幼兒園大班教案：身體

時間：2025-11-23 02:36:36 教案

幼兒園大班教案：身體

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案：身體，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案：身體

幼兒園大班教案：身體1

　　活動目標

　　1、通過圈畫數數活動學習區分單雙數。

　　2、能正確判斷、區分單雙數。

　　3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、圖片十張，1—10的數字卡一套，筆一支。

　　2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數量1—10不等）

　　活動過程

　　一、教師組織教學，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。

　　二、

　　1、教師展示十張圖片，集體點數每張圖片上的圖畫，并貼上相應的數字卡片。

　　2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。

　　3、引導幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數字？

　　4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的'，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數。

　　三、幼兒一起做游戲：摸寶

　　1、教師講解游戲的規則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數數里面有幾個，是單數還是雙數。并提問為什么是單數、雙數。

　　2、一起做游戲1到2遍。

　　四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內的單雙數。

　　1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等。

　　2、請幼兒尋找活動室內什么東西是單？什么東西是雙數？

　　活動延伸

　　讓幼兒回家后，繼續尋找家里的東西什么是單數，什么東西是雙數，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。

　　教學反思：

　　1、幼兒的發展并不充分，只實現了本次活動的第一個目標，能基本區分單雙數，但是在第二環節執教中，由于我的話語引導不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數的時候，并沒有牽涉到身體的器官，所以對于身體的探索欠缺。

　　2、教師在引導時，例如過程中，有幼兒提出一雙手去雙數，教師可及時反應，那我們的十個手指頭是單數還是雙數呢？

　　3、在引導的話語方面，本次活動的目標是發現身體上的單雙數，活動是在從頭到腳這一主題內，在第二環節引導時，教師可從兩個方面開始引發幼兒探索：1.我們身體上長著的，哪些是單數？哪些是雙數？2.我們身體上穿著的，哪些是單數？哪些是雙數？

幼兒園大班教案：身體2

　　活動目標

　　1.尋找探索生活中常用的手勢和肢體語言所代表的含義。發現用身體說話的樂趣。

　　2.嘗試與同伴合作游戲,知道在有些情況下,用身體說話更有用。

　　活動重點：

　　尋找探索生活中常用的手勢和肢體語言所代表的含義。

　　活動難點：

　　嘗試與同伴合作游戲,知道在有些情況下,用身體說話更有用。

　　活動準備

　　1經驗準備：對生活中常見的手勢、肢體語言有一定的了解。

　　2實物準備：PPT課件、視頻課件、4張圖片（印有小動物、時間、地點等若干）

　　活動過程

　　一、認識生活中常見的手勢和肢體語言。

　　1、教師使用手勢向幼兒問好。

　　提問：剛才老師做了什么動作？這個動作是什么意思？

　　師：這就是手勢，只要一些手部動作就可以表達向你們問好的意思了。所以在我們生活中,手勢無處不在,你們還知道什么手勢呢？（幼兒演示手勢）

　　2、出示肌體動作圖片,幼兒觀察并討論

　　提問;這個手勢表達什么意思？

　　提問;除了手勢還有什么動作，表達了什么意思？

　　師:有的時候,手勢加上一些肢體動作就可以更清楚的讓別人知道我們的意思了。

　　二、解讀繪本,嘗試解決動物王國內的問題

　　1、出示《動物王國》故事背景介紹。

　　師：在動物王國里，有許多許多的動物，它們生活的非常愉快，但是生活中也遇到了一些問題，它們遇到最難的一個問題就是，它們聽不懂其他小動物的語言，你們愿意幫幫它們嗎？怎么幫？

