學前教育資助宣傳簡報（通用11篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。簡報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的學前教育資助宣傳簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學前教育資助宣傳簡報 篇1
為了深入貫徹落實《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學教育宣傳月活動》文件精神，德陽市岷江東路逸夫學校幼兒園立即行動起來，成立了學前教育宣傳月活動領導小組，為確保活動的正常開展，制定了切實可行的實施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學前教育宣傳活動的'熱潮。
首先，幼兒園利用園所資源，通過安康家園、專題宣傳欄、海報等多種途徑進行宣傳，宣傳科學育兒的內容和方法，引導家長樹立科學的教育理念。
其次，召開家長座談會，宣傳游戲在幼兒成長過程中的重要性和幼小銜接中需要注意的問題;組織教師認真學習《幼兒游戲指導策略》，并開展《幼兒教師專業標準》大討論活動;結合“六一”開展親子cosplay舞會、親子快閃以及六一文藝演出等系列活動;幼兒園同時給全園家長發放 “學前教育宣傳月致家長的一封信”，各班教師們對家長提出的疑問及問題給予現場解答。并向家長闡明游戲在學前階段對于孩子的重要性，進一步幫助家長樹立正確的游戲幼兒觀，宣傳科學育兒知識，幫助家長更新時代觀念，遵循幼兒身心發展的自然規律，促進幼兒身心和諧健康全面發展，向幼兒家長宣傳科學保教和幼兒園科學辦園的理念及重要性。
通過學前教育宣傳月的開展，相信能幫助教師與家長理解幼兒的真正需要，提升教師的能力，更能加強幼兒園與家長的溝通，實現幼兒園教育與家庭的教育同步。
學前教育資助宣傳簡報 篇2
為深入貫徹落實市、縣學前教育宣傳月的部署精神，向家長、社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，為孩子們營造健康成長的良好社會環境。20xx年5月23日上午，阿克塞縣幼兒園正式啟動 “20xx年學前教育宣傳月活動”。
活動以“游戲點亮快樂童年”為主題，通過開展以下活動，全面營造開展宣傳月活動的良好氛圍。一是懸掛宣傳標語、制作宣傳專欄、網絡、家長會、《致家長的一封信》、家園聯系欄等渠道，宣傳學前教育的'重要性和幼兒園的特色教學;二是向家長和孩子推薦觀看親子電影《摔跤吧 爸爸》;三是以幼兒園慶“六一”活動為契機，開展了“大型舞蹈表演活動”、“我和孩子一起成長----親子游戲活動”;四是以大班為主，開展了“幼小協同 科學銜接”系列活動，宣傳科學保教，規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長。 學前教育宣傳月活動”。
學前教育資助宣傳簡報 篇3
為了進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境。根據省教育廳、安順市教育局、西秀區教育局的相關文件精神，結合我園實際，20xx年6月20日中午，我園利用巖臘趕集之機，組織部分老師到巖臘集市上開展學前教育宣傳月活動。
這兩天的連續降雨，給此次活動帶來諸多不便：下雨不停，集市路面積水猶如新辟小溪。為能找到一個既能釘標語，擺放展板，又利于發放宣傳單的地方，幾位老師便冒雨踏“溪”而作了。
我園把學前教育方針、政策及科學育兒方面的`知識，以宣傳單的方式發放給過往的家長。除個別家長拒收之外，大部分的家長，思想覺悟還是挺高的，他們都是很友好地接受。閱覽中有遇到不識字的，不懂的，我們的老師便耐心地為其進行講解。讓家長們進一步了解學前教育的重要性。其中更重要的一點是：讓家長清楚學前教育禁止“小學化” 的教學模式，支持幼兒園科學的管理和教育方式，以促學校、家庭、社會合育的效力，確保幼兒的合理發展與健康成長!
通過老師們的不辭勞苦，我們順利地完成了此次宣傳月活動，也達到預期效果。希望本次活動能為我園的發展起到一定的推動作用!
