（經典）教師會議上的講話稿15篇
在當今社會生活中，我們越來越需要講話稿，講話稿可以幫助發言者更好地表達。那要怎么寫好講話稿呢？以下是小編幫大家整理的教師會議上的講話稿，希望對大家有所幫助。
教師會議上的講話稿1
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
在這個特殊的節日，能在這里匯報工作感受，我心里滿懷感恩和激動。借此機會，我向一直以來關心教育事業、支持教育發展的各級領導表示由衷的敬意，向無私給予我幫助和指導的領導、同事和朋友們表示最真誠的感謝。
當一名老師是我兒時的夢想，能在自己最熱愛的崗位上工作，無疑是最幸福、最快樂的事。工作二十年來，我歷任英語教師、教研組長、班主任和副校長工作，現任林南倉鎮中學校長。工作崗位的不斷調整，使我一直走在成長的路上。曾獲得過河北省優秀教師、英語學科骨干教師稱號，今年有幸被評為唐山市名師。無論時間和角色如何轉變，我始終堅定一種信念：我是一名普通的教育工作者，我要全身心的熱愛自己的教育事業。下面我想和大家分享兩個話題：
一、關于成長
我96年成為韓家林中學的一名英語教師，工作兩個多月后全縣抽考，我班成績位居全縣第三。此次考試成績奠定了我追求成為一名優秀英語教師的強大動力。我的課堂一直充滿笑聲，因為我喜歡在課上看到孩子們的笑臉，我深信興趣是最好的老師，所以我認真對待每一節課，精心設計每一個活動，讓孩子們愛上英語課。每年我的教學成績不一定是年級第一名，但我卻是孩子們最喜歡的老師，家長們最認可的老師，學校領導們最信任的老師。
作為一名英語教師，讓我感到最驕傲的一件事是20xx年和xxxx年在遷安、灤縣和豐南為全市英語教師做教材培訓。為了搞好培訓，我在巨大壓力下沉下心來梳理總結十二年來的教學經驗，我把自己教學實踐中受到學生歡迎的教學方法毫無保留地分享給了與會人員，會場上同行們專注的眼神和熱烈的掌聲令我終生難忘，領導的肯定和英語教師們的好評更讓我感到自豪。
多年來我一直深愛著英語教學，無論是當一名普通的英語教師，還是走上了學校的管理崗位，我始終堅守在教學一線，眷戀著三尺講臺上的自信與從容，享受著英語教學帶給我的幸福感。我參評市級骨干教師、省級骨干教師，唐山市名師，皆是源于我不想放棄在專業上的成長。我相信只有善于主動發展自己的人，才能實現自我的生命價值。而作為教師，成長的最佳目標就是做最好的自己。當然，成長離不開外在的推動，如優良的學習氛圍、科學的評價機制和激勵措施、開闊視野的研討培訓活動等，但關鍵還是靠自身的努力和不懈的付出。
二、關于讀書
20xx年我調入倉鎮中任校長，三年的管理工作中，書香校園建設一直是我的工作重點。我深信愛讀書的校長不浮躁、愛讀書的教師不平庸、愛讀書的學生有后勁。實踐已經證明：我校的教師因品書香而團結向上，我校的學子因讀書而奮發圖強，我校的管理工作因書香的散發而順暢。借此機會簡要介紹幾點我們的做法：
1、薦書。經常利用各種機會倡導老師們拿起書，如：開放了學校的圖書室，讓曾經蒙塵的書籍跟著教師回了家也進入了學生的教室、周末會上進行美文推薦、讀書課上讓老師給學生薦書、遇到問題學生時適時提醒去閱讀某位教育專家的書等。潛移默化中，我校教師隊伍已向學習型團隊的目標邁進，逐步認同向書籍多投一份精力，多奉獻一份情感，就能從書中尋找到一分真諦求得一份靈性。面對紅塵，倘若用書香趕走銅臭，人的生活定會更加充實，人間真情定會更加濃郁。
2、送書。我記得送給老師們的第一本書是李鎮西的《給教師的36條建議》。送前自己先看了一遍，看完后最強烈的感受是：特別想當一名班主任，教我喜愛的英語課，享受與學生的在一起的點點滴滴。特別想借鑒書中提到的建議，用李鎮西那樣的教育情懷和教育智慧惠及我的學生，讓孩子們最大限度的在校園內得到方方面面的成長。也許這樣的一份禮物不如一件物質商品，有的人或許會感到失望，但是我堅信這種精神上的`滋養遠比一瓶洗衣液來的豐厚，而且能為教學中的困惑尋得一劑良方，進而緩解職業倦怠，增加自己的職業幸福感。今年暑假前我又送給老師們三本書：《最美的教育最簡單》、《意志力》和《面向個體的教育》。
3、聊書。在新學期開學前，全校老師們坐在一起，把假期里讀到的好書和同事們分享。平時的周末會也盡可能擠出時間安排一名教師聊書。可以談自己讀書的感悟，也可以推薦手頭的新書。隨后，一本本書籍就在同事們手中傳閱，傳遞的是知識，是文化，更是滿滿的正能量。去年我校田小明老師被縣局選中，到豐南的岔河鎮中學參加大型聊書活動，她成熟大氣，泰然自若，在會場上的出色表現贏得了現場專家及教師們的肯定，彰顯了我校讀書活動的成果。今年縣局舉辦第二屆聊書會，我校田小明、孟向東和王利穎進入前三十名，決賽中選出十三人參加天津大港二中的第五屆全國聊書會，幸運的是小明和利穎均入圍。在全縣的校長培訓會上、暑期的中層干部培訓會上，她們也有精彩的表現。這三位教師還先后受到縣內的九個單位邀請，為兄弟學校做聊書引領，均受到一致好評。
讀書、寫作、實踐被稱為教師專業成長的三大法寶。李鎮西曾說“我的教育、教學方法都是和其他老師一樣，不同的是我每天都堅持讀書、堅持寫作，這恐怕是我和大家不同的原因。”我的管理工作實踐告訴我：倡導師生共讀共思共寫，是緩解職業倦怠的捷徑，是提高教師專業成長的最廉價方式，也是學校內涵式發展的最有效途徑。
一路探索，一路前行，慶幸自己心懷教育夢，在今后的工作中我將以更加飽滿的工作熱情、更加努力的工作干勁，投身于教學一線，靜下心來教書，潛下心來育人，安下心來辦學，決不辜負各位領導的厚愛、各位家長的期望，為全縣教育事業的發展貢獻自己的最大力量。
謝謝大家！
教師會議上的講話稿2
尊敬的張書記及各位領導、
尊敬的傅華南先生及香格集團的領導、
老師們、同學們：
寧波香格集團有限公司本著高度的社會責任感，秉承中華民族尊師重教的優良傳統，以超前的戰略眼光，把科教興國、實現中華民族的偉大復興當作已任。在啟東投資置業的同時，不忘教育的振興。投巨資設立助學金。匯龍中學以優異的教育教學質量、優良的社會聲譽、勇于創新、不斷開拓的精神，雄厚的師資、優良的校風、學風而受到社會各界的關注。今天香格集團與匯龍中學進行香格助學金的簽約儀式，這是一種強強聯合，必將實現匯中香格雙贏的目標，香格集團在匯龍中學設立大額助學金的善舉，在啟東必將贏得廣泛的.聲譽。匯龍中學因香格集團的資助將解決一大批品學兼優但家庭貧困學生的后顧之憂，也將激勵匯龍中學近七千學子的學習積極性。
香格助學金的設立，對我們匯中是一種促進，我們匯中人將更進一步發揚匯中勤勉踏實的優良傳統，用愛心、耐心與責任心兢兢業業地耕耘，用理想、信念與堅韌踏踏實實地學習，用文明的香火照亮稚嫩的心田，用智慧的火炬點燃遠大的前程，為祖國的富強、民族的強盛，在平凡的崗位上作出不平凡的業績。
最后，我代表匯中受香格助學金資助的學生，代表匯龍中學近七千莘莘學子向傅華南先生及香格集團表示最衷心的感謝！
教師會議上的講話稿3
一、分析目前的形勢
1、從段考考試的數據來分析，語文科目均分都在70分左右，最高是1002班73.06分，數學平均分在85分左右，最高1008班91.42分，英語平均分在60分左右，最高1002班71.42分，政治科目均分都在80分以上，最高者1007班達到了89.65，歷史均分最高是1002班69.62,最低是1004班56,36。地理均分最高是1002班78.08,最低是1007班69.92.生物均分最高是1002班80.30,最低是1005班72.72。這些數據有喜有憂，喜的是我們七年級的政治、數學勢力雄厚，教學效果優秀。憂的是部分科目整體成績偏低，課堂效率令人堪憂。
2、從學生問卷調查情況看，七年級普遍對語、數、英、政這幾科滿意，而對部分背記科目表現出厭煩，不感興趣，很多學生反映課業負擔過重。
3、從聽課的情況來看，教研室周一到學校推門聽課，聽了七年級組三堂課，僅有一堂課尹惠珍老師為優秀，兩堂課均為一般。
4、通過前一段的家訪情況來看，家長對九澧的印象雖然有所改觀，但距離讓家長滿意還有很長一段距離。各班發下去的家長反饋表填滿意的基本每班只達到10人左右。
5、年級組平日對大家關注過少，對大家指導不夠。這是我的責任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望從本次會議會，老師們能引起高度重視，狠抓課堂實效，齊心協心抓好學生的鞏固工作。
二、后一階段要加強的工作
1、注重課前預習、認真學習課程標準（編寫預習題綱，可由教師編寫也可由學生編寫，教師應注重檢查落實，不流于形式。從事本學科的教學，課程標準究竟要達到哪些要求？）
2、課堂應突出以學生為主體
中科院院士、核物理學泰斗、復旦大學教授盧鶴紱先生說：“不要以為你講得越多，就表明你學問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時反而表示你抓不住核心問題。”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學生自己學習的時間是多少。一堂課45分鐘，應確保教師只是起著引導作用，學生才是學習的主體。洋思中學曾提出過“教師講課時間不超過10分鐘”的口號，我們也不照搬洋思經驗，一堂課的重實效，還應落實在學生學習了多少分鐘，掌握了多少知識。
