大班社會教案

時間：2025-10-13 06:24:19 教案

【推薦】大班社會教案匯總10篇

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班社會教案10篇，歡迎大家分享。

【推薦】大班社會教案匯總10篇

大班社會教案篇1

　　幼兒自信心的強弱，是建立在評價的基礎上：幼兒自我評價，又是建立在自我認知的基礎上。在自我認知過程中，教師應重視評價對幼兒的影響，要多用正面的的評價。

　　課題生成：

　　幼兒社會性的目標是形成完整的自我。認識自我是自尊心、自信心、進取心以及一切積極個性特征形成的基礎。上都有他的特長是值得大家認識和學習的。本活動從引導、欣賞自己的優點上切入，通過積極的.自我評價，改善自信心。

　　活動目標：

　　通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動，使幼兒形成積極的自我評價，增強幼兒的自信心。

　　活動準備：

　　電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、針等。

　　活動過程：

　　1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。

　　(1)引起幼兒玩游戲的興趣。

　　“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”

　　教師介紹游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩個有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”

　　(2)引導幼兒制定游戲規則。

　　“你覺得大家應該遵守哪些規則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發表意見。

　　(3)引導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

　　①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據相貌猜測。

　　“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”

　　②教師小結：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。

　　2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發現并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。

　　“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的。”

　　(1)教師自我介紹并展示特長。

　　現場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。

　　(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。

　　“誰愿意把自己獨特的優點介紹給大家?”

　　幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術、自我服務等。

　　3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。

　　“今天還來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

　　(1)討論并回答“你認為應該從哪些方面作自我介紹呢?

　　(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。

　　(3)教師小結：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學習，發揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。

　　活動延伸：

　　1、幼兒在表演區繼續展示自己的特長。

　　2、開展角色游戲《照相館》，引導幼兒發現并表現每個人的相貌特征。

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識，養了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關系。

　　活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調動了幼兒觀察、比較、聯想、判斷的積極性，培養了幼兒對隔近友愛的態度。

　　二、專家點評：

　　游戲中引導幼兒制定游戲規則，體現了“幼兒為主體，為主導”的原則。

　　從活動組織形式看，幼兒介紹自我和特長展示，既有個別幼兒在集體面前的交流，又有幼兒自由結伴的交流，還有幼兒與客人老師的交流(正在上公開課)。這三種組織形式，既為每個幼兒提供了表現自我長處和獲取成功感的機會，又符合幼兒心理發展的需要，從而促進了幼兒發展的實效性。

　　從實踐效果看，本次活動的全過程，幼兒都處在寬松、自由的氛圍中。教師的教態親切，語言生動，富有啟發性，而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流。例如教師將自己小時候的照片展示給小朋友看，教師特長的展示是為小朋友快速裁剪一條時裝裙，使幼兒感到親切、自然，其樂融融。

　　教學活動中幼兒認識自我與同伴，并展示特長；教學活動后，幼兒在生活中，在角色游戲區繼續討論、交流，展示“獨特的我”。此活動使幼兒的社會認知、社會情感、社會行為技能三方面達到了協調統一。

　　三、反思與討論

　　獨特的我，是展示自我認知與理解，下一步，該如何延伸與繼續呢？

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、大膽地探索輪胎的多種玩法，激發創新意識，發展跳、跨、鉆等基本技能，培養幼兒平衡、協調性和靈敏性。

　　2、根據自己的動作發展和能力進行自我調節，體驗自主游戲及合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：輪胎18只、干毛巾若干。

　　經驗準備：掌握跨跳障礙物的動作。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　慢跑：教師帶領幼兒圍繞操場慢跑兩圈，要求幼兒手臂擺動起來，學會用鼻子呼吸，保持隊形整齊。

　　高抬腿：雙手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝蓋去觸碰手心。

　　伸拉腿：幼兒雙手支撐在輪胎上，一腳彎曲在前，一腳伸直在后，雙腳輪換。

　　二、探索活動

　　神秘的輪胎（探索輪胎的'多種玩法，激發幼兒的創新意識，體驗自主游戲的快樂。）

　　教師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人，你們看看是誰？（輪胎）

　　這輪胎有神奇的力量，他要和我們一起玩游戲。

　　1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導幼兒，鼓勵幼兒有多種玩法，并提醒幼兒注意安全，小心絆倒，與其他幼兒碰撞等。

　　2、請4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲，并要求其他幼兒一起練習。

　　三、游戲活動

　　小勇士大戰輪胎怪

　　教師：剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲，但是現在輪胎變身了，變身之后獲得一種黑暗力量，要向小朋友挑戰，同時你們也將成為小勇士前去戰斗，你們有沒有信心打敗輪胎怪？

