小班科學活動小腳丫教案
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班科學活動小腳丫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計思路：
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開展。小腳是每個孩子都有的，對于我們小班的孩子，每天午休起床都會玩玩小腳丫，幼兒對身體的初步探索有著強烈的興趣，這是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過說、看、摸、動等形式，讓幼兒充分感知、比較，認識腳的特點，激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。
活動目標：
1、通過活動使幼兒產生初步的探索興趣，激發幼兒對成長的渴望以及對生活的熱愛。
2、通過活動讓幼兒感知自己小腳的作用和特點，知道腳會隨著人體而慢慢長大。
3、通過活動讓幼兒懂得愛護自己的小腳，培養幼兒的自理能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒已經初步談論過小腳，了解腳的基本結構（腳背、腳跟、腳底、腳趾頭）；
幼兒完成過小腳印的美術作業
物質材料準備：幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫、幼兒小時候的小腳印。
活動過程：
一、利用歌表演《我有一雙小小手》和游戲活動引出提問：小手對我們這么重要，那小腳對我們是不是也一樣重要呢？
二、小腳是我們最需要的好朋友，我們的很多活動都離不開腳。
1、 說一說：我的小腳會做什么？
2、 做一做：我的小腳會做什么？
三、認識小腳，和小腳丫做朋友。
1、 伸出小腳看一看，和小腳做朋友。
2、 幫小腳活動一下（擦擦腳背，搓搓腳跟，揉揉腳趾頭）。
四、談一談：為什么有些人的腳大，有些人的腳小。
1、 觀察比較，誰的腳大，誰的腳小。
2、 感知小腳和我們的身體一樣，會慢慢長大。
五、玩一玩：關于小腳的游戲。
1、 小腳變變變。
2、 踩腳印。
3、 小腳在哪里。（找腳印）
六、幫小腳找朋友，保護小腳。
活動廷伸：
1、活動區中繼續開展踩腳印的活動。
2、開展游戲活動：大腳和小腳。
活動反思：
科學教育對于發展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。
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