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幼兒園教師培訓簡報
在生活、工作和學習中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。還苦于找不到好的簡報？下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師培訓簡報1
幼兒園音樂教育離不開鋼琴，教師鋼琴彈奏的水平直接影響到孩子對音樂的感受。本學期我園將鋼琴演奏技能確定為教師基本功培訓的重點之一，于9月14日，面向全體教師進行了本學期首次鋼琴技能培訓活動。
整個活動以理論講解與實踐操作相結合的方式進行。首先，主講人向老師們講解了關于鍵盤方面基礎知識，讓教師進一步了解鍵盤的'高、中、低音，鍵盤的規律；初步認識了各種節奏、節拍、附點、切分音等，然后從手型、指法方面進行現場分析，演示鋼琴彈奏的基本技巧。
此次培訓活動，老師們真正的領悟到鋼琴彈奏的技能，真切地體會到鋼琴技能的掌握是“精于課內，勤于課外”。幼兒園也將把教師基本功訓練與園本教研活動有機融合，自我成長與培訓助力互生，幫助教師提升專業能力，為幼兒園教育質量的發展奠定軟實力。
幼兒園教師培訓簡報2
20xx年3月21日，在北碚實驗幼兒園副園長陳洪、教導主任汪清婭的帶領之下，北碚實驗幼兒園9名教研骨干教師、西南大學7名學前專碩研究生、2名學前本科生等20人組成的調研團隊，分別前往了北碚區9所農村鄉鎮中心幼兒園、民辦幼兒園，圓滿地完成了為期半天的“農村幼兒園戶外運動區域活動現狀” 實地調研活動。
早上6點50分，天剛微微亮，天空中還飄著毛毛細雨，北碚實驗幼兒園的調研團隊就乘坐校車出發了。本次調研活動共分成三條路線：三圣路線、靜觀柳蔭路線、龍鳳施家梁路線；9個小組：三圣中心幼兒園、靜觀中心幼兒園、靜觀金寶貝幼兒園、靜觀靜海幼兒園、柳蔭中心幼兒園、柳蔭晶瑩幼兒園、金刀峽中心幼兒園、龍鳳中心幼兒園、施家梁慧星幼兒園；每個調研小組由一名實幼教研骨干和一名研究生或一名本科生組成，主要針對“農村幼兒園戶外運動區域活動的現狀”進行實地調研。在早上8點鐘左右，各個小組的調研人員就分別到達了調研的聯片幼兒園，開始了緊張的實地調研工作。
調研小組主要就五個方面的內容進行了調研。第一是幼兒園戶外運動場地的調研：主要實地測量了場地的面積，戶外運動區域各區域類型及面積，以及實地測繪了調研幼兒園的地形、地面圖案、墻面裝飾；第二是戶外運動器械的調研：主要對調研幼兒園的大、中、小型和自制器械的`名稱和數量進行了統計；第三是戶外運動活動開展的情況調研：主要記錄了調研幼兒園一周內戶外活動開展的內容、頻率及持續時間，以及調研幼兒園當日半日活動中戶外活動開展情況；第四是幼兒園安全設施調研：實地觀察并記錄了調研幼兒園的安全標示、安全設施的投放、分布、使用情況；第五是隨機抽查兩名教師進行現場訪談：主要對“農村幼兒園戶外活動的認識和戶外活動的開展狀況”進行了訪談。調研過程中，雖然天空下著雨，天氣非常地寒冷，可是調研團隊的老師們個個熱情高漲、辛勤工作。他們忙著用皮尺進行戶外場地的現場測繪，與訪談人員認真交談，仔細記錄戶外活動開展的實際情況，認真清點并記錄每一種器械的名稱和數量，并不時用相機捕捉調研需要的資料。
