小班科學活動夏日用品展示會教案

時間：2025-10-14 22:59:23 賽賽教案

小班科學活動夏日用品展示會教案（通用13篇）

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班科學活動夏日用品展示會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班科學活動夏日用品展示會教案（通用13篇）

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 1

　　活動目標：

　　1.認識了解一些常見的夏季用品，初步了解它們的用途。

　　2.能按照物品的作用進行分類，體驗分類游戲的快樂。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.太陽鏡、帽子、扇子、電風扇、空調、短袖衫、裙子、涼鞋。

　　2.太陽鏡、草帽、扇子、電風扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子

　　活動重點和難點：

　　重點：認識常見的夏季用品，了解它們的用途

　　難點：按照作用對夏季用品進行分類

　　活動過程：

　　1.了解哪些是夏季用品

　　（1）今天老師帶來了許多的東西，請你仔細的去看一看，然后說一說它們分別是些什么東西，有什么用，最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上，將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。

　　（2）幼兒操作

　　（3）幼兒依次介紹自己收集來的.夏季用品，說說收集來的夏季用品是什么東西，有什么用？太陽鏡、帽子：遮太陽扇子、電風扇、空調：吹出風使人涼爽短袖衫、短褲、涼鞋：穿在身上涼爽

　　2.按照物品作用進行分類

　　（1）告訴大家這些東西喜歡找好朋友，它們找好朋友的方法非常特別聽仔細了：相同作用的就是它們的朋友了，請你來幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請你放在一條橫線上，另外的朋友就放在第二條、第三條線上。

　　（2）幼兒操作。

　　（3）請問你有沒有碰到困難？請你來說說你的困難，我們一起幫你解決？

　　3.對于夏季用品的作用進行小結

　　（1）師小結：夏天是非常炎熱的，有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會和其他季節一樣開開心心地、舒舒服服地度過的。我們謝謝這些夏季用品。

　　（2）再次按照功能進行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙，說說看誰和誰是好朋友都有什么用？如果還沒完成的你可以繼續完成你的操作。

　　活動延伸：

　　此活動放在區域活動中繼續進行。

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 2

　　活動目標：

　　1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。

　　2、喜歡參與分類，能耐心按規則進行操作。

　　活動準備：

　　1、請家長協助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標記。

　　2、準備2-3個物品架，及"夏季用品展示會"的標牌。

　　活動過程：

　　一、我帶來了什么

　　1、教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什么。

　　2、以小組為單位，選出各類夏季用品。

　　3、幼兒依次介紹自己帶來的`夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。

　　二、我來分一分

　　1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。

　　2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。

　　3、歸類之后檢查是不是所有物品都已準確歸位。如果發現不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒辨別。

