年度物理教師教學總結

時間：2025-11-08 00:18:32 芷欣年終總結我要投稿

年度物理教師教學總結（精選14篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的年度物理教師教學總結，歡迎閱讀與收藏。

年度物理教師教學總結（精選14篇）

　　年度物理教師教學總結篇1

　　本學期我任教九年級物理，這是我第一次直面中考，教學經驗和知識積累的不足，曾在一開始讓我有點無所適從。然而在同事熱心的幫忙和開導下，我很快便認清方向，進入初三的教學工作便很快進入狀態，在本人的努力和領導的關心下，我順利完成本學期的教學工作。現對本學期的教學工作總結如下：

　　1、充分利用課堂，向四十五分鐘要效率，大好學生的基本功。認真抓好教學常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批改作業。進行“研究型備課”。以教材、學生、教法、教具作為研究對象，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度，全面、準確的掌握知識，而且做到融會貫通，從整體上把握學科知識體系，創造性的組織教材，構成個人的體驗和認識。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，用心去思考問題、鉆研問題，促進思維潛力的發展。在作業的布置上，不只局限于重復性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業及時的檢查，并做出客觀、用心的'評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。

　　2、、認真搞好群眾備課和聽評課活動。通過群眾備課，實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

　　3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫忙、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。

　　4、重視德育滲透，培養科學態度在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

　　年度物理教師教學總結篇2

　　時光荏苒，回顧這一學期的教學工作，感觸頗多。“十年樹木，百年樹人。”因此，從一開始我就端正態度，不斷努力，銳意進取。全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。現將這一學期的工作總結如下：

　　首先，教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。作為一名青年教師，我在各項教育教學中嚴格要求自己，盡力做到最好。

　　一、保證課堂教學高質量，提高課堂學習效率。

　　1、關于備課。

　　（1）課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既考慮知識的縱向聯系，也考慮新知識的橫向銜接。既突出重點，又要突破難點。既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。

　　（2）課中備課，根據課堂中學生的實際反應情況適時調整備課內容，并通過聽其他老師的課隨時對自己的備課內容進行改進和調整。

　　（3）課后備課，總結教學經驗。每上一節課，我都及時對本節課作出總結和反思，寫出教學反思，肯定本節課成功的地方，探討其不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

　　2、關于課堂教學。認真上課，體現以人為本。以學生為主，培養他們學習物理的興趣，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

　　（1）巧設導入，培養興趣。物理是一門實驗學科，針對每節新課的內容以現實生活中常見現象或者小實驗引入新課，會讓學生更容易接受，也有興趣去學習。

　　（2）講練結合，精講多練。多數學生會對物理的學習感到困難，針對這種情況，我做到了分散難點，突出重點。對典型例題進行詳細解析，并要求學生及時練習，達到每節課有收獲的目的。

　　3、關于輔導學生工作。

　　做到了按照學科組統一布置作業，并認真及時的批改作業，全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態，以便在輔導中做到有的.放矢。另外，本學期學校為提高后進生的學習成績專門設置了每天一科的學習活動，作為一名任課教師，我嚴格按照學校要求盡心盡力做好輔導工作。

　　4、關于參加教研活動。本學期期間，我積極參加了學校和年級組織的各種學科教研活動（例如，同課異構），切實做到每天上課前先聽課，汲取周圍老教師的寶貴經驗，提高教學水平。學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導自己課堂實踐。教研組內還經常交流經驗，取他人之長補己之短。

　　二、師德建設方面。

　　嚴格要求自己，忠于人民教育事業，矢志不渝。熱愛每個學生，誨人不倦。教好功課，一絲不茍。以身作則，為人師表。勇于探索，開拓創新。

　　1、微笑進課堂。努力做到一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視、關注的，從而也愉快地進入自己的角色。

　　2、調動學生的積極性。在教學中尊重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。

　　3、做好后進生轉化工作。幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待后進生。做到“真誠”二字。做到“理解萬歲”。

　　三、自我學習方面。

　　由于自己是剛參加工作，沒有工作經驗，要學習的東西特別多，因此本學期我在保證正常教學工作的基礎上，學習并研究了其他高中物理課本，熟悉了教學大綱，并復習深化了所有物理知識的來龍去脈，為以后的教學工作奠定了基礎。此外，在閑暇時間我也大量閱讀了有關教育和高中物理教學的刊物和書籍，并做了讀書筆記，來提高自己的教師修養和與物理有關的社會知識，以防與社會脫軌。