調研中，調研團隊還積極與調研幼兒園的園長、老師們互動交流，不僅了解她們對自己所在幼兒園的看法以及急需解決的問題，也及時地將調研中發現的的問題以及解決的方法與調研幼兒園進行交流和探討，提出適切的建議。如在金刀峽中心園的調研中，陳洪副園長對幼兒園自制體育器械材料的收集、制作的方法；大門外空田地的打造；階梯下水泥空地的再運用等方面建議，既拓寬了老師們的眼界，又讓老師們明白近期工作的目標、內容和方法。在靜觀中心園的調研中，張曉渝老師對于“走廊上低下高，積水嚴重”的問題提出的“在屋
頂搭建遮雨棚”的建議，幫助幼兒園解決了實際問題；在靜海幼兒園調研中，楊雪娟老師針對幼兒園實際情況，建議幼兒園將大門外水泥操場進行充分運用，解決了運動場地軟硬結合、面積最大化運用的問題。當然，大多數調研幼兒園對調研小組到來的熱情，以及調研幼兒園推心置腹、真誠坦言的態度也讓調研人員們非常感動。雖然只是短暫的幾個小時，但是聯片姐妹園相互之間建立的友誼是非常深厚的。
調研結束后，各組成員集合到一起，積極分享自己所在調研幼兒園的所見所感，紛紛表示：在調研活動后，對調研到的情況進行科學的分析，針對每一個調研幼兒園的實際情況，提出調研意見和建議。陳洪副園長也表示：要帶領研究團隊給予調研幼兒園及時的理論支撐和教研力量支持，帶領調研幼兒園一起進行“農村戶外運動區域活動”的研究，提升農村幼兒園戶外運動的質量。
此次實地調研活動雖然結束，但是相信一片區聯片幼兒園的姐妹情誼、互動研究的力度和深度會不斷地延伸下去，希望在這樣的片區聯動活動中，共同促進聯片幼兒園的發展，提高聯片幼兒園的保教質量。
幼兒園教師培訓簡報3
陽光溫馨恬靜，微風和煦溫柔，攜一份期盼，赴一場學習。為進一步提高幼兒園教育教學水平，20xx年5月10日至21日，上高縣幼兒園迎接了來自縣四幼、五幼、六幼的三名骨干老師來園跟崗學習培訓，開啟夏天里的一場學習之旅。
我園高度重視此次跟崗學習，精心策劃，細致安排，致力于創設互動開放、共同發展的學習環境，讓老師們來有所學，學有所獲。
有朋自遠方來，不亦樂乎
5月10日上午，3位跟崗老師早早就來到了上高縣幼兒園。我園熱情接待，楊園長向老師們介紹了此次跟崗交流的詳細方案，帶領老師們參觀了幼兒園的整體環境，并詳細介紹了幼兒園的辦園理念、師資配備、課程實施等情況，讓跟崗老師對幼兒園有了一個初步的印象。
一日活動觀摩，深入了解
學習期間，跟崗老師們進行了環境觀摩學習、親身體驗我園課程建設實踐、班級一日活動流程、浸入式教研活動。每個環節積極認真參與，與班級教師深入交流分享班級事務、分工協作事宜及帶班經驗，將理論和實踐相結合，進行全方位立體式學習。
華莎老師說:“區域中自制玩教具有趣且豐富。在小二班進行觀察發現班級中有“找尾巴”、“我會說”、“說說他們需要什么車”等等，有趣且符合幼兒年齡特點的'自制玩教具，這樣可以激發創造潛能，為幼兒全面而有個性的發展打下堅實的基礎。"
不同的班級，不同的材料，滿足了不同層次水平幼兒區域活動的需要。小小的區域，能夠看出老師始終順應幼兒天性，跟隨幼兒興趣，追隨幼兒腳步。跟崗學員用“心”體驗著縣幼兒童的自由、寬松的學習環境，用“情”感受著縣幼教師堅持“給孩子一個美好童年”的教育理念。
親身體驗，用心感受
通過實地跟崗學習，老師們都收獲滿滿。將所學轉化為實踐，她們在班級開展了實踐活動，大家一起參與聆聽，一起研討，共同提升。
自主游戲，自主創造
為了更好地踐行自主游戲理念，本著趣玩、趣學、趣創的原則，同時教師根據幼兒的興趣點，讓幼兒在自主、自由、自發的游戲情景中，積極主動地學習，享受成功的快樂，獲得自身的發展。我園在理論結合實踐的指導原則下，精心組織了“室內自主游戲”展評活動。通過觀摩、旁聽、互動、體驗相結合的教研活動，創造了一個相互交流、合作探究的教研平臺。
