《辦年貨》教案
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《辦年貨》教案，希望能夠幫助到大家。
《辦年貨》教案1
課時：2課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。
2、指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。
3、引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。
教學重、難點：
1、學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。
2、如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題
教具學具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導階段：（放音樂：過新年）
師：（1）剛才的音樂好聽嗎？
（2）從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的.氣氛？
（3）你是怎么感受出來的呢？
（4）音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
2、發展階段：
（1）過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
（2）學生談過年
（3）同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了。現在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？
（4）學生交流討論：過新年時家里該做些什么事？
（5）小姐：寫對聯、貼對聯，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
（6）過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、學生作業，教師輔導：
1、師：從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？
2、由學生自由組合成合作小組。
3、師：每小組合作完成各組的工作。
4、學生選擇各種材料完成各自的任務
四、作業評價
師生共同欣賞過新年的環境布置。在學生自評作業后，大組進行互評，提出更好的建議。
五、收拾整理：
六、教師小結：過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
《辦年貨》教案2
教學目標：
1、引導同學利用身邊的各種資料，動腦筋想方法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境安排。
2、指導同學安排新年家庭環境，模擬過新年的情景。
3、引導同學學會合作，并培養同學熱愛生活的情感。
教學重點：同學自選資料進行室內環境安排與置辦年夜飯。
教學難點：如何組織好同學有選擇的進行活動和解決同學作業過程中技術上的問題。
教具準備：“過新年”音樂與錄像資料
資料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等
教學過程：
課前音樂：過新年
一、組織教學，導入新課
師：1、剛才的音樂好聽嗎？
2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
3、你是怎么感受出來的'呢？
4音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
二、教授新課
1、播放錄像——過新年的場景
2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
3、同學談過年
4、師：同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了。現在教室里一點過年的氣氛也沒有，假如今天過年，那我們該做些什么呢？
5、同學交流討論：過新年時家里該做些什么事？
6、匯總同學討論結果：寫對聯、貼對聯，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、課堂作業
1、師；從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？
2、師：現在我們來進行分組，寫對聯、貼對聯為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自身最合適哪一組的工作呢？
3、由同學自由組合成合作小組。
4、師：我這兒有你們需要的各種資料，請每一小組派一位同學來拿你們組需要的資料，然后合作完成各組的工作。
5、同學選擇各種資料完成各自的任務
6、教師播放過新年的音樂，同學合作作業時，教師巡回輔導，解決同學技術上的難題
四、作業評價
師生一起欣賞過新年的環境安排。在同學自評作業后，大組進行互評，提出更好的建議。
五、結束新課
播放音樂：過新年
教師小結、安排課后要求，即過新年時用學到的知識協助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
《辦年貨》教案3
目標：
1、能說清除自己購買的年貨名稱。
2、體驗辦年貨的`感受和迎新年的節日氣氛。
準備：
1、每人帶一份年貨到幼兒園與同伴分享。
2、六個盤子里放有瓜子、花生、糖果。
3、幼兒用書《新年》。
過程：
1、由談話導入課題：
“快過年了，爸爸媽媽帶你們買過年貨嗎？”
“你在哪兒買的年貨？”
2、交流分類年貨：
介紹年貨：
“你去超市買年貨看到些什么？超市里和平時有什么不一樣？”
“你們買了些什么？”（幼兒介紹并展示其帶來的年貨。）
嘗試分類：
“這里有好多年貨，能不能給他們分類？”（根據分類情況，請幼兒將年貨分裝到不同的盤子里。）
小結分類情況。
3、品嘗交流：
“讓我們一起嘗嘗小朋友們帶來的年貨的味道如何？”
每桌一份瓜子、花生、糖果；品嘗完后，每組幼兒把桌面收拾干凈。
4、閱讀圖書：
幼兒能憑借插圖理解圖書內容，學習兒歌《新年》。
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