學科滲透法制教育工作總結

時間：2025-10-07 07:24:28 工作總結

學科滲透法制教育工作總結13篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的學科滲透法制教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學科滲透法制教育工作總結13篇

　　學科滲透法制教育工作總結篇1

　　招堤二小王俊為貫徹育人為本，推進素質教育工作，提高法制教育工作的針對性和實效性，根據上級部門和學校的有關要求，在學科教學中滲透了法制教育。現將此項工作的開展情況作如下總結.

　　一、開展此項工作的意義：

　　自古以來我們教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則.法制教育是學校德育工作的一項重要內容，學科教學（課堂教學）是學生法制教育的主陣地，進行針對性和實效性的法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的'是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進他們的健康成長。

　　二、具體滲透的法制內容：

　　第二單元，小數除以整數，滲透《全民健身條例》解決問題滲透《乳品質量安全管理條例》第14條、第七單元，數學廣角郵政編碼，滲透《中華人民共和國郵政法》第23條、身份證號碼滲透《中華人民共和國身份證法》第1、2、3條品衛生安全法教育。

　　三、存在的主要困難和問題

　　1、由于學科教學內容的專一性，學科教學時針對法制教育而

　　言屬于“附帶引出”，因此針對性不強.

　　2、缺少實際的行為訓練，理論教育與行為訓練脫節。在課堂上灌輸道德準則多，實實在在的、一點一滴的品德實際行為培訓少，導致了少部分學生認為教師講的是“大道理”，與實際不符，從而在興趣和轉變行為方面大大減弱。

　　四、今后工作的打算

　　在上級的領導和部署中進一步開展好此項工作，在已有經驗的基礎上思考這項工作，并針對已有的問題進行完善和改進，在針對性和實效性方面做文章，力爭此項工作更上一臺階！

　　學科滲透法制教育工作總結篇2

　　如何使中小學法制教育內容創新、機制創新、手段創新，實現中小學法制教育科學化、規范化、制度化，以此促進未成年人思想道德建設工作的開展，就成為擺在我們面前的一項當務之急。現結合生物學科教學，加強學生的法律法規教育，作如下總結：

　　1、找準結合點。

　　“滲透”內容對應化在生物學教學課堂上，選擇與教材章節內容相關的法律法規，有意識地加以滲透，從而使學生在學習生物學知識的同時，潛移默化地接受法制教育。例如，講禾本科內容時滲透《農業法》，講魚綱時滲透《漁業法》等。

　　2、滲透方式要多樣化。

　　可采取教師直敘法，將法律法規條文直接敘出，內容較多時，可利用幻燈、圖表等形式直接展現在學生面前，以增強學生對法律法規的感性認識。亦可利用上課后5分鐘進行“案例評說”。

　　3、緊密聯系實際。

　　在教學中經常會出現脫離事實根據的話題，有的實例現實，沒有理論基礎，甚至出現根本不科學的現象。教師在講解時往往打插邊球，所以在講解時必須充分剖析教材，發掘生物學科中的法制事例。要始終堅持調查搜集整理利用的完整過程，充分備法制課程。

　　4、合理規劃。

　　在學科教學中滲透法制教育必須將學科教學內容與法制有機地結合起來，既不能把學科教學上成法制課，也不能漠視各科教學內容中蘊涵的法制教育因素，要根據學科的特點，以教材為依據，在教學中恰當地把握尺寸，潛移默化地進行滲透。

　　5、由淺入深。

　　生物學中的法制教育要根據不同內容對不同學生提出合理，要實事求是地結合現實生活，根據不同知識點的特殊性，制定不同要求和目標。

　　6、多個角度滲透。

　　現在許多青少年出現了問題，其實我們不僅要注重學科與法制的有機結構，還應該注重社會環境、家庭環境的陶冶，學生在課堂上接受了知識，但是在其它環節上不好的'話，那么也不行。所以現代法制教育必須要從多個角度去熏陶、去培養。

　　法制教育還是一件長期綜合性的工程。從時間上講，不僅義務教育階段，在此外的時間段里面還應加強對此的教育。不能出現斷層的現象，它與學生的能力培養一樣，也是一項各個年齡階段緊密相連的綜合體。而往往會出現斷層這種情況。同時法制教育還是一件綜合性的工程，我們要從空間上去落實，可以結合家庭、學校和社會同時進行。

