北師大版三年級數學上冊復習教案（通用12篇）
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的北師大版三年級數學上冊復習教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級數學上冊復習教案 篇1
教學內容：
P53例4，課堂活動3題，練習八第3、4、5、6、7題。
教學目標：
1、進一步掌握三位數的退位減法，能正確計算。
2、能解決生活中的實際問題。
3、培養學生獨立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作的意識。
教學難點：
解決實際生活中兩步計算問題的思考方法和步驟。
教具準備：
主題圖等。
教學過程：
一、復習
只列式，不計算。
1、比276多308的數是多少?
2、一個加數是355，另一個加數是361，和是多少?
3、減數是84，被減數是436，差是多少?
4、555比427多多少?
二、學習例4
1、小朋友喜歡看電影嗎?今天育才小學組織全校學生看電影。電影院里有800個座位，男同學有327人，女同學336人，電影院還剩多少座位?
2、生先獨立思考怎樣列式計算，再在小組里討論說一說。
3、師指名回答，根據學生的回答，再板書。
第一種：⑴先算男同學和女同學一共有多少人?
327+336=663(個)
⑵再算還剩多少個座位?
800-663=137(個)
說一說怎樣算出800-663的'得數的?
師在計數器上演示計算的過程。然后再板演豎式計算。
第二種：⑴先算出男同學坐了以后剩多少個座位?
800-327=473(個)
⑵再算女同學坐了以后還剩多少個座位?
473-336=137(個)
4、小結三位數中間有0的連續退位減法的計算方法。
三、課堂活動：
第3題。(引導學生理解“平衡”的意思是“相等”)
四、課堂作業：
1、第3題，指導學生通過自己的觀察、猜想、分析等活動來認識條件和問題。然后再列式計算。
2、第4題，學生可按自己的理解直接說出4個250就是1000，所以夠吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，還可以列成減法1000-250-250-250-25-=0。
3、第6題，先讓學生認識圖形，明確水表、電表、氣表下面寫出的數，就是水、電、氣本月底的讀數，并填入圖下的表中，再分別算出本月使用數。
4、第7題學生獨立完成。(直接填在書上)
五、課堂小結：
今天學習了什么?你學會了什么?
三年級數學上冊復習教案 篇2
教學內容：
練習一第1~6題
教學目標：
1、通過聯系，鞏固前面所得的口算乘法，使學生能夠熟練計算。
2、能應用所學的知識解決簡單的實際問題，體會乘法的意義。
教學重點：
一個因數是一位數的口算乘法
教學難點：
在能夠正確迅速計算的同時，能應用所學知識解決實際問題
教學方法：
練習法
教學過程：
一、復習。
1、一位數乘整十整百數的口算練習。
2、一位數乘兩位數(不進位)
3、一位數乘兩位數(進位)
二、練習。
完成練習一的第1~6題。
1、教師組織學生在規定時間內完成。
2、組織學生看圖，思考，列式，計算，寫答語。
第2問有學生自己提問題并解答，教室可組織小組進行交流
3、先出示題目，問學生應該先做什么，再比較，哪些題還有其他方法?
4、本題數字信息較多，問題由簡單到復雜，可給學生充足的時間思考后再個別輔導。
5、先讓學生說說每道題的運算順序，然后再解答。
6、爸爸的`年齡學生計算是沒有問題的，媽媽的年齡，可給與一定的提示。
三、課堂評價
你覺得口算乘法掌握得怎樣，你能解決那些實際問題?
