《地球上的星星》觀后感
當看完一部影視作品后，能夠給我們不少啟示，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《地球上的星星》觀后感，希望對大家有所幫助。
《地球上的星星》觀后感1
在心理學里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。
——題記
九歲的伊桑上三年級，長長的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。他是一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。
每個孩子都有自己的優缺點，伊桑也不例外。
他有先天性的學習障礙——空間定向障礙，在作業上經常犯把單詞的字母寫反的錯誤；他缺乏應變能力，對飛過來的球的大小、方位、速度沒有太多概念。他的學習障礙體現了集中性和差異性，盡管伊桑十分努力學習功課，但每次他的學習效果都不盡如人意。這些是他在感知、思維和語言方面存在障礙。而伊桑這些的學習障礙導致他的自我概念差，自我評價低等行為、情緒和社會性方面存在障礙。
然而伊桑的老師只看到了他的那些所謂的缺點，他們也經常因為這些“缺點”而責罵伊桑，幾乎所有的老師都埋怨他。不僅老師不理解伊桑，而且父母也十分地討厭他。他們希望的是伊桑能像他們的大兒子一樣學習成績優異、活潑開朗。他們也錯誤地認為伊桑成績不好是因為他的學習態度有問題，學習不用心。他們認為伊桑所做的事都是淘氣的行為。老師的抱怨和父母的無可奈何使他被送到了一個遠離父母的寄宿學校。
被送往寄宿學校對伊桑來說是一個十分嚴重的打擊。在寄宿學校初期的每天晚上，伊桑都會因為思念父母、思念家而傷心地痛哭流涕。他認為這里的每一個人都是在接受懲罰。在學校的這段時間，他幾乎陷入了人生的低谷：幾乎所有老師都罵他是低能，懶惰，經常在校長面前報告伊桑的惡劣行徑；幾乎所有的學生因為他的某些缺陷而挖苦諷刺他；當時的數學數字和英語單詞幾乎把他逼瘋。因此，在周末父母來看他時，他表現地極為冷淡；在學校里，他也出現了厭學輕生的情緒。
本來對于遲緩型、有學習障礙的兒童需要有足夠的耐心去關心和愛護他們。但父母和老師的這些行為使得伊桑的性格更加孤僻，甚至當他在學校的畫畫比賽中得了第一名的好成績時校長讓他上臺去領獎，他都表現的'十分的怯懦。就像尼庫姆布斯老師說的一樣，他是個沉默、膽小、無助的小男孩。他這種孤僻的性格給他帶來了深遠的影響。在新來的美術老師尼庫姆布斯的第一堂課上，老師扮小丑、吹笛、唱歌來吸引同學的注意力。在那一堂課上，除了他以外的其他所有學生都深深地被這位老師吸引了，他們在課堂上很high地和老師唱歌跳舞。
新來的尼庫姆布斯老師的教學方法也很特別，他讓學生在課堂上自由發揮畫出自己想畫的畫。同時老師也有足夠的耐心和愛心來幫助每一個孩子：對于伊桑第一堂課上空無一物的白紙，老師也沒有發火，只是耐心地問他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說明他們兒子的情況。尼庫姆布斯老師耐心地翻查伊桑的作
業，并幫助他一步一步向前走。在老師的幫助下，伊桑在畫畫方面的天賦得到充分的發揮。伊桑逐漸有了自理能力的同時，他的讀寫能力也逐漸地提高了。在尼庫姆布斯老師和伊桑的努力下，伊桑終于找到了自信心。在學校的畫畫比賽上，尼庫姆布斯老師和伊桑分別拿到了第二名、第一名的好成績。而伊桑在家庭里也得到了應有的關心和愛護。
電影的最后伊桑和自己的哥哥在校園里高興地玩耍嬉戲，這是一個有學習障礙的孩子最好的結局。
伊桑無疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然而，他一直在等待有那么一個人發現他，用關愛與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星！伊桑也是幸運的。因為他等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發現了他，關愛的心更是令他找到了依靠、找回了自我！這看似容易，卻又何其困難？也許，在應試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學習名次，將學生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數學生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關愛、少一份壓制，便能成就一個七彩的童年，而創造世上一顆閃亮純潔的心！
《地球上的星星》觀后感2
有一些人，你只能看見他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!