　　4、小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。

　　5、幼兒數一數已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。

　　三、參觀夏季用品展示會

　　1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實惠，我們小朋友帶來了XX、XX……

　　2、請幼兒輪流做解說員，簡單介紹夏季用品。

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 3

　　活動目標

　　經過教學會畫電風扇。

　　使用電風扇的安全知識。

　　活動準備

　　電風扇一臺。

　　電風扇簡筆畫圖。

　　活動過程

　　1、小朋友現在是什么季節啊？外面的溫度這么高你們熱不啊？

　　2、老師現在用一種電器給你們降降溫，現在涼會不啊？（拿出電風扇插上）

　　3、我們看看前面這個一轉就能吹風的`電器叫什么啊？

　　4、小朋友都這么聰明，知道它叫電風扇啊！

　　5、電風扇外形美觀，那我們在使用電風扇時也要注意安全

　　——用電風扇時得插電，我們小朋友千萬不要去碰，讓家長給插電。

　　——電風扇在運作時葉片在快速的轉，小朋友不可以把手指頭伸進去，會攪掉的。

　　——睡覺時吹風扇會感冒著涼，睡覺前我們要把風扇關掉。

　　6、吹電風扇好涼快，你們喜不喜歡電風扇啊？

　　7、那我們吹著電風扇，學著畫一畫電風扇

　　——圓臉娃娃真可愛，

　　——胸前戴朵大紅花，

　　——坐在登上看電視，

　　——心里高興笑開花。

　　8、用簡單的四部就學會畫電風扇，畫電風扇好不好學啊？

　　9、夏天天這么熱，小朋友想把你們的電風扇送給誰啊？

　　10、小朋友們真孝順，知道天熱爺爺奶奶年紀大了，要回家送爺爺奶奶。

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 4

　　活動目標：

　　1、了解電風扇的造型結構和安全使用方法。

　　2、能用繪畫的方式表現出電風扇的造型特征并能用線條來裝飾電風扇。

　　3、培養幼兒的動手能力和創造能力。

　　活動準備：

　　PPT課件，繪畫工具、畫紙等。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　夏天到了，天氣變炎熱了，當太陽火辣辣地照射著大地，許多人都不想踏出家門一步。可是，在家里還是很熱，我們該怎么辦呢?我們可以扇扇子、吹風扇、吹空調等等。

　　二、出示電風扇圖片(引導小朋友仔細觀察)

　　小朋友，你認識圖中的物品嗎?它叫什么呢?你能說說它的特點嗎?(請個別小朋友說說它的`特點)

　　三、出示各種類型的電風扇圖片

　　電風扇的種類有很多，你們都見過哪些呢?不同種類的電風扇它的造型也不一樣。電風扇有臺扇、吊扇、落地扇、空調扇等等……電風扇它是由哪些部分組成的呢?電風扇為什么能給我們帶來涼快呢?我們用電風扇應該要注意些什么呢?(引導小朋友思考)

　　四、認識電風扇的結構

　　電風扇由網罩、扇葉、發動機和控制裝置等部件組成。電風扇給我們帶來涼快是因為扇葉轉動加快了空氣的流動，而空氣的流動可以加速人身上汗水的蒸發。汗水的蒸發可以帶走熱量，所以人會覺得涼快。我們用電風扇時要注意安全：

　　1、不要離得太近，要保持適當的距離如果近處吹強風，目只吹身體的一面，使受風面的皮膚汗液蒸發快，溫度顯著降低，而吹不著風的一面，汗液蒸發慢，時間過久，就會感到全身不適。因此，在吹電風扇時，與人的距離在2米以外。

　　2、不要長時間對著電風扇吹，長時間對著電風扇吹，人體溫度會隨著汗液的大量蒸發而下降，容易引起傷風、感冒、腹痛、腹瀉等疾病。一般以一次吹風半小時到1小時為官。

　　3、長發遠離電風扇，如果是長發，要遠離電風扇，以防被扇葉攪進去。

　　4、移動電風扇時先切斷電源，以防受傷。

　　5、千萬不要用手和物品去碰旋轉的扇葉，這樣做，會造成電機繞組因通過大電流而過熱，甚至燒毀，并且危及人身安全。很容易受傷，更不要用手指哦。

　　6、電風扇的電源線不要隨意拉扯，更不能用拖把拖洗電源線，以免發生電線短路或漏電事故。

　　7、不要用濕手去開電風扇，水會導電這樣做有觸電的危險。

　　8、不要把混毛巾，混衣服搭在電風扇上吹，這樣非常危險。

　　五、小朋友創作。

　　今天我們一起來畫一畫電風扇吧!

　　活動結束：

　　幼兒和老師一起欣常作品，展示小朋友的作品。

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 5

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試原地自轉的多種方法，鍛煉平衡能力和自控力。

　　2、體驗合作游戲的樂趣。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒的.創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　1、CD機和音樂碟。

