大班語言活動第二塊蛋糕教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班語言活動第二塊蛋糕教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、幼兒能觀察理解兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節，激發幼兒改編故事的興趣。
2、體驗老虎兩次吃蛋糕的不同感受，學會用語言或非語言進行表達。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、大圖書一本;
2、小圖書人手一份;
3、多媒體(幻燈片)
活動過程：
一、導入：
1、出示圖片：圖片上有誰?誰來談談你所了解的狐貍和老虎?
2、看了圖片你猜猜發生了什么事情?(幼兒結伴討論、發表自己的觀點。)
3、你們講了這么多，我覺得都有可能發生，那到底發生了什么事呢?我們一起來看一看!
二、理解故事內容：
1、看幻燈片(一半故事內容)：
(1)看到些什么?還有嗎?
(2)剛才你們都說狐貍偷了蛋糕，誰來找一找這幅圖片!
(3)看到狐貍拿走了蛋糕小動物們會怎么樣?
(4)理解、區別“偷”和“搶”。
2、狐貍搶蛋糕干什么?為什么不自己吃而送給老虎呢?老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表揚狐貍的?(哪個小朋友來做一做!)
3、老虎表揚了狐貍還會對狐貍說什么呢?(幼兒自由發表自己的觀點。)
4、聽聽老虎說了什么!(放錄音)原來老虎要吃第二塊蛋糕!
(1)明明是搶來的蛋糕卻說是自己做的，為什么呢?
(2)狐貍聽了怎么樣?(剛才還是得意揚揚的，現在怎么樣了呢?)
(3)這可怎么辦呀?你們猜猜接下去狐貍會怎么樣?(幼兒猜測)
(4)這個故事就藏在后面的小圖書里你們自己去看一看、找一找好嗎?
三、自主閱讀小圖書：
1、老虎拿到第二塊蛋糕后怎么樣了?
2、從哪里看出蛋糕很難吃?
3、老虎越吃越生氣，越吃越生氣，最后怎么樣了?(感受火冒三丈。)
4、這只狐貍真是自作自受、得到了該得的報應。可我有個問題，它的兩個蛋糕都是從小動物那里搶的，為什么第一個好吃，第二個難吃呢?出示第二次搶蛋糕圖片：蛋糕被搶走了，小動物們怎么都在笑?(小動物們知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。)
5、了這個故事你們還有什么問題嗎?
四、完整欣賞
1、老師完整講述故事(邊看幻燈片邊聽故事。)
2、我剛才在想，要是狐貍沒有搶到第二塊蛋糕那結局會怎么樣呢?(請幾幼兒講講。)
3、對于這個不同的結局我們可以到區域活動中再去想一想、編一編，編一個不同的《第二塊蛋糕》。
活動反思：
整個活動開展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個環節看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。
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