　　學科滲透法制教育工作總結篇3

　　作為一種全新的教學任務學科滲透法制教育教學活動，在我校已實施了整整兩年，在這兩年之中，我們始終緊緊圍繞黔教法【20xx】152號文和黔教法【20xx】334號文件要求，結合龍里縣教育局20xx年8月23日會議精神，制定了我校《醒獅中學學科滲透法制教育工作實施方案》，并根據方案擬定了相關工作計劃，一年來，我們始終在摸索中前進，在前進中探索，在探索中進步。現將一年來的工作總結如下：

　　一、組織領導情況

　　根據工作的需要，我們在學年初就專門成立了校工作領導小組，明確了以校長負總則，副校長分管、由教務處具體操作業務的領導機構。

　　組長：伍仁祥副組長：王正義

　　成員：劉斌、韋世萬、陳丹鳳、各班班主任、教研組長

　　二、教師用書的配置使用情況。

　　我校為每一位教師配置了三本教材，供教師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學科教學》教師法制常識分冊；《法制教育與學科教學》初中分冊，《教師培訓手冊》。在使用中，我們將這幾本教材進行了簡單的劃分使用，培訓主要使用《教師培訓分冊》，教師自學主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學科教學》初中分冊主要是教師們用來了解和掌握各年級各學科的法制滲透點。通過這樣簡單的`劃分，教師在工作中有針對性的進行使用。

　　三、教師的培訓方式、效果。

　　在工作推進的過程中，我們始終把培訓工作放在首位，因為這是一項全新的內容，鑒于我校教師較少，但是教師居住分散的實際情況，我校采取了每周五下午定期培訓本校教師的做法展開培訓工作。通過這種培訓模式，使我校全體教師都認識到學科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔任學科需要滲透的法制教育內容。

　　四、實施情況。

　　通過檢查，我校13個科目都進行學科滲透法制教育工作，滲透點涵蓋了初中所有學科，在學校的工作計劃中，明確了學科滲透法制教育工作作為一項常規工作來開展，教師的各類計劃、總結也對實施情況作了具體的陳述，尤其在教學的學科教案中，都體現了法制教育滲透點的具體內容，課堂上進行了法制教育滲透。

　　五、工作中存在的問題。

　　作為一種新的教學內容，教師們在具體教學過程中遇到了若干問題，首先，教師們對如何在課堂教學中把“學科滲透法制教育”運用得得心應手是一大難題，也就是說在教學中如何在不影響教學內容的掌握的情況對法制教育內容的滲透做到恰當的選擇時機、選擇內容、有機滲透。并能使學生在法制教育的滲透過程中獲得相應的法制教育。

　　其次，打破了教師原來的教學節奏，老想著要留點時間來滲透法制教育內，經常出現教學內容完不成，法制教育沒滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學工作中處理好教學與滲透，教師們還一時適應不過來。

　　總之，一年來，學科滲透法制教育工作在有條不紊的展開，其中有收獲，有疑慮，有成功，有失敗。作為一種全新的教學內容，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責，繼續探索，加強研究，我想一定會將此項工作做得越來越好。

　　學科滲透法制教育工作總結篇4

　　為貫徹落實《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》及省地學科教學滲透法制教育培訓會精神，我校數學教研組在學校領導的帶領下，做好“學科教學滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：

　　一、加強組織領導，強化職能作用。

　　為確保我校學科教學滲透法制教育工作的有序、有效開展，我校成立了學科教學滲透法制教育工作領導小組。并明確分工各自的任務。

　　二、制度保障。

　　將學科教學滲透法制教育工作納入對全校的年度目標考核，列入“十二五”中小繼教考核的重要內容，并作為“六五”普法的考核內容，將考核結果與校長、領導班子和教師的績效考核、評先選優掛鉤。