學生聽算，集體訂正，并與同伴交流計算的方法。
學生獨立完成，集體訂正，并說說計算是要注意什么。
先觀察圖片從中獲取數學信息，然后思考問題，列出算式最后解答。
學生提出問題后自己解答，并在小組內交流。
比較大小的方法不，可先算出結果，也可觀察因數的變化。
學生先觀察圖片，獲取信息，再根據問題選擇有用的信息進行解答。可以請求教師幫助。
學生弄清楚運算順序后再解答，最后訂正。
先獨立思考，在完成題目。
學生在小組內互相說，可與他人交流自己的不足，互相幫助。
三年級數學上冊復習教案 篇3
教材內容：
九年義務教育六年制小學教科書第九冊第三單元第五節《組合圖形面積的計算》。即P90---91頁的例題和練習題。
教學要求：
使學生初步了解組合圖形面積的計算方法，會計算一些較簡單的組合圖形的面積。
使學生掌握組合圖形常用的割補方法。
教學重點、難點：
教學重點：利用正方形、長方形、平行四邊形、三角形、梯形這些平面圖形面積來求組合圖形的面積。
教學難點：
根據圖形特征采用什么方法來分解組合圖形，達到分解的圖形既明確而又準確求出它的面積。
教學過程：
以尋標追源為教學模式，以目標教學為基本教學形式，以嘗試法為主要教學手段。
前置回顧，展示目標;
在發散思維中探究新知，精講點撥，完成目標;
概括總結，反饋矯正。
㈠、引標：創設情境，引導探索
⒈舊知輔墊，誘發注意
電腦顯示單車、榨欄、階梯組合圖，標出幾種已學過的三角形、平行四邊形、長方形、梯形，讓學生說出名稱和面積計算字母公式。
(這里通過實物感知，了解各平面圖形的'特征，說出面積公式，加深對舊知識的復習，溝通新舊知識的聯系，為學習新知識做好鋪墊。)
設景感知，激活思考
電腦顯示一幅美麗的畫面，一位小天使對一面墻提出問題：你能計算這幢房的側面墻的面積嗎?從而揭示課題《組合圖形面積的計算》。
(這樣通過直觀并帶有趣味的引導，使學生產生好奇心，引起學習動機，迫切試一試的愿望。從而吸引了學生的注意力，激發了學生的求知欲，從這里打開學生通道，促使學生想方設法去找組合圖形面積的計算方法。)
(二)尋標：提出問題，尋找目標
叫學生齊讀課題后，問：讀了課題，你們想知道組合圖形的什么知識?(組合圖形面積如何計算)好，請同學們看書P90---91頁，能否自己解決這些知識，看看它對這些知識是怎樣講的。
(在這里老師先不做講解，讓學生帶著求知欲看書，這是根據嘗試原則，讓學生在自我評價中獲取新知識，它是教學的一種有效嘗試。)
(三)探標：追源問底，引導發現
提出問題：為了求組合圖形的面積，書上是如何講的?、除了書上的分割方法外，你還有別的分割方法來求這個組合圖形的面積嗎?從而引發學生的發散思維。
電腦顯示學生可能想到的分割方法：
①分成一個三角形和一個長方形;
②分成兩個梯形;
③分成三個三角形。
其它方法給予口頭定正正誤。
2.展示各種想法，得出組合圖形面積的求法。
⒊發散引導，找出新的解法：
讓學生觀察分的方法后，提出問題：剛才所講的都是把組合圖形分成幾個已學過的平面圖形，那還有除了分以外的別的方法嗎?
電腦顯示補的方法，并指出平面組合圖形求面積的方法，常用的方法就是分、補兩種方法。
(這里有目的運用遷移規律，啟發引導學生，教給學生獲取知識的方法，以舊探新，引導學生看書、討論、進行觀察比較、概括，找到解決問題的方法，培養學生的探索精神。也有利于發揮學生的主體作用，同時使學生在探索規律的過程中發展思維能力。)
三年級數學上冊復習教案 篇4
教學內容：
北師大版小學數學三年級上冊第一單元10-11頁：植樹。
教學目標：
1、探索并掌握一位數除兩位數的口算方法，并能正確計算，提倡算法的多樣化。
2、結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運用。
3、人人參與口算，學生能夠簡單的、有條理的闡述思考過程。
4、結合形式多樣的練習，培養學生學習數學的興趣以及應用數學的意識。
教學重點：
一位數除兩位數的口算方法，并能正確計算。
教學難點：
能夠迅速正確地計算。
教學準備：
教具：自制課件。
教學過程：
一、復習
口算
804=30006=608=
311=1005=232=
二、新授
1、出示例題
(出示課件)出示主題圖。
從圖中你發現了哪些數學信息?