《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會與責罵中一次次無奈地學習那些在他看來如蝌蚪般游動的文字。無數次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著他大而無助的眼睛，憂傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。最后，一位代課的美術老師尼庫姆巴的到來改變了他。尼庫姆巴用熱情點燃同學們的樂觀、自由;用行動教會孩子思考、夢想、想象。當他發現了伊桑的個性時，更是用盡心血以特殊的方式教導他、鼓勵他，發揚長處。最終，伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠，并重新開朗起來……
伊桑無疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個人發現他，用關愛與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的'星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發現了他。關愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學習名次，將學生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數學生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關愛、少一份壓制，便能成就一個七彩的童年，而創造世上一顆閃亮純潔的心!
同學們，多一些自信、陽光吧!老師們多一些關心、幫忙吧!我堅信，快樂、幸福、創造就在眼前!
《地球上的星星》觀后感3
電影的主線是圍繞一個有閱讀障礙的男孩子伊夏因為“特殊”而帶來成長中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛里面被纏裹而重新啟航展開的。電影中的一大特色是以音樂喜劇的形式展現了孩子豐富的想象力和情感，讓觀眾隨著音樂的流動漸漸融入到伊夏的內心世界。
前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話故事，甚至連試卷上的數學題都可以被他聯想出一場星球大戰。
可惜現實世界并沒有給這一份爛漫童真多少空間生長，沒有人真正關注伊夏的感受和需要，所有人都關心的是他是否正確、合標。伊夏在課堂上分神、答不出問題和可憐的分數，讓老師們頭疼不已，父母面對老師的指責也十分羞愧，結果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對送到完全陌生又嚴格的寄宿學校，他的天性在成年人的規則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責罵否定中被刺傷被摧毀。
直到出現一個與眾不同的尼克老師，關注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無助的.反抗和無聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經的自己，他對這個在人群中孤獨封閉的孩子充滿憐惜，追尋之下他發現了伊夏一直以來被誤會為懶惰蠢笨調皮其實是因為有閱讀障礙——自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭取學校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發掘釋放了伊夏驚人的藝術天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。
《地球上的星星》觀后感4
前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個患有讀寫障礙的男孩，不過他的畫畫技術是十分的一流，因為他的想象力天馬行空。他有一次考試，第一題：3x9=？。這位天天考一兩分的伊桑先生又開啟了“幻想模式”：想象自己是一個航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毀了，從此世界上沒有冥王星了，所以3x9=3。聽到這兒，同學們都要笑瘋了吧？后來，他瞞著爸媽讓哥哥幫自己寫請假條，被老爸發現。伊桑被送到寄宿學校。伊桑絕望了，他茶飯不思，連畫畫都拋棄了，上課更像聽天書。終于他碰到一位善解人意的老師：尼康先生。尼康先生翻過他的作業本，改正他的錯誤，最后使他的美術作品獲得金牌。
一個老師，注定能改變孩子的.一生。不論是怎樣的孩子。當然，每個人都是與眾不同的，他們有自己的愛好與特長。而且，“牛不喝水強按頭---辦不到”，如果硬讓伊桑拿好成績，是不可能的，伊桑比較特殊，尼康老師正是利用伊桑畫畫的愛好，教他寫字，讀書……這樣的堅持不懈，持之以恒，才讓伊桑成為那所學校“最靚的仔”。遇上一位好老師，真是終身的幸福！不過我們班的老師都很棒哦！這也是我們的幸運！
推薦大家觀看這部電影！
《地球上的星星》觀后感5
《地球上的星星》主人公----小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學校里最好的，所以伊夏經常受到爸媽的批評。無計可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學校，可是來到這里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對象，在這陌生冰冷的環境，他開始變得對生活失去信心與熱情。
