【必備】中班教案范文合集七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、鞏固對10以內數的點數。
2、能做到數物的對應。
活動準備：
物質準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。
材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。
活動過程：
1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。
小結：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件，加深認識。
小結：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。
3、游戲"我是小瓢蟲"。
規則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的`數字，請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料，鍛煉數物對應的能力。
中班教案 篇2
設計意圖：
我們現在都提倡環保，小小廢舊報紙可能不起眼，但它卻可以培養孩子們環保意識和變廢為寶的良好習慣。我結合本班幼兒年齡特點，精細設計了這節活動課。在培養幼兒變廢為寶良好習慣的同時，鼓勵幼兒大膽進行創作，在制作過程中，發展幼兒的交往、合作能力，并讓其體驗到玩廢紙的樂趣。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
活動目標：
1、幫助幼兒增強愛惜報紙、保護環境的意識
2、了解廢舊報紙的再可利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產生興趣。
活動的重難點：
想方設法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作。
活動準備：
1、廢舊報紙區牌音樂
2、操作區可樂瓶彩色卡紙
巧巧手：廢舊報紙許多剪刀膠水水彩筆白紙可樂瓶膠帶
拉面館：報紙許多方便面桶舊圖書膠帶
服裝設計師：報紙許多彩筆染料皮套芭比娃娃毛線
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
師：孩子們，今天廢舊王國的國王邀請我們一起去廢紙樂園玩，你們想去嗎？我們唱著歌出發吧！
二、參觀各區，引導探究。
師：孩子們，廢紙樂園到了，讓我們一起來看看吧。但是，在看的時候，廢紙寶寶希望我們認真看，仔細聽，因為廢紙寶寶遇到一些困難，需要我們幫忙。此外，小身體離材料遠一些，不要碰壞了他們。
拉面館：
孩子們，這里是拉面館的家，看一看，今天來的客人可真多啊！他們都忙不過來，現在缺少掛面，誰想幫助他們就帶上紅色的小項鏈。
巧巧手：
我們再去巧巧手的家看一看，這里都有什么呀？（廢舊報紙彩紙剪刀膠水膠帶彩筆等）他想讓我們幫忙干什么呢？他想讓我們幫他做玩具球，如果你想幫助他們就帶上藍色的小項鏈。
服裝設計師：
最后，我們看看廢紙寶寶給我們準備了什么材料，（芭比娃娃報紙許多等）你們猜一猜他想我們做什么啊？對了，給芭比娃娃設計漂亮的裙子，看誰設計的裙子最好看！如果你們想來幫助他們，就帶上黃色的小項鏈。
師：好了，我把廢紙寶寶遇到的困難都告訴你們了，大家有沒有信心幫他們完成？你們想好去哪個廢紙寶寶家幫忙？現在，你就可以選擇那種顏色的紙寶寶的小項鏈帶上并進入他們的家里去。
三、自由選區，參與活動。
“廢紙樂園”的國王早就聽說咱們班的'孩子們心靈手巧，想請你們幫幫忙，做出一些更好玩的東西來，不知道你們愿不愿意呀？（愿意）好，各個區已經給咱準備了材料，你想去哪一個區活動，就去摘哪一個區的區牌。開始行動吧！
四、幼兒活動，教師指導。
1、教師巡回指導。
2、講評成品。
五、總結分享，經驗交流。
今天小朋友們表現得非常好，老師真高興！為我們能制作出這么多好玩的東西鼓鼓掌吧！
六、收拾整理，各區材料。
孩子們，這里的報紙王國可高興了，讓我代表他向你們表示感謝：謝謝小朋友，（不用謝），你們想不想出去玩紙球？（想！）去之前，讓我們一起來收拾一下活動材料吧！
活動延伸：
故事——《報紙的煩惱》
我的名字叫報紙，每一天，郵遞員叔叔都要把我和我的許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜的等待著信箱的主人來把我取走。今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了，老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內容仔仔細細地都看過，然后再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖作成剪貼畫，剩下的呢就折的整整齊齊堆放在茶幾下，最后賣到廢品收購站，工人叔叔就把他們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。我最不喜歡老奶奶的孫子園園來取我了，他總是草草地看一遍，就把我丟掉，讓我一個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬。哎！今天到底是誰來拿我呢？