　　三、配齊配足教師用書

　　我校配了《法制教育與學科教學》，并提前發到每一位教師手中。

　　四、加強培訓，提高認識，重抓落實。

　　組織全校教師召開了“學科教學滲透法制教育”培訓會。并且對各位老師提出嚴格要求，每位老師務必高度重視此項工作，按時保質完成“學科教學滲透法制教育”的各項任務，及時上報有關資料；“學科教學滲透法制教育”務必做到三個百分之百：百分之百的學校開展學科教學滲透法制教育、百分之百的學科滲透法制教育、百之百的教師參與學科教學滲透法制教育。

　　五、教師的'評價

　　通過近期教師們對《學科教學與法制教育》的培訓、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。通過近期來在教學過程中對法制教育的實施運用，學生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產，不愛護公物的學生的意識形態提高了，不在隨意損壞學校的公共財產了，甚至當他們見到極少部分低年級學生有此行為時，他們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的那部分學生，也好像突然變了個人似的。

　　六、存在的主要問題

　　從近期看。首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關注和考慮的問題。也就是說，在學科教學中，如何更好地、有效地把法制教育自然的滲透到學科教學中，與堂課的學科教學內容相結合的法制知識系統化、簡明扼要化地融入教學中去，既不去占用過多的教學時間，又讓學生在學習中了解法制知識、受到教育，這確實是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，才如實地達到預期的教育教學效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學而教學，只以傳授書本知識為主，忽視了教學中滲透教育，導致教育和教學分了家、脫了節的教學方法。已走成的輕車熟路，現在要突然之間在學科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過來。

　　七、下一步的打算為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我縣得到更好的推廣和運用，針對問題初步打算用以下解決方法：

　　1、繼續深化培訓學習。采用培訓或者自學等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應手。

　　2、組織上公開課、聽示范課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法，課后組織全體教師進行討論，指出優點及不足之處。

　　3、組織或要求各校組織法制知識競賽活動，開展或要求開展一些關于法制知識演講比賽。

　　學科滲透法制教育工作總結篇5

　　我校開展課堂滲透法制教育工作已經一學期，“教數學，學法制”校本教研活動也取得了一定成效，現對我組的工作總結如下：

　　一、主要方法。

　　1、要增強三個意識

　　（1）要有統籌計劃、全面滲透的意識。開展滲透教育的目標是希望學生在學習科學文化知識的同時潛移默化地接受法制教育，從而引導他們從小學法、知法和守法，增強他們的法制觀念和法律意識，這種目標不是一蹴而就、靠一次滲透教育或在哪一門課滲透就能實現的，需要堅持不懈、持之以恒地開展滲透，需要在凡是可以進行滲透的課上都進行滲透才能達到。這需要各級教育部門、學校、教師的重視和支持，才能把這項工作開展下去。

　　（2）要有主動滲透的意識。學校是教書育人的圣地，開展法制滲透教育就是要在教書的同時達到育人的目的。因此，教研組、教師在備課時要結合教材內容，有針對性地查找可以滲透的法律法規，主動滲透到教學中去。

　　（3）教師要具備一定的法律素質。只有這樣，才能更好地在教學中不斷向學生滲透法制知識，真正達到法制滲透教育的目的。

　　二、把握滲透教育的'技巧：

　　（1）要自然融入，有機滲透。前面我們提過，法制滲透教育是在不影響主課堂教學的前提下對學生進行潛移默化的法制教育，它注重的是從小培養學生的法律觀念而不是向學生灌輸法律條文。因此，教師要掌握好滲透教育的技巧，力求做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。一要避免機械通讀條文的教育方式。對青少年學生通讀法律條文，學生對抽象死板的條文不理解，達不到滲透教育的目的。二要掌握滲透教育的時間度。滲透教育是在保證主課堂教學的前提下開展的，不能占用太多的教學時間，多則幾分鐘，少則幾十秒，只要能向學生輸送了點滴法律常識，使他們的法律意識因此有了一點積累，或者只是對哪個法律問題有了一點思考、一點感悟，就達到滲透的目的了。

　　（2）要根據不同年齡層學生的思維方式與接受能力特點，以及主課堂的授課內容，有針對性地采取不同教學方式，避免生搬硬套、事倍功半。對接受能力較弱的學生，要采取啟發引導式。如教師可以舉一些案例，引導學生說出哪些是合法的，哪些是違法的；可以讓學生收集生活中遵紀守法或違法犯罪的例子；可以通過表演一些生活實例，讓學生說說什么行為是法律允許，什么行為是法律不允許的。對接受能力較強的學生，可相應采取法理思維的方式。如可讓學生進行案例分析、討論等等。

