼兒練習。
3老師邊做動作邊提問：（1）小手干什么？（幼兒邊做模仿動作邊有節奏地回答：小手拍拍拍）
4教師再此邊演示邊提問：小手放哪里？（幼兒邊做模仿動作邊有節奏地回答：小手放腿上）
5游戲“合攏放開”，師問幼答。
（1）師：合攏放開合攏放開小手干什么？幼：小手拍拍拍。
（2）合攏放開合攏放開小手放哪里？幼：小手放腿上。
6小手除了拍手、放在腿上還會干什么呢？請聽歌曲。
四、學唱歌曲。
1老師邊演唱歌曲邊結合動作表演。提問：歌曲里小手做了哪些動作？（拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴）
2教師再次演唱，仔細聽一聽歌曲里的小手在干什么？一共唱了幾句？
3看圖學念歌詞。
4。跟隨琴聲邊做動作邊念歌詞。
5結合圖譜，學唱歌曲。
（1）教師唱一句，幼兒跟一句。
（2）教師唱前半句，幼兒唱后半句。
（3）集體演唱。
五、跟隨琴聲演唱。
1集體演唱。
2面對面演唱。
六、跟隨教師邊做動作邊演唱。
：今天小朋友從早上起來到進了幼兒園學到了很多本領，和老師學習了一首歌曲名字叫“合攏放開”，小手不僅會做事，還會邊唱邊表演，下次我們一起到表演區玩一玩好嗎？
小班音樂教案 篇5
活動目標
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調、吐字清楚。
2、引導幼兒發揮想象，在已有的生活經驗上創編歌詞，并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術的美，體驗活動的樂趣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學重點、難點
幼兒發揮想象力、創造力，創編歌詞，并表演。
活動準備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導入
1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據已有的生活經驗，談談對鴨子的了解，認識鴨子。
3、學學小鴨走路，引出課題。
二、學習歌曲
1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當 唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創編
1、談話活動（請幼兒談談生活中，你們還看到哪里又什么？）
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創編歌詞，請孩子們表演。
四、活動結束
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動反思
在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當的地方去；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的.感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。
小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。
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