開展讀書活動簡報范例【15篇】
在發展不斷提速的社會中，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編幫大家整理的開展讀書活動簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。
開展讀書活動簡報1
為營造良好讀書氛圍，培養幼兒閱讀習慣，營造書香校園，書香家庭的環境氛圍。在4月23日“世界讀書日”之際，八橋鎮中心幼兒園開展了“春風四月暖閱讀正當時”系列活動。
靜心閱讀，遨游書海。閱讀區里，老師和孩子們圍坐在一起，手捧一本繪本書，或靜心閱讀，或教師講解，或熱烈討論……遨游書海，盡情體驗讀書帶來的快樂。
師幼共創，自制繪本。在老師的悉心指導下，孩子自主創作，用五顏六色的畫筆，制作屬于自己的故事繪本，一份份形式新穎、內容精彩的作品，展現了幼兒豐富多彩的內心世界。
親子閱讀，溫暖相伴。倡導開展“親子共讀”活動，充分利用飯后、睡前、戶外踏青等時間，家長與孩子一起閱讀、一同成長，既增強閱讀效果，還加強親子溝通，增進親子感情。
故事達人 分享喜悅。幼兒園微信公眾號開設“故事小達人”專欄，贏得了家長和幼兒的廣泛參與。一期期精彩紛呈的故事，一張張“閱讀達人”的獎狀見證了孩子們的收獲與成長。
“陪伴是最長情的.告白，閱讀是最浪漫的教養”。此次活動，幼兒、老師、家長共同徜徉在書的海洋中，享受著閱讀帶來的快樂和成長，讓閱讀成為一種習慣，一種樂趣，一種修養，我們一起堅持！
開展讀書活動簡報2
為提高全社會的學習力，激勵群眾的讀書熱情，xx鎮組織開展了一系列內容豐富、形式多樣的“世界讀書日”活動。
xx鎮對本次“世界讀書日”進行了精心策劃，鎮文化站成立了相應的工作小組，并廣泛發動各村、學校以及社會力量共同參與“世界讀書日”活動，為活動順利開展奠定了良好基礎。鎮公共圖書館舉辦了新書、好書推薦活動，吸引讀者前來借閱，安排了工作人員在集鎮街頭舉辦“世界讀書日”宣傳活動。同時，結合“學習強國”活動，組織鎮村黨員干部走進圖書館和農家書屋，學習時政，捧讀詩書，豐富精神生活，提高理論水平和政策水平。各村農家書屋也加大了宣傳力度，安排專人值班，提供了茶水等設施，方便廣大村民到村開展借閱活動。
4月23，世界讀書日當天，xx鎮中心小學結合xx公司組織的`第四期“傳承經典·柏出未來”讀書日系列公益活動開展了小學生經典朗誦比賽活動。
活動現場，xx志愿者為學校捐贈了教學物資和一萬元現金，并現場參與了小學生國學經典詩文朗誦比賽。比賽中，各個班級的學生分別誦讀經典的文學作品，讓大家共享經典文化盛宴。孩子們的朗誦形式多樣，或抑揚頓挫，或婉轉悅耳，或聲情并茂，孩子們甚至還用肢體語言，表達自己對經典文章的熱愛。此次比賽由xx的三位志愿者和該校老師擔任評委，評選出了一、二、三等獎，并由由xx志愿者為參加經典詩文朗誦比賽的獲代表隊頒獎。最后，xx公司志愿者給該校的孩子們進行了國學講座。
開展讀書活動簡報3
首先老師們向小朋友介紹了世界讀書日的來歷、發展歷史和慶祝的方式等。并用抑揚頓挫的語言和生動形象的肢體動作為孩子們分享了許多有趣的故事，將孩子們帶進一個個快樂的`童話世界。在場的小聽眾們聽得津津有味，時不時還傳來陣陣掌聲！
同時通過幼兒園公眾號、班級微信群以倡議的方式鼓勵家長與幼兒走進書店、圖書館同讀書，共進步。圖書中五顏六色的畫面豐富了孩子的想象力，有趣的圖書內容激發了孩子對閱讀的興趣。父母在為孩子選擇圖書時可以拓寬選擇類別，比如傳統文化類、經典名著類、科學探索類、日常生活類等，孩子在閱讀的同時也在探索著不同的世界。
“閱讀就是一顆幸福的種子，幼兒園以世界讀書日為契機，在全園開展了繪本漂流、共讀一本書、親子閱讀和自制繪本等活動，營造濃濃的書香氛圍，讓孩子們體會到了愛讀書、讀好書的樂趣，讓書香浸潤孩子的童心，讓閱讀成為一種習慣”。園長表示。
開展讀書活動簡報4
20xx年4月23日是第xx個世界讀書日，xx縣xx中學圍繞《優秀教師悄悄做的事兒》一書開展了“讀書沙龍”讀書活動。
一、利用“掌閱精選”讀書APP，開展讀書節活動。
