大班綜合老鼠和獅子教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班綜合老鼠和獅子教案，歡迎大家分享。
設計意圖：
我們班的孩子聽力有時真讓人感到驚訝，平時聽到錄音機里放的音樂，大伙兒都會自言自語的相互討論說：“這個是XX樂器的聲音”“這個聲音像XX”等等，偶爾也會跟著音樂手舞足蹈起來，節奏感相當不錯。傳統的節奏活動，多是教師根據既有的節奏譜，準備相應的樂器，教孩子打節奏，為此，我設計這節課，把這些活動都交給孩子們，讓他們自主探索，找出適合各種小動物的伴奏樂器，教師靈活，有效的引導來提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們再次享受到節奏活動給他們帶來的樂趣，并對樂器有更深的認識和了解。
活動目標：
1、感受樂曲的風格，激發幼兒配樂的興趣。
2、培養幼兒自主探索意識，選擇適當的樂器為動物伴奏。
活動準備：
1、課件《小老鼠和大獅子》
2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干。
活動過程：
一、導入部分
1、聽雙響筒節奏帶幼兒進活動室
師：“讓我們踩著樂器的節奏出發吧。”(幼兒坐到位置上)“剛才老師用了什么樂器?”“以前你們還見過那些樂器?”
2、玩聽聲音猜樂器的游戲
師：“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲，好嗎?”
“聽，這是什么?”(幼兒想象)
3、復習《歡迎曲》
(1)這些樂器你們都會玩嗎?
(2)幼兒選一樣自己喜歡的樂器。
(3)師生齊奏《歡迎曲》
二、基本部分
1、看動畫片，了解故事內容
師：“小朋友你們演奏的真棒，為了獎勵你們，老師請你們看動畫片。”
(1)播發課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊觀看，教師邊提問：
師：“看，這是哪兒?(大森林)
“森林里住著誰?(馬、鳥)”
“還有誰?(大獅子)
“它怎么走路的?誰來學一學”。
“看，它在干什么?”(大吼)請一位幼兒學一學。
“這么可怕的獅子，小動物聽了會怎樣?”
(幼兒猜測)“都嚇跑了。”
(2)繼續看課件，提問;“獅子會一直這樣神氣嗎?
“它怎么了”(被網網住了)
“小動物會來救它嗎?(幼兒猜測)
”哦，一群勇敢的小老鼠跑來救它的，它們怎么救的?(把網咬破了)
2、根據小動物特點選樂器
(1)聽故事錄音
師：“老師把這個動畫片編成了故事，想聽嗎/
(2)為小動物選樂器
師：“小動物想請你們為它們配樂呢!你們愿意嗎?
大獅子用鼓和鈸來演奏
小鳥用小鈴來演奏
小馬用雙響筒來演奏
小鴨用圓舞板來演奏
小老鼠用沙球來演奏
(3)看大屏幕一起練習演奏
大獅子(鼓)XXXX
(鈸)XXXX
小鳥(小鈴)X
小馬(雙響筒)XXXXXX
小鴨(圓舞板)XXXX
小老鼠(沙球)XXXXXXXX
(4)聽故事為小動物配樂
幼兒演奏，教師指揮
3、請幾名幼兒表演小動物，進一步加深對故事的理解。
演奏完畢，評選最佳小演員和最佳小樂手。
三、結束部分
師：“這節課，老師對你們的表現非常滿意，聽聽小動物要對我們說什么?
放錄音。
師：“老師也希望你們好好學本領，成為真正的演員或演奏家，好嗎?我們跟小動物再見吧!”
聽音樂走出活動室。
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