根據這些信息提出一個數學問題嗎?
(生回答)
這道題就是把36人平均分，分成每組3人，要想算出可以分成多少組，應該用除法來解答。板書：363
怎樣算出這道題等于多少呢?
(設計思考：教師提供本課的主題圖的畫面，引導學生提出問題，解決問題，獲取知識體現了學生的主體性。)
2、探究算法
(1)用乘法想除法
因為12乘3等于36，所以36除以3，就等于12。他使用乘法來想除法的結果。
(2)用分小棒的方法
(出示課件)用小棒分一分。
36根小棒。她先把3捆小棒平均分，每組分3根，可以分成10組。再把6根小棒也平均分，每組3根，可以分兩組。10組加2組就是12組。
我們可以用這三個算式表示小盈分小棒的過程。
303=1063=210+2=12
(3)直接口算
先用被除數十位上的.3除以3得1，把1寫在十位上;再用被除數個位上的6除以3得2，把2寫在個位上，這樣就算出了得數是12。
為什么要把1寫在十位上么?
這里的1表示的是1個十，所以要把1寫在十位上。
(設計思考：這個環節給學生提供了充分的思維空間和交流空間，倡導算法多樣化，注意引導學生在解決問題的過程中學會用舊知識解決新問題，且不固定計算思路，培養了學生發散思維能力。)
3、試一試
試一試，并說一說你的口算方法。633=262=444=
三、鞏固練習
1、算一算，說說每組中的三個算式有什么規律。
82=603=804=
802=663=844=
8002=693=884=
2、奪紅旗
461=993=484=1005=6309=
7208=963=862=4008=1803=
小朋友請看剛算的這些題，它們的除數都是幾位數?
除數都是一位數。這就是我們今天要學習的除數是一位數的除法的口算
3、解決問題
教材第10頁第2題2。
教材第11頁第2題
第1小題。一雙鞋子的價錢是一副手套的幾倍?
應該用除法解決。777=11。
答：一雙鞋子的價錢是一副手套的11倍。倍在這里不是單位名稱。
第2小題。一雙鞋子的價錢比一副手套貴多少元?
應該用減法解決。777=70(元)
答：一雙鞋子比一副手套貴70元。
第3小題。請你再提出一個數學問題，并試著解答。
(1)買8副手套要多少元?你來解答一下吧。
(2)買3副手套和一雙鞋一共要多少元?請你解答出來。
請看正確答案。37+77=21+77=98(元)
答：買3副手套和一雙鞋要98元。
4、第11頁第3題
(設計思考：這一環節給學生提供了充分的練習機會，在練習中，讓學生解決多信息，綜合性、開放性較強的問題，可以培養學生的問題意識，培養了學生根據問題正確選擇信息的能力，體會數學在生活的應用。培養了學生解決實際問題的能力。)
四、總結
今天我們學習了兩位數除以一位數的口算。老師給大家介紹了幾種不同的口算方法。有想乘法算除法;有直接用除法口算;還可以用小棒幫助算。你最喜歡用那種方法，下課以后和你的小伙伴說一說。
三年級數學上冊復習教案 篇5
設計說明
本節課圍繞“混合運算”“加與減”“乘與除”等數的運算知識進行整理和復習。兩、三位數乘一位數是筆算乘法的開始，要讓學生切實掌握。本節復習課在教學設計上對以下幾個方面比較關注：
1、重視學生知識體系的構建。
數的運算這部分內容的知識點比較多，在復習時必須進行系統的整理，使學生在頭腦中形成一個完整的、清晰的知識體系，從而更深刻地理解算法，提高解決問題的能力。
2、在復習鞏固計算方法和運算順序的同時，引導學生有意識地對自己以往練習中出現過的錯誤進行回顧和整理，反思自己在計算中經常會出現的錯誤，組織學生思考如何避免這些錯誤的再次出現。
3、重視學生實踐能力的提升。
在教學中，充分利用教材資源，廣泛搜集各種類型的習題，讓學生獨立思考、分析、解答，開闊學生的思路，培養他們思維的靈活性和創造性，大大提高學生解決實際問題的能力。
課前準備
教師準備
PPT課件
教學過程
整理復習
1、回顧本學期學習的知識。