為期兩周的跟崗交流活動結束了，但相信每一次相遇都是一次美好的開始，也是經驗和智慧交融的撞擊。此次跟崗學習交流活動，為姐妹園間架起互助互動的橋梁，形成共同學習，共同進步的良好氛圍。
不忘初心的我們也將本著互學互助、共同發展的理念，在探索幼兒發展的道路上繼續攜手同行
幼兒園教師培訓簡報4
為進一步推進幼小銜接工作，更好地提升幼小銜接教育實踐能力。10月20日-22日，教育局開展了第九期幼兒教師全員培訓活動。培訓以線上專家視頻講座、教師自主學習形式為主。全縣各級各類幼兒園園長、教師1000余人參加了線上培訓。
這次培訓針對性地安排了“幼小銜接”方面的國家相關政策解讀作為學習內容，主講人由我縣學前教育本土專家組成員擔任。旨在讓教師更深入地理解《指導意見》和《指導要點》精神，及時解決教師在幼小銜接實踐中的困惑問題，讓幼小科學銜接的先進理念落地幼兒園實踐。
學前教育專家組組長李俊麗以《構建幼小科學銜接機制全面提高教育質量》為題，從《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件的出臺背景、基本原則、重點任務、主要舉措、幼兒園做好入學準備教育和小學入學適應教育應重點把握的方面等六大方面進行了詳細深入的解讀。并結合《指南》重點強調了做好入學準備的三個方面，即“入學準備≠提前學習小學內容”“糾正幼兒園教育小學化≠什么都不能學”“貫徹落實《指南》=按幼兒學習與發展的規律實施教育=為幼兒做好入學準備=為幼兒終身發展奠定良好素質基礎”。
學前教育專家組成員王佳、劉翠芳、楊金串和尚艷霞等四位教師分別針對《幼兒園入學準備教育指導要點》中的身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面內容從概念、框架結構、做好準備對幼兒發展的價值以及如何將其準備落實在幼兒園的`游戲和一日生活中等方面進行了詳細梳理分析，并結合實際為一線教師提供了科學專業、具體可操作的指導，進一步明確“銜接什么”“何時銜接”以及“如何銜接”的方法策略，進而實現“科學”銜接。
通過本次培訓，全縣幼兒教師在理論認識和實踐操作兩個層面對幼小銜接問題有了深層次的理解和提升，也為我縣幼兒園下一步做好幼小銜接工作奠定良好基礎。
幼兒園教師培訓簡報5
鋼琴彈奏是幼兒教師必須掌握的專業技能之一，在日常教育教學中起著重要的輔助作用。為了推進我園音樂教育教學的有效開展，加深教師對音樂鋼琴伴奏的理解與掌握，20xx年4月20日，我園邀請了鋼琴彈奏具有豐富經驗的符金玲老師進行本次鋼琴即興伴奏培訓活動。
活動中，符金玲老師從認識琴鍵和介紹和弦常用的大調和弦和小調和弦；以及手的.把位，如何彈奏左右手的把位音區的位置；最后的和弦應用使和聲節奏更加完美等內容以理論與實操相結合的形式向教師們講解了兒歌伴奏最簡單，并且能夠快速掌握伴奏的方法，讓教師們了解了如何為兒歌配上合適優美的伴奏，以及感受到了鋼琴伴奏的魅力。
教師們認真聆聽，參與互動，并積極實踐練習與請教。
此次的鋼琴培訓活動具有很強的實用性，有效地解決了教師們對于鋼琴即興伴奏方面的困惑和難題，加深了對音樂伴奏的認識和理解。相信在今后的不斷勤奮練習中，能真正提高自己的鋼琴彈奏水平，將鋼琴更好地運用在教育教學中。
幼兒園教師培訓簡報6