　　以上是我對本學期的工作總結，雖然這學期我順利的完成了教學任務，但工作中肯定還存在不足之處，因此，對下學期我要對自己提出要求，做到以下幾點：

　　（一）教學方面：

　　1、高標準要求自己，繼續堅持每天至少聽兩節課，聽課要有效果：取人之長，補己之短。

　　2、充分準備每一節課：熟讀課本，抓住基本知識點結合輔導資料進行歸納總結，認真書寫教案。并且經過聽課及教研討論進行修正與補充。

　　3、每節課后有反思，每節課都不會盡善完美，要做個有心人，及時反思、完善教學過程。

　　4、與時俱進，時時為自己充電。關注當代新科技，特別是與物理有關的，有意識的培養學生對物理科研的興趣。

　　（二）師德修養方面：

　　1、服務學生：時刻謹記教師是為學生服務的宗旨，在學生面前切勿趾高氣揚，更不可看不起學生，對每位學生要平等對待，虛心執教。

　　2、關心學生：重視學生的發展，以學生個人的發展，作為自己教學的最終目標。在課堂教學中既要講知識，更要講人格。

　　3、每學期至少讀一本教育教學理論書，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，關注教育前沿動態，學習經驗教師的教育方式來形成自己的教育方式，平常多記錄、總結、整理讀書筆記。

　　4、向周圍有經驗的教師學習教學經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握青少年心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。

　　5、做到實踐與理論相結合，在實踐中試行理論知識。

　　（三）教學和生活態度方面：

　　態度決定一切，教師以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長，因此要保持樂觀積極的態度，以身作則，為學生樹立榜樣，保證課堂的基調是陽光而非陰霾。

　　1、每天帶著微笑上課，營造輕松、愉快的學習氛圍。

　　2、在課堂上多肯定學生，以贊賞的眼光激勵學生，培養學生的自信心。

　　3、善于發現學生的閃光點，多夸獎，少批評。

　　4、多為學生創設主動參與和表現的機會，關注學生的某個行為或某個方面的進步。

　　好學+努力+堅持+愛心，這應是自己作為老師的原則和基礎，在以后的幾十年的教學工作中，我會嚴格要求自己，獻身教育事業。

　　年度物理教師教學總結篇3

　　20xx年即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索，改革教學，采取“自主――創新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

　　怎樣教物理，《物理新課程標準》對物理的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師務必重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實施推薦有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展。

　　本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；用心利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。用心進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的構成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的.學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。

　　通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫忙，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　年度物理教師教學總結篇4

　　本學期我擔任九三、九四兩個班的物理教學工作，在教研組的組織下，我們對九年級物理復習工作制定了計劃，按照計劃我們對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。現總結如下

　　一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

　　中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、資料標準為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：

　　1．突出基礎性。中考題個性注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在一齊，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。

　　2．注重考查學生的情感、態度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的潛力。

　　3．注重科學探究，注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養的培養和發展，注重“過程與方法”。

　　4．注重考查學生處理和表達信息的潛力。中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現超多的信息，要求學生運用所學知識，選取適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。

　　5．關注社會熱點問題。中考題個性關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

　　6．注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，個性是人文思想的滲透。

　　7．注重開發和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的.、有針對性的、有效的復習。

　　二、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果

　　我們根據中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

　　第一輪復習：回歸課本，夯實基礎。考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。

　　（1）對基本物理概念物理規律的理解

　　（2）注意物理概念和規律構成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，經常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

　　（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發展的實例等）。

　　（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

　　第二輪復習：初中物理大致能夠分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫忙記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的潛力。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而到達幫忙記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的潛力的目的。

　　第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的潛力、獲取信息的潛力、實際操作的潛力、正確決策的潛力、應用所學知識解決實際問題的潛力、洞察潛力及創造潛力。通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。

　　三、激發興趣和調整心態，穩步提升復習效果

　　初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要用心創設一些與教學資料密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發學生的復習興趣。個性在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態調整好，把握節奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場，發揮出他們的最佳學習和復習水平。

　　總而言之，我們在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關系，注意改變學科本位觀念，既關注社會熱點，也關注中考動向，科學規劃，穩步推進，取的了理想的成績。

　　年度物理教師教學總結篇5

　　20xx年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。一年來，我擔任八年級(153班主任、(153、(158和(151三班物理教學，兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面，認真學習教師職業道德規范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學工作

　　教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作

　　1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在此基礎上，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案。

　　2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。

　　4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課30節，完成了學校規定的聽課任務。

　　三、切實抓好班主任工作

　　八年級學生通過一年的初中學習，新鮮感不再，又沒有升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

　　我的具體做法是

　　1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求學生。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的.特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《神圣的使命》。開展優生學習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。

