寒假安全教育幼兒園教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的寒假安全教育幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
寒假安全教育幼兒園教案 篇1
設計背景
在開展班級課題《家園合作培養幼兒的任務意識》的過程中，我們了解到，幼兒普遍都不會合理安排自己的假期生活。開展年級組教研活動時，我們特意邀請了部分家長參與共同教研，探討如何在假期里培養幼兒的任務意識，由此產生了本活動方案。
活動目標
1、本活動旨在通過家園合作制訂寒假計劃書。
2、讓幼兒主動參與策劃內容，家長提出合理建議，利用表格、圖畫等形式制訂一份有針對性、個性化、具有可行性的寒假計劃書。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動過程
活動前，我們在班級網站上公布了本活動的目標和內容，邀請家長參加本次活動。
活動中，首先教師、幼兒和家長一起討論怎樣過寒假最有意義，并從生活、學習、運動、興趣、安全等方面具體分析寒假中的'各種細節；
其次，教師出示相關的圖片，提出希望幼兒在寒假完成的任務，同時指出寒假計劃書應該體現幼兒的想法、教師提出的任務以及父母的要求三方面的內容；
第三，幼兒和家長一起制訂寒假計劃書時，教師提醒家長不要代替幼兒完成計劃書；
第四，教師還設計了每天計劃完成情況記錄表，方便幼兒每天進行記錄，家長也可了解幼兒的任務完成情況。
活動反思
幼兒任務意識的培養包括對任務的感知、完成任務的自我評價及任務行為的自我調節三部分。任務的感知包括聽清任務的內容及要求；完成任務的自我評價及任務行為的自我調節要在寒假中去實現，家長由于參與了寒假計劃書的制訂過程，在寒假中他們能及時鼓勵和督促幼兒克服困難、完成任務，從而培養幼兒的責任感和任務意識。
寒假安全教育幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、認識到火災的危害，不玩火遠離火。
2、學習火災的基本自救方法。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動，大膽的說出放寒假的想法。
活動準備：
1、滅火器圖片
2、火災自救圖片
活動過程：
一、談話導入。
教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎？
教師：放寒假了，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？
教師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？
引導幼兒回答教師小結：
哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的.東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認識火災的危害
教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發生什么危險呢？
引導幼兒回答（著火）教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢？
教師小結：會發生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。
三、火災的自救方法。
教師：如果著火了怎么辦呀？
教師：在屋里著火了要怎么做呢？
教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢？
教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。
教師：火如果很大的話，我們應該怎么做？
教師：我們應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災的地方救火呢。
教師小結：所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結束部分。
教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火，不可在室內玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。
寒假安全教育幼兒園教案 篇3
一、設計意圖：
中班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與自我保護能力，為了增強幼兒的安全意識，度過一個健康快樂的寒假。引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹立防范意識，提高自我保護的能力。為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的'情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，提供多樣化的危險場景畫面，
二、活動目標：
1.仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。
2.討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。
三、活動準備：
1.教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯系。
3.自制圖片。
四、活動過程：
(一)進入情景(出示圖片一，引導幼兒觀察畫面。)
1.兔奶奶怎么樣了？你是怎么看出來的。
2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢？
(二)觀察畫面二，交流討論
1.引導幼兒觀察畫面――“坐公交車”。
公交車來了，小兔們是怎樣上車的？有一只小兔怎么樣了？它怎么會跌倒的？
2.幼兒觀察畫面三。
這兩只小兔在干什么？要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣？做得對嗎？這只小兔把手和頭伸到哪里去了？這么做有什么危險？應該怎么樣？
3.結合畫面小結。
(三)引導幼兒觀察畫面四“過馬路和十字路口”。
幼兒觀察畫面，教師提問。
這是什么地方？你是怎么看出來的？
小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。
(四)模仿游戲：去兔奶奶家
現在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
幼兒模仿游戲，教師及時發現問題并結合模擬情景給予指導。
寒假安全教育幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、使幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
圖片、錄像帶。《寒假安全知識調查表》
活動過程：
一、談話與討論：