此次讀書節，學校依然向教師推薦“掌閱精選”讀書平臺，倡導大家以《優秀教師悄悄做的事兒》為必讀書目之外，選定自己喜愛的書籍，每天至少讀十分鐘，建議在“鵝打卡”小程序中進行讀書打卡，看誰堅持得長久。除此以外，支部還向教師們推薦書單，以“紅色”經典為主，提升教師的政治素養。
在積累一定的閱讀量后，學校以學科為單位，組織各學科教師自成一組，圍繞《優秀教師悄悄做的事兒》進行讀書分享、談心得體會，并把所思所想用朗誦、文章、創新歌詞演唱、訪談的方式進行讀書沙龍匯報。如設一張桌子于場地中間，1名主持人和2至3名黨員代表圍坐桌旁，其他黨員散坐在周圍。由主持人引導，和大家一起聊一聊今年以來的學習情況，并對讀書的'感受和好的方法進行交流。這項活動自20xx年始一直延續至今，每隔兩個月，就指定某一組進行讀書匯報，大家集體觀摩學習，聆聽心得。目前，學校語文、數學、英語、政史地、藝體、綜合組分別登場，以各自獨特的方式給大家帶來不一樣的讀書體驗。
二、借鑒《朗讀者》節目，開展朗讀活動。
讓教師在黨組織推薦書籍的范圍內，精選其中最有感觸的某一個篇章或章節，或選擇一首自己有感觸的詩，進行配樂朗讀。自拍小視頻進行朗讀表演，分享到黨員群中，大家互相點評，以促進個人綜合能力的提高。
三、充分利用班級“圖書角”，促進學生之間的閱讀交流。
圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書節的開展將進一步促進學校班級流動圖書館的建設和發展。每個班級都有固定的圖書柜，教師根據學生年齡與閱讀需求定期更換書柜里的書，平日里我們還發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。老師和學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
充分利用好主題班會課也是促進學生閱讀的方式之一。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。通過班會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。以班級為單位，舉辦了讀書會，開展了“經典誦讀展示活動”、“古詩pk賽”、“美文朗誦會”“讀書小報評選”等活動。
通過讀書活動，師生們再一次感受到書籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以增強，給大家留下了深刻的印象。下一步，我校將深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。在全校形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
開展讀書活動簡報5
四月芳菲好，讀書正當時。書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的小縮影。值第xx個“世界讀書日”來臨之際，xx小學開展了以“書香浸潤生命閱讀改變人生”為主題的閱讀系列活動。活動旨在共同架起學生與圖書的橋梁，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣，引導學生與書籍交朋友，激發師生、親子之間的閱讀興趣。讓書香飄進每一個家庭，讓書籍浸潤每一顆童心，拓展孩子們眼界，豐富他們的知識，開闊他們的`視野，真正使他們體驗閱讀的快樂。
宣傳動員
學校結合主題在舉行升旗儀式時開展世界讀書日主題講話，讓學生了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。
成語大賽
為讓學生體驗成語魅力，拓展閱讀視野，在四月初全校開展了“成語大賽”活動，活動中同學們個個神情專注，聚精會神。每位同學都能開動腦筋，迅速反應。比賽嚴格計時計分，提高了學生的重視程度，也全面地考驗了學生的成語掌握能力。經過初賽，最終有三個代表隊進入學校決賽。