3、倡導“周清月結堂堂實”
“堂堂實”就體現在你的`作業、小測驗上。我們不提倡搞題海戰術，不提倡靠犧牲學生的休息時間來打疲勞戰，但一節課學完了，教師得當堂檢測。課堂作業就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗、口頭提問等方式來進行。讓學生清楚本節課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學效率怎樣，還有哪些學生未落實，再進一步想辦法彌補。
這里我想特別強調一下學生的課業負擔問題。這里我有一份1007班昨天一天學生要完成的作業。（小紙條）老師們，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我們的學生大多只有十二三歲，正是活潑好動的年齡，他們除了學習外，還需要有屬于他們自己的時間。但現在大家可以去了解一下我們的學生，從早上起床開始，一直到晚上下晚自習，一直都處于高度緊張狀態。每天中午檢查，我的心情是沉重的，個個班級的孩子都在奮筆疾書或在背誦，堆積如山的學習任務壓得孩子們喘不過氣來，學校的籃球場、乒乓球場、排球場、塑膠運動場根本就找不到我們學生的身影。我們在座的很多老師都有孩子，也有的老師剛從學生時代走過來，看著孩子們一天到晚寫個不停，不知道你們有何感想？這就是我們老師一心追求的教育嗎？這樣做只會勢得其反，孩子們在學校感受不到快樂，有的只是沉重，有的只是壓力，那么恐怕還等不到他們成績提高，他們就會厭學而選擇離開。連學生都留不住，還談什么教學質量？當然，我這里也不是一定要把應試與素質教育區分開來，我只是想從孩子的身心發展考慮，打造高效課堂，精選作業練，課堂作業要求必須在課堂內完成，將每天的中午時間還給學生，第八節課嚴禁科任教師下班輔導，改由學生查漏補缺。下次問卷調查，這是檢測各科科任教師的一個重要指標。
4、不斷學習，提高素養
本學期，因為教師人員問題，在座的很多老師都不是從教的自己本專業的學科。但是，我們的學生、家長絕不會因為你不是學本專業的，就會降低對你的要求。好就好在我們年輕，只要肯學習，這一點初中知識對各位優秀大學畢業生來說應該是游刃有余的。從你個人長遠發展角度上來看，多學一些跨學科的知識也是必要的。蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬時，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”有一次我在修改董事長的一篇發言稿時，我發現他經常引用了物理原理、神話故事、哲學知識等。我便問他：“你怎么還有時間還這些教育之外的書啊？”他說：“一個真正的教育家，他只有跳出教育看教育，他才真正懂得教育。”我們從中可以體會到：我學什么專業教什么專業，這固然很好，但我學化學教地理，學音樂教歷史，這更是一種幸運、挑戰。它能讓你有幸鉆研專業之外的東西，對于提高你個人的知識素養是大有好處的。現代的教師應是“全能選手”。
5、滿懷激情，把課堂當作一種享受
我以前在淮陽的時候，曾結識了一位劉正朝老師。學生們對他的評價是：“劉老師是一團火，只要走近他，你就會被他的熱情熔化。”他說過的一句話至今都被淮陽人視為經典：“無論我處于什么樣的狀況中，只要預備鈴響起，我的眼睛就會亮，我的精神就會振奮。”老師們，用一個專業術語來講，這是一種高峰體驗。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么沉悶？學生怎會大叫枯燥？
6、全員參與，共同做好家校聯系工作
家校聯系工作，是在座的每一位老師的責任。現在七年級的班主任已經動起來了，利用周末的時間上門家訪，通過家訪，融洽了感情，了解了學生的家庭，能將一些問題消滅在萌芽狀態。1001班上門家訪5人，1002班上門4人，1003班5人，1004班5人，1006班6人，1007班3人，1008班2人。但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的。因為我們都是九澧的一員，控流保學是我們每一個人的責任。昨天去查寢，我發現有些科任老師也深入到了寢室，如周宜涵、胡瓊華、周子晴，她們說到寢室里和孩子們聊聊天，拉近感情。的確，現在的學生與以前的學生最大的不同是，在他們眼里，好老師不是高高在上、發號施令的權威形象，而是蹲下來和他們進行平等交流的良師益友。所以，科任老師想要學生的滿意率高，有一個法寶，那就是課余時間和孩子們一起談談心，感情是需要培養的。此外，校長室也布置了家訪任務，到現在為止，你們開始行動沒有？如果還沒有，請迅速動起來，上門家訪每人5個的任務絕不能少。三周后請每一名老師寫一份家訪總結，學校將進行專項檢查通報。
老師們，七年級組的工作壓力大，這一屆是決定我們九澧生死存亡的一個關鍵點。如果此屆的學生穩住了，那么九澧的后續發展就會比較順利，如果連本屆學生都穩不住，我們會失掉民心，失掉信任。所以，我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者。我相信，我們這個團隊雖然年輕，但卻是一個最有戰斗力的團隊。真正的愛學生、走進學生，和學生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學校做好培養學生好習慣的工作，讓自己的教學讓自己滿意、讓學生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個人義不容辭的責任。
在此次的測評中，七年級組也涌現出了學生滿意率非常高的教師。如李**老師、郭**老師、黃**老師、譚**老師、肖**老師等。他們對學生要求嚴格，但是學生卻不反感，而且教學效果非常好。
請黃**老師談談她的經驗。
請教導處毛主任講話。
教師會議上的講話稿4
一、傳承優秀傳統
學校優秀的傳統是一所學校立校之根基，是學校文化中的精髓部分，也是形成學校特有精神之所在。經過一代又一代一中人的努力、探索、實踐和積淀，XXX中形成自己獨特的管理理念和教學風格。
1.立校之本——-高考質量是硬道理。
2.管理理念——以奮斗者本，自我管理。
3.教師風格——不唯虛，只唯實，不唯上，只唯教。
4.教學理念——激發學生學習興趣，養成學生學習習慣，教給學生學習方法，培養學生思維品質，提升學生學科素養。
5.師生關系——敬畏、理性、欣賞。
敬畏——敬的是求真、人格、學養、真心、真愛、真情，畏的是高要求，嚴管理。
理性——告知不是灌輸，疏導不是強制，提醒不是管制。
欣賞——親其師，信其道。學生尊重教師是知識和品格上的尊重，教師對待學生更多的是從愛和關懷給以回報。
6.工作態度：不為困難找借口，只為成功想辦法。服從工作分配，以大局為重。
二、樹立五種意識，不斷優化專業成長
（一）團隊意識
團隊中每個人都付出，團隊就變得卓越。團隊影響個人，偉大的團隊成就卓越的個體。《西游記》人物豬八戒西天取經結束后，有一位神仙問他：你信仰沒有唐僧堅定，降妖除魔不及孫大圣，勤懇不如沙和尚，為何被封為凈壇使者?他回答：因為我跟了一個偉大優秀的團隊。
1.發揮團隊精神：知難而上，勇于拼搏，凝心聚力。
2.實干多一點，怨言少一點。
3.消除推諉，統一認識，增強執行力。
4.課任教師互通情況，互相配合。
（二）質量意識
高考質量是立校之本，提高教育教學質量是我們永遠踐行的主題。對于一名一中教師，優秀的教學成績，卓越管理能力，是贏得學生歡迎，家長好評，社會認可的必備條件。XXX中的名師是從課堂中走出來的，是由高考成績體現的。我們的做法是向課堂教學要質量，具體來說：
1.備課要“精心”。一要研究教材。想清楚教材的編寫意圖，想明白知識背后的學科思想、核心素養和育人功能。二要研究《課程標準》（以下簡稱《課標》）。明確《課標》要求，站在學生可接受的視角設計教學，讓教有度，學有悟。三要研究知識之間的關系，抓住知識間的關系，畫出教學流程框圖。
2.上課要“入心”。一要以教材為素材，依據學生心理特點、認知規律設計一些循序漸進的問題；二要引導學生跟著問題思、做、結、悟，教師圍繞問題進行啟、誘、導、評。三要讓學生經歷解決問題過程的曲折性，不要直達終點。
3.以問題為導向，引導學生深度思考，培養思維能力。一要倡導學生主動提問，敢于質疑。二要在問題的解決過程中再多問一些為什么，把學習引向深度思考。
4.講練適度。新授課教師講解的凈時間一般不易超過30分鐘，復習課教師講解的凈時間一般不易超過35分鐘。一堂課要善于啟發、誘導，恰到好處、適時適量地講解。不能一講到底，更不能“一言堂”，用教師的教替代學生的學，防止“以教代學”。另一方面要深刻分析概念，給學生講清、講透、講懂、講會教材基本知識和例題、防止“以題代學，以練代教”。
5.輔導要到位。不能提前離開教室，注重輔導的有效性，輔導課著力解決疑難問題。