1、教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？（激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）
2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些？（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的`時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）
二、使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。
1、教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
3、教師總結寒假的含義。
三、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。
四、教師總結寒假里要注意的安全事項。
1、寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
4、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。
寒假安全教育幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、教育孩子放假期間不玩火，遠離火。
2、增強孩子的防火安全意識。
活動重點：
教育孩子不玩火，不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器。
活動準備：
增強孩子的防火安全意識。
活動準備：
因玩火受傷的圖片
活動過程：
一、談話導入。
1、教師：明天開始我們小朋友就在家里休息，不用來上課了，你們開心嗎？放寒假了，我們中國的傳統節日“春節”也就是我們過新年啦，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？過年的時候人們都喜歡怎么慶祝新年呢？
2、教師小結：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨。
二、增強孩子的防火安全意識。
1、煙花爆竹。
（1）小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發生什么危險呢？
（2）請幼兒說說。
（3）教師小結：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險物品，點燃后會燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發出吵鬧的`噪音和污染環境。如果不小心著火了，會發生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。
2、取暖用具。
（1）天氣很冷了，小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢？
（2）幼兒說說。（用取暖器、暖水袋、烤火）
（3）這些東西都是需要怎么才能讓我們取暖呢？（都要插上電源）我們要怎么安全使用這些物品呢？
（4）師小結：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險的東西，平時我們不能獨自讀插電源，尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座，容易導電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發生危險，容易發生火災。
三、初步了解發生火災的自救方法。
教師：如果著火了怎么辦呀？在屋里著火了要怎么做呢？我們應該怎樣樣跑出去呢？
教師小結：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結束部分。
教師總結：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全；遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。
寒假安全教育幼兒園教案 篇6
教材分析：
這次的新冠病毒肺炎疫情讓我們對傳染病有了更深刻的認識，幼兒園能做而且做得最好的就是培養幼兒良好的生活衛生習慣良好的生活衛生習慣包括：
睡眠、飲食以及保持個人身體、服裝及環境整潔的習慣。《指南》健康領域的教育建議中指出：
鼓勵幼兒做力所能及的事情，指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，提供有利于幼兒生活自理的條件。
自己物品的清潔不僅是幼兒生活自理能力的培養和愛勞動社會品質的培養，也是疫情期間“切斷傳播途徑”的必要措施。幼兒的物品分為生活用品、學習用品和玩具，也可以大致分為木質、紙質、塑料、鐵質、布絨等五類。
不同材質的物品清潔方式不同，如木質鐵質擦拭、塑料、布絨清洗、紙質晾曬等。
所以，活動分討論物品分類和清潔方法、分組清潔、反思交流三部分。
通過親身感受和實際操作鍛煉幼兒的衛生清潔能力，發展自我服務意識，懂得做好物品整潔和個人衛生就能切斷傳播途徑，做好傳染病的預防。
學情分析：
中班幼兒在上學期的“值日生”活動中有一定的打掃清潔經驗，對床、桌椅、鞋柜、玩具柜做過清潔，對木質材料的物品知道用擦拭的方式清潔。
在日常的值日生工作中清潔能力得到了一定的鍛煉和提高。
對保育員老師在班級環境中的物品清潔和消毒有一定的認識，知道餐前老師會對桌子進行消毒，小朋友的餐具會用消毒柜消毒。
疫情期間在家里看到過爸爸媽媽們的消毒操作，如：
進門噴灑消毒液或酒精清潔鞋底、衣物，家具消毒液消毒，洗手液洗手等，對物品的消毒有一定的認識。
但是，鑒于消毒液對眼睛、皮膚、粘膜和上呼吸道有強烈刺激作用，吸入后可引起喉、支氣管的炎癥、水腫、痙攣，化學性肺炎、肺水腫，接觸后可引起燒灼感、咳嗽、喘息、喉炎、氣短、頭痛、惡心和嘔吐。
不建議幼兒用消毒液消毒，僅清潔整理工作，重點在于衛生習慣的養成和防疫意識的形成。
活動目標：
1.學習清潔和整理幼兒園中自己的物品，知道做好個人衛生和公共環境衛生可以防止傳染病的傳播。
2.針對不同物品采用相應方法進行有序清潔，通過操作活動發展自服務能力。
3.萌發自我服務意識，養成良好的清潔衛生、保持環境整潔的習慣。
活動準備：
計劃板、人手一塊抹布，水桶。
活動過程
1.交流疫情期間，家里進行的`清潔消毒工作。引導幼兒回顧爸爸媽媽在家里做了哪些事情，防止病毒進到家里。讓幼兒知道做好清潔消毒可以減少接觸傳染，防止病毒的傳播。
2.交流幼兒園里有哪些方法防止病毒的傳播、防控傳染病。引導幼兒根據日常觀察，找出幼兒園、老師做了什么事情保持物品、環境整潔。（如：餐前消毒，每天拖地、擦桌子、曬被子等）
3.物品的分類和清潔方法的討論。
討論：作為班級的小主人，我們可以做些什么事情，讓環境和物品更衛生、更整潔？（勞動，打掃衛生）怎樣清潔？集體發言，老師記錄需要清潔的物品。