　　學科滲透法制教育工作總結篇6

　　為貫徹落實《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發〔20xx〕152號）、文件及省地學科教學滲透法制教育培訓會精神，要求從培訓中去學習，從實踐滲透中去總結，循序漸進，步步落實，做好“學科教學滲透法制教育”這項工作。對具體工作總結如下：

　　一、加強組織領導，強化職能作用。

　　為確保本校學科教學滲透法制教育工作的有序、有效開展，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各中層干部及各教研組長為學科教學滲透法制教育工作領導小組。領導小組下設行政管理辦室和教學業務管理指導辦公室在中心校教導處。負責此項工作的日常管理事務，相關文件下發，督促檢查等；教學業務管理指導辦公室設在教研室，負責此項工作的教學業務管理指導、檢查以及相關教學業務信息的收集整理上報。

　　二、制度保障。

　　將學科教學滲透法制教育工作列入“十二五”中小繼教考核的重要內容，并作為“六五”普法的考核內容，將考核結果與教師的績效考核、評先選優掛鉤。

　　三、加強培訓，提高認識，重抓落實。

　　學校制定了實施方案，層層組織教師培訓，做到全體教師人人參加培訓、學習，人人參加教研教改，人人貫徹實施學科教學滲透法制教育的良好局面，通過多次培訓提高學科滲透法制教育的認識。

　　四、教師的評價

　　通過近一年的學校培訓、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。教師在教學過程中對法制教育的實施運用，學生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產，不愛護公物的學生的意識形態提高了，不在隨意損壞學校的公共財產了，甚至當他們見到極少部分低年級學生有此行為時，他們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的那部分學生，也好像突然變了個人似的。

　　有一部教師認為“學科教學滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學任務。

　　五、存在的主要問題

　　的'設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，才如實地達到預期的教育教學效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學而教學，只以傳授書本知識為主，忽視了教學中滲透教育，導致教育和教學分了家、脫了節的教學方法。已走成的輕車熟路，現在要突然之間在學科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過來。

　　六、下一步的打算

　　為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我縣得到更好的推廣和運用，針對問題初步打算用以下解決方法：

　　1、繼續深化培訓學習。采用培訓或者自學等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應手。

　　2、組織上公開課、聽示范課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法，課后組織全體教師進行討論，指出優點及不足之處。

　　3、組織或要求各校組織法制知識競賽活動，開展或要求開展一些關于法制知識演講比賽。

　　學科滲透法制教育工作總結篇7

　　為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》，不斷增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。因此在這一學期里，我有計劃地學習相關的文件精神、讀本，并在課堂中進一步實踐，取得了一些成績，同時也存在許多問題，現我把一學期的學科滲透法制教育工作總結如下。

　　一、基本工作情況回顧。

　　首先，20xx年9月6日，本人參與學校組織的“法制教育與學科教學”培訓活動，從中，本人知道了學科教學中滲透法制教育的重要意義和法制教育滲透的學科。

　　其次，20xx年9月16日，參與"中小學實施學科教學滲透法制教學"學習活動，從中，讓我進一步知道學科教學滲透法制教育的重要性和宏觀的滲透方法。

　　第三，正因深感法制教育的重要性，認為，作為一名教師，不但自己要擁有豐富的法律知識，而且還有交給學生必要的法律知識，讓他們懂得法律，增強法律意識，能用法律武器保護自己。因此，我就分期分批地學習《法制教育與學科教育》（學生常識分冊）、《法制教育與學科教育》（教師法制常識分冊）、《貴州省中小學學科教學滲透法制教育教師培訓手冊》以及各種法律法規知識，從而豐富自己的

　　知識結構，找準了在學科中滲透法制教育的滲透點，為在教學實踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。