　　2、了解有關電風扇的知識。

　　活動重難點：

　　1、學習原地自轉的動作，并能嘗試不同的自傳方式。

　　2、和同伴合作轉動身體。

　　活動過程：

　　1、熱身活動：

　　聽音樂，教師帶領幼兒活動身體各關節部位，做模仿動作：小鳥飛、熊走、青蛙跳。

　　2、基本活動：

　　（1）幼兒自由探索原地自轉動作。

　　幼兒個人自由探索。（兩臂側平居舉轉、兩臂垂直轉、抱頭轉等）

　　幼兒合作探索，（背靠背按順時針方向轉，逆時針轉，肩并肩同方向轉等）

　　教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉的不同方式，及時肯定，并請個別幼兒向全班示范。

　　（2）游戲“電風扇”。

　　教師示范講解游戲的玩法和規則：幼兒念兒歌到最后一句時開始自轉或與同伴合作轉動身體。

　　幼兒練習原地自轉身體。（教師可指導幼兒逐步加快自轉速度，注意安全）游戲進行2——4次。

　　幼兒自找同伴，可以是2個組合或多人組合練習自轉。游戲可進行3——4次。

　　小結評價：教師對幼兒自轉的不同玩法給予肯定和鼓勵。

　　3、放松活動：

　　教師帶領幼兒邊聽音樂邊做各種放松動作。

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 6

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，激發幼兒設計制作帽子的愿望。

　　2、利用剪、貼等形式，發展幼兒的動手操作能力。

　　3、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點和作用。

　　1、"小朋友這幾天一定發現，活動室里多了很多各種各樣的帽子，你們認識這些帽子嗎?這里有你不認識的帽子嗎?"教師：你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

　　個別提問：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

　　2、在孩子講述的基礎上，老師進行小結：小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的'用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒;夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫生護士工作時，都戴上隔離帽，建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。

　　二、教師示范制作帽子。

　　重點講解挖剪的方法。

　　三、幼兒制作帽子。

　　四、延伸活動：戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 7

　　活動目標

　　1、學習仔細觀察畫面，能理解故事內容，并恰當的語言表達。

　　2、能用表情和動作表現故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。

　　3、知道在他人遇到困難時，應該盡力去關心愛護和幫助。

　　活動準備

　　1、讓幼兒在室外陽光下體驗過熱的感覺。

　　2、在陽光下、樹蔭下，頭戴涼帽時體驗過涼快、舒服的感覺。

　　3、圖片;太陽帽一頂。

　　活動過程

　　1、出示“魔法太陽帽”引發幼兒的興趣，啟發幼兒的想象。

　　師：這里有一頂太陽帽，可這帽子和其他帽子不一樣，

　　你們猜猜看看，有什么不一樣呢?幼兒猜策。

　　師：它有一種神奇的功能，會變魔法，問：什么是魔法?

　　這頂魔法太陽帽是誰的'呢?(出示滑稽豆)

　　2、感知故事內容。

　　師：他有這帽子什么用呢?我們來聽一段故事。(教師講述前半段)

　　提問：

　　(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么請求?滑稽豆答應了沒有?

　　(2)松鼠戴上以后會有什么感覺?你們做給大家看看。

　　(3)小松鼠又想到了誰?螞蟻一戴，太陽帽有什么變化?感覺怎樣?誰能用動作來表示呢?大象呢?

　　(4)滑稽豆想了什么辦法，使動物都涼快舒服的?

　　(5)動物在山上勞動都不熱了，滑稽豆怎么樣了?

　　(6)滑稽豆為什么微笑?為什么悄悄地走呢?

　　3、幼兒嘗試創編故事。

　　師：如果你是滑稽豆，你又會怎樣做呢?

　　引導幼兒運用以往獲得的經驗創造性的編講故事情節，

　　4、幼兒自由講述。

　　請二—三的代表講述自己創編的內容，提醒幼兒可以用動作和表情來表現故事的情節。

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 8

　　活動目標：

　　1、進一步學習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。

　　2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。

　　3、在美工活動中體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　進一步學習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。

　　活動過程：

　　一、酷酷的眼鏡。

　　1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?

　　2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。

　　3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?

　　二、引導幼兒學習制作眼鏡的方法。

　　1、出示操作材料：今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細哦!