師：上節課我們復習了小數的相關知識，本節課我們復習“數的運算”部分的知識。請同學們回顧本學期你都學過哪些運算？
預設
生：整數四則混合運算(兩步)的運算順序；整十、整百、整千數乘(除以)一位數的口算；兩、三位數乘一位數的豎式計算方法；簡單的小數加減法。
師：小數的加減法我們上節課已經復習過了，這節課我們就來復習一下整數的相關運算。
2、結合教材習題，復習“數的運算”的相關知識。
(1)復習兩位數乘(除以)一位數的筆算。
課件出示教材92頁3題。
師：請同學們圈一圈，算一算，說說你是怎樣算的。
(學生獨立完成后與同桌交流，師巡視指導)
個體匯報。
師相機指導，學生結合點子圖和小棒圖重點說清每步計算的實際意義，鞏固算理。
(2)復習整數四則混合運算(兩步)的運算順序。
課件出示習題：
327＋46－135 (126－62)x6
1000－582－10472÷8＋75
學生獨立完成后與同桌交流運算順序。
讓全做對的學生介紹自己的計算方法。
(3)復習整十、整百、整千數乘(除以)一位數的口算。
課件出示習題：
80x3＝70x9＝40x6＝500x9＝
100x5＝6x300＝420÷7＝630÷7＝
900÷3＝2x2000＝7x60＝400÷8＝
學生開火車計算。
指名說算法后，一起回顧一位數乘整十、整百、整千數的口算方法。
(先把整十、整百、整千數0前面的`數與一位數相乘，計算出積后，再看乘數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0)
(4)結合解決問題的過程，回顧解決實際問題的方法。
課件出示教材92頁7題。
師：請同學們根據題意獨立解決問題，并根據自己解決問題的過程小組內交流一下自己思考問題的方法。
學生獨立完成后交流，師巡視并對有困難的學生進行個體輔導。
指名匯報思考問題的方法。
預設
生1：我從問題入手，要求應找回多少元，要用付的錢數減去買籃球花的錢數。
生2：我用畫示意圖的方法表示數量關系，先求出4個籃球一共花的錢數，再用200減去買籃球一共花的錢數，所得的就是應該找回的錢數。我認為解決實際問題時應該弄清數量關系后再列式計算。
設計意圖：通過按部就班地復習，幫助學生理清思路，構建完整的知識體系，有利于提高學生的計算能力和解決問題的能力。
三年級數學上冊復習教案 篇6
教學內容
教科書第126頁東、南、西、北，旋轉與平移現象，完成練習二十三第8，9題。
教學目標
1.在實際情景中，進一步鞏固已認識的8個方向，能根據給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余7個方向，進一步認識簡單線路圖，能根據線路圖說出出發地到目的地行走的方向，并從中體會到物體間位置的相對性。
2.結合生活實際，進一步體會旋轉和平移的現象和特征，并能利用旋轉和平移的基本特征描述生活中的.有關現象。
3.在復習中進一步發展空間觀念，讓學生體會到數學在生活中的應用價值，獲得成功體驗，培養創新和意識，樹立進一步學好數學的信心。
教學重難點
東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定。
教學過程
一、談話引入
今天我們繼續復習有關空間和圖形的知識，板書課題：東、南、西、北，旋轉與平移現象
二、復習
1.東、南、西、北
(1)同桌相互說一說我們已經知道了哪些方向（東、南、西、北、東南、西南、東北、西北）。
(2)教師：給定一個方向，你們能畫出其余7個方向嗎？同伴合作畫出一個方向板,教師巡視。方向板如圖：
指名說一說：當你面向西北面時，你的后面、左面、右面分別是什么方向？
(3)出示第128頁東、南、西、北第1題中的動物圖。
全班交流，小組匯報。
學生可能出現的問題就是參照物發生變化后，方向仍然不變。
(4)小玲家在學校的（）面。從小玲家到學校要向（）面走（）米；從小玲家向（）走（）米可到小青家。