親子共讀
陪伴是最好的家庭教育，讀書是最優雅的生活方式。晚飯后，親子閱讀打卡活動拉開序幕。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，父母有了更多與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，帶給孩子諸多歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
讀書征文
學校把征文活動與培養學生閱讀習慣、提高學生自主學習能力結合起來。4月xx日至xx日各班通過召開“讀好書·品書香”讀書匯報主題班會，把同學們的作品進行多樣化展示。同學們在班會上交流分享，講讀書的心得，讓讀書的快樂洋溢在整個校園。最終，各班評選出優秀征文共計15篇上報學校。
好書推薦
同學們設計的“好書推薦卡”和小書簽圖文并茂，創意無限，給大家帶來強烈的視覺沖擊力和直觀的整體美感。
熱愛閱讀、樂于分享的“好書推薦官”們用他們熱情、生動的演講，喚起了更多學生愛讀書的熱情，相信在他們的帶動下，xx小學“好讀書、讀好書”的氛圍將日益濃厚，也將激勵著更多的學子博覽群書，與書為伴，成為下一個最搶眼的“好書推薦官”！
讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，今后，學校要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。
開展讀書活動簡報6
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。4·23世界讀書日來臨之際，第一小學聯合縣圖書館計劃開展系列公益閱讀活動——“遇見”讀書會。4月xx日下午，首次舉行了“遇見”圖書會活動之《好神奇的小石頭》。
本次活動由全國高級兒童閱讀指導師、高級家庭教育指導師、縣第一小學教師張雪連主講，全縣各個小學不同學段的學生及家長參加。
張老師以聊天的方式讓小朋友們認識了“洞洞書”、“布書”等繪本圖書的種類，重點為孩子們分享了“洞洞書”——《好神奇的小石頭》。她用幽默詼諧的語言不斷激發小朋友們想象小石頭的各種變化，感受小石頭的神奇，引導其發現“童謠”的'句式構成。
精彩的分享過后，溫馨的親子時光開啟。家長和孩子們在老師的指導下大膽地進行了想象創編，大家在動手的樂趣中找尋到了陪伴的幸福。
老師多樣化的分享形式、學生們的精彩展示獲得了與會活動人員的一致好評。接下來，第一小學將繼續聯合縣圖書館定期開展“遇見”讀書會系列活動，進一步培養孩子們良好的閱讀習慣，提高文學素養，培養文化自信。
開展讀書活動簡報7
每打開一本書，就是一個世界。4月23日是第__個世界讀書日，為營造濃厚的閱讀氛圍，__鎮積極開展“書香潤家庭”全民讀書活動，形成“愛讀書、讀好書”的良好社會風尚。
__鎮充分發揮農家書屋作用，組織各村開展“書香潤家庭”全民閱讀活動。營造多讀書、好讀書、讀好書的濃厚氛圍，在書香中傳遞奮進的力量。在溫馨的書屋里，傳出陣陣書頁翻動的聲音，大家通過不斷汲取書中的知識豐富自我，并對閱讀過程中遇到的好書相互推薦傳閱，相互交流心得，由朋友圈拓展知識圈。
除在農家書屋開展活動外，通過微信群、微信朋友圈發布“書香潤家庭”活動通知，村民積極響應，每天由家長陪伴孩子閱讀，并發送照片和視頻到微信群、QQ群、微信朋友圈。有的.背古詩，有的朗誦，有的和爸爸媽媽一起閱讀繪本……親子以互動的形式閱讀書籍，在家長的陪伴下，青少年們在書的海洋中不斷發現寶藏和樂趣。
接下來，__鎮將繼續拓展群眾喜聞樂見的形式，不斷充實、補充、完善文化惠民工作，讓農家書屋真正成為群眾文化生活和致富之路上的“加油站”，鄉村振興的“助推器”。引導廣大群眾積極參與全民閱讀活動，涵養文化自信，在閱讀中遇見更好的自己。
開展讀書活動簡報8