6.不過分依賴多媒體課件，課件達到二三十多張不可取。不要把教師表述的概念和解題過程都呈顯在課件上，照課件去念，變“照本宣科”為“放電影式”。忽視閱讀、計算、證明、實驗和教師與學生的溝通與交流，忽略了教師的示范功能，淡化書面表達，導致教學過程不流暢。我們倡導一堂課的課件在10張左右，要求教師上課時盡可能地不看教材。
（三）管理意識
知識是靠學生“悟”會的；能力是學生“練”出來的，教師不能代替，如果教育的對象學習不主動，不積極，松松垮垮，教師的付出就會付之東流。管理是提高教育教學質量的保證，管理有兩層含義：一是理，二是管，理在前，管在后。理就是擺事實，講道理，動之以情，曉之以理，使受教育者心服口服，敬重你，崇拜你；管就是監督、約束、懲戒。
1.先培養學生良好習慣，再談成績。只有養成了良好習慣，學習成績才能穩步提高，作為年輕教師我們要培養學生的哪些學習習慣呢?自學預習的習慣，專心聽講的習慣，觀察思考的習慣，切磋琢磨的習慣，善于請教問題的習慣，獨立作業的習慣，仔細審題的習慣，練后反思的習慣，整理錯題的習慣，歸納總結的習慣。
2.規范學生的課堂行為。提前準備、物品整齊、坐姿端正、傾聽認真、發言踴躍、書寫規范、積極思考、合作有序、認真作業。
3.堅持“兩關注”“三給出”
（1）“兩關注”：一是關注學生的學習行為，不能對學生與學習無關的行為視而不見；二是關注學生的學習參與度，要讓全體同學參與教學全過程。
（2）“三給出”：給學生提出問題——刺激思考；給學生眼神暗示——交流碰撞；給學生語言提醒——行動指令。
（四）學習意識
讓學習成為一種品質。
一要研讀新課標和教材，實施基于課程標準的.教學，結合課標與知識間前后關系仔細推敲教學內容，再思考需要給學生教什么、為什么這樣教、如何教。鉆研教材，準確領會教材實質，感悟編者意圖，挖掘其內涵，探究高考題的生成點。自覺閱讀專業范疇的教育教學書籍或雜志，堅持每周看兩篇教學論文；研究考試說明，堅持做高考試題；主動聽課，堅持每周聽一節課，虛心學習，汲取別人教學之長。
二要堅持閱讀，從中汲取智慧。讀書陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間，提高語言表達的藝術。許多時候我們常常感到想做一些事情，但又不知如何去做；工作中遇到困難而找不到解決的方法；決斷某件事情舉棋不定、瞻前顧后等問題，為什么呢?最重要的一點是智慧不足，那么智慧源于何處?讀書使人睿智，擴大視野，增長見識。
（五）反思意識
讓反思成為一種習慣。華東師范大學教授葉瀾說：一個教師寫一輩子教案不一定成名師，如果寫三年反思可能成為名師。當天教學要予以反思：教學目標是否得以落實?提出的問題是否引起學生的共鳴與回應?設計的問題是否指向明確，促使學生積極思考?對學生在課堂上生成性問題是否給予正確評價?學生出現的錯誤是否給予剖析與糾正?學生能講的、會作的你是否少講或沒講?有沒有對學生的學習行為進行評價?
三、幾點要求
1.積極參與聽課，集體備課，上匯報課等教研活動。
2.學校、各處室、年級組分配的工作不推諉，保質保量完成。
3.虛心向同仁學習，善于與學生溝通交流，耐心細致地做學生的思想教育工作。
4.按照學校規定認真書寫教案，批閱作業。
5.規范自己的教學行為，加強普通話、粉筆字、熟練應用多媒體技術等教學基本功的訓練。
教學沒有固定的方法，但也不是無章可循的。作為教師，要不斷地探討教學的規律，為提高課堂教學的質量不懈地努力；要不斷地提高自身素質，強化自身的業務能力，以自身的人格魅力吸引學生，以自身的嚴謹作風感染學生，以自身的過硬的能力指導學生，就一定會取得教育教學的成功。
教師會議上的講話稿5
尊敬的各位領導、教師們：
大家好！我是XXX高中班班主任。
首先，我代表全體師生向一年來為我們辛勤付出的所有支教名師表示衷心的感謝！他們帶給我們先進的教育理念，提升了教育教學水平，為我們的班級注入了無限活力和自信！回顧一年，對于他們的辛苦付出，我們充滿敬意：為了幫助學生提高成績，他們離家兩周才回一次；除了盡心盡職完成教學任務外，他們還經常在早自習、晚自習和周末時間在教室里忙碌；他們條理清晰、善于反思，與我們交流教學方面的問題，將先進的教學經驗和教育理念分享給我們；他們還幫助我們規范班級管理，對高中班學生良好學習習慣的養成起到了至關重要的作用。
一年來，支教名師的愛崗敬業和無私奉獻在XX高中部得到了廣泛的認可，令學生和老師都深受啟發。有了他們的幫助和指導，我們的教育理念在不斷更新，教學水平也在不斷提高。支教名師的諄諄教導，讓高一的35位學生受益匪淺，他們已經深深地喜歡上先進的`教學理念和方法，真正喜歡上了學習。現在高中部學生的學習習慣已經有了顯著的改觀，課堂變得更加活躍，作業上交也更加及時了。他們在學習和生活中變得越來越自信，相信總有一天他們會實現自我，超越自我！我們相信中考不如意的他們一定會成為高考的勝利者！
回想一年，我們感慨萬千，既希望支教名師能夠留下來，同時也知道這是自私的。一年來他們為我們付出了太多太多！既然離別在所難免，就讓這難忘的365個日子，成為你我永恒的記憶！我們相信，離開支教崗位的名師仍然會一如既往地關心和支持XXX高中部；同時，我們也堅信，堅守在這里的教師和學生一定會傳承支教精神，加倍努力的工作，將XXX高中部的學生教好！
請你們常回XXX高中部看看，我們師生隨時恭候你們的光臨！最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿天下！
謝謝大家！
教師會議上的講話稿6
尊敬的老師，同學們：
大家上午好！
我今天演講的標題是《感恩老師》。
提起老師你能想到的是什么，是上課是不注意聽講時的眼光，是不完成作業時的批評，還是犯錯誤時教導。可能同學們首先想到的都是我們有錯誤時老師的話語讓我們記憶猶新。所以我們時常跟老師站在對立面，有時候以致我們把我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶都拉來，加入戰爭。
同學們，你們都忘了吧，在學校里面生病了，你首先想到的是誰？在學校里我們摔倒了，被大同學欺負了，你先想到了誰？遇到我們不會做的題，你先想到了誰，上學忘記帶午飯的錢了，先想到了誰？是誰給你發燒時量的體溫，是誰帶你去醫務室看醫生，是誰在你正確的回答出問題時，給你最美麗的微笑。
同學們，這個人就是老師，是我們每天都看到的，就在我們身邊陪著我們的老師，我們這么在乎老師，想讓她關懷我們，想讓她重視我們，想讓她高興，讓她開心。這么重要的一個人，我們怎么能不感恩老師，我們怎么能去傷害她。老師的愛，叫做師生情。這種情是人間間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我仔細講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到父母的親情。
鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它翱翔；我要感恩我的老師。哪怕是曾經對我們講過了嚴厲的批評，由于只有老師才是我們成長道路給我們最大的無私幫助的人。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表如今日常生活中的點點滴滴：課堂上，一個輕輕的點頭，證明了你的滿身心地投入，你在用心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一個無聲的`隊禮，一聲禮貌的問候。這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句老師再見，這依然是對老師的感恩；不要再把這些歸結于是無謂的’小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。由于在這點滴小事的背后，包括的正是你對老師的尊重。
同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，由于老師是我們心中最可親，最可敬的人！
教師會議上的講話稿7
各位青年老師：
學校近期幾項重點工作，我作了簡單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學。學校的發展依賴于大家的共同努力。學校雖然只有30多年的辦學歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經取得了不小的成就。這些成就，構成了學校發展的基礎，也構成了青年教師成長成才的良好條件。下面，我談談大家比較關心的一些話題，就是學校將從哪些方面的成長成才支持。