2.旋轉和平移現象
(1)出示第128頁情景圖，學生觀察后，讓學生說出情景圖中的運動現象，很快判斷哪些是旋轉，哪些是平移。
(2)小組內先議一議旋轉和平移的特征，然后同伴之間相互做動作
(3)完成練習二十三第131頁第8題，列舉生活中的旋轉和平移現象。
三、全課
今天復習了什么？你有什么收獲和提高？
四、練習
（1）第131頁第7題。
（2）觀察生活中的旋轉與平移現象，向家長說一說。
三年級數學上冊復習教案 篇7
一、 教學目標
1.通過整理和復習，梳理所學內容，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力；培養初步的整理、歸納能力。
2.提高計算能力、解決問題能力，培養初步的整理、歸納能力及數學應用意識。
3.在小組合作學習中，體會與同伴相互交流學習的樂趣；養成認真計算、自覺驗算的良好的學習習慣。
二、教學重點：
通過整理和復習，梳理所學內容，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力；培養初步的整理、歸納能力。
三、教學難點：
進一步學習計算與解決實際問題的聯系，提高解決問題的能力，增強數學應用意識。
四、教學具準備
課件
五、教學過程
（一）歸納整理
1.同學們，我們剛學過萬以內的加法和減法，這節課我們就來進行這一部分內容的整理和復習。（板書課題：整理和復習）
2.這一單元我們都學習了哪些內容，你能把這些內容進行整理嗎？
3.把整理的結果在小組內交流一下。
4.針對小組匯報的各部分內容進行板書，同時對學生的匯報予以肯定和鼓勵。
5. 同學們整理的非常全面。那么筆算減法要注意一些什么呢？怎么樣進行驗算？怎么樣估算？接下來，我們就先對筆算加、減法進行整理和復習。
（二）復習提高
1.梳理算法。
（1）誰能分別編一道兩位數加兩位數連續進位加、三位數加三位數連續進位、三位數減三位數連續退位的題呢？（老師板書）
（2）獨立完成黑板上這些題。
（3）訂正。
在計算筆算加法時我們應該怎么做，應該注意些什么？
在計算筆算減法時我們應該怎么做，應該注意些什么？
它們共同的`地方是什么？不同的又是什么？
（4）要想知道我們算的對不對，我們可以怎么辦呢？
（5）誰來說說加、減法有哪些驗算方法？
（6）把剛才的題進行驗算，全班集體訂正。
2. 反饋測試。
（1）練習十第1題。
①獨立完成
②任挑2道題進行驗算，寫在旁邊。
③（出示課件）全班訂正、反饋。表揚鼓勵。
（2）小老師。
①比一比哪個老師當得好？看誰不但可以挑錯，還能給同學們講清楚。
②集體訂正
（三）拓展應用
其實計算在我們生活中處處可見，學好計算還可以幫我們解決生活中的好多問題呢！
（1）練習十第2題。
①（出示課件）
②從圖上你都知道了哪些數學信息？
③你能提出什么跟它有關系的數學問題？
④邊出示問題邊訂正答案：
下午孵出了多少只小雞？ 337+118=455（只）
這一天共孵出了多少只小雞？ 455+337=792（只）
還剩下多少個雞蛋？ 900-792=108（只）
（2）整理圖書
①（出示課件）
②從圖上你都知道了哪些數學信息？
③同桌合作完成這道題。
合作要求：A. 給同桌提一個問題。
B. 每人根據同桌提出的問題，先估計一下得數大約是多少。
C. 根據這個問題列式計算。
D. 提問題的同學進行驗算，檢查其計算的對錯。
④全班交流。
這節課我們復習了什么內容？你有哪些收獲？
三年級數學上冊復習教案 篇8
一、教學內容：
練習二十六的第14—18題。
二、教學目的：
通過綜合練習，進一步提高學生的計算能力和解答應用題的能力。
三、教學過程
（一）做練習二十六的第14—18題
1、做第14題。
讓學生同時做，教師計時，做完了舉起手來，教師告訴所用時間，學生把時間記在自己的練習本上.到3分時，看有多少人做完，對做得又對又快的學生，要給予表揚.