　　2、出示小猴和小松鼠的圖片

　　提問：小松鼠在想什么？（想吃飯）

　　提問：小松鼠怎樣告訴小猴子我想吃飯？怎樣做手勢？（幼兒上臺演示）

　　師:原來可以用簡單的手勢告訴對方自己要干什么。

　　3、出示貓頭和狐貍的圖片

　　提問：貓頭鷹在想什么？（想知道現在的時間）

　　提問：現在的時間是多少？是白天還是晚上？（晚上9點）

　　提問：怎么知道是晚上9點？（有月亮）

　　提問：9點的手勢怎么做？晚上的手勢，月亮的手勢怎么做呢？

　　提問：晚上8點怎么做？

　　師:我們有的時候也可以用手勢來表示數字和時間。

　　4、出示小貓和小狗的`圖片

　　提問：小貓想做什么？（想去醫院看望小兔子）

　　提問：醫院的手勢怎么做？（幼兒演示）

　　師:手勢有的時候還可以表示符號。

　　5出示有時間、醫院符號和小兔的圖片。（幼兒上臺演示手勢）

　　三、理解游戲規則,合作完成游戲。

　　1、介紹游戲規則。

　　師：老師給你們一張圖，這張圖里有三樣東西，一個小動物，一個是時間，還有一個是它在干什么，你們三個人一組把它們表演出來，不可以說出來，你們的表演要讓大家都明白是什么意思了，你們才算成功。

　　2.小組討論演示動作。

　　3.各組分別上臺表演后出示圖片驗證。

　　四、觀看視頻,并討論

　　1、觀察交通指揮手勢視頻并嘗試理解視頻。

　　提問：交通警察為什么要用手勢，不直接告訴司機呢？

　　2、討論在什么時候的情況下，用身體說話更好。

　　3、小結。

　　師:在一些特別吵鬧或者特別安靜的地方,用身體來說話更好。

　　師:手勢需要有彼此的默契,同樣一個動作用的時間長了,人們就都知道它的意思了。在需要的時候就用手勢來表達自己的意思了。

　　師:生活中的殘疾人,聾啞人很不幸,上天剝奪了他們的說話能力,但他們同樣需要溝通,感謝手勢給予了他們表達自己的機會。

幼兒園大班教案：身體3

　　活動目標：

　　1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，增強幼兒的平衡能力。

　　2、發展幼兒跑的動作，培養幼兒對體育活動的興趣。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　活動準備：

　　平衡木

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　（1）隊列練習。

　　教師：“小朋友，現在我們學習運動員進行隊形練習。”

　　（2）運動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

　　要求幼兒學做運動員模仿操，要學的對，學得像，做的`到位有力。

　　2、基本部分。

　　（1）幼兒跟老師在地面上復習平衡木上的動作。

　　（2）幼兒在平衡木上進行動作練習。老師將幼兒分成人數相等的四隊，幼兒分組進行練習。教師巡回指導。

　　（3）復習游戲“追圈”。老師交代游戲規則：先滾動圈，追到后再繼續進行滾動，繞過目標回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續進行。

　　3、結束部分。

　　（1）總結幼兒學習平衡木動作的情況。

　　（2）做放松整理活動。

　　教后感：運動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習各種運動的動作，很能調動幼兒的積極性，該活動發展了幼兒的平衡能力和跑的動作。

