新年的禮物優秀教案

時間：2025-12-12 05:03:55 教案

新年的禮物優秀教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的新年的禮物優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新年的禮物優秀教案

新年的禮物優秀教案1

　　教學目標：

　　1．認識本課的2個生字，新年禮物*。

　　2．能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內容。

　　3．有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。

　　教學步驟：

　　（一）導入

　　這節課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。

　　（二）按要求自讀課文

　　要求：1．借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

　　2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

　　3．再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

　　（三）小組討論交流

　　1．向本組同學們匯報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。

　　2．同學之間在小組內互相解決不懂的問題。

　　（四）師生共同交流自學情況

　　1．指讀課文。

　　2．本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

　　明確：課文記敘了一個小學三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業不認真的缺點的事，小學三年級語文教案《新年禮物*》。

　　（五）質疑

　　1．在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。

　　2．師生共同歸納，疏理所提問題。

　　（六）自由讀課文

　　培養學生借助思考題自學課文的能力。

　　（七）全班交流

　　1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。”

　　明確：（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的'評價。

　　（2）作業清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什么禮物。”

　　（3）聯系弟弟過去的毛病，現在對作業的態度，作業的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

　　2．教師適時進行朗讀指導。

　　（十）擴展練習

　　1．把句子補充完整。

　　（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要

　　（2）他是用美好的心靈，在做著送給

　　2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

　　（十一）板書設計

　　教案點評：

　　這是一篇略讀課文，注意培養學生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學生達到對重難點問題的解決，理解課文，并學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。

　　探究活動

　　新年馬上就要來臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個驚喜

新年的禮物優秀教案2

　　一、活動目標

　　1．通過觀察實物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。

　　2．運用油畫棒與水粉色表現強烈的色彩，感受節日快樂的氣氛。

　　二、活動準備

　　1．師生共同收集各種新年裝飾物（實物、照片或畫片）。

　　2．油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

　　三、活動過程

　　1．欣賞談論有關新年的話題。

　　（1）談論新年：什么節日快要來到了？人們是怎樣迎接新年？你看見街道上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節日？你覺得什么地方最漂亮？……

　　（2）教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞：我們準備了哪些新年禮物？你最喜歡的是什么？

　　2．共同試畫一個新年賀卡。

　　建議：以上的新年禮物都是大人買來或制作的，今天，我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。

　　選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的'圖像（如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像）。

　　包禮物：幼兒共同選色，輪換著調換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。

　　裝燈：繼續調換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。

　　點燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處涂色），禮物也閃閃發光（用其他水粉色涂在禮物內）。

　　3．嘗試作畫。

　　我們一起做的`新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢？

　　（1）自選新年禮物，可以是一個，也可以是二到三個（但不要過多，否則會因太小而看不清楚），可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物；

　　（2）鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什么樣的，該怎么畫），也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。

　　（3）點燈時需要一些耐性，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。

　　4．感受節日的氣氛。

　　（1）以新年音樂為背景，伴隨幼兒運用水粉涂色，音量隨著人數增加由輕到響，創造歡快熱烈的節日氣氛。

　　（2）師生共同運用自制的賀卡布置活動室，節日到來時互送賀卡慶賀。

新年的禮物優秀教案3

　　活動目標：

　　1、學習故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內容。

　　2、能結合自己的生活經驗，學習關心別人，感謝別人。

　　3、能大膽表達自己的心愿，學習自己制作賀卡。

　　活動準備：

　　1、課件《新年禮物》；幼兒畫冊中的《新年快樂》。

　　2、幼兒感知過有關新年的知識及其相關的經驗。

　　3、愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。

　　活動過程：

　　1、引出故事

　　出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？

　　聽故事

　　結合課件，師生共同回憶故事內容

　　2、再次欣賞并理解故事

　　邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事

　　著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。）

　　你認為誰收到的禮物最好，為什么？

　　3、制作賀卡

　　結合新年的`到來，結合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關心的人。

　　制作賀卡：今天我們先來表達一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）

　　4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。

新年的禮物優秀教案4

　　【活動目標】

　　1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現新年的禮物樹。

　　2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。

　　【活動準備】

　　各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、新年老人的禮物。

　　1、我的心愿

　　“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）

　　好，新年老人知道中二班的.小朋友就要長大一歲了，他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧！（出示PPT）

　　2、新年老人送禮物

　　“新年老人送禮物來咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會不會在里面呢？”

　　出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

　　二、有趣的禮物樹。

　　1、禮物變變變

　　“哎呀，禮物怎么轉起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢。”

　　2、我喜歡的禮物樹

　　“禮物樹都有什么？”

　　“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？”

　　小結：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。

　　三、我的新年樹。

　　1、學學畫畫

　　“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學學畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家。”

　　“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”

　　“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。”

　　2、幼兒作畫，教師指導。

　　四、比比誰的禮物樹最好看。

　　欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。

新年的禮物優秀教案5

　　教學目標

　　1、在閱讀中認識生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個生字，在預習中嘗試運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思，并積累詞語若干。

　　2、能正確流利地朗讀課文。通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業本，積累相應的語段。通過聯系上下文，想象說話等方式理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。