一是在學術平臺方面。學校目前擁有4個省部級重點實驗室、3個省級院士工作站以及河南省文化產業發展基地、河南省高校輕工裝備工程技術研究中心、鄭州市食品工程技術研究中心等40多個工程技術中心，加入河南省國家大學科技園，與鄭州市高新區開展了全面合作。學校建有“環境污染與生態修復”省級協同創新中心，擁有1個教育部科技創新團隊、7個河南省科技創新團隊，與輕工及相關領域的大型企業如三全、雙匯等知名食品企業，新飛、海爾等知名家電企業保持著長期而深入的合作關系，這些條件可以為青年教師成長成才強有力的平臺支持，為青年教師的發展機遇。
另外，學校有47個學術型碩士學位授權點，五個類別（工程碩士、藝術碩士、工商管理碩士、會計碩士、社會工作碩士）18個專業碩士學位授權點。學校制定了碩士生導師遴選辦法，根據辦法規定，青年博士只要獲得國家自科基金或社科基金項目，同期就可以聘為碩士生導師。
二是在學習、工作、科研的硬件支撐方面。學校建有在省內居于先進地位的數字化校園絡，儀器設備總值4億多元，圖書館藏書180多萬冊。去年投入600多萬元，購置了61個大型中英文數據庫，今年上半年，又投入200多萬元，新增中英文數據庫21個，目的就是跟蹤學科科研發展前沿、進行科學研究支持。
三是在政策措施方面。實施了青年教師“國際化工程”。去年，學校制定了《鄭州輕工業學院教師出國（境）進修管理辦法》，目的就是培養和造就一批富有創新能力，具有較大發展潛力的教學科研骨干、青年學術英才和具有國際影響的學科領軍后備人才。今年上半年，學校已派出31位教師到美國、英國、德國等國家高等學校或科研院所開展合作。
學校設立了博士科研啟動基金。資助標準為理工科6—10萬元，文科3—5萬元，目的就是為了讓大家更快地投入到教學科研工作中去。高層次科研獎勵方面，學校制定有《鄭州輕工業學院教學、科研高層次成果獎勵辦法》，對獲得國家級教學科研獎勵的教師給予重獎，目的就是要激發大家積極從事科學研究工作的'熱情，早出、多出高層次、高水平成果。
四是工資待遇和住房方面。近年來，學校持續開展人事分配制度改革，尤其是20xx年實施了績效工資改革，建立起了與、工作業績、實際貢獻緊密聯系和鼓勵創新的分配激勵機制，從20xx年開始，學校已經連續兩次上調績效工資發放標準，每次遞增15%，教職工收入水平持續提高。在職教職工工資及各項津補貼收入從20xx年的年人均3.63萬元提高到20xx年的8.71萬元，增長2.4倍，年均增長12.2%。住房方面，學校在新校區建設有教職工公寓，一期工程預留了100套作為引進高層次人才房源，二期工程也準備預留房源作為引進人才使用，東風校區家屬區目前也正在籌劃建設博士公寓。客觀說，青年教師在住房方面還存在一些困難，但我相信，這些困難是暫時的，我們正在想盡一切辦法解決這些問題。
五是子女就學方面。學校建有幼兒園、附屬小學、附屬中學。附屬學校教學質量優秀、辦學成績顯著，連續多年被評為鄭州市教育科研先進單位、鄭州市文明學校。青年教師子女可以就近入學，滿足大家的入學需求，解除大家的后顧之憂。
六是軟環境方面。學校建立了學術報告制度，今年上半年，人事處和科技處組織開展了“博士論壇”，鼓勵廣大青年教師開展學術交流，參加國內外高水平學術會議，擴大學術視野；同時積極邀請國內外、校內外知名、學者來校作學術報告，努力在全校上下培育和養成一種好的學術氛圍、一種有利于人才成長和發揮作用的學術生態環境，營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，形成崇尚學術、崇尚學者的良好風尚。
各位青年老師，以上是學校能成長成才的條件或保障。我希望在學校上下形成這樣一種氛圍或共識：只要是為了學校的發展努力工作的同志，他們的工作成績會得到學校及時的承認，他們的困難會得到學校的關注和解決。今后，學校的行政部門會通過學院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道，及時了解和解決大家在發展過程中遇到的一些問題。
當然，以上所有這些條件，的成長成才來說，都是外部條件。我們必須認識到，外部條件永遠是相對的，條件永遠是發展著的，改變著的。有了學歷條件并不絕對等同于“成才”，更不意味著“成功”。
學歷條件對于人的才能和成才的是相對的、靜止的、學科性的。一個人能否成才的關鍵在于其是否具有內在的干事業的強烈沖動和持久的上進動力，這有賴于是否具有優良的心理品質、思維品質和智慧品質。因此，持久的興趣、辯證的思維和剛強的意志是成才的更為重要的內在條件，更應引起我們的高度重視。
事實上，在輕院，有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經具備，我們更應關注的是個人內部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機遇、把握條件，通過自身奮斗，實現個人價值。
教師會議上的講話稿8
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！我是高中班班主任xxx。
首先，請允許我代表xxx高中部全體師生向一年來辛勤付出的所有支教名師表示最衷心的感謝！感謝你們給我們帶來的先進教育理念，感謝你們幫助我們提升了教育教學水平，感謝你們給我們的班級注入了無限活力和自信！回顧一年的光陰，心中的敬意油然而生：為了提高學生的成績，你們以校為家，舍小家顧大家，狠心地拋下了自己年幼的孩子，雖然xxx的家距xx很近，你們卻堅持兩周回家一次；你們愛崗敬業，甘于奉獻，除了盡心盡職完成常規教學任務外，早自習、晚自習和雙休日的教室里仍然能看到你們忙碌的身影；你們在教學中善于反思，經常與我們交流教學方面的問題，將你們的先進的教學經驗和教育理念無私的奉獻給我們；你們將高中班的管理作為己任，為班級的管理獻計獻策，對高中班學生良好學習習慣的養成起到了至關
重要的作用。
回味一年的歲月，你們愛崗敬業、無私奉獻的主人翁精神，使xx高中部的廣大師生受益匪淺，使我們明白了什么是平凡中的偉大。耳濡目染，潛移默化，我們的教育理念在不斷更新，教學水平也在不斷提高；你們的諄諄教導，使高一的'35位學生更是受益良多，他們已經深深地喜歡上了你們先進的教學理念和方法，真正喜歡上了學習，現在高中部學生的學習習慣已經有了顯著的改觀，課堂變得活躍了，作業上交及時了，他們在學習和生活中越來越自信了！我相信總有一天他們會實現自我，超越自我！我相信中考不如意的他們一定會成為高考的勝利者！
回想一年的時光，累但快樂著，從感情上來說我多么希望我的戰友能夠留下來，送出xxx高中部第一屆學生，但理智告訴我這是自私的，一年來你們已經付出了太多太多！既然離別在所難免，就讓這難忘的365個日子，成為你我永恒的記憶！不過我相信，離開支教崗位的名師仍然會一如既往地關心和支持xxx高中部；我也堅信，堅守的我們一定會傳承支教精神，加倍努力的工作，將xxx高中部的學生教好！
請你們常回xxx看看，常回xxx高中部看看，我們師生隨時恭候你們的光臨！最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿天
下！
謝謝大家！
教師會議上的講話稿9
尊敬的各位領導，各位老師：
下午好！
九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的收獲季節里，又迎來了您的第二十五個生日————教師節！同時，我校“愛與責任師德建設”論壇正式啟動。在這個特殊的日子里，我榮幸地代表實驗小學全體同學向辛勤的園丁，敬愛的老師致以節日的問候，衷心的地道一聲：老師，您辛苦了，祝你們節日快樂！祝“愛與責任師德建設”論壇越辦越好！
"萬里春風催桃李，一腔熱血育新人”。對老師的.辛勤勞動，人們總是用最動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們心目中，老師是最美麗，淳樸，善良和愛心的使者，您把自己的愛無私地獻給我們每一個人；老師就像慈母，用溫暖的臂膀擁抱著我們每一個人；老師就像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們；老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條條成長的道路。
經歷了多少個季節的輪回，您就是那紅燭，燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經歷了多少個不眠之夜，多少個通宵達旦，但都不曾有任何怨言。您用友愛縮短了心與心的距離，您用知識指引我們走向成功的彼岸。
老師，您在我們的人生扉頁上撒下了片片光明，在我們前進的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。再過幾年，十幾年，當我們手捧獎狀，獎杯，證書，當我們建功立業，我們一定不會忘記，是你們付出辛勤的汗水，引導我們追求各自的理想之光。
祝老師節日快樂，萬事如意！
祝“愛與責任師德論壇”越辦越好！
這是我第一次面對這么多老師發言，雖然有些緊張，但總算戰勝了困難，挑戰了自我。會后很多老師都夸我很自信很陽光很大方，但我們知道自己的不足，有了第一次，相信自己會越來越自信。