幼兒園大班教案：身體4

　　活動目標

　　知道植物一般由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。

　　知道常見的蔬菜水果可食用的部分是植物身體的哪個結構。

　　活動準備

　　課件準備：“植物的身體結構”組圖；“苔蘚、蕨類”圖片；“哪個部分可以吃”組圖。

　　活動過程

　　組織談話，鼓勵幼兒討論人類和動物的身體結構，導入主題。

　　——請認真看看你們的身體，你的身體由哪些部分組成呢？

　　——你家有養小動物嗎？小動物的身體由哪些部分組成呢？

　　——小朋友們對人和身邊小動物都很熟悉，其實我們身邊還有一樣很熟悉的東西，但是我們卻不一定能夠說出它們的身體結構，一起來看看吧。

　　出示組圖“植物的身體結構”，引導幼兒了解植物身體的各個部分。

　　1.鼓勵幼兒自主探索，說說植物的身體結構。

　　——植物是我們身邊很熟悉的東西。這是一株西紅柿，請你認真觀察，說說它的身體由哪些部分組成呢？

　　——這是什么植物呢？（花生）

　　——它的身體由哪些部分組成呢？

　　2.教師操作課件，逐一呈現植物的身體結構。

　　小結：植物的身體一般由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。

　　出示圖片“苔蘚、蕨類”，幫助幼兒了解并不是所有植物的'身體結構都由六部分組成。

　　——所有植物的身體都是由六個部分組成的嗎？

　　——植物多種多樣，有些植物的身體結構只包含了六部分中的幾個部分，一起來認識一下吧。

　　——這是什么植物？猜猜它由幾個部分組成？

　　小結：苔蘚、蕨類等植物一般由根、莖、葉三個部分組成。

　　出示組圖“哪個部分可以吃”，引導幼兒識別日常所吃的食物屬于植物身體的哪個部分，進一步加深對植物的了解。

　　（教師也可以用實物替代）

　　——這些都是我們平常吃的食物，猜猜它是植物身體的哪個部分呢？

　　小結：植物可食用的部分不一樣。比如紅薯、土豆吃的是它們的根；蓮藕、甘蔗吃的是它們的莖；白菜、空心菜吃的是它們的葉子；花菜、西藍花吃的是它們的花；橘子、西紅柿吃的是它們的果實；花生、瓜子吃的是它們的種子。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以帶領幼兒去果園、菜園，引導幼兒觀察水果、蔬菜，進一步擴展關于植物的認知。

幼兒園大班教案：身體5

　　【內容與要求】

　　1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進一步引發幼兒對身體構造的興趣。

　　2、能通過協商、分工、合作等共同完成任務，提高幼兒的小組合作能力。

　　【設計思路】

　　1、在前期了解“身體里的管子”的基礎上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經驗通過有形的繪畫展現出來，提高表達表現的能力。

　　2、本次活動不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對與管子相關的身體構造有一定的了解，才能最終完成，因此，對孩子的.合作能力提出了挑戰。

　　【材料及環境創設】

　　1、經驗準備：前期了解過身體里的管子。

　　2、環境：教室中有身體構造的圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。

　　【活動流程】

　　經驗回顧——小組創作——交流分享

　　【活動過程】

　　1、經驗回顧。

　　身體里有哪些管子？

　　這些管子有什么作用？在身體的什么部位？

　　教師小結，并引出問題：如果我們要把這些管子畫下來，不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚？

　　2、小組創作。

　　幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。

　　幼兒通過互相協商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。

　　教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。

　　管子的部位正確嗎？

　　3、交流分享。

　　展示幼兒的作品。

　　說說小組合作的情況：分工、如何解決問題等。

幼兒園大班教案：身體6

　　活動目標：

　　1. 知道我們身體的各個部位都能幫我們運動身體，并嘗試體驗。

　　2. 培養幼兒的合作意識和責任感。

　　3. 能夠積極主動地參與到活動中來，體驗成功的喜悅。

　　4. 體驗合作創編游戲的樂趣。

　　5. 喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準備：

　　幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊干凈的場地。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　“今天我們一起來玩一玩，在玩之前我要提三個要求：1.要保護好自己；2.要保護好同伴；3.要聽從我的口令。”“今天知道我們要玩什么嗎？”

　　“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運動，它們可以幫助我們運動身體。”

　　二、基本部分。

　　1.通過對身體各部位的`活動起到熱身和提升參與活動積極性的作用。

　　2.兩人合作，擺弄身體不同部位。

　　3.分成男女兩隊分別進行嘗試體驗。

　　A. 男女輪流鉆山洞。

　　B. 男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側身跳過去。

　　C.女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過去——從趴著的兩個女孩子身上跳過去——嘗試從三個女孩子身上跳過去。

　　4.幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過，從老師的身體拱形造型上過去。

　　三、結束部分。

　　1.放松活動：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變云。

　　2.請幼兒對自己今天的表現做個評價，并有禮貌地詢問客人老師，請客人老師做個評價。

幼兒園大班教案：身體7

　　活動目標

　　1、通過圈畫數數活動學習區分單雙數。

　　2、能正確判斷、區分單雙數。

　　3、培養幼兒對數學的興趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　重點難點

　　重點：學習單雙數。

　　難點：掌握單雙數的區別。

　　活動準備

　　1、圖片十張，1—10的數字卡一套，筆一支。

　　2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數量1—10不等）

　　活動過程

　　一、教師組織教學，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。

　　二、1、教師展示十張圖片，集體點數每張圖片上的圖畫，并貼上相應的數字卡片。

　　2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。

　　4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數。

　　教師小結：兩個兩個全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說一說1—10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？

