幼兒園中班好玩的球教案

時間：2025-10-18 10:47:22 教案

幼兒園中班好玩的球教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班好玩的球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班好玩的球教案

幼兒園中班好玩的球教案1

　　活動目標：

　　1、學習在線條內均勻地涂色。

　　2、能堅持完成任務。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　每人提供一張畫好毛巾圖案的涂色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞各種漂亮的毛巾

　　教師：你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什么顏色？你喜歡什么顏色？

　　2、出示未涂色毛巾示范

　　教師示范涂色，強調來回均勻有力地涂色，不要涂到線條外面去，可以用好多顏色來涂。

　　3、幼兒動手創作

　　（1）教師：下面請小朋友自己設計一條漂亮的小毛巾，用好看的顏色為小毛巾穿上花衣服。

　　（2）提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內均勻地涂色。

　　（3）鼓勵幼兒堅持完成任務。

　　4、展示作品，簡單評價。

　　提問：你喜歡誰的.毛巾？有些什么顏色？

　　活動反思：

　　美術活動是幼兒創造力和精神成長的工具。在以后的教學活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是一個沉迷于創作“過程”的藝術家，這個過程比幼兒作品更重要。

幼兒園中班好玩的球教案2

　　活動目標

　　1．嘗試用各種感官感知冰的特性。

　　2．體驗參與小實驗的樂趣。

　　活動準備

　　冰塊、熱水、溫水、冷水各一杯，實驗記錄表

　　活動過程

　　1.引起興趣

　　師：老師這里有一樣東西，誰來摸一摸，猜猜是什么呢？

　　你怎么知道是冰呢？冰是怎么來的？

　　2.感知討論

　　（1）幼兒玩冰

　　提問：你有什么發現？

　　（2）比較發現

　　提問：冰和水有什么不一樣呢？還有什么辦法能讓冰變成水？

　　3.冰塊實驗

　　（1）介紹材料及方法

　　出示記錄表及實驗用具：把冰分別放入冷水、溫水、熱水中，比一比哪一個會融化得比較快。

　　幼兒猜想

　　（2）幼兒實驗并記錄

　　（3）交流驗證：把冰塊放入不同溫度的'水中，水溫越高，冰塊融化得越快。

　　4.拓展延伸

　　繼續進行水結成冰的實驗，如做冰花等。

　　活動生成及建議

　　1.此活動可以整合語言“冰鍋蓋”，在聽賞兒歌的過程中了解水的“三態”變化，并體驗兒歌的有趣。

　　2.活動中的冰可以事先引導幼兒和爸爸媽媽一起制作。本次活動中冰在冷水、溫水、熱水中的融化僅僅是教師預設的，冰的融化也可以用其他不一樣的方法，如讓它自然融化、放在手中用手的溫度融化、用吹風機吹等等，本次活動后，可以讓幼兒在探索區繼續實驗探索，教師多提供一些輔助的材料。

　　3、長時間玩冰，幼兒的小手有凍傷等危險，建議老師在旁指導。

幼兒園中班好玩的球教案3

　　活動目標：

　　1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。

　　2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協調。

　　3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鉆等基本動作。

　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、每人一條毛巾。

　　2、音樂《我愛洗澡》。

　　活動過程：

　　一、熱身活動，通過毛巾舞引出活動內容。

　　1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。

　　2、以游戲的口吻引出活動內容。

　　——我們經常用毛巾來洗臉，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢?請你們試一試，然后告訴大家。

　　二、幼兒分散自由練習玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導活動。

　　1、幼兒四散于場地，嘗試毛巾的各種不同玩法。

　　2、引導幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

　　——你是怎么玩的?能不能給大家展示一下?

　　3、幼兒學習同伴的玩法，并進行新玩法的探索和嘗試。

　　三、幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂。

　　1、提出合作玩毛巾的要求，強調兩個朋友一起商量想辦法，一起玩。

　　2、幼兒進行合作玩毛巾的活動，教師以合作者身份參與并指導活動。

　　四、展示并嘗試教師玩毛巾的`方法——游戲“鉆山洞”。

　　1、介紹游戲名稱和規則，邀請幼兒參與游戲。

　　——好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過。

　　2、幼兒進行游戲活動，教師以游戲者的身份參與并指導。

　　五、放松活動，活動結束。

　　1、師幼原地坐下，做舒展放松動作(伸手臂、踢腿等)。

　　2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場地。

幼兒園中班好玩的球教案4

　　目標：

　　1、感知紙巾、毛巾的特性，了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。

　　2、積極參與探索，愿意表達實驗、觀察中的發現。

　　3、體驗實驗發現后的快樂，懂得節約用紙。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　準備：

　　毛巾、紙巾若干，杯子（兩種顏色、透明）、4個裝水的盆，1個小盆，抽紙盒，裝毛巾的小筐

　　過程：

　　1、師：老師的椅子上有水怎么辦？誰想辦法用什么來擦一下？

　　（一幼兒用紙巾擦）請幼兒上來擦

　　咦，桌子上也有水怎么辦？（用紙巾、毛巾、抹布擦）

　　師小結：小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難，把桌子、椅子都擦干凈了。讓我們看看，紙巾、毛巾他們都長得什么樣子？

　　2、師發毛巾和紙巾，說：請你們仔細看一看、比一比他們長得什么樣？把你的發現告訴大家。

　　幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。

　　3、幼兒介紹自己的發現。

　　毛巾上有許多東西-----標記，紙巾沒有；紙巾薄、毛巾厚。

　　4、師出示記錄表，引導幼兒集體記錄。（根據觀察的'不同，進行比較）

　　附：表

　　5、還有兩個格子說明毛巾和紙巾還有不同，請你們把紙巾放在手上使勁團一團，發現怎么樣？（變成一個團，像小元宵）

　　毛巾團一團，變成什么？

　　使勁撕一撕毛巾，（撕不動，要用刀）

　　使勁撕一撕紙巾，（很容易就撕開了，撕成了一根根小面條）

　　6、師再次引導幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。

　　7、毛巾和紙巾都能吸水，想一想誰吸水比較快？

　　兩人合作商量一下，誰拿毛巾，誰拿紙巾。

　　8、幼兒兩兩面對面站好，分別拿毛巾、紙巾實驗。（師喊一二三再放）（放盆里）

　　9、幼兒實驗

　　10、幼兒表達自己的發現：哪個吸得多？

　　誰先吸完水？（紙巾）毛巾吸得慢。

　　誰吸得水（毛巾、紙巾）

　　11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來，把水擠在杯子里。

　　12、幼兒把杯子分類擺放

　　13、看看紙巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？

　　看看毛巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？

　　14、比較毛巾、紙巾誰吸得多？（毛巾多、紙巾少）

　　師：一條毛巾吸這么多水，這么多水用紙巾來吸，要多少張紙巾呢？

　　師實驗，幼兒觀察

　　師：以后，我們在家里，在幼兒園發現桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園中班好玩的球教案5

　　設計意圖：

　　小毛巾是幼兒每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日常活動中還有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節活動讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學習正確使用小毛巾，愛護小毛巾。在科學方面，運用游戲形式讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是中班幼兒需要掌握的知識點。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。

　　教學目標：

　　1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

　　2.了解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。

　　3.愿意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　教學準備：

　　1、彩色正方形小毛巾若干與幼兒人數相等

　　2、音樂律動《洗澡歌》、《手絹花》、《洗手帕》

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、做律動《洗澡歌》