教師會議上的講話稿10
老師們：
大家好！我們九年級段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天既是九年級段第一次月考分析總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。
我們如何向關心九年級段發展的各級領導和社會各界人士以及關注九年級段質量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！我們九年級段的成功將為我校在縣、鎮教育中占領制高點起著舉足輕重的作用。
我們九年級段的成功有利于我校進一步形成良性循環、高位發展的態勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意；有利于進一步增強我校的品牌力度。因此，九年級段工作，事關學校發展大局,是我們在座的共同責任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級段上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。剛才辦公室主任馬老師、班主任就九年級段本期第一次月考作了具體分析和點評，下面我整體談談下一階段九年級段的工作思路。
一、態度決定高度
影響九年級段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級段工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學質量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們全體老師的對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統，多年積淀下來的優秀文化。我們九年級段只能成功，不能失敗！有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次教畢業班，要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學的方法和策略。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣九年級段教育教學才能鑄就輝煌，實現新的光榮與夢想。
“一個人是要有點精神的。”在我們構筑的共同美景面前，我始終相信：我們的.態度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學生的中心地位。
教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不能動搖，這是我們九年級段工作的立足點。
從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個別談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標、激勵性標語上墻等舉動，提前強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。
第三、引導家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級段工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的九年級段工作，是我們工作的一個重要思路。
教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！
九年級段工作需要老師、學生和家長形成合力。
二、管理決定成敗
1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任
班主任、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級段教學和管理工作。
要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標，又要有各學科單科成績次第目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級段班級的階段性目標。開學初我們就倡議學生人人要定目標，寫學習計劃，道理就在于此。我衷心希望九年級段能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌！
讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。
2、充分發揮班主任的管理作用
一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與本班科任教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。可以這樣說一句話：班級管理決定九年級段工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業班工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業班工作都會發生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：
1、科學訓練是中考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我希望各學科教師要多查閱資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個理念：常規+細節+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為九年級段年級學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發現自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發現，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規范，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，班級要迅速建立優生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學生分解給每位任課教師，在教師中推行聯學承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取九年級段上一臺階。
畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。九年級段班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師也是學校首先聘任的，一直勤勤懇懇，扎實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請班主任對學生、對學校、對自己負責，共同搞好九年級段下一階段的教學工作。
老師們，學校把九年級段這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣、全鎮初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，共鑄九年級段的輝煌！
教師會議上的講話稿11
尊敬的各位領導、叔叔阿姨及敬愛的老師和同學們，大家好！
陽光的照耀讓小草充滿生機，水分的滋潤讓花兒更加美麗，土壤的肥沃讓大樹屹立不倒。同樣，我們大山里的學生，在XX公司的關愛下，茁壯成長。今天XX各位領導和叔叔阿姨的到來，為我們傳遞了社會各界的愛心和溫暖，讓我們感到無限感激。
感謝XX三批支教老師，你們不僅為我們帶來了充實的課外知識和生活技能，更為我們帶來了關懷、溫暖和快樂。在我們的心中，對藝術的渴求得到了實際行動的點燃，這為我們打開了通向藝術殿堂的大門，為我們帶來了向往已久的學習藝術的廣闊天地。我們深切地體會到感恩課的動情，手工課的創新和音樂課的熱情，這一切難忘的經歷將永遠留在我們的心中。即使你們就要離開，不能在這里停留很久，但是你們身影、話語和愛心已經深深烙印在我們的心靈中。我們深深地愛著你們，各位支教老師！
今天，我還要感謝來自社會各界人士的`關懷，你們遠道而來奉獻愛心，讓我們享受到了不是親人卻勝似親人的濃濃關愛。在這個大家族中，我們是幸福的、是快樂的。“授人以魚，不如授人以漁”，奉獻愛心，收獲希望。XX小學將永遠見證這一善舉，XX小學的未來也將因此更加光明。