4月23日，是一年一度的“世界讀書日”，在這個“讀書人的專屬節日”到來之際，，為了倡導多讀書、讀好書的文明風尚，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，我校于4月23日組織全體師生開展“世界讀書日”活動，將在學校院內開展活動，全體師生共200余人參加了此次活動。
活動由學校校長王德瑩主持，闡述了讀書日的由來及活動意義。一些社會調查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚讀書傳統的.重要性和緊迫性。在知識經濟時代，現代化建設比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質的提高。1995年，聯合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”。所以號召大家“每天少看一小時電視，多看一小時書”，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂。同時號召大家從自身做起，多讀書、讀好書，帶動家人及身邊的人，從而使活動得以深入開展。
通過此次讀書日宣傳活動，有利于推進全民閱讀，提高全民文化素質，促進學校精神文明建設，讓“閱讀，讓我們的世界更豐富”這一主題深入人心。為進一步豐富文化生活、推動學校的建設，努力營造全校師生讀好書的閱讀氛圍。
開展讀書活動簡報9
在第xx個“世界讀書日”到來之際，xx鄉各村新時代文明實踐站積極開展以“春暖花開，沐浴書香，閱見美好未來”為主題的讀書活動。
共讀好書，沐浴濃濃書香
在各村農家書屋，孩子們紛紛跑到書架前選取自己喜愛的書籍坐到位置上，雙手捧書沐浴在書香的海洋，他們時而哈哈大笑、時而眉頭緊蹙、時而拍手叫絕！在家長和志愿者的輔導閱讀下，年幼的`小孩也看得津津有味。
交流分享，閱見美好未來
活動現場，孩子們積極交流自己的讀書經歷和體會，分享個人喜愛的書籍、實用的讀書方法和技巧，圍繞讀書如何提升個人的眼界和思維、讀書如何促進自己的學習及與父母間的關系等交流學習體會，現場氛圍溫馨而熱烈。
xx鄉將切實發揮新時代文明實踐站陣地作用，組織開展形式多樣的文化活動，豐富轄區群眾文化生活，真正讓文化惠民政策落到實處，促進鄉風文明，助力鄉村振興。
開展讀書活動簡報10
春暖花開季，悅享讀書時！為了營造全民閱讀的良好氛圍，豐富轄區未成年人的課余文化生活，引導廣大家庭注重親子閱讀，在“4·23世界讀書日”即將到來之際，xx市民政局、xx市xx公益發展中心、xx街道綜合指揮中心和xx街道xx村新時代文明實踐站聯合舉辦“讀萬卷書，行萬里路——xx村·關愛之家世界讀書日”主題活動。
活動開始前，xx村工作人員帶領大家開展“破冰游戲”，讓他們更快地熟悉彼此，并在快樂的氛圍下敞開心扉。xx公益發展中心的孔老師在室內給家長上了一節“家長課堂”，讓他們懂得家長在未成年人成長教育中的重要性，鼓勵家長將親子閱讀融入教育與生活。
活動正式開始！現場組織了15組家庭，通過“玩書、講書、換書、做書”等多種形式，創造全新的閱讀體驗。
孔老師在向孩子們講述閱讀好處的同時，讓孩子們閱覽立體繪本，通過欣賞各地城市風光，激發孩子們對世界的好奇和探索，種下行萬里路的種子。
之后，工作人員給孩子們分發童話故事，分組翻閱并自由討論，每組選出一名代表復述，進而發展孩子們的邏輯表達能力。“小小演說家們”聲情并茂地演講讓閱讀變得更加有滋有味。
活動隨著有趣的“家庭互動游戲”和“書簽制作環節”走向高潮。孩子們腦洞大開，充分發揮自己的.想象力，在一個個小游戲中，激發了閱讀興趣。
在手工環節，培養了創新思維能力。
在美好的親子時光中，提升了親子共處幸福感。
最后，志愿者向孩子們贈送書籍，以書為煤，以閱讀為紐帶，讓書籍流動起來，進一步分享讀書的快樂。
讀書的好處就在于，它以“潤物細無聲”的方式給予孩子無形的精神食糧，讓他們在讀書中學會思考、開拓視野、享受生活。此次活動的開展，增長了孩子們的文化知識，促進了親子間的情感溝通，形成了“多讀書、愛讀書、讀好書”的文明風尚。
開展讀書活動簡報11
為進一步弘揚中華優秀傳統文化，激發干群讀書熱情，在第xx個“世界讀書日”來臨之際，xx鎮開展豐富多彩的讀書活動，營造了濃郁的閱讀氛圍。