2、做第15題。
先讓學生獨立做，教師巡視，注意對學習有困難的學生個別輔導.在集體訂正時，讓學生說一說是怎樣想的'。
3、做第16題。
做題前，先小聲地說一說運算順序，然后再做.訂正時，讓學生說一說2700÷5+306x4，85x6—1799÷7是怎樣脫式的，為什么乘除法可以同時脫式.
4、做第17題。
先讓學生自己做，如果有些學生有困難，教師可以稍加提示：這道題的問題是什么？要想求出平均每月節約水費多少元，必須知道哪兩個條件？今年前6個月平均每月的水費知道嗎？該怎樣求？
5、做第18題。
讓學生自己做，訂正時可以問一問學生：第二問缺少什么條件？缺少的條件在哪里？
（二）根據學生做題的情況，進行有針對性的指導或補充練習。
三年級數學上冊復習教案 篇9
一、教材分析
本單元對全冊課本的主要內容進行復習。教材先復習兩位數加、減兩位數(和100以內)和兩位數乘一位數(積100以內)和一位數除兩位數的口算以及萬以內的減法，一個因數和除數是一位數的乘除法的筆算，然后復習兩步混合運算的式題和應用題；再復習時間單位、角和直角的概念；最后是應用題的綜合練習。通過總復習，使學生進一步鞏固本學期所學的知識，深化概念，正確計算，進一步提高解答應用題的能力。
二、復習目標
1.能比較熟練地口算兩位數加減兩位數(和100以內)，兩位數乘一位數(積100以內)和一位數除兩位數。能比較熟練地筆算萬以內的減法，一個因數和除數是一位數的乘、除法。
2.掌握兩步混合運算式題的運算順序，能正確地計算兩步混合式題。
3.進一步學會分析數量關系，能分步列式解答以“求剩余”、“相差關系”、“和”等為基本數量關系的兩步計算應用題。
三、復習重點與難點
1.復習重點：萬以內減法、一個因數和除數是一位數的乘、除法以及兩步計算式題和應用題。
2.復習難點：被減數中間，末尾有0的.退位減法；一個數乘一位數的連續進位乘法；應用題數量關系的分析并正確解答。
四、教學時間7課時。
(1)萬以內的減法總復習(一)
(一)教學目標
1.通過整理復習，能比較熟練地口算兩位數減兩位數，正確地口整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數。
2.能比較熟練地筆算萬以內減法，能用減數和減數相加等于被減數的方法來驗算減法。
(二)教學重點與教學難點。
重點：口算兩位數減兩位數，萬以內減法的筆算退位減法。
難點：連續退位減法。
(三)教學過程
1.揭示課題，明確復習目標。
小黑板出示：
復習目標：
1.能比較熟練地口算兩位數減兩位數；
2.能正確地口算整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數；
3.掌握減法筆算方法，能比較熟練地計算萬以內的減法；
4.能掌握減法驗算方法，養成驗算習慣。
2，復習口算。
口算，直接寫出得數。
52+2670-5567+972-25
95-2145+1881-34.47+36
600+8001500-7005000+400
900-3007900+120093-71
(1)檢查校對。，
(2)同桌互說52+26、95-21、600+800、900-300的口算方法。
(3)指名說說口算方法。
3.復習筆算。
(1)請學生獨立計算：4801-45641600-539
(2)整理：
①減法算式中各部分的名稱。
②萬以內減法的計算法則。
相同數位對齊；
從個位減起；
c.被減數哪一位上的數不夠減，就從前尋位退1作10和本位上的數加在一起，再減。
(3)出示
9100-27969010-2796
9001-27964060-2805
①學生列豎式計算。
②根據學生練習情況，提出計算時要注意的問題：
a、認真書寫，數字、符號、得數不要抄錯；
b、認真計算，做一步查一步，計算退位減法時，千萬不要忘記減去退去的數。
(4)檢查減法計算是否正確，有哪些驗算方法。
①四人小組討論匯報。
②驗算9001-27964060-2805
4.綜合練習。
(1)下面的計算對嗎？把不對的改正過來。
980910049475948
一427－7407一3456-325
56317035914513
(2)下面方框可以填幾。
兩次退位兩次進位
51383246
-1口口4+2口3口
5.課堂小結。
這節課我們復習了什么內容？怎樣進行減法計算？計算時要注意什么問題？對照復習目標，你能得幾分？