最后，我代表所有的同學向關心和幫助過我們的XXX和各位叔叔阿姨們說一聲“謝謝”。我們一定會用時間和行動來感謝關愛我們的人，我們會好好學習，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好青年。我們不會辜負你們的期望！將來，我們也會像你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。
感謝各位領導、叔叔阿姨、老師們和同學們的聆聽！
教師會議上的講話稿12
大家好！我誠摯歡迎各位參加20xx年亞歐會議終身學習論壇。我謹代表中國教育部，向與會的專家學者致以誠摯的問候！
亞歐會議終身學習論壇首次在中國舉辦，是北大和中國學術界的殊榮，我認為此時此地是舉辦這次論壇最好的選擇。
我相信，這次大會一定能夠為政策的制定及實施作出重要的貢獻。首先，本次會議吸引了來自亞歐兩大洲的專家學者，大家都關心終身教育和學習型社會的議題，對一些問題持有相似的觀點，都認為應該盡快將其列入學術和政策議程。尤其在當前，兩地區都遭受到近期的經濟衰退影響以及環境變化、食物安全等問題的困擾，當務之急是分享大家在終身教育領域的知識和見解，齊心協力找到共同的解決途徑。
其次，本次會議著重強調了投資終身教育的重要性，指出學習和合作是解決全球問題的基本手段。會議由北京大學主辦，繼承了以往會議的精神，并進一步將終身學習納入全球問題的解決方案之中。
第三，亞歐是唯一兩個相連的大陸，同時也是人口最多的兩個洲。我們既有差異，又相互補充，這種差異和互補為教育和學習方面的合作提供了基礎。這次會議就是為了實現這種互補性的戰略合作。
第四，中國正在制訂20xx年中長期教育發展綱要。1993年制定的《中國教育改革與發展大綱》，作為中國教育政策的核心推動并最終實現了義務教育的普及和高校的發展。當前，中國政府正在研究制訂政策大綱。在制訂過程中，如何理解國民教育系統以及終身教育是其中的挑戰之一。這次會議就是為了讓大家大致了解計劃的框架，并就這個問題進行深入探討。
今天我的講話包括以下幾點：首先，我要談談討論終身教育的緊迫性；其次，對中國的實際情況和主要問題進行總結；再次，提出支持終身教育的政策框架；最后，探討一下亞歐合作問題。
一、探討終身教育的急迫性
首先，我將從以下三個現象開始，簡單分析一下解決終身教育問題的重要性。
第一，大部分發達國家和發展中國家正在經歷全球化，這使得知識在不同的國家之間流動，各國都感受到了培養高技術勞動力的責任。全球競爭力代替了基本識字能力，成為了個人發展和經濟增長的基礎。然而，全球化必須同時是人本的，必須考慮到人民的生活水平。對社會福利和全球競爭的關注為建立終身學習的和諧社會提供了舞臺。
第二，知識經濟以驚人的速度發展。這種根本的經濟結構變化產生了對高素質勞動力的巨大需求。知識社會的特征在于對具有不同知識、技術水平的勞動力都有需求。也就是說，所有的人，包括熟練的和非熟練的勞動力都必須加入到終身學習中來，因為知識會隨著時間老化。隨著知識貶值和技術創新，甚至連學位也是有期限的。這些都使得繼續教育成為知識社會中新的社會規范。
第三，終身教育發展是隨著全納教育而開始的。終身教育和全納教育就像一個人的兩條腿，前者推動個人加入到繼續教育的項目中，后者將弱勢群體納入這些學習活動中。這一推拉機制推動我們進入學習型社會。實際上，終身教育正從供給驅動為主轉向需求驅動為主。在這一過程中，終身教育的公共供給保證了教育中的社會公平和凝聚力。同時，全納教育保證了被排除在正式教育系統之外的人的學習機會，如進城務工人員、下崗職工和有培訓需求的弱勢群體。然而，終身教育和全納教育的結合并不是中國獨有的現象。許多歐洲國家同樣也面臨新移民潮帶來的嚴峻挑戰。將全納教育加入到終身教育政策框架之中，意味著政府應該向移民及其家庭提供接受教育的機會。隨著全球化、知識經濟以及終身教育和全納教育的結合，我們正進入學習型社會的新紀元。然而，這些還不足以保證終身教育的實現，對于工作的需求和更高的生活質量的追求才是推動終身教育實現的根本動力。在過去的幾十年里，科技的發展帶來了全球化，而全球化加速了科技創新，使得科技升級的周期越來越短，企業和產業的周期也縮短了。人類有史以來首次進入了一個充滿不確定性的時代。這種不確定性促使專業人員以及非熟練勞動力面對不斷的訓練和再訓練的需求。也就是說，一次性的學習模式已經過時了，取而代之的是終身學習的模式。一個人需要不斷參加正式和非正式的培訓，以保住自己的工作。學位和文憑已經無法保證穩定的工作和終身雇傭。所以，我們的社會正逐漸從局限在學校場所的正式教育的國民教育體系轉向可發生在任何場合的正式和非正式教育相結合的新型終身教育體系。當終身教育體系替代了現在的國民教育體系時，受教育的機會應該覆蓋到之前被排除在正式教育之外的群體。這種做法能使公平、社會凝聚力和自由選擇重新回歸我們的教育體系。
二、中國的實踐和問題
現在，讓我們從宏觀背景分析轉向對中國的政策和實踐的具體討論。我將簡單回顧一下中國政府在推動終身學習過程中的成就。
1.成就
第一，為了回應信息化社會和經濟全球化的挑戰，中國政府已經推行了一系列支持終身教育的政策。這些政策體現在1993年《中國教育改革和發展大綱》、1995年《教育法》以及黨的十六大報告當中。
第二，終身教育的立法正在逐漸改善。終身教育立法從過去零散的`規章制度和政策建議到現在變得更加系統化。例如，20xx年福建省通過了《福建省終身教育條例》。另外，20xx年《全國教育科學研究“十一五”規劃綱要》也著重指出了終身教育立法的重要性。
第三，中國政府對終身教育發展提供財政支持。近年來，政府增加了在基礎教育、職業教育和對進城務工人員繼續教育等領域的投入，為支持終身教育鋪平了道路。
第四，圍繞著終身教育理論和政策分析的終身教育制度構建正在進行中。例如，20xx年，中國教育發展戰略研究會建立了終身教育工作委員會。這個委員會是一個全國性的學術聯合會，主要功能是推動終身學習的研究和實施。
2.亞歐經驗
在討論中國教育問題之前，我想先比較一下亞歐的經驗。我認為可以總結如下。
首先，亞歐處在不同的發展階段。亞洲許多社會經濟衡量方法，如人均GDP，中學和高等教育入學率等與歐洲存在差別。
其次，亞洲是世界發展最快的地區，龐大的人口使得地區經濟發展非常有活力。同時，亞洲各國之間也存在巨大的差別，社會經濟發展存在明顯的不平衡。日本和韓國是高度發達的市場經濟國家，而中國則是社會主義國家。
最后，我想強調一下兩地的文化、宗教和歷史差異。大部分亞洲國家都經歷過被殖民的歷史，而歐洲國家則沒有。另外，歐洲國家的宗教信仰比較相似，對耶穌的信仰使歐洲的宗教信仰成為一體；而亞洲的佛教、印度教、孔教、道教以及其他宗教信仰之間就沒有共同基礎。多樣化需要更高程度的交流。
3. 中國面臨的問題
雖然我們國家已經取得了巨大的成就，但是中國教育仍舊面臨一些問題。中國是一個仍處在工業化和后工業化過程中的發展中國家，經濟發展迅速，但是政府給教育的預算卻很有限。通過30年的努力，中國已經普及了義務教育。現在的挑戰是鞏固全民教育的成果，推動少數民族和弱勢群體教育的發展。在高等教育階段，主要的問題是提高教育質量，鼓勵創新。黨的十七大將職業教育和培訓作為國民發展的首要任務之一。從那時起，中國政府已經出臺了很多政策支持職業教育制度建設以及對職業教育學生提供財政支持。
由于中國剛剛普及基礎教育，進入大眾高等教育階段，有些人建議未來的首要任務是加強義務教育和高中階段教育，而不是轉而著重于終身教育。也就是說，中國很需要一部《終身教育法》來指導終身教育政策的實施和評價，以及解決這一過程中遇到的具體問題。所以，中國學者和決策者十分希望能夠向亞歐同行們學習。
三、支持終身學習的框架
1.五項政策選擇
為了提供支持終身學習的框架，中國能夠做些什么？我想與大家分享一下我個人的看法。我認為未來的政策制定應該考慮以下幾個選擇。
第一，加強公眾對終身學習的認識。發動社會公眾加入到推動終身教育發展中來是非常重要的。就像之前所說，政府在這一過程中需要扮演一個重要的角色。政府要成為社會改革的領導力量，就應該通過將教育擺到優先位置以體現對終身教育的重視，就應該將人力資源作為21世紀國家發展的關鍵資源，就應該抓住社會發展的大趨勢。另外，政府應該具有進行終身教育創新的意愿。最后，政府應該促成所有利益相關者達成共識，支持建立一個教育機會均等的學習型社會。
第二，制定教育總體規劃。這個規劃應該將各級教育統籌協調成為一體，將終身教育的觀念融合到現有的學校體系中去。這種整合應該是一種無縫的接合，而不是形成一個平行的系統，使得終身教育系統成為正規學校系統的競爭者。這正是我所講的將終身教育與全納教育相融合，通過終身教育來重新改組現存的教育資源，使其覆蓋教育系統的邊緣。