這時，尼克老師出現了。他發現伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開始想要了解與幫助這個好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家里，發現伊夏有驚人的繪畫天賦，現在卻被逼要放棄了。他努力積極的幫助伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最后，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。
我想每個人都有其獨特的美麗，并非同樣的'教育方式都適合所有人。更多的時候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克老師。他其實在兒童時期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的老師，不辭辛苦幫助和教育我們。是老師給與我們知識，教會我們做人的道理，也是老師做了我們的第二個爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自己的老師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
《地球上的星星》觀后感6
今天，我又看完了一部吳老師推薦的電影——《地球上的星星》。
故事講述的是：一個名叫伊夏的8歲男孩，學習成績很差，于是，父母就把他送進了一間“好學校”里。這間學校是寄宿學校，父母和哥哥只有在每周六才能來看他，他很孤獨，而且很難過。他想像著許多文字變成了蜘蛛向他爬來，問他：“你為什么總是不行?”在想像中，他看到一只蜘蛛爬來，于是舉起文具盒捶死它……直到有一天，新來的老師尼克給他們講故事，講的都是成功者的失敗經歷。最后，伊夏終于成了一個好學生。
看了這部電影，我知道了每一個孩子都是特別的.，只要好好地培養，都可以成為最好的學生。如果100分中你的孩子只考了90分，不能因此就責罵他，要溫柔地指導他，教他哪里錯了、怎樣改正，這樣才可以使他成為好學生。
希望每一位望子成龍、望女成鳳的父母都用以上方法教育孩子。
《地球上的星星》觀后感7
《星光璀璨》是一部感人至深的印度電影，講述了一個關于兒童成長的故事。影片聚焦于主人公伊桑，一個年僅八歲的小男孩。然而，與其他孩子不同的是，伊桑天生患有閱讀障礙，思維不夠流暢，對距離和大小的判斷能力也有缺陷。因此，他無法像正常孩子那樣完成一些基本任務。
伊桑身邊的環境充滿了不滿和不滿意，除了他的母親，其他人對他都不滿意，甚至包括他的父親。最終，伊桑因為一系列問題被學校開除，并被送到一所寄宿學校。在這個陌生的環境中，伊桑感到壓抑，他變得沉默寡言，孤立自己，甚至產生了自殺的念頭。正當他處于危險的邊緣時，一位代課教師的出現徹底改變了伊桑的命運，這位代課教師叫做尼庫巴。
了解到伊桑父母的心態后，尼庫巴老師上門和伊桑的父母溝通，向他們表達了以下觀點：每個孩子都擁有自己獨特的能力和夢想，我們不應該因為孩子當前面臨的一些困難而對他們感到失望或嫌棄。尼庫巴老師甚至感到憤怒：“如果你們追求競爭，為什么不去養馬呢？何必要生孩子呢？為了滿足你們的野心，逼迫孩子去承擔壓力，還不如雇傭童工。”
為了喚起伊桑的自信心，尼庫巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業余時間和伊桑一起慢慢分析那些會跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫，慢慢地，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。
尼庫巴老師深信每個孩子都有自己獨特的興趣點。伊桑在繪畫方面展現出了令人驚嘆的天賦，他的創造力也非常出眾。經過學校繪畫比賽的評選，伊桑的作品超過了尼庫巴老師的畫作，并成為了學校年鑒的封面。伊桑對這個巨大的成功喜悅難以承受，他激動得熱淚盈眶，毫不猶豫地投入了尼庫巴老師溫暖的懷抱中。
伊桑的進步讓他的.父母感到驚訝，他在各個方面的成績都有顯著提高。他也感受到了前所未有的成功和滿足，這讓他的臉上綻放出幸福快樂的笑容。
放暑假了，父母親走過來帶伊桑回家，伊桑與心愛的老師依依不舍地告別。臨上車時，他突然轉身向老師狂奔過去，迎入老師溫暖的懷抱。尼庫巴老師高高地舉起伊桑，他伸展雙臂，全身舒展向天空，那一刻令人心潮澎湃，我忍不住再次流下了感動的淚水。
在這個感人且意義非凡的畫面中，尼庫巴老師將伊桑高高舉起，不僅是為了提升他的讀寫能力，更是為了激發他的自信和前進的動力！
每個孩子都有自己獨特的個性和特點。在我們日常生活中，會遇到一些特殊的孩子，他們在某些方面可能不太敏感，導致學習成績暫時落后。我們的老師會如何看待這些孩子呢？他們會像尼庫巴老師一樣認真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處著手，引導孩子慢慢成長。
《地球上的星星》觀后感8
今天上午，我和許多同事一起觀看了一部電影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因“誦讀困難”造成的痛苦引起我的思考。
在心理學里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。
九歲的`伊桑上三年級，長長的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。
他是個有閱讀障礙的孩子，在他眼里，課本上的字母都在游來游去的，功課從來都是不及格甚至是零分，就是簡單的字母和數字他都會寫錯，所以經常被罰跪在教室門外。父親打他，罵他，覺得他很沒用，同學也瞧不起他，對他冷言冷語。只有媽媽保護他，愛他。