在xx村“讀紅色經典，憶崢嶸歷程”活動現場，鎮機關干部和村民們手捧紅色詩詞，或細膩或豪邁，或娓娓動聽或鏗鏘有力地誦讀著，把大家的記憶帶回到那個波瀾壯闊的歷史歲月。一時間，一幕幕崢嶸片段浮現眼前，臺下的群眾也情不自禁跟誦了起來。無獨有偶，xx村的村民們更是把“經典誦讀”活動搬到了村委會門前的.文化廣場上，他們站成一個方陣，集體誦讀《紅船，從南湖起航》等紅色詩歌，高昂的氣勢、洪亮的聲音，彰顯著干群同心、砥礪前行的奮進姿態。
xx村開展了“讀農書學農技”活動，讀書愛好者們來到農家書屋，自覺拿起抹布、拖把打掃起了書屋衛生，將書籍重新進行分類、排序、整理，“讀書的環境干凈整潔了，讀書的熱情也就高漲了。”隨后，鎮農業農村綜合服務中心工作人員用通俗易懂的語言為農戶講解書本上的種植知識，農家書屋變得更加熱鬧了，不少村民紛紛走進農家書屋，閱讀種子、化肥、種植、養殖、農機維修等農業技術方面的書籍，在農家書屋“取經”“淘寶”，在“書山”里尋找“致富經”。
在xx小學“做‘護苗·綠書簽’養閱讀好習慣”活動現場，孩子們帶著各色花朵樹葉，在老師的細心講解下，又粘又剪，在歡聲笑語中，一個個精致的書簽就完成了。孩子們還拿起毛筆，一筆一畫，起轉鋒回，字字溢香。“我們通過帶領孩子們制作綠色書簽、練習書法，激發了他們的閱讀熱情，培養了他們的動手能力。”xx小學教師荊玉梅說道。
隨著一系列倡導全民閱讀活動的展開，書香芬芳已飄散在xx的大街小巷，傳遞溫暖，傳遞力量。下一步，該鎮還將持續推進全民閱讀，推動文化產業和文化事業融合發展，大力推行數字閱讀方式，打造“家門口”的閱讀文化圈，為群眾提供豐富的文化供給，滿足群眾多樣化的精神文化需求。
開展讀書活動簡報12
春風四月暖，閱讀正當時。近日，新和縣焦作幼兒園和麗水市實驗幼兒園教育集團天辰園中班段的孩子們以“4月23日世界讀書日”為主題，通過云端連線共同開展了一場別開生面的幼兒閱讀節活動，兩地的幼兒們相互分享閱讀心得，一同感受閱讀帶來的快樂！
活動一開始，麗新兩地的小朋友們相互介紹了麗水與新和兩地的山水之美。接著新和縣焦作幼兒園的小朋友們身著小動物服飾，表演了情景劇《咕咚來了》，通過生動的表情和動作將故事情節演繹得栩栩如生。麗水的小朋友們則集體朗誦了一首優美的詩歌，他們聲音洪亮、感情真摯，表達了對美好生活的.向往和追求。
焦作幼兒園小朋友艾孜扎艾麥爾說：“今天早上我跟麗水的小朋友見面了，麗水的小朋友給我們介紹了他們的美麗家鄉，我們也介紹了我們的美麗家鄉新和縣，我希望我有時間可以去那里玩，我也希望他們有時間來這里找我玩。”
活動期間，新和縣焦作幼兒園的老師通過連線教麗水的小朋友們學跳新疆舞蹈。孩子們跟著老師的節奏歡快地擺動身體，雖然動作略顯稚嫩，但他們的熱情和認真感染了在場的每一個人。通過這一環節孩子們不僅學習了新疆的舞蹈文化，也讓麗水的小朋友們感受到了新疆文化的獨特魅力，增進了兩地幼兒之間的友誼和互動。
焦作幼兒園教師熱孜宛古麗賽麥提說：“今天我和麗新兩地的孩子們共同跳了新疆舞，看到麗水的小朋友對我們新疆舞很感興趣，我也很開心。雖然相隔千里，但我們成長在同一片藍天下，希望今后的日子里，我們能經常聯系。”
通過這次活動，麗新兩地的小朋友們不僅豐富了閱讀體驗，也促進了不同地域文化的交流與融合，還增進了對民族團結的理解和認識，他們用自己的方式展現了中華民族大家庭的和諧與美好。
麗水援疆教師新和縣焦作幼兒園副園長朱虹說：“麗水與新和兩地幼兒通過連線的活動，讓孩子們能夠相互交流，相互學習。通過這種現場直播的方式，不僅豐富了兩地幼兒的閱讀體驗，也促進了不同地域文化的交流與融合，還增進了麗新兩地的交流、交往與交融。”
開展讀書活動簡報13
__在致__屆全民閱讀大會的賀信中說到，閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。4月23日是第__個“世界讀書日”，為了營造全民閱讀的.文化氛圍，培養孩子們良好的閱讀習慣，__鎮組織開展“書香__，親子閱讀”活動，讓家長陪伴孩子們感受閱讀的美好。
一、捐書筑夢，讓愛傳遞