　　1、游戲一：

　　輪胎怪初級次變身：兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

　　小勇士應戰：兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪，另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

　　戰斗次數：每名小勇士攻擊兩次。

　　2、游戲二：

　　輪胎怪第二次變身：四只輪胎平躺在地排成一條直線，輪胎間隔開一段距離。

　　小勇士應戰：八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

　　戰斗次數：每名小勇士攻擊兩次。

　　3、游戲三：

　　輪胎怪第三次變身：八只輪胎平躺在地頭尾相連，成s形。

　　小勇士應戰：十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

　　戰斗次數：每名小勇士攻擊兩次。

　　四、放松活動：歡慶勝利

　　教師：雖然輪胎怪多次變身，但還是被我們的小勇士打敗了，你們真的很厲害，接下來，我們為這次戰斗而歡呼吧！

　　教師帶領幼兒做放松操，主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

大班社會教案篇3

　　活動設計背景

　　在日常生活中發現幼兒走路時特別不注意交通安全，在公共場所出現的簡單交通安全符合不知道，沒有認識到交通安全在生活中的作用，所以設計了交通標志與規則這一課。

　　活動目標

　　1、認識一些常用的交通安全標志，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

　　2、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規則，做個文明的'小公民。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，并能表述自己的發現，能夠進行探索性的學習，和同伴合作學習。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：了解交通標志的重要性。

　　難點：能夠認識交通標志符號，并在生活中應用。

　　活動準備

　　課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標志圖片，兒童車3輛。

　　活動過程：

　　情境進入師：小朋友們，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了，出發！放音樂（小朋友做開火車動作）入活動場地。

　　一，啟發談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認識嗎？一一出示交通標志符號，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時候就會看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志，今天老師就和小朋友們一起來學習交通標志與規則。

　　二，探究學習

　　講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

　　師，小朋友學得真認真，那老師就領你們到馬路上看一看，看到了什么？

　　出示課件，讓小朋友觀察，

　　老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學習，再把標志放到指定的位置。

　　再認標志

　　老師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎？師指課件，說名稱以及意義。

　　游戲鞏固安全標志

　　師，剛才有個交警告訴我說，你們真是太了不起了，學得快，記得牢，讓我領你們來做游戲，那我們輕松一下吧。

　　1騎車游戲，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適當的時候出示標志，司機去超市的故事。

　　2舉卡片

　　事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標志幼兒找標志符號。

　　三，延伸鞏固

　　師：交警看到你們玩得這么開心，他又對我說，要問小朋友一個問題，現在你們都認識了交通標志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標志會變成怎么樣啊？

　　小朋友回答，師總結交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有了規矩，就會出現讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認識交通標志，遵守交通規則，做個好公民。

　　四，活動后延伸

　　請小朋友回到家里收集一些關于交通標志的符號以及關于交通安全的故事，與小朋友們分享。

大班社會教案篇4

　　設計意圖

　　獨生子女的心理健康問題，正隨著其群體的壯大和逐步進入社會而日益引起人們的關注。現在的孩子大多都是獨生子女，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，這時，關注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，開展了幼兒心理健康教育活動《快樂心情》，旨在讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態。當幼兒在生活中遇到困難或與人交往發生矛盾時，他們會產生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康教育是十分必要的。

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調節情緒的方法。

　　2、激發幼兒樂觀向上的生活態度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒快樂生活的良好情感。

　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　教學重點、難點

　　引導幼兒尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒。

　　活動準備

　　1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

　　2、心情課件。

　　3、心情卡片、不同表情的心情樹。

　　4、小黑人、小紅人。

　　活動過程

　　一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

　　伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

　　二、心理測試游戲《快樂心情》

　　◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。

　　◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

　　◎小結：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

　　三、出示課件

　　（設問想象）

　　1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)

　　2．師：它為什么不高興？

　　3．師：小朋友有沒有不開心的時候？

　　4．師：不開心的時候有什么感覺?