　　三、幼兒一起做游戲：摸寶

　　1、教師講解游戲的.規則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數數里面有幾個，是單數還是雙數。并提問為什么是單數、雙數。

　　2、一起做游戲1—2遍。

　　四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內

　　的單雙數。

　　1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等。

　　2、請幼兒尋找活動室內什么東西是單數？什么東西是雙數？

　　教學反思

　　2、教師在引導時，例如過程中，有幼兒提出一雙手去雙數，教師可及時反應，那我們的十個手指頭是單數還是雙數呢？

　　3、在引導的話語方面，本次活動的目標是發現身體上的單雙數，活動是在從頭到腳這一主題內，在第二環節引導時，教師可從兩個方面開始引發幼兒探索：

　　1、我們身體上長著的，哪些是單數？哪些是雙數？

　　2、我們身體上穿著的，哪些是單數？哪些是雙數？

幼兒園大班教案：身體8

　　教學設計

　　左各莊東新中心校盧培燕

　　學情分析

　　挑食是很多兒童都有的毛病，家長對此也是頭痛不已。隨著年齡的增長，知識的豐富，食欲的增強，很容易選擇并接受各種食物。因而，此時給學生講授健康飲食的知識，恰是時候，使學生在老師和家長的共同幫助下，學會健康飲食。

　　教學目標

　　(一)科學知識

　　1、了解人體需要的營養及其來源。 2.懂得營養要全面、合理的重要性。

　　（二）能力培養

　　1、培養學生分析問題的能力。

　　2、培養學生收集整理信息和解決實際問題的能力。

　　（三）情感態度價值觀

　　1、保持學生對學習新知識的欲望。

　　2、養成良好的飲食習慣，意識到愛惜自己、珍惜生命。

　　教學重點：了解人體需要的營養及其來源教學難點：學生自己制定健康食譜教學方法：

　　直觀教學：通過看圖片、案例、結合實際生活進行觀察、分析、比較等方法，讓學生了解人體需要的營養。

　　自主學習：讓學生收集整理信息，懂得營養要全面、合理的重要性，意識到飲食健康的責任感。

　　合作交流：通過學生的討論交流，了解什么食物可以吃，可以多吃，什么食物要少吃盡量不吃，并根據所學知識制作一份一日三餐的健康食譜。

　　課前準備：多媒體課件（課前搜集的資料、圖片等）教學過程：

　　【導入】

　　課前請同學們欣賞一個小情景劇《老鼠公主長了長牙齒》，看完這個情景劇同學們有什么想說的？（同學們可能會說，父母不應該溺愛孩子，作為孩子不應該挑食，應該吃一些對身體好的食物）今天，老師就給大家講一課《合理三餐身體棒》，板書題目。【新課】

　　一、打開多媒體

　　在物質生活豐富的今天，我們越來越重視生活的質量，怎樣吃最健康、怎樣才能獲得最佳營養等一系列的問題為大家所關注。為讓同學們擁有更加健康、幸福、快樂的生活，今天《合理三餐身體棒》這一課將介紹飲食營養方面的知識，消除人們日常忽視的一些飲食誤區。出示“平衡膳食寶塔”學生仔細觀察。

　　平衡膳食寶塔提出了一個營養上比較理想的膳食模式。平衡膳食寶塔共分五層，包含我們每天應吃的主要食物種類。各層位置和面積不同，反映出各類食物在膳食中的地位和應占的比重，強調的是攝入的各種類食物之間的合理比例搭配。誰有勇氣來當我們今天第一位小老師？為大家介紹一下平衡膳食寶塔的第一層。

　　第一層為各類主食，有米飯、饅頭、面包、麥片、其他面食等谷類。提供主要營養素---碳水化合物來源于植物性食物。同時也提供了部分礦物質、微量元素、維生素和膳食纖維。寶塔中糧食所占比例最高，每天為300-500克。