　　4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果

　　四、教育教學成果

　　一份耕耘，一份收獲;經過自已的不懈努力。取得了較優異的成成績。

　　我任班主任的(153班學習氣氛濃厚，班風穩定。學習成績優秀。在全鄉期末統考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優秀班團集體。我也在年度考核中被評為優秀。

　　年度物理教師教學總結篇6

　　這個學期的物理教學主要以復習為主，以書本為主，每個知識點都作全面的復習，從第四周到五一節為初三物理復習時間，時間較長，而且學生務必在復習的過程中掌握考點的物理知識。這樣在復習中學生才能對所學的知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合潛力題。第一模考試完之后進行第二輪復習，這輪的復習以初二物理為主。分光學板塊、聲熱板塊、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識，學生先對照考點回憶一遍，然后進行考點知識的訓練。這一輪復習到五月底結束，六月份進行專題復習，針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓學生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不同形式進行訓練，讓學生在練習的同時加強理解。等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評，讓學生在做題過程中盡量減少失誤。

　　由于我所教的班級層次不一樣，所使用的教學手段也不一樣。每節課把知識點通過誘導的方法，激發學生潛在的求知欲，讓學生從點到面的把物理知識消化、吃透。而不是停留在“灌輸式”的教學上。在第一輪復習時，尖子生會輕視基礎，這樣我在復習時，總會找幾個易出錯的題進行課堂10分鐘測試，讓他們自己檢測一下對基礎的理解程度。這樣，他們發現了自己的錯誤，也不敢輕視基礎了，反而會覺得基礎很重要。例如，我們在復習平面鏡成像時，學生閉上眼睛都能說出平面鏡能成正立、等大的虛像。出個題一考他們畫平面鏡里的成像時，有4成以上的學生會把像畫成實線，還有部分學生對斜放的平面鏡的像找錯。這說明學生在學時只停留在表面的記憶上，而沒有去真正理解知識。因此，無論是哪個知識點的復習都務必復習得有血有肉，這樣學生覺得有收獲，能開發智力，而且又樂意學。

　　對于普通學生的教學其實會更難，我不會以為他們對自己要求低，就隨便應付。課堂上我要讓每一個學生行動起來，就務必先激發他們對學習物理的興趣，每堂課講幾個重要的的知識點之后就對應進行訓練，鼓勵學生都動腦，有時采取小組賽來刺激他們，有時講點搞笑的話題讓他們回到課堂上來。例如，學生對《超級女生》比較感興趣，我有時就說說超女的.一點信息，他們頓時情緒高漲，想睡覺的同學也沒了睡意；有時把其它課程和物理聯系起來，這樣，學生覺得老師不會那么死板，又有點敬佩老師，就會構成老師說的話具有權威性；有時我把一些搞笑的物理實驗在課堂再次演示，如在復習大氣壓強時，我先題問生活是的大氣壓強實例有哪些，但學生只能回答出幾個例子，之后我通過實驗演示給他們，學生發現原先生活中處處存大大氣壓強，通過這種手段，能讓學生記憶深，有收獲。另外，每周做過的習題，我都會搜集起來，周末前后時找個時間，再測驗一次，學生對這些題能做出個八、九成，自然就有學習的動力了。

　　這學期我們收獲頗多，但也有美中不足的地方。如學生的書寫格式不規范，答題不到位，事事必親自過問…這都是我在接下來的教學中有待改善的地方。

　　年度物理教師教學總結篇7

　　本學期我承擔初中二年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了，現總結如下。

　　一、思想方面

　　一個學期以來，我思想主動要求進步。熱愛本職工作。努力工作。工作中關心自己任教的教室，愛護自己所教的學生。服從領導，團結同志。每天早來晚走。主動承擔教研組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。

　　二、教學方面

　　1、做到了精心備課。

　　一個學期以來，我主動參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質量。

　　2、做到了認真上課

　　上好課是干好教學工作的重要環節。本學期我非常重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。教室上我面向全體學生。盡努力讓每一名學生得到發展。給他們搭建展示自我的平臺。創造獲得成功的機會。通過創設教學情境，激發學生的學習熱度。努力做到課開始，趣以生;課進行，趣正濃;課結束，趣尤存。教室上我注重培養每一名學生的個性特長。盡努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方法在教室上得到利用。同時，讓同學們的合作認識和團隊精神在組織合作學習中得以培養和鍛煉。同學們在教師的.引導下互相學習，互相幫助。一部分學生真正充當了教室上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。