學前教育資助宣傳簡報 篇4
為深入貫徹落實上級文件精神，促進學前教育事業科學發展，營造全社會關心重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的'良好社會環境，6月份，我園開展了學前教育宣傳月活動。期間，教師們學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》，通過細致解讀、集體交流、撰寫筆記等方式，進一步規范幼兒教師保育理念和保育方式。還先后舉辦“家長交流會”、“慶六一活動”等活動，讓家長走進幼兒園，向家長傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，引領家長改變幼兒教育“小學化”的不良需求。通過懸掛標語、家園欄、發放《致家長一封信》等方式，讓廣大家長了解學前教育政策法規、學前教育重要地位和普及學前教育的重要性。
本次宣傳月活動，旨在讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。
學前教育資助宣傳簡報 篇5
5月22日，貴陽市20xx年學前教育宣傳月啟動，活動將持續到9月份，通 過內容豐富、形式多樣的學前教宣傳活動，讓科學的幼小銜接知識進萬家，促進全 市學前教育事業健康發展。
據介紹，當前存在部分家長讓幼兒提前學習、片面準備，擔憂幼兒入小學“跟 不上”的現象和問題。本次宣傳活動的開展，旨在指導家長為幼兒做好生活常規、 學習品質、社會交往等方面的入學準備，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。
在啟動儀式當天，市教育局邀請了全國知名學前教育專家，舉辦一場幼小銜接 專題講座，向我市廣大小學和幼兒園管理者、教師和家長，解析幼小銜接的意義、 現狀和科學方法。
據悉，活動期間，貴陽還將組織一場“貴陽市知行合樂，幼兒園小學大腦運動 會”，以益智游戲競賽為載體,宣傳兒童早期學習品質，和學習能力培養的理念與科 學方法。此外，為匯聚優秀經驗，促進科學保教、提高育兒質量，我市在今年的'教 師節期間舉辦以幼兒園管理者、教師、保育員、家長為參賽對象的“我的故事 我的 夢講故事比賽”活動。
市教育局要求，各區(市、縣)要組織幼兒園和小學低年級教師開展專題案例 研討、現場觀摩等多種形式的“幼小銜接”經驗交流活動，各級各類幼兒園可通過 主題活動、家長會、專家講座等多種途徑，幫助家長提高科學育兒能力。同時，各 幼兒園要加強對所在社區散居兒童家長、進城務工人員進行幼小銜接宣傳培訓，幫 助他們樹立科學育兒觀念，創造良好的家庭教育環境。
學前教育資助宣傳簡報 篇6
我校根據《博白縣教育局關于下撥xxxx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發[xxxx]110號）文件精神，開展了xxxx年秋季期學前教育資助活動，并取得一定成效。做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執政為民"根本要求的具體體現；是實施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將xxxx年秋我校在幼兒資助方面工作總結如下：
一 、資助完成情況
我校領導在接到任務的第一時間迅速組織召開領導班子會議，確定領導分工及職責，層層把關。本期，我校在上級主管領導部門指導及本地人民群眾的支持和幫助下，審核并確定本期的資助對象名單。本期我校入園資助對象共有4人，資助金額達到2000元。
二、資助經驗及做法
1、領導重視、完善制度：
我校領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《博白縣教育局關于下撥xxxx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發
[xxxx]110號）等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。
2、成立了幼兒資助工作領導小組。我校成立了以負責人為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話及聯系人，主動接受廣大師生及社會的監督；公示期間，未收到任何舉報信息。
三、建立、健全幼兒檔案：
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
四、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的'幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
2、被資助的幼兒都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。
3.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
學前教育資助宣傳簡報 篇7
我校根據上級文件精神，認真開展了學前資助減免工作，現將該項工作總結如下：
一、組建領導小組
組長：李金英
副組長：張曉冉
組員：郭素粉、東雪、楊利偉
二、確保減免范圍和對象
1、父母雙亡或一方死亡；
2、家中親人有患過重病住院的，且負債較多；
3、家中經濟條件極差，沒有住房或是危房；
4、父母離異，且經濟狀況不好；
5、家庭人口多，或勞動力不夠，收入不高；
