【推薦】給爸爸的建議書3篇
在生活中，越來越多人會去使用建議書，建議書有利于推進工作或任務的順利開展。大家知道建議書的格式嗎？以下是小編收集整理的給爸爸的建議書3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
給爸爸的建議書 篇1
爸爸媽媽：
我感到你們對我的學習壓力太大 ，有時我寫完作業，剛想要出去玩，你們發現了，便“逼”著我去復習，我被“逼”無奈，只能乖乖地服從命令。你們這樣讓我沒有自己的想法，我想要一個屬于我自己的空間。
我知道，在愛的過程中，你們訓斥我，打罵我。我覺得你們用這種方式來體罰我是不對的。你們在訓斥我時也會感到特別的心痛，我也知道你們很愛我，可是你們用的方法不對，我們小孩子不聽話的原因，就是你們用體罰的方法不對，我們加以抵抗。我建議你們換一種教育我們的方法，讓我們得到更多的愛。同時也改掉那些不好的習慣，我想給你們提些建議，比如：
1。孩子做錯了事就不要打孩子。要是孩子做錯了事，你們最好不要上來就打孩子，要給孩子說一說道理，給孩子講一講怎樣來補救，然后，讓孩子找一找原因。
2。孩子考試如果考得不好，不要給孩子說一些不好聽的話：如：你再考不好我就不要你了，你考不好就別吃飯……你們這么對孩子說，孩子在考試的時候會很緊張，就更考不好。等到老師念成績了，孩子考不好，就非常害怕，有時老師讓簽字，有的孩子考不好，就不愿意拿出卷子來讓父母簽字了。要是孩子考試考不好的話，你們家長們不要對孩子又打又叫的，這樣孩子就會更加害怕，時間長了就會有離家出走的`現象，這主要與家長們平常對孩子打罵有關系，所以，家
長們要站在孩子的那一邊想一想。我希望家長們的這些壞習慣，都應該好好反省一下，用最溫暖的愛來關心你的孩子，教育你的孩子。 平常，你們訓斥我之后，我都會頂嘴。現在我長大了，我知道錯了，也跟你們說一聲“對不起”，我知道你們都是對我好，我也希望你們能改正你的教育方法，讓我健康快樂的成長。
爸爸媽媽，我知道你們“望女成鳳”的心情，但如果你們改變方法，合理安排的教育我們，也許會更好！
給爸爸的建議書 篇2
親愛的爸爸:
在小學里度過了六年，作為一名快要畢業的小學生。
出于對家庭的熱愛，為了讓更多人羨慕我們這個和睦的家庭，特向爸爸提一點建議。
我平時在家里的確比較調皮，上課時愛做小動作，總是惹你生氣。
最近我又迷上了課外書。
寫作業時看你們不注意就偷偷的`看，導致字體潦草，然后你就用小棍子敲我的手。
我承認有時候控制不住自己，就像剎車失靈的汽車一樣一發不可收拾。
我知道你看見我這樣也非常生氣。
但是我有一種心理，你越打我我就越不想寫好，還耽誤我玩的時間。
這樣會讓我原本會做的題也因為怒發沖冠而忘掉 ，如此這樣就形成了惡性循環。
我希望爸爸能在寫完作業之后再打我，這樣我就不會那么煩了。
除了打我還應該幫助我改正錯誤，改變我愛煩躁的個性。
我自己也克制自己的壞脾氣。
以上是我的建議，希望爸爸能考慮采納，使我們的生活更美好!
建議人:xx
給爸爸的建議書 篇3
一、您給孩子自己體驗的機會了嗎？
01. 孩子把房間或者桌上弄亂，這與他的創作活動有關，給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供他去創作；
02. 向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事；
二、您給孩子自己感受的環境了嗎？
03. 帶孩子到他感興趣的地方去玩兒，幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子們正常交往；
04. 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情，讓孩子與各種年齡的成年人自由交往；
三、您給孩子自己解決困難的空間了嗎？
05. 讓孩子作他力所能及的事情，幫助孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法；
06. 不存在完全不能與孩子討論的話題，讓孩子獨立思考問題，讓孩子有機會真正自己作決定，從小養成思考的習慣；
四、您給孩子自己創造的自由了嗎？
07. 激勵孩子編故事，去幻想；
08. 允許孩子玩各種廢棄物，鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題，在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方；
五、您給孩子自己展示的舞臺了嗎？
09. 把心中的“私”想變成大家接受、認可的“思”想，最關鍵就是要“講”出來，開口了，不怕了！
10. 命運是掌握在自己手里，更關鍵的是在嘴里！我語說我心，幫助孩子把心中的話說出來，就要綜上四點，為孩子創造體驗的機會，用心地在特殊環境嚇去感受，讓孩子積極主動地思考、行動，自己親手解決困難，要鼓勵孩子，讓孩子自由地創造，把內在的能量發揮出來！
第一個要求：我的孩子喜歡我
1、愉快愉快，心情愉悅，動作就快
2、知之者不如好之者，好知者不如樂知者
3、孩子不喜歡，再易會變難；孩子好喜歡，再難會變易
4、我不一定會喜歡我所欣賞的人；我一定會喜歡欣賞我的人
第二個要求：弘揚孩子的優點 培養孩子的個性
1、缺點是用孩子的自尊來做“芯”的
2、優點和缺點、雇傭和自愿的關系：優點不說不得了，缺點少說慢慢少
3、問題孩子沒問題
第三個要求：跟學校保持最緊密的良性關系
1、做老師喜歡的學生
2、學校是學“笑”，校長是“笑”長
3、你愛我，我愛你，愛來愛去愛自己
第四個要求：構建適合孩子有效重復學習的環境
1、天才就是有效重復次數最多的人
2、成績好只是因為重復的次數多，重復的效果好而已
3、調動內外所有資源增加重復的次數提高重復的效果
4、內在的`學習門戶+外在的學習資源=優秀的學習成績
5、卓越就是演講復述次數最多的人
6、測試找到每科有效重復量達至優秀成績的臨界點
7、有效重復至優秀的臨界點就是孩子卓越的起點
8、用來增加有效重復次數的內在的36大門戶
9、用來增加有效重復能量和次數的外在的60大資源
10、演講復述是最神奇的學習方法
第五個要求：培養孩子的四大系統
1、知識系統 2、動力系統 3、能力系統 4、資源系統
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