　　谷類是我國居民膳食中能量和蛋白質的主要來源，應多吃谷類，獲取充足的能量。為滿足膳食中纖維素的需要，主食應多選擇粗糧。

　　對第一位上臺的同學給予鼓勵，邀請第二同學講第二層。第二層為蔬菜和水果，蔬菜和水果是食物中礦物質、維生素和膳食纖維的主要來源。每日應攝取新鮮蔬菜400—500克。不同種類的蔬菜可提供多種不同的營養素，因此膳食中蔬菜的`攝入應多樣，尤其是深綠色的蔬菜。依次類推。

　　第三層為魚、肉、蛋類等動物性食物,這些是優質蛋白質、脂溶性維生素和礦物質的良好來源。每日的攝取量50-100克，魚、蝦類每日為50克，蛋類每日為25--50克。動物性食物過多，吃谷類和蔬菜不足，這對健康不利。

　　肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物，攝入過多往往會引起肥胖，并是某些慢性病的危險因素，應當少吃。提倡吃含蛋白質較高，脂肪較低的雞、魚、兔、牛肉等動物性食物，適當減少豬肉的消費比例。

　　第四層為奶類及制品、豆類及豆制品，是蛋白質、礦物質和維生素的豐富來源。每天應吃奶類及奶制品100克和豆類及豆制品50克。

　　奶類除含豐富的優質蛋白質和維生素外，含鈣量較高，且利用率也很高，是天然鈣質的極好來源。

　　第五層為油脂類。每日應攝取25克，過量食用有潛在的危險，油炸食物要少吃。對同學們的講解給予表揚。

　　二、同學們對平衡膳食寶塔進行了詳細的解說，我們在平時的飲食中應該注意哪些呢？下面讓老師來為大家講一下。

　　（一）、食物多樣、谷類為主

　　人類的食物是多種多樣的。各種食物所含的營養成分不完全相同。除母乳外，任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營養素。平衡膳食必須由多種食物組成,才能滿足人體各種營養需要，達到合理營養、促進健康的目的，因而要提倡人們廣泛食用多種食物。

　　（二）、多吃蔬菜、水果和薯類

　　蔬菜與水果含有豐富的維生素、礦物質和膳食纖維.，深色的蔬菜中維生素含量超過淺色蔬菜和一般水果。含豐富蔬菜、水果和薯類的膳食，對保持心血管健康、增強抗病能力、減少兒童發生干眼病的危險及預防某些癌癥等方面，起著十分重要的作用。請同學們說一說你知道哪些蔬菜和水果（蔬菜：西紅柿、黃瓜、豆角、蒜臺、白菜、蘿卜、西蘭花……水果：蘋果、梨、桔子、橙子、獼猴桃……）

　　（三）、經常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油

　　魚、禽、蛋、瘦肉等動物性食物是優質蛋白質、脂溶性維生素和礦物質的良好來源。動物性蛋白質的氨基酸組成更適合人體需要。肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物，攝入過多往往會引起肥胖，并是某些慢性病的危險因素，應當少吃。

　　（四）、常吃奶類、豆類或其制品

　　奶類除含豐富的優質蛋白質和維生素外，含鈣量較高，且利用率也很高，是天然鈣質的極好來源。我國居民膳食提供的鈣質普遍偏低，平均只達到推薦供給量的一半左右。豆類是我國的傳統食品，含大量的優質蛋白質、不飽和脂肪酸，鈣及維生素B

　　1、B

　　2、等。

　　（五）、吃清淡少鹽的膳食

　　吃清淡膳食有利于健康，即不要太油膩，不要太咸，不要過多的動物性食物和油炸、煙熏食物。油脂的攝入量高不利于健康。食鹽攝入量過多，與高血壓發病相關，每人每日食鹽用量不超過6克為宜。

　　展示兩張偏瘦和過胖的圖片，請同學們分析產生這種現象的原因，最后教師總結：

　　（六）、食量與體力活動要平衡，保持適宜體重

　　食物提供人體能量，體力活動消耗能量。如果進食量過大而活動量不足，多余的能量就會在體內以脂肪的形式積存即增加體重，久之發胖；相反若食量不足，勞動或運動量過大，可由于能量不足引起消瘦。所以人們需要保持食量與能量消耗之間的平衡。