伊桑最終被學校開除送往寄宿學校，伊桑很傷心，對生存的環境不再抱任何激情和興趣，也不再和任何人說話，把自己完全封鎖起來。
劇情的轉變就在霍卡爾先生調走，新的年輕教師尼庫巴的出現。
《地球上的星星》觀后感9
昨天，我看了一部十分感人的關于兒童成長的印度電影《地球上的星星》。這部電影的主人公是一個叫伊桑的男孩，他的世界充滿了別人不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對于成人世界并不那么重要，因此他在學校總是顯得格格不入。直到有一天他被送到一家寄宿學校接受“教育指導”，他必須應對與家庭分離的創傷，逐漸變得麻木。直到美術老師尼庫巴的突如其來，打破了“事情是如何完成”的所有規則，對伊桑采取了一系列的特殊輔導，從而幫助伊桑做回了自己，找回了快樂。
那是樹嗎？還是一個穿著斗篷的人？外面在下雨嗎？還是天空不小心忘了關水龍頭？是誰說魚兒不會飛？太陽每天有沒有洗澡？還是他都只是弄濕頭發，假裝自己很干凈？這些星星，他們有在發亮嗎？還是很生氣，在對彼此發牢騷？這些稀松平常的事情，在我們閑暇時偶爾會在腦袋里想一想嗎？乘著想象的`翅膀，回到孩童時再次用好奇的雙眼去打量世界，世界真的就充滿了色彩和歡樂。
伊桑的閃亮之處是他的畫畫天分，在他的大腦里有著無比的想象力。他善于觀察，喜歡與小魚、小狗親密接觸，他能把3×9想象成地球與冥王星的戰斗。在他的世界里，充滿著幻想與神秘，可是其他人卻無法理解，只能把他的光芒埋沒在種種劣跡中。每個孩子都是特別的，每個孩子都是閃亮的星星，盡管有的星光比較耀眼，有的比較暗淡，但無論怎樣，他都有其閃光的理由。
善待每一顆小星星吧，多一點寬容，多一些理解，多一絲忍耐，多一份欣賞，就能給每顆星星發光的機會。只要我們幫助每一顆小星星擦去身上的灰塵，便能同其他星星一樣，發出耀眼的光芒。
《地球上的星星》觀后感10
晚上，我看了一部名叫《小星星的成長》的印度電影。這部電影讓我想起了以前讀過的一本書，名字叫做《雨后彩虹》。影片主要講述了一個八九歲的小主人公對學習缺乏興趣的故事。他經常會因為走神、發呆和考試得零分而遭到老師的責罰，父母也會被叫到學校開會。最終，他只好轉入一所寄宿學校。
其實，這個孩子的心靈是五彩斑斕的，他對世界充滿了好奇和探索欲望。然而，很少有人真正關心、理解和包容他，包括他的父母在內。
幸運的是，在這所寄宿學校里，有一位美術代課教師，他以他的陽光和樂觀的.心態，感染了一個不愛說話、自卑的小主人公伊夏，幫助他重新找回了自信。這位教師用他的鼓勵與支持，讓伊夏對學習產生了濃厚的興趣，尤其是畫畫。伊夏在學校舉辦的畫畫比賽中展現出了驚人的才華，并最終榮獲第一名，成為全校最杰出的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自我的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞臺中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀后感11
第一部分：
伊桑的困惑。總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績總是很差，老師不喜歡，家長無奈。
第二部分：
收起的叛逆。新的學校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫畫都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語，黯然恐懼！一個八、九歲孩子，內心的掙扎已盡。
第三部分：
伊桑的教父。一個穿花衣、吹長笛、跳擺舞的美術代課老師，眼里透著淚水，畫著不盡的愛。對于他來說，每個孩子都是獨一無二的、地球上的.小星星。你們多孩子都被他吸引了，唯獨伊桑那么特別。其實，他也那么特別，一個特殊學校的老師的教學方式，與正規學校，那么的格格不入！滿含淚水、內心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢？伊桑的家，父母的錯頜，他的痛心、決心。伊桑是個獨特的孩子，一個極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關注伊桑，幫助伊桑。第四部分：伊桑是個天才。伊桑在其導師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來就是個天才。父母的驚訝和感激，教學風氣的轉變，伊桑的快樂，無不讓人感到希望和快慰！我們有時候也是個小孩子，一直滿努力，一直沒找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無力又困惑，我們也需要一位導師，指點我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。我們一步步走來充滿艱辛，在面對別人渴望的眼神，怯弱的內心，是否有勇氣去戰勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們曾經害怕和困惑的內心！不一定是指引的燈塔，或許只是一句你還好嗎？。想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開的孩子。
《地球上的星星》觀后感12
《地球上的星星》講述了一個小男孩——伊夏因閱讀障礙，導致了在三年級的學習中沒有進步，而被送往寄宿學校。在寄宿學校里，伊夏的停滯不前讓各位老師都惱火不已，這也讓伊夏的自信心消沉。直到有一天來了一位新美術老師——尼克，他讓所有學生都快樂不已，但他也很快發現，伊夏并不快樂。尼克開始尋找原因，結果發現伊夏的主要問題是在閱讀上有障礙。于是，尼克對伊夏進行了一系類的特殊輔導。在他的幫助下，伊夏終于找到了自己和快樂。劇中尼克的堅持不懈給我留下了深刻的印象，也讓我懂得了只要堅持不懈，任何事情都會變成可能。