第三，未來的政策還應該解決終身教育的法律支持問題。我們不僅要關注終身教育立法，還應該關注貫徹執行法律。和諧社會是關注教育公平的社會，其基礎是學習型的社會。實際上，終身教育和全納教育是建立學習型社會的支柱，是和諧社會的基石。所以，法律的支持是十分必要的，尤其是法律能夠為終身教育的創造和政策制定建立起推拉機制，包括建立正式和非正式教育的強制標準、資格認證標準以及教育效果評估標準。最重要的是，法律必須注重對終身教育的財政支持，包括財政來源、各利益相關者的責任，以及資源分配機制。最后，法律只有堅決貫徹執行才能夠樹立權威。為保障所有人接受終身教育的機會，我們應該建立更多相應的執法機制。
第四，另外一個支持終身教育體系的重要因素是財政。雖然動員各種社會資源投資教育非常重要，但現階段還是應該主要由政府來提供教育機會。利益相關者也應該通過各種方法分擔政府的負擔，如稅收、捐贈等。財政和稅收政策尤其應起到刺激社會投資終身教育的作用。美國的教育所得稅減免就是一個很好的例子。通過減免個人投資和捐贈于教育的稅費，政府鼓勵市民積極加入到分擔終身教育費用的行列中。成本分擔的合理性和正當性在于它有助于人力資本的積累、就業能力和生產力的提高以及健康和生活水平的改進。
然而，是否有足夠的資源投資于終身教育？根據我的觀察來看，通過稅收政策，可以促使社會消費向提高生產力從而增加終身教育資源可得性的方向發展。例如，社會上有很多不合理的消費方式，如奢侈品消費和過度消費，這些浪費掉的社會資源都應該被用于投資教育部門。
另外一個可能性就是開發閑置的社會資源，如將全國各地的孔廟作為終身學習或者社區活動的場所，這樣，許多處于社會邊緣的群體就能夠相互交流并加入到文化或者職業訓練中來。
第五，我想談一談終身教育中的激勵機制和社會認同問題。終身教育可以作為學位教育和證書教育，以及正式教育和非正式教育的過渡。它可發揮“高速路交匯點”的功用。一方面，通過學分轉換鼓勵正式教育和非正式教育機構之間的流動，終身教育可以打開通向各種教育系統的道路。例如，職高的畢業生能夠進入四年制的大學，普通大學畢業生能夠進入社區學院接受職業培訓。另一方面，在一個更加開放和流動性更強的社會，通過對地位較低但是有更多的發展潛力和流動性工作的認證，終身教育能夠使得僵化的職業地位變得更加靈活。也就是說，在未來，一個人的社會經濟地位不應該由他們所得到的學位或者他們畢業的學校來決定，而應該與一個人的終身學習活動聯系起來。通過在終身教育活動中引入激勵措施和社會認證機制，我們可以實現“全民終身學習”的設想。
2.指導方針和政策制定
所有上述五項政策建議——政治意愿和共識的建立、教育的總體規劃、立法和貫徹執行、政府和社會共同參與的財政支持、引入激勵和認證機制，都強調了終身教育政策制定的兩個基本原則。
首先，終身教育的支持框架應當是符合本國國情的。我要強調，在借鑒其他地區經驗政策的時候，必須認識到地區差異，這是非常重要的。以亞歐的政策為例，正如之前提到的，亞洲是個人口眾多、經濟發展迅速的大陸，亞洲各國之間無論是在經濟發展、宗教信仰還是地理環境上，都有著巨大的差別。歐洲的國家很大程度上是同質的。這使得我們不可能建立兩個完全相同的終身教育體系。政策的制定和實施都應該具體問題具體分析，這對學習怎樣進行政策制定非常重要。
其次，由于政策必須適應當地實際條件，我們不能生搬硬套他國經驗。考慮到兩個國家之間的差別，政策嫁接是更好的選擇。嫁接是在徹底了解雙方國家的國情之后有選擇性地采用最好的策略。由于亞歐很多國家都已經發展了自己的終身教育政策，相互借鑒是可能的。
四、亞歐合作
在講話的最后，我要回到這次會議的主題，那就是亞歐的合作。據我看，兩個地區的合作還存在著很大的空間。
在國家和地區的層面上，需要進一步加強溝通和人員交換。而且，如果合作建立在具體項目基礎上，就更容易開展。對于政策選擇，共同的活動可以在已建立的項目平臺上進行，如歐洲的伊拉斯謨計劃和蘇格拉底計劃。我們同樣可以開展新的合作提議。
我也相信定期的會議，如亞歐會議終身教育論壇，為有效的交流和合作做出了很好的榜樣。毫無疑問，大家都能夠從國際和本國的視角，對現存的理論、政策和實踐進行回顧和交流，并從中獲益。最后，我希望這次會議能夠圓滿實現目標，成為將來跨區域合作發展的新起點！
謝謝大家！
教師會議上的講話稿13
尊敬的xxx老師：
首先請允許我代表全體師生，對你們一年來的辛勤勞動表示衷心的感謝！
一年來，你們肩負重任，遠離親人朋友，義無反顧來到我們這貧困的縣城學校，從繁華的都市到簡陋的縣城，你們克服了生活不便和重重困難，把一顆顆火熱的心撲在山區教育事業上，你們先進的教學理念和優秀的教育教學水平值得我們學習和借鑒，你們甘于奉獻、樂于到山區支教的精神更值得我們學習和尊敬！感謝你們為教育教學發展做出的貢獻。
回顧一年的光陰，那些點點滴滴，猶如電影般浮現腦海，令我心潮澎湃，百感交集。
忘不了和你們共事的日日夜夜，——當你們認真鉆研教材，甚至備課到深夜的時候我們看到了敬業；當你們穿梭于各年級聽課的時候，我們看到了學習；當你們在教研會上發表見解的.時候，我們看到了坦誠；當你們上示范課的時候，我看到了水準。這樣的365個日日夜夜，讓我們城關小學的全體老師受益匪淺，在你們潛移默化的感染下，老師們的教育觀念在不斷更新，教學水平在不斷提高，可以說你們支教老師功不可沒！
讓我們心存感激的不只是提高了教學理念與質量，更讓人敬佩的是你們那高尚的品德。你們把這里的每一個孩子當成自己的孩子，課后，不辭辛苦走進農家，和家長親切交談，走進孩子內心世界，關注孩子成長環境，捐助各種學習用品，衣物和生活用品，無私的伸出援手，奉獻愛心，真真切切把你們的愛播撒在每一個孩子的心坎里。你們的深情厚誼不但贏得上級領導的肯定和常識.更贏得家長和群眾的尊重和愛戴。
我相信，歷史會記住你們，xx會記住你們，這里的每一個孩子會記住你們。“天下沒有不散的宴席”，既然擋不住你們離別的腳步，就讓這難忘的365個日子，成為你我永恒的記憶！讓江河般的情感永遠澎湃在你我心田，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我真心希望并完全相信兩位老師回到自己的工作崗位后仍然會一如既往地關心和支持城關小學的教育事業，希望你們記得xx小學是你們第二個故鄉，希望你們永遠記得，這片土地上，有想念你們的最忠實的朋友。
此刻千言萬語只化成兩個字——珍重！期待你們常回家看看，小學的大門永遠為你敞開！隨時歡迎你們的到來！
謝謝！
教師會議上的講話稿14
尊敬的校領導、親愛的各位老師：
大家好！
度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅（或者大家也還還有著不同的復雜情緒）地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，滿懷信心地迎接新的學年。在這里，我僅代表個人對大家表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。
有緣人相聚，無悔心相依。
過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩穩當當中邁進。我清楚得記得，在迎接“國檢”的過程中我是怎樣的努力，又是怎樣的擔憂。就在“國檢組”來校檢查的那天晚上，我徹夜未眠，隨后撲面而來的非官方消息我都不敢相信，直到確定我縣以高分通過國檢，我給陳校長打了個電話，就一句話：我們通過了。陳校長很平淡地回復：應該的吧。而我卻在掛斷電話后淚流滿面，我都不知道這眼淚是祭奠我的努力？是祭奠我的辛苦？亦或還有其他？但是，我卻從未以眼淚示人，因為，這是我的職責，好與不好、成功與失敗我都不用張揚，更用不著解釋。我用人后的一滴眼淚洗凈了所有的付出。然而，開學伊始的行政會議，領導對我提出諸多批評，我才驚覺，原來我有很多工作做得不夠。是的，常規工作不能因為有特殊情況而隨意更改，不能因為有短期任務而任意擱淺，借這個機會，向大家致歉，因個人能力造成的工作上諸多遺留問題敬請海涵和批評指正。同時，在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出、在各自工作崗位上取得優異成績、做出貢獻的各位老師；對支持和幫助政教處、少先隊正常開展工作的各位老師；對理解、支持、幫助、包涵我個人的各位老師表示我最誠摯的感謝，謝謝大家。
老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰也很嚴峻。雖然，從年齡和資歷的角度，我不足以和大家談論這些，但是，作為政教處一名普通工作人員，我的職責就是時時給大家以警示，提醒我們要著眼未來，著眼長遠，培養一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。
我和大家一樣，同在一線辛苦掙扎，感同身受著大家的不平和煩惱，我常對帶班的班主任汪金鳳老師深表歉意：因為我總是不能正常的上課；我常對辦公室的何娟、陳李燕等各位老師深表歉意：因為我常常需要她們幫我完成批改作業、監考、或者其他工作；我也常對臺上的小學部執行領導深表歉意：因為我常常不能很好完成領導交辦的.任務。但是，我從未放棄努力，即便沒有更高的追求，我依然告誡自己：在其位、謀其政、擔其責、成其事。如若尚有不足，僅因能力，無關態度！
