【實用】大比武活動簡報
在日常生活和工作中，很多地方都會使用到簡報，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。還苦于找不到好的簡報？下面是小編收集整理的大比武活動簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為了展示學校辦學文化，提高教師的綜合素質，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺及互動交流的平臺，促進學校教育教學質量的全面提高，高關初級中學于20xx年4月1日至13日開展了青年教師教學技能大比武活動。
一、活動過程簡要回顧
課堂始終是教與學的主陣地，教育教學質量的高低，關鍵在于課堂教學。通過大比武活動，進一步更新教師的課堂教學觀念，構建和諧融洽的師生關系，提高教師的專業水平，推進課堂教學改革，不斷提升課堂教學質量和新課程實施水平。
二、活動成果
1.通過舉行青年教師教學大比武，產生一等獎一名：政治老師蘇文平；二等獎2名：語文老師馬學華和趙立仁；三等獎3名：歷史老師李建華、數學老師張小成、英語老師陜霞、音樂老師楊思霞，本次教學大比武活動有效地促進了教師提高教學質量意識，在教師中掀起了比專業、比能力、比課堂教學的教學比武高潮。
2.教學大比武活動為青年教師充分展現自己的才華搭建了一個廣闊的舞臺。從比賽結果看，這次大比武確實發現了一些業務素質好、教學能力強、富有教學個性和特色的青年教師。體現在課堂設計合理，教材處理得當，對教材文本理解深透，教學重點突出，教學難點得到有效突破；課課堂問題設置巧妙、環環相扣、層層推進、體現了設問的啟發性。青年教師們看起來年紀輕輕，教齡也不長，教學卻顯得很老成。
3.教學大比武的舉行，促進了學校學科教研水平的提高，特別是調動了教研組的力量，充分發揮集體的智慧，幫助參賽教師不斷改進和完善教學課例，通過“個人設計―集體聽課―集體反思―集思廣益―調整修改―再次授課”的反復磨課，集體思考了一些課堂教學中深層次的問題，在這個過程中，全教研組人員都得到了提高，并探索形成了一種效果好、針對性強的教研模式。
4.通過教學大比武活動，參賽教師本身的教學能力得到進一步提高。參加課堂大比武的課與常態下的課比較，是有所不同的，需要老師花費大量的時間和精力去精心設計教學環節，對教材和課標進行細致的研讀和比照，對教學內容素材進行反復的推敲取舍，對設計的課進行試教和反思、修改，這個過程是教師對以往的教學經驗進行思考、提煉的過程，是對教材、課標進行再學習再思考的過程。可以說，如果教師真正用心、深入的去準備一節參賽課，收獲的絕不僅是獲獎的喜悅，更多是賽課的準備過程中教學上取得的突破和個人專業能力的提升。 附：教學大比武活動照片
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