中班教案 篇3
設計思路：
隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展，孩子們知道了四季輪換的順序，也初步了解了四季有不同的特點，不同的感受。通過不斷地積累，班級中的孩子漸漸能自己區分哪些是好朋友顏色(相似色)，在繪畫中嘗試自己擇色運用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：顏色不能很好的過渡、銜接，使兩種顏色融合起來，比較生硬。另外，在接觸了兩種顏色的接色后，部分孩子提出了選擇三種相似色的要求，因此，根據主題和孩子的經驗，設計了這個美術活動。
本次活動分為四個環節：第一環節中通過四張色彩強烈的范例引發幼兒的討論，再現生活經驗，體會四季不同的特征，感受不同季節色彩漸變的美;提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環節中在示范時運用兒童化語言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過渡，感知接色的方法。第三環節：在四季音樂的陪伴下，幼兒進行有目的的創作，想象表現畫面的色彩。最后環節在欣賞比較中學習同伴的優點，讓幼兒進一步感受色彩漸變的美。整個活動以一條小路貫穿，帶領幼兒走入春夏秋冬不同的景色中，帶給幼兒不同的視覺感受。
活動目標：
1、運用相似色接色的方法使顏色自然過渡。
2、嘗試表現季節的色彩效果，感受色彩漸變的美。
活動準備：
四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。
活動過程：
一、欣賞談論——了解四季的不同色彩特征和其對應的相似色
1、由一條小路引出，你們看到過什么樣的路?出示不同的路。
2、到不同季節的小路上去散步，出示四個季節的范例，討論：他們分別是什么季節的'小路?"出自:大;考.吧"為什么會有這樣的顏色?
3、找一找這些顏色是怎么排隊的?并出示相應的色卡。
4、小結：四季的色彩都是不同的，春天是綠色;夏天是紅色;秋天是黃色;冬天是藍色。
二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法
1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐樹，快速涂深綠色，一大片柳樹，涂淡綠色，哪個地方要接色就往哪個方向走(關注接色的順序和方向)，看看顏色有什么變化?
2、找出接下來的顏色，請幼兒嘗試接色部分(關注幼兒接色的方法)。
3、小結：每個季節的路邊看到的是不一樣的風景，我們先找出好朋友的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來。
三、創造表現——運用接色的方法表現不同季節的小路
1、要求：確定季節;選擇對應的顏色，讓人家一看就知道是什么季節;用“開門，抱一抱”的方法。
2、想象在小路上散步，慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。
3、按照各自確定的季節，有目的地選擇各種顏色進行不規則色塊的連接。
4、邊涂色，邊觀察畫面的色彩效果，加以調整，直至涂滿整個畫面。
四、感受體驗——欣賞同伴作品，感受接色的美
1、猜猜畫的是什么季節?(關注幼兒相似色的運用搭配是否和諧)
2、比一比，同一個季節的小路有什么不一樣?(關注幼兒接色的方法)
活動反思：
本次的美工活動便是請小朋友們走在林間的四季小路上，孩子們通過各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染，繪出了他們心中的四季小路，在他們的世界里，四季小路又會是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。
中班教案 篇4
一、活動目標：
1、進一步學習兒歌，理解兒歌內容。
2、能熟練地朗誦兒歌。
二、活動準備：
1、自制紅綠燈各一個。
2、“念兒歌、讀童謠”幼兒用書人手一本。
三、活動過程：
（一）回憶兒歌名稱，激發幼兒閱讀興趣。
上次老師和小朋友看了閱讀樹“念兒歌、讀童謠”中的一首兒歌，兒歌的前兩句是“哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手”小朋友知道這首兒歌的名字叫什么嗎？（兒歌的名字叫哥哥走。）
（二）進一步幫助幼兒理解兒歌。
1、你在圖中看到了什么？（哥哥和我）在干嘛呢？（過馬路）怎么樣過馬路？（手拉手）引導幼兒用兒歌里的內容回答。（對了，我和哥哥手拉手，手拉手，慢慢走。）
