誰的救身圈小班語言教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的誰的救身圈小班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.初步理解畫面的主要情節，能在老師的引導下講出故事的主要內容。
2.了解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。
活動準備：ppt
活動過程：
一、感知理解畫面的主要情節，嘗試運用已有經驗大膽講述。
圖一提問：誰來了?小貓去干什么?他發現了什么?(引導幼兒說清楚地點、人物，及發生的事件)
小結：小貓去河邊釣魚，它發現了一個救生圈。
圖二提問：小貓看見了誰?它會怎么對青蛙說?青蛙又回怎么回答?小貓又看見了誰?它會怎么說?他們又會怎么回答?(引導幼兒運用不同的語氣、表情說說小貓與朋友間的對話)
圖三提問：這到底是誰的呢?誰在和小貓說話?他們會說些什么?
小結：小雞著急得趕來了，小貓問："小雞，這是你的游泳圈嗎?"小雞說："是的，謝謝你，這是我丟的。"
圖四提問：小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?
小結：戴上游泳圈，小雞也會游泳啦!
二、老師完整講述故事。
師：這四幅圖連起來講了一個好聽的故事，想聽嗎?
1、完整欣賞故事
三、找一找：哪些動物?誰要救生圈?
(一)出示PPT，看看誰來了?(逐一出示動物)
烏龜、螃蟹、青蛙、兔子、小貓
(二)哇，來了這么多的小動物。真熱鬧啊，接下來，老師請小朋友們一起做游戲，我請你們一起來做這些快樂的小動物。(發放頭飾，人手一份)
想一想你會不會游泳呢?會游泳的先去海水里面，不會游泳的我們一起想個辦法。
小結提升：會游泳的動物不需要救生圈，不會游泳的動物才需要救生圈。
四、體驗游戲：
兒歌：小朋友，快快來，套上漂亮的救生圈，撲通撲通跳進水，嘩啦嘩啦一起游，向前向前游一游，向左向左游一游，向右向右游一游，仰起身體往后游。
教學反思：幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
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