為了進一步加強幼兒園安全工作，營造安全、穩定、和諧的幼兒園環境，增強幼兒園教師消防安全意識，提高應急逃生能力，在消防安全指導中心王教官的指導下進行了“強化消防安全意識、提高自救自護能力”為主題的消防宣傳與學習活動。
通過此次的消防安全知識培訓、消防器材使用方法講解，進一步增強了老師的'消防安全意識，豐富了老師的消防安全知識，提高了老師的防火自護能力，增強了老師遇到突發災害事故的應急逃生能力，切實加強了學校的安全教育工作，為創建“平安和諧”的校園夯實了基礎。
幼兒園教師培訓簡報7
籃球是很多人都喜愛的一項體育運動。為了讓教師掌握籃球基本知識技能，提高教師綜合素質，豐富幼兒園戶外特色體育活動。10月9日，愛丁寶貝幼兒園開展了“炫酷籃球快樂運動”教師培訓活動。
晚上18：30分，全體教師齊聚運動場上，由源楓籃球俱樂部的糖果老師帶領大家一起學習幼兒籃球。培訓開始后，首先進行了熱身環節：慢走、小跑、跑跳、活動關節操，讓身體機能逐步進入一個運動的狀態，避免受傷，為后續的培訓做好充分的`準備。
接著，糖果老師詳細介紹籃球的知識、操作方法，通過現場示范、操練的形式，指導和幫助教師正確、快速地掌握每項技能。老師們非常珍惜這次學習機會，積極認真練習籃球的技能與玩法。
培訓活動過程中，巧妙的將游戲貫穿其中，讓老師在快樂的游戲氛圍中，較快的掌握了籃球的各項技能。
培訓結束后，個別老師進行了積極的分享演示，將糖果老師所教授的籃球技能、以游戲的方式再次呈現。
此次活動的開展，不僅增加了老師們對的籃球知識、技能的掌握，也為今后在開展戶外活動-籃球訓練奠定了良好的基礎。
老師們也會根據小中大班幼兒的年齡特點、發展情況，積極滲透各籃球技能到班級活動中，讓每位幼兒更全身心地投入到籃球鍛煉活動，體驗籃球魅力的同時碰撞更加熱烈的火花，促孩子健康茁壯成長！
幼兒園教師培訓簡報8
近年來洮北區教育局不斷充實公辦幼兒園專業教師隊伍，20xx年新增專任教師53人。為讓新教師更好更快地適應幼兒園保教工作，切實提升新教師業務能力，洮北區教育局幼教辦、洮北區教師進修學校幼教部于近日，組織開展了洮北區新入職幼兒教師崗前培訓活動。城鄉公辦幼兒園近幾年入職的`新教師100余人參加了本次培訓活動。
培訓內容包括：幼兒教師師德修養、《幼兒園教師專業標準》解讀、《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀、幼兒園一日活動的組織安排、如何做好班級管理工作、如何有效與家長溝通等。
此次培訓以生動的案例和精練的理論闡述，為新教師順利走上工作崗位，提供了針對性的指導，讓新教師對幼兒教師多了一份認識，多了一份了解，為新教師迅速適應幼兒園工作奠定了堅實基礎。
幼兒園教師培訓簡報9
實習觀摩是全面提升學生實踐能力的一條途徑，也是作為一名合格教師的重要職前訓練內容。20xx年3月16日，三岔鎮中心幼兒園迎來了八位來自忻州師范學院的支教老師。
下午五點在會議室舉行了歡迎儀式和崗前培訓。
首先盧杰校長代表三岔鎮中心幼兒園對八位支教老師的到來表示熱烈的歡迎，隨后對我校的校委會成員及幼兒園的'基本情況進行了簡單介紹。
李飛書記指出，作為一名老師，要時刻用良好的師德師風規范自己的行為。
張丕清副校長就疫情防控以及支教老師的外出請假事宜做了詳細安排。
林芝蘭園長對支教老師在幼兒園實習工作進行了具體安排，并明確在園實習的紀律和要求。
楊艷園長向實習生們介紹了幼兒園課程并分享了上學期支教老師們工作與生活的精彩瞬間。