引導幼兒進行分類，討論什么方法清潔、怎樣清潔。（擦拭的位置、方法、效果）
根據清潔的物品，幼兒自主選擇自然分組。
請幼兒選出小組長，負責分配勞動任務、檢查勞動質量。
4.幼兒分組開始操作。
教師隨時巡視，注意觀察各區域收放玩具，整理區域的情況，幫助幼兒解決問題。拍照記錄幼兒的活動情況，分享時使用。
5.活動后分享。
幼兒自主巡視各個區域，看一看整理后的變化。
鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如：玩具的分類；抹布、笤帚的使用方法與同伴的分工合作），談談自己的感受。
小組長檢查各區域玩具收放、整理及清潔情況，共同評出清潔小助手。
教師對全班幼兒努力給予肯定，對清潔小能手進行表揚。設立班級勞動日，師幼一起打掃班級衛生，鞏固幼兒的良好衛生行為。
寒假安全教育幼兒園教案 篇7
教學目標：
1.使學生明白良好的飲食衛生習慣與營養、發育和預防“病從口入”密切相關；
2.從小培養良好的飲食習慣。
教學重點：
讓學生知道良好飲食和衛生習慣的意義。
教學難點：
讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。
準備：
錄音機，投影儀，課件，小黑板。
教學過程：
一.導言
1.前段時間，同學們已經學到了很多衛生知識。今天老師要和大家一起學習如何養成良好的飲食習慣。
2.馬上展示題目。
二.學生表演小品(音樂)
1.這位同學表現出色嗎？大家回想一下，剛才那個同學為什么會肚子疼？
2.拿出一只塑料熊作為什么是暴飲暴食的例子。
3.如果學生也暴飲暴食，小胃一下子就飽了，腸胃負擔太重，引起消化不良就意味著吃藥打針。但不代表完全不能吃。好像花生，核桃，水果可以增加營養的攝入，可以吃一點。但是買食品的時候要注意生產日期和保質期，不要吃過期的食品，不然就像剛才那個同學一樣。
三.看圖(CAI課件)
1.問：孩子們在做什么？你什么時候吃早餐、午餐和晚餐？
老師：這是要求學生每天定時定量吃飯。(并解釋“時機和量化”)
2.問答(小黑板)
(1)“早上時間太緊，可以不吃早餐。”正確為什么？
學生分組討論。
老師：經過一夜的消化，早上起來空腹。如果我不吃早餐，我會餓著肚子去上課。早上上課時間多，活動多，體力消耗大，熱量不能一下子供給的時候，就會頭暈。這樣長期下去會引起貧血等疾病，所以不僅要吃早餐，還要好。你應該吃富含蛋白質的食物，比如牛奶配面包或雞蛋。
(2)一日三餐哪頓最重要？為什么？"
學生分組討論。
老師：早上身體消耗了大量的熱量，需要補充。此外，我們還要準備下午的.學習活動，所以我們應該有一個完整的午餐。晚餐吃得太多會誘發睡眠。所以不要吃太多。但是如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那我們就要好好吃飯了。
四.看圖(展示圖片)
1.學生邊看圖片邊解釋。
孩子正睜大眼睛端著飯碗看《小叮當》節目。就在這時，大雄被胖小子抓住打了，圓頭圓腦的小叮當跑來救大雄。孩子忘了吃飯，喊著，叮當，跑快點。
2.“邊吃邊看電視吧？”
學生分組討論。
老師：吃飯的時候，情緒要穩定，要專一。吃飯時看電視會引起情緒變化。開心的時候笑，難過的時候擦眼淚。這樣會影響食欲和營養吸收，不衛生。你這樣吃嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。
五.是非題(CAI課件)
六.兒歌：
食品衛生應：
一日三餐，定時定量，
不偏食，不挑食。
好好吃早餐，
吃一頓豐盛的午餐，
晚飯少吃。
暴飲暴食是最糟糕的。
從小養成良好的習慣，
健康強壯。
七.猜謎游戲。
請兩名學生分別表演，讓其他學生猜一猜兒童飲食的“禁忌”。
避免“零”食物和“部分”食物，
避免“哭”和“笑”。
避免“甜”的食物和“咸”的食物。
避免“走”和“玩”食物，
避免“暴力”食物和“蹲式”食物。
八.讀課文(展示你的思考問題)。
1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容？
2.什么早餐一定要吃好？
九.總結。
只有當我們養成了良好的飲食習慣，我們才能有一個健康的身體。有了健康的身體，我們才能為祖國的建設做貢獻。所以從今天開始，一定要養成良好的飲食習慣。
寒假安全教育幼兒園教案 篇8
一、班會主題
對抗新冠肺炎，我們一起努力。
二、階級背景
由于疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友一起玩。要求學生保護好自己，不能和外人接觸。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。
三、班會的目的
1.了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。
2.疫情期間做好預防工作，學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發事件的關系。
四、班會準備
1.收集爆發疫情以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五、班會流程
老師直播。
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細講解關鍵部分，并舉例進行正面分析。
(1)什么是冠狀病毒？
冠狀病毒是一種廣泛存在于自然界的病毒，因其在顯微鏡下觀察到的冠狀形態而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸道、消化道和神經系統疾病。
(2)有哪些臨床表現？
一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸呼吸困難等。有些病人癥狀輕微，但不發燒。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的'代謝性酸中毒、凝血功能障礙等。大多數患者癥狀輕、中度，預后良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
3.明確容易引發的焦慮與突發事件的關系。
(3)什么是焦慮？
心理焦慮：是生物因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(1)為什么會有焦慮？
(2)如何緩解焦慮？
①認知療法：改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防范措施，不要過度恐懼和緊張，按要正常應對即可。比如：做好日常消毒、測溫、協調控制，盡量不要外出，多關注時事…
②行為療法：呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做一些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、讀書、做手工、繪畫、演奏樂器、唱歌等。，并進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節。
5.學生與麥聯系，提出自己的問題，老師總結會議內容：