　　二、存在的問題。

　　通過查找，在本學期的學科教學滲透法制教育工作中，還存在著以下問題。

　　1、學習相關的法律法規的知識面還不廣。因為在教學實踐中，我們可發現，涉及到的法律知識點很多，且種類繁雜，所以目前我們學習的法律知識太少了，根本滿足不了現狀。

　　2、在集中學習中，缺乏對相關法律案例的討論不夠，對于如何滲透法制教育的`方法及案例討論太少，這樣也就失去了學科教學滲透法制教育的經驗。

　　3、沒有學會“走出去，請進來”，實地觀摩他人的學科滲透法制教育方法的機會太少，缺乏交流與討論。

　　三、存在問題的原因。

　　存在于上面的問題，有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因，在客觀方面，一是平常的業務事情多，如寫教案、寫教學反思、批改作業、搞學生輔導、家訪等，分不過身來集中研究學科教學滲透法制教育。二是本學期學校的活動多，導致了找課趕課的現象產生，因此沒時間來解決上面的問題。在主觀方面，主要是思想松懈，本來有時是可以擠出些時間來研究的，可是由于懶，總是想找輕松的事情做，就放松了這件事。

　　四、整改措施。

　　作為人民教師，如果不能讓學生在課堂上獲得一些法律知識，其實自己的教育也是失敗的。因此，我們必須解決好以上的問題。第一，在搞好自身平常業務工作的同時一定加強學習方方面面的法律知識，讓自己擁有足夠滲透的法律知識。第二，學會“請進來，走出去”多去學習他人的長處，多和別人交流、討論、研究、然后結合自身實際不斷研究滲透法制教育的方法。總之，為了把學科教學滲透法制教育工作搞好，讓學生獲得實惠，然家鄉的老百姓獲得實惠，在今后的工作中，我們一定擠出足夠的時間來學習各種法律法規，一定走出去和他人進行交流研究，一定進行教育教學實踐，積累豐富的學科教學滲透法制教育經驗，讓我們的學生在課堂中學到足夠的法律知識，讓他們擁有法律的武器。

　　學科滲透法制教育工作總結篇8

　　當前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加強青少年法制教育是一個不容輕視的問題，語文學科滲透法制教育的學習就顯得非常重要。經過學習，我受益匪淺，故作出總結如下：通過學習，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。

　　通過學習，我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕”的原則；還有滲透法制教育要“創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高”等等；再有，學科教學滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。在具體教學中我是這樣做的：

　　一是在平時教學中滲透法制教育，如：上《傷仲永》就滲透《義務教育法》和《未成年人保護法》等相關條文內容，讓學生認識到學習是一種義務，同時也是自己的責任。二是通過教研組共同備課的方式滲透法制教育，本學期我們七年級教研組集體備課的是《斑羚飛渡》，本課滲透《中華人民共和國野生動物保護法》，通過學習，讓學生們認識到加強對野生動物的保護，是每個公民應盡的責任。

　　一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的.世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二的，不可復制的。要培養他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。作為教師，你在學生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動、一個細節、一個字，哪怕是無意的，都可能對你的學生產生潛移

　　默化的乃至終身的影響。你的價值存在，就可能包融和體現在學生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關注和會心的微笑之中。

　　總之，關于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當地說：要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。

　　學科滲透法制教育工作總結篇9

　　為貫徹育人為本，推進我校素質教育工作，提高我校法制教育工作的針對性和實效性，我校根據國家《中小學法制教育指導綱要》、黔教法發20xx152號文件以及黔教法發20xx334號的有關要求來開展的此項工作，現將我校在此項工作的開展情況作如下匯報.

　　一、我校開展此項工作的指導思想：

　　法制教育是學校德育工作的一項重要內容，學科教學（課堂教學）是學生法制教育的主陣地，進行針對性和實效性的法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進他們的健康成長。

　　二、我校已完成的工作任務和目標：

　　1、首先建立健全我校學科滲透法制教育領導小組和骨干教師隊伍，確保了有人管理和有人來具體實施此項工作.領導小組名單如下：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：

　　2、基本達到三個100%：

　　根據工作要求，我校在學科教學滲透法制教育的實施中達到了三個100%，即100%的班級開展學科滲透法制教育工作；100%的學科滲透法制教育；100%的教師參與學科教學滲透法制教育工作。