　　5．師小結：當我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現小黑人圖片)

　　6．師：用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發幼兒用各種辦法。)

　　小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

　　四、出示課件

　　出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家帶來的快樂。

　　五、游戲《開心扭一扭》

　　嘗試合作、體驗合作的快樂。

　　1、游戲規則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。

　　2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

　　3、“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

　　4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

　　六、音樂活動《開心樂園》

　　教師帶領幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家帶來的快樂。幼兒與老師一起跳起來吧。

　　七、心理測試

　　幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。

　　八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結束活動。

　　活動反思

　　關心下一代，孩子的心情素質在愛的熏陶下逐步發展成熟。當孩子成人后，以這種人格素質與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養與道德訓練，共同構成了“心情教育”的完整內容。

　　1、活動中預設了孩子對問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應注意讓孩子進行體驗，感受、交流。

　　2、對幼兒發展的反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。

　　3、對教師專業發展的反思，老師在活動中，堅持“教師在前、幼兒在后”的教學原則，把教學目標的要求分解成若干細小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進的教學活動，使教學重點得以鞏固，教學目標得以實現。

　　（1）、談話法：例如：圍繞什么事讓你很開心？進行談話，引導幼兒體驗不同的情緒對自己的影響，為突破重難點做好準備。

　　（2）、討論法：教師引導幼兒根據自身的生活經驗互相合作，共同探討問題答案。如：在活動中，請小朋友們分組討論：怎樣可以讓不好的情緒好起來呢？通過討論，引導幼兒積極地尋找各種調節自己情緒的方法，培養幼兒樂觀向上的生活態度。

　　4、.對活動效果的評析。

　　(一)導入部分：

　　運用祈禱文，讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發幼兒參與活動的興趣。

　　(二)展開部分：

　　1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今天的心情是否開心。

　　(1)鼓勵幼兒為自己投不同的心情果。

　　幼兒人手一個心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對不同情緒的'感知。

　　(2)與幼兒一起看心理測試結果，通過提問：你為什么喜歡這個開心樹？等問題讓幼兒明顯感受到快樂的情緒是受到所有人喜歡。然后通過提問：你有笑得這么開心的時候嗎？什么事讓你這么開心？等問題引導幼兒談一談自己的經驗和感受，讓幼兒對自己的情緒有初步的了解。

　　(3)引導幼兒看課件，通過這種比較權威的解釋來幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。更重要的是，在這一環節中，我希望幼兒了解情緒并沒有絕對的好與壞，哭是不良情緒，如果運用得當，也是人們排解壓力的方式。

　　5. 這節課是我參加一次大賽準備的，為了能使本次活動得教學目標真正在活動中實現，我至少上了5次，每一次都會有一些收獲和反思，面對不同的孩子，我總結了不同的提問方式，應對措施，不斷的創新教學方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會到反思--實踐--在反思---實踐，會讓自己更加成熟和進步。

　　總而言之，我們的孩子，特別是獨生子女，更需要成人的關注，為其創造良好的物質條件遠遠不夠，心靈的關愛更加重要。

大班社會教案篇5

　　目標：

　　1.能大膽向同伴介紹自己喜愛的運動員，在活動中發展交往能力。

　　2.激發熱愛中國運動員的情感，有為國爭光的愿望。

　　準備：

　　1、與家長共同收集中國運動員在比賽中及獲獎的圖片并制作成剪報。

　　2、班內開辟“體壇快訊”專欄或“金牌榜”，即使從網絡、報紙上收集為國爭光運動員的圖片。

　　3、配套幼兒操作卡片。

　　過程：

　　1、欣賞幼兒收集、制作的剪報。

　　幼兒交流收集的運動員圖片，回憶自己看比賽時的.感受。

　　2、討論：

　　（1）你知道哪些體育比賽項目？

　　（2）中國運動員在哪些項目中取得了好成績？你最喜歡誰？

　　（3）發獎牌時要舉行什么儀式？（升國旗、奏國歌等）

　　（4）你看到中國運動員或獎時，心里有什么有什么感覺？為什么？

　　3、學做“為國爭光的運動員？。

　　（1）我們該怎樣鍛煉身體，長大為祖國爭光？

　　（2）商量運動會的游

　　戲名稱及項目。

　　（3）幼兒做小運動員進行聯系和比賽。

　　延伸：

　　1、請幼兒在區域活動中，利用配套操作卡片制作各式獎牌。

　　2、和幼兒一起

　　收集、準備、開展“小小奧運會“的游戲。

　　建議：

　　結合國內外重大賽事，及時調整活動的內容和形式。

大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1.能適應人際交往中的變化，樂意結納和認識“新朋友”。

　　2.交流、分享并積極實踐結交“新朋友”的多種方法。

　　3.體驗認識新朋友的快樂和成功感。

　　活動準備：

　　1.三個同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的顏色標簽區別。

　　2.幼兒針對上小學提出過自己擔心的問題。

　　3.照相機、視頻設備。

　　4.幼兒交友方法圖標一套。

　　5.幼兒學習過歌表演《認識你呀真高興》。

　　活動過程：

　　1.認識新朋友。

　　結合提出的擔心“上小學不認識新朋友”的.問題，引出活動話題。

　　介紹來自各班的幼兒，明確活動的內容，引發交友的愿望。

　　討論：我們可以怎樣認識新朋友?