　　3、初步感受葦葦對老師純真的情感。對葦葦成長中的進步有認同感，有淡淡的憧憬。

　　教學重點和難點教學重點

　　1、能運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思。

　　2、通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業本，積累相應的語段。聯系上下文理解“算不上什么禮物，卻又是最好的'禮物”。

　　教學難點理解“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。

　　教學媒體圖片資料

　　課前學生準備

　　1、老師：詞語若干，相應的課件，課文朗讀錄音

　　2、學生：按課后要求預習課文。

　　教學流程

　　（一）揭示課題，讀好課題

　　1、這節課我們要學習第6課——《新年的禮物》，教師板書課題，提示：“禮”的左邊是“示字旁”。

　　2、指導讀好課題

　　（1）指名讀題，師評（強調讀出這是一份新年的禮物）。

　　（2）齊讀

　　（二）檢查預習，理清脈絡

　　1、出示：

　　誠（）督（）謄（）墨（）

　　成（）叔（）言（）黑（）

　　（1）實物投影核對練習。

　　（2）強調“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”的上半部分。

　　說明：

　　有預習，就要有反饋，但反饋只需抓住重點，無需面面俱到。

　　2、組內檢查讀文情況。要求：讀通課文，讀準字音。

　　3、昨天同學們已經預習了課文，說說課文講了一件什么事情。（教師適時板書：葦葦、老師、作業本）預習中，你還遇到什么問題嗎？（在備用處羅列學生的疑問，適時解決一些簡單的問題）

　　（三）讀中理解，品中悟情

　　1、原來葦葦送給老師的新年禮物是——作業本，這到底是一本怎樣的作業本呢？讀讀課文請你用直線劃出相關句子。

　　2、出示相關語段，指導讀句。

　　（1）指名讀，歸納要點。

　　（2）概括練習：打開作業本，不僅字跡，簿面而且。（工整、清秀；平整、干凈；全做對了或都是一百分）

　　（3）指導朗讀，感受葦葦作業時的認真。（板書：認認真真）

　　3、要知道這樣的作業對每個學生來說多不容易，更何況是葦葦呀，引讀：葦葦這孩子，挺聰明的。可她——（第二小節）

　　4、指導讀句（第二小節）

　　（1）自由讀。

　　（2）指名讀。

　　（3）品讀句段，體會葦葦之前因為貪玩，作業馬馬虎虎。

新年的禮物優秀教案6

　　1、教學目標：

　　通過分享交流新年的收獲，讓學生發現自己的成長和進步，為自己的優點而開心，讓成功的體驗激勵自己繼續進步。知道自己的進步離不開許多人的幫助，學會感恩。總結一學期的成長與進步，養成積極向上的生活態度。

　　2、教學重點：

　　通過分享交流，讓學生看到自己的進步，以積極的態度投入到來年的學習與生活中。

　　3、教學過程：

　　導入：同學們，新年到了，你們最期待的禮物是什么呢？讓我們來看看這幾位家長帶來的新年禮物是什么？（板書《新年的禮物》并出示賀卡和視頻）

　　看到老師和家長對你們的評價，你們有什么要說的嗎？

　　活動一、暢談收獲

　　不知不覺，你們進入小學已經一個學期了。同學們覺得自己哪些地方與之前相比有了進步？你們學會了哪些本領呢？教師歸類、總結學生進步的幾個方面，如身體方面、生活方面、學習方面。

　　活動二、欣賞我自己

　　目標：尋找自身優點，以促進自尊、自信；學習和發現別人的優點，以增進對同伴的了解。

　　活動實施：

　　自我欣賞，讓小組學生輪流自說自長，每人兩分鐘。

　　被別人欣賞，用五分鐘時間聽別人說自己的優點，只允許靜聽，不必表示感謝，也不可潑冷水。最后說說自己被欣賞的感受。

　　活動三、心懷感謝

　　1.同學一學期以來進步了不少，老是想問問你們為什么能取得這么大的進步？（自己努力、他人幫助）

　　2.自己的努力、他人的幫助都很重要。請你說說在你困難時，有誰幫助過你。

　　3.故事分享：閱讀繪本《獾的禮物》，明白對于幫助自己的人，我們要感謝。

　　4.那你怎樣感謝他們呢？可以把你制作好的賀卡寫上祝福語送給你想要感謝的人。（充當一下小記者）你想把你制作的.賀卡送給誰呢？請在上面寫上祝福或感謝的話。

　　5.除了送賀卡還有別的方式，送出你的新年祝福嗎？

　　活動四、表達心愿

　　新年新氣象，同學們在新的一年里有什么心愿嗎?準備怎么實現呢？請同桌交流。請你來說一說自己的心愿，以及將來怎樣實現心愿。教師適時指導，幫助學生制定可行的目標。討論：為什么這些小朋友沒有實現自己的愿望呢？在心愿紙上寫下你的心愿。將它貼在許愿樹上。小結：美好的心愿只有化為行動，通過自己的努力才能實現。

　　4、教學總結：

　　今天我們分享了新年禮物，看到了自己和同學們的進步，同時學會感恩幫助過我們的人，希望同學們繼續努力，并在生活中去幫助同樣需要幫助的人。(板書：感恩)

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