2、走到了哪里？（馬路口）走到馬路口看到了什么？（紅綠燈）紅燈亮了怎么樣？（停）引導幼兒用兒歌的內容回答。（紅的亮了我們停）綠燈亮了怎么樣？（綠燈亮了，開步走）學習詞：開步。
（三）引導幼兒根據自己對兒歌的理解，自主閱讀兒歌。
1、（發放“念兒歌、讀童謠”幼兒用書）。請小朋友翻開第18、19頁，進行自主閱讀。
這首“哥哥走”的`兒歌在書的那一頁呢？我們一起來看看。
2、幼兒進行自主閱讀。
提出閱讀要求：請小朋友安靜地閱讀，把你看到的用兒歌的內容說出來，看誰說的好。
（四）引導幼兒完整的朗誦兒歌。
1、小結幼兒自主閱讀的情況，剛剛小朋友看的可認真了，現在請小朋友聽聽老師來念這首兒歌，請小朋友邊看圖，認真的傾聽。
2、你喜歡這首兒歌嗎？我們一起來把這首兒歌完整的念出來把！（教師帶領幼兒完整的朗誦兒歌。）
3、誰會把這首兒歌完整的朗誦呢？（請一個幼兒完整的朗誦）
五、“紅綠燈”游戲。
1、（出示紅綠燈）接下來我們來玩個“紅綠燈”的游戲，請小朋友和自己的好朋友拉好手，商量好，誰扮演哥哥，然后邊念兒歌邊走，當老師出示紅燈時，小朋友就停，然后小朋友也停止念兒歌。當老師出示綠燈時小朋友就開始繼續走并且繼續念兒歌。
2、教師組織幼兒游戲。
教師小結：今天的游戲你們玩的開心嗎？回家后可以和家里的好伙伴或者爸爸媽媽玩這個游戲。
（五）活動延伸：請小朋友回家把兒歌朗讀給自己的爸爸媽媽聽聽。
中班教案 篇5
活動目標：
1通過動手操作，感知7的組成
2初步感知數的分合有序性
活動準備：
教具：每名幼兒人手一份數量為7的棋子，記錄紙，數字粘貼，
活動過程：
一 設計情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助
二 幼兒動手操作：
分棋子
邊分邊記錄
三 教師和幼兒共同總結、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄（記錄時要找具有代表性的，一種是有規律的，一種是無規律的）請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么？感知數的分合有序性
四 幼和相互檢查并改正記錄紙上的`錯誤，改過后自已獎力自已數字粘貼，貼于胸前
游戲：找朋友。
玩法：跟椐胸前的數字粘貼進游戲，要求兩個好朋友胸前的數字合起來是7 學習7的組成（中班數學） 相關內容:三角形（數學）認識一周日（數學）動物瓶（中班數學）復習認讀數字1—10聰明的小動物學習按厚薄、高矮、粗細排序認識“＞”和“＜”跟圖形娃娃
中班教案 篇6
游戲目標
發展幼兒彈跳的能力。
喜歡參與游戲，體驗。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
游戲準備
平坦場地一塊。
游戲玩法
幼兒兩或三人一組，面對面站立，游戲開始，同時用力往上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：1、腳并攏表示"錘子"。2、兩腳左右開立表示"包袱"。3、兩腳前后開立表示"剪刀"。
游戲規則
包袱勝錘子，錘子勝剪刀，剪刀勝包袱。
教學反思
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的`發展。
小百科：剪子：日常用品，又稱剪刀，是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。另有卡通人物"剪子"。在中國，因紡織業發展，剪子、剪刀業內有區分。
中班教案 篇7
一、材料和工具：
鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
二、制作方法：
1．用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2．用乒乓球當龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的`牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3．教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞里并用透明膠固定，做成一節龍身。以同樣的方法制作其余部分。
4．將小石頭放入可樂瓶。
5．在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起。
6．在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連并固定。
三、玩法：
1．舞龍游戲
2．將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。
3．將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。
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