鄂教版語文三年級上冊名師優秀教案

鄂教版語文三年級上冊名師優秀教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的鄂教版語文三年級上冊名師優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　(一)教學目標

　　1、能讀懂2、3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的。

　　2、指導有感情地朗讀課文，進一步體會作者熱愛山鄉、熱愛山里孩子的思想感情。

　　3、復習鞏固字詞，理解“向導”、“熱情好客”、“充滿”等詞意。

　　(二)教學重難點：

　　重點：讀懂用總分方法寫的一段話。

　　難點：讀懂2、3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的

　　(三)課前準備：

　　錄象、錄音

　　(四)教學過程

　　1、讀讀第1段，說說學習這一段的方法。

　　2、學習第2段。

　　(1)初讀感知，這段話用什么方法寫?

　　課文第2段是用( )方法寫的。總起句是( )，中心詞是( )，分述部分是第( )句，從( )、( )、( )三方面寫具體。

　　(2)自學這一段，完成填空題。

　　(3)反饋、校對。

　　(4)比較句子，進一步體會山里孩子的熱情。

　　①他們迎接進山的客人。

　　他們笑瞇瞇地歡迎每一位客人，為客人當向導。

　　②渴了，他們遞上一碗茶。

　　渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉。像露水，一直甜到心窩里。

　　比一比，說一說哪一句更能看出山里孩子的熱情好客;抓住帶點詞體會。然后指導讀好這句話。

　　(5)感情地朗讀這一段，說說這段寫什么。

　　3、學習第3段。

　　(1)按第2段的填空題，自學這一段。

　　(2)校對答案，輔導難點。

　　估計學生對這一段的第2句話的意思難以概括，可引導學生讀句子思考：“果樹結果、鮮花開放、小草翠綠、小溪歡跳”這是一個怎樣的環境?用這段話中的一個詞概括。(舒適)所以這句話的意思就是說他們想為家鄉人們創造一個永遠舒適、美好的環境，用滿懷激情的語調讀出山里孩子滿懷希望、蠻有信心的樣子來。

　　(3)有感情地朗讀分述部分。

　　(4)山里的孩子幻想真多啊!文中哪個詞說明了這一點?(充滿)想想，他們還會幻想什么?

　　(5)小結：要是山里孩子的這些幻想都實現的話，山村將變得更加美好。他們是多少熱愛自己的家鄉，多么有理想啊!

　　(6)齊讀。說說這一段寫什么。

　　4、學習第4段。

　　(1)結合板書，復述前三段內容。

　　(2)山里孩子為什么會有這樣的性格呢?讀第4段，這句話把大山比作什么?從哪兒看出?

　　(3)小結：是大山養育了他們，他們呼吸大山里的新鮮的空氣，喝大山里的水長大，是大山培養了他們那樣的胸杯，那樣的氣魄。

　　(4)帶著山里的孩子對大山的熱愛之情讀這句話。

　　(5)以“山里的孩子在大山的懷抱里成長”為總起句看板書復述全文。

　　5、學生總結。

　　這節課你有什么收獲?

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