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不要麻煩醫護人員；
(2)正確看待新冠肺炎，樹立正確態度，積極應對和配合。
六、班會教學的設想
安排“抗擊新冠肺炎，讓我們共同努力緩解疫情期間的心理情緒”主題班會，目的是讓幼兒真正了解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我保護。
寒假安全教育幼兒園教案 篇9
一.活動目標
1.讓學生借助視頻清晰地認識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注意個人衛生。
3.提高學生的防范意識和安全意識。
二.活動重點
使學生掌握正確的'預防措施。
三.活動中的困難
強化學生健康防控意識，提高學生自我保護能力。
四.活動過程
(a)對話導入：
同學們，在過去的一段時間里，“新型冠狀病毒”肆虐中國各地。因為它的傳染性，很多人不幸被傳染，直到今天我們也沒能成功回到校園。學生對此了解多少？今天我們就來仔細看看。
(2)了解新型冠狀病毒。
冠狀病毒是一大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是一種從未在人類身上發現的新病毒株。常見癥狀包括呼吸道癥狀、發燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。它可以在人與人之間傳播。
(3)為了防止病毒，我們這樣做。
1.勤洗手，正確洗手。
(1)掌心相對，手指搓在一起。
②手掌和手背沿著手指相互摩擦，相互作用。
(3)掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。
④手指緊握在一起。相互摩擦
⑤一手握住另一只手的拇指，旋轉摩擦，交換。
⑥用另一只手掌旋轉摩擦五個指尖，交換。
⑦交替螺旋擦洗手腕。
2.主動保護
a、咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或袖口或屈肘完全捂住口鼻，將用過的紙巾立即扔進密閉垃圾箱，并洗手。
b、注意保持家庭和班級窗戶通風，加強空氣流通，保持環境清潔。
3.避免近距離接觸。
A.避免近距離接觸沒有保護措施的養殖或野生動物。
B.避免接觸生病的動物和變質的肉。
c、避免接觸生鮮市場流動的動物、垃圾、廢水。
d、上下學。在路上一定要戴口罩
4.良好安全的飲食習慣
徹底煮熟肉類和雞蛋，在處理生食和熟食之間洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配，肉類搭配，多吃新鮮果蔬，補充維生素和纖維素，多喝水。
寒假安全教育幼兒園教案 篇10
活動目標
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。
活動準備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動過程
一、問題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍呢？
（幼：沒有）是呆在家里的間多一點，還是出去玩的間多呢？
（幼：呆在家里的間更多一點）
師：你出去的候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）
師總結：小朋友們發現，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……
2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒氣師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。
（教師可出示病毒圖片）
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：
（1）這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）
（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）
（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒---冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：
（1）師：有，病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會噴出來。
（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
（3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？
師總結：我們在出門帶上口罩（教師可示范講解口罩的`正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：
（1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
（2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。
師：現在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上）
（3）讓小朋友B與小朋友C握握手。
師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）
（4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現在，哪里又產生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）
（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。
師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛生紙捂住口鼻，然后將衛生紙扔進垃圾桶;還要經常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦。
活動延伸
1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學活動《認識口罩》。
3.開展語言活動《洗手歌》。
4.日常練習：如廁提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。
【寒假安全教育幼兒園教案】相關文章：
幼兒園寒假安全教育教案02-08
幼兒園寒假安全教育教案11-22
幼兒園寒假的安全教育教案11-03
寒假安全教育教案10-02
寒假安全教育教案09-14
小班的寒假安全教育教案11-05
幼兒園寒假里安全教育教案（精選5篇）10-30
幼兒園學生寒假安全教育教案（精選5篇）09-24