　　（七）、吃清潔衛生、不變質的食物

　　在選購食物時應當選擇外觀好，沒有污染、雜質，沒有變色、變味，并符合衛生標準的食物，嚴格把住病從口入關。進餐要注意衛生條件，集體用餐要提倡分餐制，減少疾病傳染的機會。

　　三、利用多媒體，和同學們一起討論不吃早飯和挑食引發的后果

　　四、分組討論

　　按事先分好的組，對所學知識加以討論，在這過程中告訴學生如何搭配營養三餐。健康飲食合理搭配原則

　　1.葷素搭配；2.干稀搭配；3.粗細搭配4.咸甜搭配；5.冷熱搭配；6.營養均衡

　　讓他們自己制定一份自己認為合理的三餐飲食。老師從旁指導，在最后評出最佳方案。

　　五、課堂小結

　　今天老師請同學們介紹了平衡膳食寶塔的各層，老師給同學們講了居民膳食指南七要點，同學們也知道了不吃早飯和挑食的后果，希望同學們重視起來，和家長溝通，合理安排一日三餐。

　　六、布置作業

　　請每位學生回家跟家人一起，討論健康飲食問題，并一起制定一份一周健康飲食計劃書。

　　課后反思:在教學中，學生們先欣賞了情景劇《老鼠公主長了長牙齒》，初步明白了喜歡吃的東西不一定就能多吃。再通過認識平衡膳食寶塔，明確了每天吃的東西哪些應該多吃，哪些應該少吃，這樣才能保持身體所需要的營養均衡。然后，讓學生了解居民膳食生活指南七要點，在此基礎上，讓學生分組制定一份一日三餐的食譜，讓學生根據所學知識進行實際應用。使理論與實際操作相結合，活學活用，貼進學生生活，完成了活動目標，達到了預期的效果，也讓平時挑食的同學意識到挑食的害處。

　　在這次教學活動中，我讓學生來介紹平衡膳食寶塔，引發學生對營養均衡的問題的思考，讓學生意識到營養不均衡的嚴重后果，激發了學生學習的積極性。

幼兒園大班教案：身體9

　　活動目標

　　1.萌發愛護身體各器官的意識。

　　2.初步認識身體各器官的名稱，并了解其作用。

　　3.學會保護身體各器官的正確方法。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒初步了解身體的主要器官，知道名稱及作用。

　　課件準備：“身體器官”組圖；《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜；“保護身體”組圖。

　　活動過程

　　一引導幼兒初步認識身體各器官并了解作用

　　——圖片上有我們身體的哪些器官？

　　——和你的朋友互相找一找，它們在身體的哪個地方？

　　二學兒歌做動作鞏固身體各器官的'名稱和作用

　　1.播放兒歌音頻第一遍，引導幼兒初步了解兒歌內容。

　　2.播放兒歌音頻第二遍，引導幼兒學兒歌、做動作。

　　3.播放伴奏音頻，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作，鞏固身體各器官的名稱和作用。

　　三師幼談話引導幼兒了解身體器官的重要性

　　——如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳，我們的生活可能是什么樣子的？

　　——你覺得這樣的生活會方便嗎？為什么？

　　四出示組圖引導幼兒了解保護身體器官的正確方法

　　——圖片中的小朋友在做什么？

　　——你覺得他/她做的對嗎？為什么？

幼兒園大班教案：身體10

　　【活動目標】

　　1、探索身體會動的地方，感知關節與人體活動的關系。

　　2、了解關節的重要性。

　　3、對探索人體奧秘感興趣，體驗運動的樂趣。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　【活動準備】

　　音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關節圖》4張，紅筆4只，黑板；保護關節的圖片若干。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣、感知身體的`運動。

　　師：請小朋友跟老師一起做運動！邊做邊想我們身體哪些地方會動？

　　二、出示掛圖，尋找人體會動的關節。

　　1、分組探索人體會動的主要關節，用紅筆畫圈做好記號，自由談論身體有哪些地方會動？

　　2、展示掛圖，驗證身體會動的部位。

　　3、提問：想一想這些部位為什么能動呢？

　　三、進一步感知關節與人體活動的關系。

　　1、游戲“動一動”