　　2、教師示范講解制作方法。

　　教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、沿切線剪下各個圖形。

　　2、沿點劃線將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的.孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

　　3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四、結束活動。

　　1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

　　2、表揚做的好的幼兒。

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 9

　　活動目標：

　　1、了解涼鞋的基本結構、特征。

　　2、學習運用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底，并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。

　　3、能在活動中充分想象、大膽創作。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　1、課件：涼鞋圖片多幅。

　　2、組織幼兒觀察涼鞋的構成，并布置“涼鞋城”場景。

　　3、陶泥人手一份，操作工具若干。

　　活動過程：

　　1、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展。

　　（1）教師：這些鞋子是在什么季節穿的？它們是什么樣子的？請你和旁邊的小伙伴說說。（幼兒自由觀察、講述）

　　（2）教師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？

　　這個環節既有同伴間的'自由交流，也有集體交流。教師注重引導幼兒細致觀察，通過觀察、交流能夠很好地積累有關涼鞋的經驗，以便扎起接下來的設計、制作過程中有效借鑒。

　　2、出示課件，引導幼兒欣賞不同的涼鞋。

　　（1）播放第一張課件。（媽媽的涼鞋）

　　教師：今天老師也帶來了一些涼鞋。看看，這會是誰穿的？它是什么樣子的？

　　（2）播放第二張課件。（爸爸的涼鞋）

　　教師：這又是誰的鞋？它是什么樣的？

　　（3）依次播放第三、四張課件，引導幼兒觀察女童涼鞋、男童涼鞋的特征。

　　（4）教師小結：你們觀察得真仔細！我們發現媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面有細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面非常簡單；小朋友的鞋是小小的、非常可愛，還有許多有趣的裝飾呢！

　　中班幼兒對用泥板做鞋子比較陌生，而欣賞、示范活動對幼兒直接的感官經驗有一定的引導作用。

　　3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。

　　（1）教師：今天請大家來做小鞋匠，用陶泥制作涼鞋。你準備為誰做？怎樣做呢？（請個別幼兒回答）

　　（2）教師小結制作涼鞋的方法。

　　4、教師交代制作要求，幼兒創作。

　　5、展示作品，評價總結。

　　（1）涼鞋展覽，幼兒相互參觀自制的涼鞋。

　　（2）引導幼兒互評：你喜歡哪一雙鞋？為什么？

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 10

　　【活動目標】

　　1、學習用泥板制作各式涼鞋，并用各種方法裝飾涼鞋。

　　2、學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

　　3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創作。

　　【活動準備】

　　1、組織幼兒觀察鞋的構成，并布置“涼鞋城”場景。

　　2、人手一份泥，工具若干。

　　【活動過程】

　　1、聽音樂表演鞋匠舞，導入活動。

　　師：小鞋匠們做鞋子啦！（歌表演）

　　師：鞋匠的手真靈巧，我們一起去看看他們做的鞋子吧。

　　2、參觀鞋展。

　　師：這些鞋子是什么季節穿的？他們是什么樣子的？和旁邊的小伙伴說說。

　　（幼兒自由觀察、講述）

　　師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？

　　3、欣賞不同的涼鞋。

　　（1）師：我今天也帶來了一些涼鞋，看看會是誰穿的？它是什么樣子的？（找一個女孩的涼鞋）

　　（2）（找一個男孩的.涼鞋）這又是誰的鞋？它是什么樣的？

　　（3）引導幼兒觀察女童鞋、男童鞋的特征。

　　（4）教師小結：小朋友觀察得真仔細，我們發現媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面都是細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面是非常簡單的；小朋友的鞋是小小的、非常可愛的，還有許多有趣的裝飾呢！

　　5、共同探討涼鞋的制作過程。

　　（1）師：今天我想請大家也來做鞋匠，用泥做涼鞋，你準備為誰做，怎樣做呢？（請個別幼兒回答）

　　（2）教師交給幼兒制作涼鞋的方法。

　　6、教師交代制作要求，幼兒制作涼鞋。

　　教師巡回指導，及時發現幼兒的閃光點給予肯定；適時幫助能力較弱的幼兒。

　　7、展示作品，評價總結。

　　（1）涼鞋展覽，幼兒相互參觀自制的涼鞋。

　　（2）幼兒互評：你喜歡那一雙鞋，為什么？

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 11

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用兩個相同的圖形連接表現太陽鏡。

　　2、樂意參加結構活動，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　經驗：幼兒有插正方形、長方形和圓形的經驗。