6.課堂作業。
計算并驗算：
6548-3127875+43195000-1284
1280-7951625+35783020-1456
三年級數學上冊復習教案 篇10
一、 教學目標
1.在回顧和整理本單元知識的過程中,進一步熟練掌握多位數乘一位數乘法的計算方法，正確的進行乘法口算、筆算、估算。
2.運用所學知識結合實際情況選擇合適的計算方法，靈活解決生活的簡單問題。
3.在復習過程中，滲透學習方法，體會數學學習的價值。
二、教學重點
正確的進行乘法口算、筆算、估算
三、教學難點
滲透學習方法
四、教學具準備
練習小篇子
五、教學過程
（一）情境導入
1.今天我們要一起復習《多位數乘一位數》（板書課題）。
我們先來回顧一下內容。這個單元包括哪些內容呢？
你有什么要提醒大家的呢？
口算：用乘法口決計算再添0，因數末尾有幾個0就在積的末尾添幾個0。
估算：注意四舍五入。
筆算：從個位算起，滿幾十就向前一位進幾。
（二）探究新知
1.多位數乘一位數乘法的口算方法
4x60=（說算法） 80x5=（注意0的個數） 103x4=（十位要加進位數）
2.多位數乘一位數乘法的計算方法
（1）學生獨立完成
（2）同桌訂正
（3）全班交流
3.選擇合適的方法解決下面的問題。
（1）第1個問題你選擇什么方法？
（2）第2個問題你怎么選擇筆算呢？
（3）第3個問題可以估算吧嗎？
（4）小結：我們要根據問題和數據的特點合理選擇算法，考慮清楚什么時候可以用近似值，什么時候必須用準確值。
（三）拓展延伸
1.快速搶答爭第一
（1）出示題目：
（2）學生搶答
2.認真觀察填表格
（1）出示題目：
（2）觀察：請同學們認真觀察，看看從第一行的數怎樣就能得到第二行的數。
（3）根據規律填數：同學們真的很了不起，通過觀察、計算，大家發現了第一行的'數乘4就能得到第二行的數，請同學們運用我們發現的規律，把表格填寫完全。
3.趣味數學找規律
（1）觀察：認真觀察下面的算式，你發現了什么？
（2）發現規律：通過觀察，大家發現了很有趣的數學算式，你能在方塊里填上合適的數嗎？
三年級數學上冊復習教案 篇11
教學目標：
1、讓學生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培養學生的估算意識和能力。
2、讓學生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。
3、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行時間和質量的簡單計算和估計。
4、讓學生初步認識簡單分數的含義，懂得簡單分數的大小比較和計算。
教學過程：
一、復習“時、分、秒”
1、結合實例說說時、分、秒在實際生活中的`用法。
（1）一節課的時間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時。
（2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。
（3）時針從數字2走到數字5是（）時，分針呢？
2、時間的計算。
（1）3時=（）分4分=（）秒
（2）一列火車7：52停靠站臺，8：05駛出，在站臺停留（）分鐘。
3、完成教科書第122頁的第9題。
二、復習長度單位和噸
1、說一說你學過的長度單位有哪些？分別用手勢比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長。
2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。
3、進率換算。
（1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米
1千米=（）米1噸=（）千克
（2）完成教科書第122頁的第10題。
三、復習四邊形
1、完成教科書第121頁的第7題。
（1）、先讓學生畫出一個平行四邊形、一個正方形和一個長方形。
（2）、歸納，使學生知道長方形、正方形和平行四邊形的聯系和區別。
（3）、任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。
2、完成教科書第122頁的第8題。
先引導學生找一找哪些線段屬于周長，并用鉛筆描一描，再計算出各自的周長，在全班交流訂正。