　　2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。

　　（1）播放歌曲幼兒欣賞。

　　（2）看圖說歌詞。

　　（3）跟歌曲唱一唱、動一動。

　　四、討論交流，了解關節的重要性。

　　1、拿東西的游戲的體驗關節重要性。

　　（1）提問：身體里的很多關節對我們重要嗎？如果沒有關節，會怎樣？

　　（2）師小結：關節對我們來說十分重要，人因為有了關節，所以身體才能活動。如果沒有了關節，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。

　　2、提問：關節這么重要，那我們要怎樣保護關節呢？

　　師小結：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。

　　3、提問：要是關節受傷了，怎么辦？

　　師小結：不能亂動，要及時告訴老師或父母幫忙處理，嚴重時上醫院處理。

幼兒園大班教案：身體11

　　設計思路：

　　在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

　　活動名稱：身體的秘密（大班）

　　活動目標：

　　1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

　　2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

　　3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

　　活動準備：

　　1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

　　2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

　　活動形式：

　　集體活動、小組活動活動過程：一、談話引入，講解什么是“性”。

　　1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

　　2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

　　3、提問引發思考：什么是“性”？

　　教師小結：

　　“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

　　1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

　　2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

　　3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的'接觸？小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

　　1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

　　2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

　　活動建議：

　　1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

　　2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

　　3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

　　4、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

　　5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。活動反思：這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

幼兒園大班教案：身體12

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；培養學生對飲食的科學態度。

　　2、幫助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。

　　3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　【活動準備】

　　1、錄象、課件

　　2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

　　【活動過程】

　　一、激趣導入。

　　1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

　　2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

　　3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

　　二、認識明理。

　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的'豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）

　　3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

　　三、深化理解。

　　1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

　　（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）

　　（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

　　（3）最近，他又發現（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。

　　（4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒！

　　2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂！）

　　3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節課的學習，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？

　　【活動反思】

　　現在的獨生子女已經成為一個普遍的現象，父母在給他們提供豐富的物質環境的同時也縱然他們不良習慣的養成，比如說：偏食、挑食等，我設計的這節活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質的養成是我們每一個幼兒老師的責任。

幼兒園大班教案：身體13

　　活動目標：

　　1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

　　2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

　　3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個皮球

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、每人抱球聽哨音踏步進場。

　　師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發吧！

　　2、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。

　　二、基本部分

　　1、第一次玩球，揭示課題。

　　師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

　　你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。

　　師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？

　　教師示范轉身接球。

　　提問：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。

　　總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

　　2、第二次玩球，學習轉身接球

　　師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？

　　師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

　　師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

　　3、第三次玩球，學習轉兩圈接球

　　師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

　　師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

　　請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？

　　師: 球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

　　4、第四次玩球，學習轉多圈接球

　　師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。

　　師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

　　幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

　　師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）

　　5、分組玩球，體驗成功

　　幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

　　三、放松運動

　　課后反思：

　　本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環節設計中，還是有一些乏味的`，整節課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內場地的關系，如果不排隊站好，總感覺整節課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最后，如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。

幼兒園大班教案：身體14

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。

　　2、使幼兒養成正確的睡姿。

　　3、初步了解預防疾病的方法。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　【活動準備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

　　【活動過程】

　　一、活動導入

　　帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。

　　二、基本部分

　　1、“聽”故事提問導入：小朋友你們每天早上幾點起床?晚上又是幾點睡覺?請聽故事《小熊和大熊》

　　2、安靜聽故事，情境導入。

　　教師提問：小熊和大熊為什么上學會遲到?

　　教師總結：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學都遲到了，還有了大大的'黑眼圈。小朋友，我們要養成按時睡覺按時起床的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更健康的身體。

　　3、“看”動畫提問導入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?

　　4、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?

　　(2)故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的?

　　(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

　　6、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結：小朋友我們要向寶寶學習，早睡早起，每天和太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。

　　三、結束部分

　　游戲名稱：《手指寶寶》

　　游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌內容做相應的手指動作。

　　兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

　　兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。

　　四、活動延伸

　　(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

　　“朝起早夜眠遲老易至惜此時”

　　(2)教師多鼓勵幼兒早早來幼兒園參加活動，并適當給予稱贊;

　　(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

　　教學反思：

　　幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。