　　3、主動參加物理科研工作

　　本學期我代表我們學校去參加地區的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個人的業務水平是一個很大的提高。

　　一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結。

　　年度物理教師教學總結篇8

　　本學期，在學校的安排下，我擔任了九年級一班的物理教學工作。在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本前一段教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。

　　一、備課方面

　　開學初我結合課本和教參，認真學習新課標（20xx年版），努力完善每一節課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕馭教材，為上課這個環節做最好的.準備。在備課中，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

　　二、上課方面

　　充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的，我帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。除此之外，每上完一節課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環節，注意下次上課時修正不妥的地方。總得來說，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

　　三、作業方面

　　布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、方法及措施

　　1狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。為了增加學習的學習興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣，經過一段時間的訓練，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　2狠抓實驗教學，做好學生實驗與演示實驗。

　　3深化校本教研，構建高效課堂。向課堂要效益。總之，在前一段教學中，即有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。為今后的初三物理教學打好良好的基礎。

　　年度物理教師教學總結篇9

　　本學期物理綜合實踐課我密切學生與生活的聯系，加強理論知識學習與實踐活動的聯系，引導學生廣泛參與各類實踐活動，培養學生綜合實踐能力和創新能力、社會生活能力，以及社會責任感，實現教育向學生“生活世界”的回歸。在具體實施的過程中，教師的主要任務是創設良好的情境，引導學生主動地關注生活世界、發現生活世界、探究生活世界、回報生活世界。

　　一、引導學生發現生活的真

　　學生對自己生活的認知是與生俱來的，是感性的，缺乏一定的自主性、系統性。在開展實踐活動之前，老師給予示意，使學生對生活世界的認識帶有明確的目的性、主動性、思考性、探究性，從而激發他們的求知欲望，主動地發現生活世界的真。使學生不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”了。

　　二、引導學生理解生活的`善

　　由被動認識生活世界到主動發現生活世界，學生主人翁意識得到了增強，但是生活在蜜罐中的孩子，因為年齡、生活環境、物質刺激等因素的關系，對生活世界的理解是膚淺的。而且他們開展綜合實踐活動的激情高卻不能持久，認知生活世界停留于表面現象，探究問題能力不強。因此，活動的設計一定要有深度，要能幫助學生通過現象看內涵，進一步理解生活。

　　三、引導學生體驗生活的趣

　　現在的學生大部分是獨生子女、家中的“小皇帝”，過的是“衣來伸手，飯來張口”的生活，體驗生活對他們來說是遙遠的事。而實踐性是綜合實踐活動最突出的特性，著眼于培養學生的綜合實踐能力，強調動手操作和實踐。綜合實踐活動的開展要為學生創造大量的實踐機會，學生在活動的開展中可以運用新知識、新信息去理解、說明、解決各種問題，體驗生活小主人的樂趣。

　　四、引導學生感悟生活的美

　　生活中處處蘊涵著美，對于這一點，學生應該不僅僅滿足于“有感”，而且應該有所“悟”。許許多多的發明創造都是源自于對生活的“悟”。通過引導學生對生活世界的研究性學習，培養學生從生活小事“悟”起，開動大腦，運用雙手，創造出一項項小小的發明。

　　綜合實踐活動課程的開設，著眼于溝通學生的現實生活領域.與可能生活領域，使學生的“生活世界”與“科學世界”相協調，理性生活、道德生活、審美生活相統一，認知、理解、感悟和體驗融為一體，既培養學生的綜合實踐能力，又培養他們的社會責任感，真正把學生培養成為個體生活的主體、學習活動的主體、社會活動的主體。

　　年度物理教師教學總結篇10

　　學期即將結束，八年級物理教學工作基本按本學期物理教學計劃完成、基本落實上級、學校物理教學指示。一學期來，優點我們繼續保留，不良的積改進，從中吸取教訓，取長補短，不斷完善教育教學，提高自身教學水平。下面即本學期的八年級物理教學總結淺談幾點：

　　一、思想教育：

　　人的靈魂就是一種思想，一個的思想可以左右這個的語言、行為等。在物理課堂教學過程中，我都認真利用物理內容從思想上教育學生，特別是著名的物理學家，通過對名人的先進事件教育改變學生的觀念、思想，熏陶情感。鼓勵他們追求理想，對未來充滿信心。特別是物理這門學科在社會應用之廣泛，從而達到思想教育的目的。