四、復習分數的初步認識
1、完成教科書第123頁的第11題。
（1）數一數，把一個長方形平均分成了幾個小正方形。
（2）涂一個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾。
（3）涂兩個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾？有幾種分數表示方法？你是怎么想的？
結合題目引導學生理解分數的含義。
（4）讓學生接著涂完，填在書上，訂正時讓學生說說是怎樣想的，如何計算。
五、鞏固練習
完成練習二十六的第7—11題。
第7題，先引導學生看圖觀察，彩帶的長度與哪些數據有關，待學生理解題意后，再讓學生獨立解答。
第8題，先讓學生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。
第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能。
三年級數學上冊復習教案 篇12
教學內容
教科書第1246～125頁乘法與除法、分數的初步認識，并完成練習二十三第1～4題。
教學目標
1.經歷對本學期所學知識回顧、梳理的過程，初步學會和復習的方法，逐步養成自覺所學知識的意識和良好的學習習慣。
2.進一步理解兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數的算理，提高學生的計算熟練程度和正確率；進一步提高學生的估算能力，體會估算的實際意義，養成估算習慣。
3.進一步鞏固分數的意義，熟練地讀寫分數，會用分數表示實際操作結果，能熟練地進行簡單的同分母分數的加減法計算。
4.體會到小組合作在復習中的作用，增強學生的團隊意識。
教學重難點
兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數。
教學過程
一、回憶梳理本學期學習的內容
（1）出示教科書第126頁主題圖，學生看圖，說說他們在做什么。
（2）你能像他們一樣，回顧一下本學期的學習內容和自己的學習情況嗎？
（3）小組討論：四人小組議一議本冊書包含哪些知識？在討論的.基礎上，將小組的共同意見寫在卡片上。
教師巡視，關注學生交流情況，引導學生按一定的順序梳理知識。
（4）小組匯報
出示小組匯報要求：
①請全體同學認真傾聽每一位小組代表的發言。
②請各小組記錄員邊聽邊用筆將其他小組與你們小組相同的地方勾畫出來。
③勾畫完之后，請各小組發言的代表對前面同學的發言只作補充，不作重復匯報。
二、復習乘法與除法
1.復習口算
先以口算比賽的形式完成教科書第126頁第1題，補充以下口算題。
80÷8=x5=4x25=65÷8=
指名匯報，并分別說說是怎樣算的。
2.復習筆算
(1)問：用豎式計算兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數時要注意什么？
(2)學生獨立計算教科書第126頁第2題，教師巡視，對學習困難的學生及時進行指導。
(3)全班交流，指名板演，并結合題目說一說兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數的計算方法。重點讓學生說一說乘數中間有0的乘法，如：304x5=
3.復習估算
(1)學生先談一下自己在生活中是否應用過估算，是怎樣用的？
(2)學生獨立完成教科書第127頁乘法與除法的第3題，同桌再相互說說自己是怎樣估算的。
全班交流，指名說出估算方法，如果學生有不同的估算方法，只要是合理的，都要給予充分肯定。如52x9≈,可以用50x9，也可以用52x10進行估算。
三、復習分數的初步認識
1.認識分數
(1)學生先獨立完成教科書第127頁分數的初步認識第1題。
(2)指名口答填寫結果，并說一說為什么這樣填。通過交流進一步強調平均分。
2.簡單的同分母加減法
(1)獨立完成教科書第127頁分數的初步認識第2題。
(2)全班交流，匯報結果時，結合分數的意義讓學生說一說同分母分數加減法的計算方法。
四、全課
今天我們復習了什么內容？是怎樣進行和復習的？你有什么收獲？
五、練習：
完成練習二十三第1，2，3，4題
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