每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……
印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的.帶領下，便成為了那顆閃閃的星星。
是啊！在人生的舞臺上，每個人都有機會成為主角，成為地球上最閃耀的明星。而《地球上的星星》觀后感300字，相信看過后的你，一定會有很深的感觸呢！
《地球上的星星》觀后感13
伊夏在寄宿學校的打擊中，迎來了一位特別的美術老師尼克，一個熱愛自由也給予孩子自由的人。他帶給伊夏改變，讓他自信充滿活力。
尼克老師舉辦了一場畫畫大賽，當天很早的時候，伊夏媽媽早早地起床了，他來到高高的山上，留下了背影，去尋找屬于他的靈感。當尼克老師還在匆匆尋找他的時候，他默默地出現，靜靜地坐在草叢上畫著他那神奇美妙的想法。
當他把作品給尼克老師慢慢的欣賞時，尼克眼中流露出的贊嘆，給了伊夏一個肯定，伊夏轉身看老師所畫的.作品，他看到自己那快樂、高昂的頭，咧開嘴笑的表情，他哭了，并深深地望向尼克…..
伊夏的自卑，憤怒和憂郁還有無法掩飾的悲傷在那時已經徹底被老師的關愛所消滅了。所帶給他的是自信和認可。他有了一個可以理解自己的“朋友”，他又有了歡樂，自由，他那對世界的渴望和探索又可以重新拾起，并不會再放下。
有時人會迷茫，有時又會抗拒。無論是哪種方式都可以讓人適應世界，但帶給我們的是不同的感受，不同的心理。可能慘遭失敗，被他人嘲笑;或是迷茫，在世界中不止的游蕩。但最快樂的就是理解，不是我應該做什么，是我想做什么，自由是平等的。
至上，熱愛自由的人。
老師的話——此人，黝黑黝黑的，但是很有才華，有美國總統奧巴馬的潛質。他很孝順，會幫媽媽運煤氣，是個男子漢。他還很有想法，有自己的主觀意見，絕不會人云亦云。
《地球上的星星》觀后感14
看完影片，我認為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀律，那么這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領域發光和綻放!
關愛團隊的成員，讓他們真正的繁星點點!這個男孩相當于我們團隊的.一員，他的興趣愛好是畫畫，那么在繪畫大賽中他發揮了自己的才能，獲得了冠軍，那么對于我們團隊的老師，我們也要發現他們的特長，讓他們真正的繁星點點
正能量的人是可以影響身邊的人!對于繪畫老師舉辦的大賽，學校其他老師是不怎么支持和認可的，但是當他們真正參與進來的時候，大家從內心感到愉悅!
所以，作為家長，我們要多給予我們孩子一點關愛和耐心，學會用科學的方式來教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點愛心，耐心，細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會越來越優秀!
這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。身為教師的自己，要關注到身邊的每一個孩子，陪伴他們共同成長。
《地球上的星星》觀后感15
一個有閱讀障礙的男孩，字母和數字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差，同學嘲笑他，老師責罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關心、呵護他。就在他自信心即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運，發現了他對繪畫的天賦。并主動要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的故事，用愛感化了他。使他恢復了信心與自信，成為一名優秀的孩子。
這個男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫姆巴。當我們看到他很努力學習，卻依然沒有效果，被爸爸打時，我們都為他流下了傷心的淚水。當我們看到他成功時候，緊緊擁抱老師的情景時，又為他流下了激動的淚水。
伊庫姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動了，我的語文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的開放，果的`成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它…經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您沒有魔法，卻使知識源泉叮咚歡唱，夢想鳥兒振翅飛翔。您的愛像泰山般沉重，使我難以報答。您的愛像空氣一樣無形，雖然經常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛比父愛更細膩，比母愛更加溫和。
教師節快到了，我用愛做紙，夢做筆，為您獻上一句祝福：老師愿春天與您同在!
【《地球上的星星》觀后感】相關文章：
《地球上星星》觀后感10-18
《地球上的星星》觀后感熱12-16
地球上的星星的觀后感03-10
地球上的星星觀后感05-14
《地球上的星星》觀后感11-03
《地球上的星星》觀后感10-25
地球上的星星觀后感11-30
地球上的星星觀后感【精選】08-17
地球上的星星觀后感10-10
《地球上的星星》觀后感01-25