6、家中還有其他親人讀書，所需生活費高。
三、資助人數：
11人，資助標準：每生每學期250元。
四、加大宣傳力度，遵循公平、公正、公開的原則，讓每一位學生和家長了解此項政策。
1、充分利用各種形式進行廣泛宣傳，做到家喻戶曉、深入人心。
2、對照減免對象的'條件，遵照公平、公正、公開的原則，按照程序認真做好了受助學生的評選和公示。
3、認真組織獲生活補助的減免學生填寫《申請表》，將名單進行公示。
學前教育資助宣傳簡報 篇8
為了深入貫徹落實國家教育資助政策，全面推進幼兒資助工作的開展。確保幼兒資助政策人人知曉。20xx年10月19日上午，教育局資助辦開展了全縣各級各類幼兒園學生資助扶貧推進會。把黨和國家對學前教育資助的政策進行細致講解。我園高度重視，并對家長進行細致宣傳，并用心講解相關事宜。
我園通過各種途徑做好幼兒資助宣傳政策。家長對幼兒資助政策有了更準確的認識。家長非常感謝黨和國家給予了惠民政策，讓有經濟困難的幼兒感受到溫暖。為精準扶貧架起一座結實的橋梁。
宣傳方式：
1、家長代表會議
2、微信宣傳
3、教師講解宣傳單
4、以班級為單位的家長會議講解
5、學校宣傳欄貼資助宣傳海報的方式來大力宣傳此次資助政策。
為加大教育資助政策宣傳力度，普及家庭經濟困難學生資助知識，使我園廣大幼兒家長進一步深入了解國家教育資助政策，我園組織開展“國家資助政策宣傳”主題活動。
下午1點，幼兒園召開全體班主任會議，常秋美園長傳達了學前教育資助政策的重要通知。詳細解讀了貧困資助的指導思想、資助對象、資助比例、資助標準及辦理程序。強調要充分認識實施學前教育家庭經濟困難兒童資助政策的重大意義，要特別關注嚴重貧困家庭和父母或幼兒有殘疾的家庭。要求各班加大宣傳力度，通過宣傳欄、班級群公告及家長會多種形式向每一位家長做全方位的宣傳工作。讓家長充分了解貧困資助的制度、標準以及貧困幼兒補助評審發放的紀律、公示、舉報電話等，確保資助工作開展的公平、公正、透明。
此次主題活動，旨在通過幼兒家長的學習與宣傳，加大教育資助精準扶貧宣傳的力度，讓黨和國家的教育惠民政策得到更深入的.宣傳，提升資助政策的知曉率，特別要讓受資助的幼兒、家長能準確了解享受的資助政策和資助的金額。
幼兒園召開家長代表會議，向家長們發放了《學前教育階段國家資助政策告知書》，并由常秋美園長為家長們詳細解讀，確保家長們充分了解這項惠民政策，這樣家長代表在社區或家長互動中可以更好的了解資助政策活動。
郭家幼兒園園長為家長們在耐心講解資助政策，及申報表格的填寫格式。
家長們對此次資助紛紛表示感謝。孩子在幼兒園不僅能得到精神的關懷，更能得到黨和國家的資助。同時我們郭家幼兒園會繼續將這一份溫暖傳遞下去，讓貧困家庭的孩子們能夠感受到來自幼兒園這個大家庭的溫暖和愛，做一個愛的接收者和傳承者。
學前教育資助宣傳簡報 篇9
為認真貫徹落實國家學生資助政策，有效開展學生資助工作，精準資助每一名家庭貧困學生。１０月８至９日，大冶鎮育蕾幼兒園積極開展20xx年秋季學前教育資助宣傳工作。
首先，組織召開全體教師會議， 園長席菊芬向老師們傳達了20xx年秋季學前教育資助政策的通知精神，要求各班老師通過微信、釘釘群和發放《學生資助政策明白卡》等方式向家長宣傳20xx年秋季學生資助政策。接著，通過《登封市家庭經濟困難學生認定調查表》和入戶走訪了“三類檢測對象”家庭的'實際狀況，并耐心向他們宣傳了國家的教育扶貧政策及申請的程序和所要提供的材料等，提高每一位家長對資助政策知曉率。
通過宣傳工作的開展，不僅使每位教生和家長對學前資助政策有了更深入的了解，也正真幫貧困幼兒家庭解決了實際困難，保確了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。
學前教育資助宣傳簡報 篇10
２０２２年春季學生資助工作已經開始，為了進一步提高學生資助精準度，確保學生資助政策的落實，３月６日徐莊鎮新星幼兒園積極開展了幼兒資助政策宣傳活動。
首先，楊婭娜楊老師帶領全體教師認真學習文件精神，就學前教育資助的指導思想、資助對象、資助標準、辦理程序、資助明白卡、一卡通十問十答等給老師們做了詳細的介紹。其次，加大宣傳力度，讓每一位家長了解學前教育資助的項目、對象、標準、辦理流程等。最后，嚴格程序把好關，各班教師負責收取相關證件，評審小組負責審核各種證件，力爭將資助工作公平、公正、公開、透明開展。
通過宣傳活動的.開展，使教師對國家學前教育資助政策有了更加深入的了解。本次宣傳工作把學前教育資助政策落到了實處，讓該項惠民政策深入人心，更為貧困幼兒家庭解決了實際困難。
學前教育資助宣傳簡報 篇11
為了深入貫徹落實國家資助政策，使國家的惠民政策深入人心，惠及更多家庭經濟困難幼兒，近日，黑里寨趙濟明幼兒園采取多種措施開展資助政策宣活動。
首先，園領導組織召開會議，傳達了學前教育資助通知，并帶領全體教師認真學習文件精神，就學前教育資助的指導思想、資助對象、資助標準給老師們做了詳細的`介紹；同時要求班主任老師一定摸清幼各班存在的建檔立卡家庭、殘疾幼兒家庭、農村低保家庭、特困救助供養家庭等幾種家庭情況，使家庭貧困的孩子受到應有的資助。
要求各班級通過轉發微信群、家園聯系欄等多種手段向家長們進行宣傳，讓每一位家長了解學前教育資助的項目、對象、標準、辦理流程等。
通過宣傳活動的開展，使教師對國家學前教育資助政策有了更加深入的了解。本次宣傳工作把學前教育資助政策落到了實處，讓該項惠民政策深入人心，更為貧困幼兒家庭解決了實際困難。
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