最后盧杰校長對八位支教老師寄予了希望：“美好未來可期遇”，期待實習生們能夠汲取教師們的寶貴經驗，熱愛幼兒，熱愛教育，在這個大集體里快樂學習，做到學有所思、學有所獲，在實踐中不斷成長，乘著幼教的帆船踏歌而行，開啟幸福的教育人生！邂逅最美的你們！
幼兒園教師培訓簡報10
為了更好地提高教師舞蹈教學專業技能，使幼兒通過舞蹈增強體能、感受舞蹈的快樂，1月12日、21日，樹園幼兒園開展了教師舞蹈教學培訓活動。
活動中，指導老師運用現場教學和動作分解練習，讓教師們初步掌握了舞蹈的基礎手位，激發了大家都對學習舞蹈的興趣。在學習過程中，教師們也能揣摩《小星星》、《洋娃娃》兩個舞蹈中動作的要點，相互切磋、認真練習。
本次舞蹈教學培訓極大地調動了幼兒教師學習舞蹈、應用舞蹈的積極性，增強了幼兒教師的`幼兒舞蹈教學理念與實踐應用，更有助于提升教師舞蹈的專業化水平。
幼兒園教師培訓簡報11
為加強教師專業發展，發揮每一位教師優勢，形成同伴互動互助共進的學習共同體，印象幼兒園以“注重師德、關注實踐、體驗學習，提高課程執行力”為培訓原則，每學期開展“同伴互助”模式的教師培訓，從三個階段逐步推進，促進教師專業發展。
階段一：備課說課深入解讀
活動初期，教師以年級組為單位認真備課，優選集體教學活動。教師以《學前兒童學習與發展核心經驗》、《上海市學前教育課程指南》等專業書籍為理論依據進行集體活動設計，例如在設計中班運動《夾球樂》集體教學活動中，有的教師從幼兒運動核心經驗進行分析，將活動的重點難點落在學前兒童器具操控的能力上。有的教師通過動作技能分析，以探索“夾”的動作體驗幫助幼兒提升手眼協調能力、身體的協調性。
教師們在一次次的辯證、碰撞、交流中不斷完善活動目標、內容過程、環節過渡中的`每一個細節與設計，力求課程的科學性、有效性、合理性，呈現一節符合幼兒年齡發展與特點、滿足幼兒需求與興趣的集體教學活動。
階段二：現場教學集體觀摩
在執教現場，教師將理論運用于實踐，通過“現場教學”的形式展示自己的教育理念與教學風格，有的放矢地推進活動目標，由易到難的引領幼兒進入活動的關鍵環節，通過師生互動、生生互動，鼓勵幼兒自我表達表現與探索。聽課老師在觀摩現場，通過一次次細致的觀察與記錄，逐步提升教師解讀幼兒的觀察與分析能力，學習他人的教學經驗，吸取他人所長，融入于自己的教學活動中，在實踐中優勢互補。
階段三：研討反思完善課程
在研討環節，教師們針對現場集體教學活動暢所欲言、各抒己見，圍繞“重難點的推進”和“目標制定的有效性”展開討論。通過“研討—實踐—反思—再研討”的過程，發現執教的問題，促進課程的完善，實現教師專業成長。
印象幼兒園“同伴互助”教師培訓活動，以“探討有效的集體教學，提升教師教學能力”為主題，以“互動、互學、互享、互進”為特點，通過“一課多研”、“現場教學”、“集體研討”等形式，為全體教師搭建一個相互學習、相互交流、相互借鑒的平臺，共同營造“互享互助互成長”的團隊氛圍。
幼兒園教師培訓簡報12
為進一步提升教師音樂素養，助力教師日常音樂教育活動開展，我園開展了教師專業技能（鋼琴彈唱）系列培訓展示活動。
第一階段專項培訓
孫軍艷副園長以歡樂的節奏律動為切入點，從理論知識方面為大家講解了基本的樂理知識，包括音符、節奏、節拍、附點切分音等。結合幼兒教師日常教育教學，根據選定的歌曲作出不同的音型設計，講解各種和弦及伴奏音型的運用方法。