以下工作安排，職責所在，敬請諒解并拜托大家遵照執行。
第一、安全工作。開學伊始，值日工作按上學期的安排自2月13日（正月17）正常執行，有關微調待本學期的任課教師安排到位再確定，希望大家準時到崗到位，雖然有些許辛苦，卻是規避安全責任的最好方式。學校安全工作是學生成長的一條綠色通道。為保障這條通道暢通無阻，學校與班主任、科任教師、家長分別簽定了責任書，各處室制定了相應崗位的安全職責，在這里要求所有教師正式上課后一定要清理班級學生報到情況，及時追蹤未能及時報到和上課的學生。后期正式上課，每天上午、下午第一節課，科任老師必須檢查落實學生出勤情況。各班要上好開學安全第一課，并整理、上交第一課、圖片資料等，通過主題班會等形式把“安全第一”的思想意識落實到班級工作的方方面面。日常工作中，要注意填寫并保管好安全工作日志、學生非放學時間離開校園通行證等，既隨時備查，也為自己已經做到的安全教育留下蛛絲馬跡，時時刻刻繃緊安全這根弦。我們的目標是：我們不能出問題，我們出不起問題。
第二、衛生工作。上學期，在楊校長的指導之下，我們對衛生區的安排作出了較大的調整，也曾在一段時間內產生了較好的反響。但是，整體衛生狀況，也是時好時壞，原因大家都很清楚，這一周遇上負責任的班主任，例如：馮慧老師、洪嫦娥老師、朱閏美老師、丁雪榮老師、孫濤老師等等，一切都很圓滿，可總有私事比較忙、公事兩相忘的班主任，我也只能背著領導批評，無言以對。新的學期，無特殊情況，我們暫執行上學期衛生區安排，開學第一周（2月13日至17日）接上學期的安排，值日班級為603班、301班、403班、503班、209班，第二周（2月20日至24日）值日班級為604班、302班、404班、504班、210班，以此類推。具體時間安排表政教處會盡快下發表格。還請各位班主任老師恪盡職責，親自上陣，指導學生做好開學的衛生清理工作，在此對第一周工作任務較重的各班級班主任表示感謝。
第三、少先隊相關工作。上學期我們重啟了“七彩童音”廣播站，成立的專門的工作小組；我們開啟了紅領巾監督崗，讓孩子們參與值日；我們安排了小小衛生“督察員”，總體來說，輔導員老師們付出很多，取得了一致好評。不否認，任何一項工作的開展一定會給大家帶來麻煩，尤其是班主任，好在我們有讓人羨慕的團隊和一群不屈不撓的振寧人。新的學期，這項工作要繼續推進，爭取更有特色、更有成效；要不懼個別人的微詞、不怕進步中流言；要克服少數人的推脫、爭取大多數人的支持；要發揮輔導員老師的能動性、調動全體老師的參與意識，力爭少先隊各項工作有聲有色、穩步推進。請少先隊負責任人汪敏老師早做安排，盡快啟動常規工作，并請各位全力支持，共同配合。
第四、師德師風建設。這個話題較為沉重，涉及的問題較多，其中最為突出的就是有償家教和資料征訂問題，至于相關規定和責任我這里已無須多談，隨后政教處會和大家簽訂相關的承諾書，一紙簽名表示學校和你劃清了職責，希望大家要認清形勢、合理避責。
其他常規工作，依慣例正常執行。以上安排，不妥之處，歡迎會后當面磋商。再次感謝各位的理解支持，謝謝大家
教師會議上的講話稿15
各位領導、監考員、考試工作人員：
大家好，20xx年高考工作從今天開始將全面展開，在這里，我首先代表新河縣教文廣新體局，向遠道而來指導、幫助新河高考工作的市巡視員和縣的老師們、同志們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!并預祝大家在新河的這幾天生活愉快、心情舒暢。今天，我們舉行高考工作人員培訓會，目的就是對今年的高考工作進行動員部署，進一步統一思想，加強管理，嚴肅紀律，確保我縣高考工作順利進行。一會兒，趙縣長還要作重要講話，下面，我先講幾點意見。
一、提高認識，增強高考工作的責任感和使命感
一年一度的普通高考事關廣大考生和人民群眾切身利益，是國家教育考試中最為敏感、最為嚴格的一場考試，歷來倍受全社會關注。近年來，我縣高考考風考紀工作在各級領導的關心支持和大家的共同努力下，取得了較好的成績，沒有發生違紀舞弊事件，取得了良好的成效。但是，由于受社會不良風氣的影響，社會誠信體系不盡完善，以及現代信息技術的廣泛應用，高考工作面臨新的挑戰，我們一定要統一思想，增強政治意識和責任意識，以更高的標準，更嚴的要求，更細的措施，確保高考公平、公正、安全、順利。
一是把高考作為一件重要的政治任務來完成。今年適逢黨的十八大召開。在這樣的前提下，高考就不僅僅是一個簡單的考試，而是一件十分嚴肅的政治任務。必須從講政治的高度，切實做好高考各項工作，確保考試的平穩順利。二是把高考作為一項重大的民生工程來完成。高考公平是衡量教育公平、社會公平的一個底線，零誤差、零事故、零對接、優結果，是群眾寄予我們的厚望。我們必須從維護群眾與考生的根本利益出發，把高考作為一項民生工程來抓，確保考試的公平公正。三是把高考作為一項新的本職工作來完成。近年來，高考硬件不斷升級，網上巡查系統投入使用，國家對高考考務工作的標準更高、措施更細，希望大家認真學習有關文件規定，提高分析問題和處理問題的能力，熟練掌握考務工作中各個環節的工作要求和操作程序，確保考務工作順利有序進行。
二、強化措施，切實做好高考組織實施工作
考試和組織管理工作非常復雜，需要我們牢固樹立講政治、講法治、講規范、講服務的觀念，采取更加有力的措施，精心組織，周密部署，努力打造“陽光高考”。
(一)狠抓安全保密工作
一是嚴格落實各項安全防范措施。堅持以防為主，將各種情況考慮周全，做到慎之又慎，防患于未然。對試卷保密室既要加強外圍保安和各項防盜措施的落實，嚴防外來破壞，又要嚴格履行試卷和答卷的運送與交接手續，加強對保密工作各個環節的監控;二是認真落實各項安全保密制度。保密室必須堅持24小時值班制度，確保每班不少于4人，嚴格值班紀律，值班期間嚴禁會客、睡覺、吸煙、飲酒、文娛活動、私自使用電話、通信;禁止任何無關人員進入保密室。按要求掌管使用保密室、保險柜鑰匙，嚴格履行試卷交接手續，不得以任何理由違規開啟試卷和答卷袋。加強備用試卷和缺考考生試卷的管理;嚴禁任何人以任何理由、任何形式違規將試卷帶出或傳出試卷保管室、考場、考點;嚴格落實好問題零報告制度和重大問題第一時間報告制度，嚴格執行安全保密崗位責任制和責任追究制，保證工作萬無一失。
(二)狠抓考場管理工作
一是抓好對主考和監考員的管理。監考人員要增強工作責任心，提高業務工作水平。要嚴格監考紀律，主監考在監考過程中必須認真履行職責，特別是開考前要認真查驗相關證件，采取有效措施防范利用現代通訊工具作弊;考試結束時，要密切注意考場動態，嚴防各種形式的作弊行為;二是抓好涉考人員責任的落實。各考場主監考要切實負起責任，決不可有絲毫松懈和疏忽。這里要特別強調指出的是，各考場發現與高考規定不符的任何異常情況都必須及時報告，及時妥善處理，要將這一要求作為一條紀律執行下去。三是抓好高考服務。把嚴格執行考紀與無微不至的關心愛護考生結合起來。同時，強化防控和應急管理，制定切實可行的應急預案，提高突發事件預警防范和處置能力。全力做好安全保衛、學生交通安全、食宿安全，以及各種后勤服務，努力為考生營造公平輕松的考試環境，和諧溫馨的考試氛圍。
三、嚴肅考紀，堅決查處違紀舞弊行為
教育公平是社會公平的重要基石，而考試公平則是教育公平最直接的'體現。我們要牢固樹立公平辦考理念，堅持考試公平公正，確保高考在嚴格、嚴密、嚴肅、嚴謹中規范運行。一是嚴格遵守考試制度。要完善回避制、輪崗制、培訓制等各項制度，使各項工作都能有章可依，做到嚴格按制度、按規定、按程序辦事。二是嚴格執行考試紀律。隨著高考網上巡查平臺的使用，促使我們的考務工作，要更科學、更規范、更嚴格。全體監考人員和考務工作人員，要以對黨的教育事業高度負責的態度，堅守崗位，履行職責，不越雷池，不踩紅線。考試中發現考生有作弊動態，要善意提醒，并立即制止;對不聽勸告，繼續違紀舞弊，妨礙他人考試的考生要依據有關規定果斷處理;要堅決杜絕考生偷換、涂改、撕毀、帶走他人答卷的現象發生。通過嚴格執行各項考試制度，對考場舞弊行為形成嚴厲懲處的高壓態勢。對違規者，如果是在校生，按有關規定嚴肅處理，直到開除學籍;對干部和老師要根據情節給予黨紀政紀處分;對因監考人員失職、失察造成考生舞弊的，要嚴肅追究有關當事人的責任。
四、搞好協調，確保高考工作圓滿完成
今年的高考工作任務艱巨，我們的保密人員、主考、副主考、監考員等所有工作人員，一定要明確自己的職責權限，各司其職、各負其責、恪盡職守，密切配合、協調聯動，新河的監考教師要增強工作的主動性，配合好、照顧好主監考，虛心學習縣好的工作方法和管理方法，縣的同志也不要保留，通過大家的共同努力，確保今年的高考工作任務圓滿完成。
同志們，高考招生時間緊、責任大、任務重，關乎我縣黨、政府和教育的外在形象，關乎群眾的切身利益。我相信，有各級領導的大力支持，有在座各位的同心同德，有全體工作人員的不懈努力，我們一定能夠出色地完成這項工作，交一份滿意的答卷。
謝謝大家。
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