　　二、知識教學：

　　知識教學是所有教育教學的重中之重，在這方面，我力爭突破。所以本學期以來，在知識教學這一方面，我都做到以下幾點。

　　1、每上一節課或課時，我都認真備好課，寫好詳的教學教案；備好每一位學生，爭取讓每一位學到之并非學之。

　　2、認真批改每一次作業，通過作業反饋，補漏強化，做到及時診斷，及時治療。

　　3、為提高學生的主動性。我采取了鼓勵、獎勵的方式；比如說月考、期考，凡是成績有所進步和優秀的都受到獎勵，包括各方面有進步的。從而達到教學目的。

　　三、實驗教學：

　　物理是一門以實驗為基礎的學科，每個知識點都基本上是以實驗為依據。興趣是最好的`老師，為培養學生的興趣，實驗教學優為重要。學生的學習興趣進一步得到升華，學習的積積性相對提高，取得良好的成效。本學期以來，由于多方面的因素，我采用了演習實驗為主，學生很少參與到實驗中來，針對這樣的狀況，為了讓每位學生參與進來，結合我校的情況，我采用了分組實驗，解決了我校實驗儀器不足，也基本完成了實驗教學。

　　四、存在不足：

　　本屆八年級學生，大部分物理基礎知識差，素質低，認識水平不高；學生的家長不重視教育，導致大部學生來學校沒有目的，沒有理想，沒有目標；就因為這方面因素，課堂上不認真聽講，開小差、吵鬧響別人學習。無法正常教學，壓力相當大。面對這樣的狀況，我們應深入了解學生，比如說學生的家庭情況、學生的心理特征；只有和學生站在一起從心靈上啟示，從思想上教育，使他們的觀念扭轉過來，養成良好的作風、習慣，早日使他們走上健康成才之路。

　　年度物理教師教學總結篇11

　　一、在教育教學方面

　　首先，要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的.理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

　　二、在引導學生方面：因材施教

　　從整體上看，初三二班的學生學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種情況，盡量做到以下幾點：

　　1.不一味指責學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法;

　　2.講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。

　　3.上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。

　　三、在自身素質方面：

　　認真落實學校教務處的一些要求，做到一期聽課至少10節，其實這也是老師應該做的，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知識，盡量少去打牌

　　本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，使得教學成績大有長進，在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

　　年度物理教師教學總結篇12

　　這學期我擔任九(1)、(2)、(4)三個班的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創新，取得了必須的成績，現總結如下。

　　一、教學目標狀況

　　1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優化、個性化為導向，聯系學生實際狀況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養，密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養學生學習物理的興趣和應用物理知識解決實際問題的潛力。

　　2、用心參與物理教學研究工作。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。

　　3、培優輔差工作成績明顯。課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習潛力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養成，鼓勵后進生的學習信心，培養優秀生的探索精神，取得良好效果。

　　二、存在問題

　　1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的`學習任務。

　　2、少數學生動手潛力不強，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難情緒。

　　3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究潛力較差，不能獨立總結相關的結論，大多數學生的語言表達潛力較差。

　　三、今后工作設想

　　在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

　　總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為物理學科教學注入新的生機與活力。

　　年度物理教師教學總結篇13

　　在一學期里，本人在學校的安排下，擔任了初二物理（3）、（4）、（5）班的教學和初三物理（4）、（5）班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

　　一、教學工作

　　在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容及學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為本學期的物理教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

　　1．深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2．在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過課件，舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解，加強了直觀教學。對物理規律的講解中，主要是注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動尋找出物理規律。在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。

　　3．在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的'講析中，注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習，做到了一題多解，一題多變。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識總結和檢測。

　　二、教學研究方面

　　在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加教研室、及學校組織的教研活動，通過聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。布置作業要有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　在這一學期的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的物理水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！

　　年度物理教師教學總結篇14

　　這學年我擔任九（1）、（2）、（4）三個班的物理教學。一學年來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創新，取得了一定的成績，現總結如下。

　　一、教學目標情況

　　1、課堂教育教學質量有所提高。本學年我以活化、優化、個性化為導向，聯系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養，密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養學生學習物理的興趣和應用物理知識解決實際問題的能力。

　　2、積極參與物理教學研究工作。本學年，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。

　　3、培優輔差工作成績明顯。課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的'學生，指導他們把知識向縱、橫方向發展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養成，鼓勵后進生的學習信心，培養優秀生的探索精神，取得良好效果。

　　二、存在問題

　　1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

　　2、少數學生動手能力不強，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難情緒。

　　3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論，大多數學生的語言表達能力較差。

　　三、今后工作設想

　　在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學年中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

　　總之，一學年雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為物理學科教學注入新的生機與活力。

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