本次培訓貼合我園教師的工作需求，可操作性強，有效提升了教師的音樂素養。我園也將把教師基本功訓練與園本教研活動有機融合，自我成長與培訓助力互生，幫助教師提升專業能力，為我園教育質量的發展奠定基礎。
第二階段教師展示
教師們分別展示自備的能體現自身最高鋼琴水平的演奏曲目，而后從目前所在班級年齡段省編教參（下冊）中隨機抽取的兒童歌曲曲目進行自彈自唱。教師們演奏方法正確，彈奏流暢，準確把握音樂風格，具有音樂感染力和表現力。且音色統一，氣息流暢，吐字咬字清晰準確，能正確把握音準和節奏。
孫軍艷副園長、邵春芬副園長、項斐主任分別展示了自己熟練自如的鋼琴技能！
活動最后，邵春芬副園長肯定了教師們的`努力，同時指出老師們還有很大的上升空間，需勤加練習，不斷提升自身音樂素養，帶給孩子們更專業更愉悅的音樂體驗。
本次活動為每位教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，對教師的個人業務素質發展起到了積極的促進作用，也為今后成為全能型教師打下扎實的基礎！
幼兒園教師培訓簡報13
常州市鄉村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長為學員們展示了一節大班社會活動《我做哥哥了》。該繪本的社會性價值契合當前社會背景下兒童心理健康發展的需要，結合二胎政策的開放，許多獨生子女產生了焦慮恐懼，甚至產生抵觸、叛逆的負面情緒。本活動的開展，恰到好處的彌補了這方面教育的缺失，起到了很好的引導作用。活動中，馮園長巧妙結合PPT課件，采用靈活有效的教學方法，使幼兒在愉快的游戲活動中達成活動目標。馮園長的教學活動，讓每一位觀摩教師對課程游戲化背景下的集體教學活動有更清晰的認識，更深刻的思考，對于轉變教師教育教學理念、提升教師的教育教學水平都有積極的意義。
1.
●高興花老師執教的中班科學活動《吹泡泡》激發了幼對探索活動的興趣。
●錢聚倩老師執教的大班音樂活動《說唱常州小吃》，節奏鮮明，朗朗上口，滿足了幼兒的說唱需要。
●傅月皎老師帶來的小班語言活動《草莓蛋糕》，符合小班幼兒的年齡特點和興趣經驗。
2.感悟專家 經典語錄
常州市鄉村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長為學員們做了題為《課程游戲化之教師介入幼兒游戲》的講座，講座圍繞“教師介入幼兒游戲的較佳時機、方式選擇和策略選擇”這幾個重點進行闡述。馮園長講座的經典語錄為：詩性教育——精神的資源；精神的滋養；精神成長，精神享受，通過講座幫助與會教師更好的理清思路，落實行動。
鳴珂巷幼兒園左孋萍副園長為學員做了美術專題講“兒童視覺藝術活動支持策略”。首先拋出一個問題“什么是視覺藝術？”，接著圍繞兒童藝術創作支持---教育理念、適宜的工具材料、寬松的學習環境以及教師的指導策略而展開。左園長該講座的經典語錄為：少可以更多，即少的材料，可以有多種玩法，如同鄉村骨干教師的培訓一樣，雖然每園僅有一位老師參與，但該老師回去開展二次培訓，就能讓整個幼兒園的老師受益，這樣連鎖的效應，恰到好處的印證了“少可以更多”。
常州市教師發展中心楊一奮老師為大家帶來“畫出最大同心圓 凝聚奮進正能量”的講座。期間楊老師首先祝賀學員們成為培育站的成員，其次結合培育站的研修要求、考核辦法等對全體培育站的老師提出殷切的希望，勉勵大家要嚴格要求自己，認真學習，加速成長。她表示，教師發展中心將積極搭平臺，創造機會，讓每一位培育站的.老師獲得發展，體驗成功。楊老師講座的經典語錄為：輝煌昨天；聚力今天；璀璨明天；曾經的輝煌僅代表昨天，今天的努力將鑄就明天的璀璨；！聽了楊老師此番勉勵的話語，培育站的全體成員信心百倍，將以更矯健的步伐行走在鄉村骨干教師培訓之路上。