　　物質：PPT、動物玩具若干、各色鏡片等。

　　活動過程：

　　1、以談話導入：

　　師：夏天到了，太陽真刺眼，我們外出的時候怎樣保護我們的眼睛呢？

　　2、親自體驗戴太陽鏡的樂趣

　　（1）師：下面請小朋友拿一個太陽鏡戴一戴，和旁邊同伴說一說你戴的太陽鏡有點像什么形狀的？有幾個鏡框，他們一樣大嗎？戴在耳朵上的兩根鏡架腿是什么樣的`？

　　（2）幼兒進行討論，播放幻燈片

　　師幼共同小結：有的太陽鏡是圓形的，有的太陽鏡是方形的。有兩個一樣大的鏡框，戴在耳朵

　　3、幼兒進行建構，教師指導

　　（1）師：現在小朋友都有太陽鏡，可是小動物們沒有，他們多想擁有一副彩色的太陽鏡啊，那我們小朋友怎么辦呢？

　　幼兒進行討論決定用雪花片插太陽鏡送給小動物。

　　師：那你準備插什么樣的眼鏡呢？

　　幼兒進行討論，有的用方形有的用圓形。

　　（2）幼兒進行建構，教師指導

　　提醒幼兒插完后戴上試一試能不能戴上，插完眼鏡后選擇相應的鏡片放入鏡架。

　　4、作品評價

　　（1）展示幼兒的作品。

　　（2）請個別幼兒介紹自己的建構方法。

　　小班科學活動夏日用品展示會教案 12

　　設計意圖：

　　《幼兒園指導綱要》中明確指出："科學教育應密切聯系幼兒的實際，生活進行"，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。孩子年齡小，知識經驗貧乏，往往通過感知和依靠表象認識事物，幼兒的科學活動也是在與周圍的事物的互動中完成的。科學教育生活化，生活問題科學化已成為現代科學教育改革的方向。本次活動正是選擇幼兒在日常生活中經常會遇到的一些現象一些問題。科學現象五彩繽紛，神奇有趣，最能引起幼兒的好奇和探索求知的欲望。保護幼兒的好奇心、激發幼兒的興趣，鼓勵和培養幼兒對科學的求知欲和探索欲望。因此，選擇了這節幼兒感興趣的現象來進行探索，并從中培養幼兒的科學探索能力。幼兒科學活動中探索能力的培養，也就是通過幼兒的觀察、操作、討論等實踐活動，讓幼兒自主活動，主動地進行探索活動，從而來培養和發展幼兒的探索能力。

　　活動目標：

　　1.運用太陽鏡感知周圍事物的變化。

　　2.激發幼兒積極探索的興趣

　　3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　活動準備：

　　各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠

　　活動過程：

　　（一）談話展開，直接導入。

　　1.講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？

　　2.示范正確的戴法。（教師可以故意戴錯，請幼兒糾正正確的戴法：兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導幼兒打開眼鏡和收起時的.方法，輕拿輕放，養成良好的行為習慣）

　　3.幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上

　　（二）幼兒探索：戴著太陽鏡去旅游。教師帶領幼兒一起到各個地方去走一走，看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導交流。

　　（三）交流。一起休息：你帶上眼鏡后有什么發現？

　　師生總結：原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。（詩歌出示）"我帶上了紅色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色……，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發現。

　　（四）交換太陽鏡再探索。

　　1.呀！怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀？引導孩子和同伴交流太陽鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型；大小不同：成人的和兒童的）

　　2.交換太陽鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們再去旅游了！

　　延伸活動：

　　自制太陽鏡。教師做好的框架，請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。