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  1. 中班體育教案爸爸的大鞋

    時間:2025-11-13 02:12:06 教案

    中班體育教案爸爸的大鞋

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班體育教案爸爸的大鞋,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班體育教案爸爸的大鞋

    中班體育教案爸爸的大鞋1

      【活動目的】

      1.感知腳的大小與鞋子大小的對應關系,學習為鞋子進行配對。

      2.學會正確擺放鞋子。

      3.引導幼兒穿適合自己腳的鞋子。

      4.引導幼兒積極參與活動,體驗活動的樂趣。

      【活動準備】

      1.已洗凈的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙,打亂擺放在活動室里;幼兒自己的鞋子人手一雙;教師穿的大鞋子一雙。

      2.音樂磁帶《大鞋和小鞋》、《郊游》。

      【活動過程】

      1.談話引入,引出穿爸爸媽媽的`鞋子的活動。

      教師帶領幼兒坐在椅子上,引導幼兒發現打亂、擺放在活動室里的爸爸媽媽的鞋子。

      師:哇,爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?

      幼:喜歡。

      師:那我們先把自己的鞋子放在椅子底下并擺好。

      (教師邊說邊示范)

      師:擺好了嗎?走啰,去穿爸爸媽媽的鞋子嘍。

      2.找一找爸爸或者媽媽的鞋子,學習配對。

      幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對。

      (教師邊觀察邊表揚或鼓勵幼兒的行為)

      師:爸爸的兩只鞋子都找到了,你真棒!媽媽的鞋子還有一只在哪里呢?再找一找吧。

      3.穿一穿爸爸媽媽的鞋子,體驗樂趣。

      教師播放音樂《大鞋和小鞋》,帶領幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的感受,并以滑稽、有趣的動作感染幼兒,激發幼兒參與活動的積極性,體驗活動的趣味性。

      4.鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

      幼1:鞋子太大了。

      幼2:很難受,不能走路。

      5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子。

      師:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我們幫它們擺好吧(擺在椅子前面)。

      (檢查幼兒鞋子是否擺放正確,教師拿起鞋子示范講解。)

      師:爸爸媽媽的鞋子真像一對好朋友,你看他們頭都靠在一起。看看你們的爸爸媽媽的鞋子是不是好朋友?

      6.比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。

      師:噓,你們椅子下的鞋子在說什么呢?哦,原來他們想出來和爸爸媽媽的鞋子比一比:誰的大,誰的小。你們幫他們比一比吧。

      (教師鼓勵幼兒發現多種比較方法。)

      師:為什么爸爸媽媽的鞋子大,你們的小呢?

      幼:因為爸爸媽媽的腳大,我們的腳小,大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子。

      7.體驗穿合適的鞋子的樂趣。

      師:現在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。

      (教師讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。)

      師:感覺怎么樣?

      幼1:大小剛好。

      幼2:很舒服。

      8.幼兒歌表演《郊游》,自然結束活動。

      師:現在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

      教師帶領幼兒隨音樂自由做動作,活動自然結束。

    中班體育教案爸爸的大鞋2

      活動目標:

      1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作,能隨音樂有節奏的舞蹈游戲。

      2、能根據歌曲內容大膽的創編動作,有表情的進行表演。

      3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

      活動準備:

      幼兒提前學唱歌曲,與幼兒人數相等的彩環。

      活動過程:

      (一)與幼兒一同復習回憶歌曲內容

      “前些天我們一起學習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲,讓我們一起來唱一唱吧。”

      (二)與幼兒一同學跳舞蹈

      1、引導學習踢踏步、踮步走的動作

      (1)學習踢踏步

      小朋友,在歌曲里穿上爸爸的'大鞋是怎樣的?教師引導幼兒通過拍手、跺腳的方式,掌握動作的節奏。

      教師示范動作:看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

      引導幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作,重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

      (2)學習踮步走

      穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進行示范,引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉圈的動作。

      2、引導幼兒根據歌曲內容創編歌曲中其它部分的動作

      (1)引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲,思考還可以用哪些動作進行表演。

      (2)幼兒邊演唱邊表演,教師觀察幼兒的表現。

      (3)教師與幼兒共同確定表演的動作,并進行練習。

      3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習

      (1)引導幼兒進行舞蹈,教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導。

      (2)幼兒面對面進行舞蹈,重點引導幼兒注意舞蹈時的交流,及動作的整齊到位。

      4、引導幼兒在舞蹈基礎上進行游戲

      剛才我們一起跳了開心的舞蹈,現在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。

      (1)教師交代游戲玩法

      在舞蹈結束后,孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲,勝者原地不動,輸了的從隊員的后面跑到隊尾,其他隊員隨之調整位置,舞蹈繼續開始。

      (2)幼兒練習

      請一組幼兒進行嘗試,幼兒集體進行練習,教師根據情況進行引導。

      (3)幼兒進行游戲舞蹈

      教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。

      (三)活動延伸

      鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞,引導幼兒根據自己的喜好繼續創編動作進行舞蹈,鼓勵幼兒在區角活動中進行游戲、練習。

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