3.聚焦團隊 集體智慧
團隊碰撞點燃智慧的火花，在同課異構集體備課環節，以“規則”為題，一個小時的時間，六個小組分別呈現并交流了本組原創性的集體教學活動方案。在大組主題研究經驗交流環節，圍繞主題課程、一日生活、區域游戲，同樣是一個小時，每組呈現了一個微課題初步方案。張麗霞導師分別對每組的成果予以肯定，同時也指出了不足，及未來努力的方向。本次小組式的智慧碰撞的模式，使老師們在共同交流，共同探討中成長，增強了教師有效駕馭教材的能力和課題設計能力，促進了教師的專業成長。
11月，學員們在觀摩中學習，在學習中交流，在交流中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。無論是你、是我、還是她，都在摸索、在學習、在嘗試、在一步一個腳印的前行！
幼兒園教師培訓簡報14
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”也就是說，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命健全的'基礎上才能保障其身心健康發展。
安全工作是我園最重要的常規工作之一，為了進一步加強我園老師們的安全意識，提高安全防范能力。4月18日下午，賀琴園長組織全體教師開展了《孩子生命大于天》安全工作專題培訓。
賀園長從幼兒教師的任職條件和義務、幼兒園發生意外事故的原因、幼兒園一日各環節防范三個方面進行了專題培訓。她強調，孩子的安全大于天，我們要時刻保持警醒，嚴格履行崗位職責和義務。要求各崗位工作人員及全體教師提高安全防范意識、嚴格遵守園內各項安全工作制度，加強幼兒一日活動的安全管理，堅決禁止體罰和變相體罰幼兒，每天檢查班級設施設備的安全，消除不安全因素。保安人員要把好入園安檢的第一關，老師把好晨午檢關，做到安全檢查工作經常化，并認真組織好幼兒一日常規活動，對幼兒進行安全教育，關心愛護幼兒健康成長。
安全重于泰山，警鐘長鳴！我園將以本次安全專題培訓為契機，把一切安全隱患消滅在萌芽中，做到防患于未然，創造良好的育人和生活環境，為孩子們的健康成長保駕護航！
幼兒園教師培訓簡報15
根據《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見（教師[20xx]1號）》和《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本應用考核實施方案》文件精神，20xx年xx月xx日，xx區xx第二幼兒園開展了主題為學校信息化教育2.0解讀的研討活動。
本次活動由教務主任顏碩主持，共分為四部分內容，即對2.0工程的理解、整校推進的.實施路徑、微能力點的選擇和對校本應用考核規范的解讀，通過討論，根據園本的“一劃兩案”制定了園本研修活動的具體內容和時間。
本次研討活動全組教師積極參與，主動探索與實踐，教師紛紛分享在信息技術與教育教學融合上的心得體會，同時提出了自己的一些困惑和問題，通過探討交流，獲得共同的提升。相信在接下來的教育教學中，教師們能開拓新的信息技術手段，讓教育教學綻放光彩。
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