為了給孩子們準備豐富的閱讀大餐，進一步拓寬閱讀視野，激發閱讀興趣，在閱讀正式開始前，__鎮組織各村舉行了圖書捐贈活動。
二、親子閱讀，共沐書香
親子閱讀可以增進父母和孩子之間情感交流，同時也是家風家教傳承的良好展現。在本次讀書日活動中，各村都積極組織了親子閱讀，鼓勵家長和孩子共讀一本書，共同談感想。活動現場充滿著溫馨的氣氛，活動后，家長們紛紛表示從前忽視了陪伴孩子閱讀的重要性，以后要經常陪伴孩子讀書，以身作則引導孩子愛上閱讀。
三、閱見美好，整理書屋
閱讀活動結束后，在志愿者的號召下，孩子們來到農家書屋參與圖書整理工作，志愿者們一邊整理一邊向大家介紹各種各樣的圖書，通過整理圖書的活動，讓孩子們參與到志愿活動中來，用愛心點綴書香。
本次活動充滿知識性、趣味性，旨在推行“全民閱讀”，鼓勵家長陪伴孩子好讀書、讀好書，引導孩子感受真善美，養成好思想、好品行、好習慣。下一步，__鎮將繼續開展形式多樣的活動，不斷豐富群眾文化生活。
開展讀書活動簡報14
為激發廣大干部群眾的讀書熱情，倡導全民閱讀新風尚，在第xx個“世界讀書日”到來之際，xx鎮組織轄區群眾開展了“世界讀書日，濃濃書香情”全民閱讀活動，引導村民積極參與世界讀書日活動，全面提升村民的文化素質。
活動吸引了廣大黨員和讀書愛好者積極參與。各村支部書記鼓勵大家多讀書、讀好書，號召大家“每天少玩一小時手機，多讀一小時書，多看一小時報”，讓閱讀成為習慣，讓書香浸潤人生。活動現場，志愿者們還為村民們精心挑選推薦了包括理論類、傳統文學類、法律類、科普知識類、經典名著類等類別眾多的書籍，供大家現場閱讀。村民們在各村新時代文明實踐站的圖書閱覽室里一邊學習，一邊交流，互相分享學習收獲。
通過此次全民閱讀活動，讓村民們從“要我讀”、“偶爾讀”向“我要讀”、“經常讀”轉變，養成了良好的讀書習慣，拓寬了黨員知識范圍，為創建學習型黨支部提供了有力的知識保障。
下一步，xx鎮將立足現有資源，努力創建各類閱讀平臺，依托各村新時代文明實踐站、書香校園等平臺大力倡導全民閱讀，使書香轉化為人們的'精神追求和文化價值觀，在潛移默化中規范人們的行為習慣，為xx鎮社會文明新風尚注入持久動力。
開展讀書活動簡報15
在__村“讀紅色經典，憶崢嶸歷程”活動現場，鎮機關干部和村民們手捧紅色詩詞，或細膩或豪邁，或娓娓動聽或鏗鏘有力地誦讀著，把大家的記憶帶回到那個波瀾壯闊的歷史歲月。一時間，一幕幕崢嶸片段浮現眼前，臺下的群眾也情不自禁跟誦了起來。無獨有偶，__村的村民們更是把“經典誦讀”活動搬到了村委會門前的'文化廣場上，他們站成一個方陣，集體誦讀《紅船，從南湖起航》等紅色詩歌，高昂的氣勢、洪亮的聲音，彰顯著干群同心、砥礪前行的奮進姿態。
__村開展了“讀農書學農技”活動，讀書愛好者們來到農家書屋，自覺拿起抹布、拖把打掃起了書屋衛生，將書籍重新進行分類、排序、整理“讀書的環境干凈整潔了，讀書的熱情也就高漲了。”隨后，鎮農業農村綜合服務中心工作人員用通俗易懂的語言為農戶講解書本上的種植知識，農家書屋變得更加熱鬧了，不少村民紛紛走進農家書屋，閱讀種子、化肥、種植、養殖、農機維修等農業技術方面的書籍，在農家書屋“取經”“淘寶”，在“書山”里尋找“致富經”。
在__小學“做‘護苗·綠書簽’養閱讀好習慣”活動現場，孩子們帶著各色花朵樹葉，在老師的細心講解下，又粘又剪，在歡聲笑語中，一個個精致的書簽就完成了。孩子們還拿起毛筆，一筆一畫，起轉鋒回，字字溢香。“我們通過帶領孩子們制作綠色書簽、練習書法，激發了他們的閱讀熱情，培養了他們的動手能力。”__小學教師荊玉梅說道。
隨著一系列倡導全民閱讀活動的展開，書香芬芳已飄散在__的大街小巷，傳遞溫暖，傳遞力量。下一步，該鎮還將持續推進全民閱讀，推動文化產業和文化事業融合發展，大力推行數字閱讀方式，打造“家門口”的閱讀文化圈，為群眾提供豐富的文化供給，滿足群眾多樣化的精神文化需求。
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