　　2.我會交朋友。

　　幼兒自由認識新朋友，教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。

　　幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應圖標。

　　展示照片進行情境再現，引導幼兒清晰地講述交友方法的內容。

　　師生共同認識新朋友的多種方法。

　　3.朋友一起真開心。

　　引導幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。

　　幼兒自由結交新朋友。

　　介紹自己的新朋友和交友方法、活動內容等。

　　新朋友共同歌表演“認識你呀真高興”。

　　：引導幼兒感受認識新朋友的快樂并激勵幼兒用這些好方法在今后的小學生活中去嘗試認識更多的新朋友。

大班社會教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是特有的節日。

　　2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

　　3、體驗和大家一起過節的`快樂。

　　活動準備： 1、事先聯系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

　　2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。

　　3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

　　4、米粉、豆沙餡若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。

　　引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。

　　教師：元宵節是特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

　　2、教師和幼兒一起包元宵。

　　師幼交流包元宵的方法。

　　幼兒一起玩包元宵。

　　教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。

　　3、幼兒玩花燈。

　　幼兒欣賞大家帶來的花燈。

　　教師指導幼兒賞燈，并找己喜歡的花燈。

　　幼兒到戶外玩燈。

　　教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。

大班社會教案篇8

　　【活動目標】

　　1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。

　　2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。

　　【活動準備】

　　1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

　　2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用采血管）若干。

　　3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。

　　4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）。

　　【活動過程】

　　一、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

　　教師：今天，老師請來許多水，可是它們現在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？

　　它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

　　2、說一說：你是用什么辦法幫水搬家的？

　　鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。

　　小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3、想一想：還有哪些東西能吸水？

　　通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。培養幼兒觀察力及動手操作的能力。（那植物能不能吸水呢？）

　　二、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。

　　1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

　　3、看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。

　　4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的'蘿卜，生菜、百合花等）。

　　彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現象。

　　5、討論：

　　毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？

　　小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。

　　三、想一想，玩一玩。

　　1、教師設疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？

　　引導幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？

　　2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。

　　【活動結束】

　　小朋友們將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。

大班社會教案篇9

　　活動目標：

　　1、了解在靜悄悄的夜晚許多人為人們美好生活而忙碌著。

　　2、對黑夜工作的人們心生感激與敬佩之情。活動準備：圖片若干

　　活動過程：

　　一、導入部分師：小朋友知道很多人都是白天上班工作，晚上就下班回家休息了，那什么人到了晚上還在工作？（幼兒根據經驗，自由講述，如保安、門衛、醫生、超市工作人員等）剛才你們說了這么多在夜晚工作的人，其實在夜晚為我們忙碌的人還有很多，讓我們一起去看一看吧！

　　二、出示圖片討論教師出示圖片，請小朋友觀察。師：請小朋友們仔細觀察每幅圖片，可以和旁邊的小朋友輕聲的.討論，等會兒老師會請你來說說看你在圖片上看到了誰？他們在干什么？這是什么工作嗎？他們的工作為什么要在晚上做呢？師：他們的工作辛苦嗎？他們不喜歡睡覺嗎？那他們為什么都這么精神飽滿的在工作呢？（他們的工作很辛苦，但他們想到人們的生活需要，心里就非常快樂。）靜悄悄的夜晚，當我們做著美夢的時候，原來還有這么多的人在為我們美好的生活忙碌著。正因為有了他們，我們的生活才能更加方便，我們真的要好好感謝他們。

　　三、設置具體情境，請幼兒解決師：我們剛剛看到了這么多在晚上工作，為我們服務的人，那你們知道當我們晚上出們，或者有人發生意外，或者遇到其他各種不同的情況的時候，我們需要誰的幫助嗎？那如果晚上我要去很遠的地方看電影或者處理很要緊的事情怎么辦？那如果有人得了急病該怎么辦？小朋友們覺得晚上還會發生什么事？我們又需要誰的幫忙？師：我們剛剛說了很多晚上有可能發生的事情，小朋友們也都想到很好的解決辦法，知道有需要的時候應該找誰幫忙。如果我們的生活中少了這些人，會怎么樣？（請小朋友回答）總結：有了他們我們的生活才更方便，更美好，我們應該尊敬和感激這些在夜晚辛苦工作的人們。