　　3、具體滲透的法制內容：

　　（1）.初步了解憲法規定的公民基本權利的內容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。

　　（2）.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。

　　（3）.知道法治精神體現了社會公平、正義的要求，反映了人與人之間的平等關系。

　　（4）.理解我國公民權利的廣泛性、現實性、平等性，懂得公民在享有權利的同時必須履行相應的法定義務，懂得不承擔法定義務或觸犯法律要承擔法律責任。

　　（5）.懂得法律維護社會秩序，能夠協調人與自然、人與社會的協調發展。著重了解與學生生活密切相關的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識。

　　（6）.了解預防未成年人犯罪法的有關內容，知道違法和犯罪的含義，認識違法犯罪的危害，知道不良行為容易導致違法犯罪，違法犯罪會受到法律的懲罰。抵制不良誘惑，養成遵紀守法的習慣。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見義勇為，知道揭發檢舉、及時報警、正當防衛等是同犯罪作斗爭的有效手段。

　　（7）.懂得未成年人權益應當受到國家保護，知道未成年人保護法關于家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容，掌握自我保護和維權的方法，學會采用訴訟或者非訴訟方式維護合法權益。

　　3、我校在實施此項工作時貫徹以下原則：

　　（1）.貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法制教育的特點，適應中學生身心成長的'特點和接受能力，積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現教學的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實效性。

　　（2）.法律知識教育與法治實踐教育相結合的原則。采取多種方式為學生提供了解和參與法治實踐的機會，教育和引導學生在實踐當中掌握法律知識，領會法治理念，提高法律素質。

　　（3）.整合性原則。將法制教育與學校學科教學相結合，滲透到相關學科教學中；與各種教育活動相結合，融入到教育活動中；與必要的專項教育相結合，形成多角度、寬領域、復合式的法制教育格局。

　　4、我校把學科教學滲透教育工作納入考核教師教學工作之中，確保實際開展和保證滲透質量。

　　學校在業務檢查中隨時抽查此項內容.并以優質課、示范課、達標課等為載體，全面實施學科教學滲透法制教育工作。（參賽教師在選擇課題時，要有意識地選擇可以滲透法制教育的課題。）

　　5、我們開展了專項工作的教師隊伍培訓

　　我們對學科教師、法制教育輔導員加強了專業技能的培訓，尤其對政治、語文、歷史課程教師加強法律專業知識的培訓，培養、壯大和提高法制教育的師資隊伍。

　　6、我們還進一步爭取了社會支持

　　積極爭取本地司法機關、專業人士等社會專業機構的力量，為廣大師生提供法律咨詢等專業支持。

　　7、我們在學科教學滲透法制教育的實踐中，注重了經驗總結與交流。

　　我們選拔學科滲透法制教育的教學能手，結合學校、學生實際以及學科特色，進行法制教育的滲透。實現了以點帶面，促進學科教學滲透法制教育工作的全面開展。在課堂教學中，教師結合所教學的內容，挖掘教材的法制因素，激發學生情感，創設情境感染和教育學生，在潤物無聲中滲透法制教育，教師們必須努力挖掘教材中極為豐富的法制資源，恰當運用各種法律法規，當好滲透法制教育的設計者和組織者。

　　三、存在的主要困難和問題

　　1、由于學科教學內容的專一性，個別學科教學時針對法制教育而言屬于“附帶引出”，因此針對性不強.

　　2、個別教師仍是應試教育思想，教學時滲透法制教育難以真正體現，個別教師在課堂上只是傳授知識，忽視德育功能。錯誤認為德育工作似乎永遠是可有可無的軟任務.

　　3、由于受德育環境中不良因素的影響實際效果不理想。如“西方”思想、市場經濟對青少年的負面影響；不良文化制品對學生行為的影響；不良家庭環境對學生的影響等。

　　4、缺少實際的行為訓練，理論教育與行為訓練脫節。在課堂上灌輸道德準則多，實實在在的、一點一滴的品德實際行為培訓少，導致了少部分學生認為教師講的是“大道理”，與實際不符，從而在興趣和轉變行為方面大大減弱。

　　四、今后工作的打算

　　學科滲透法制教育工作總結篇10

　　近半年來，在學校和教務處的領導之下，我組在學科滲透法制教育中又邁進了一步，在各學科中滲透法制教育的工作做得更好。在開學初，每個老師都擬出了本學期將要在教材中滲透法制教育，精心設計如何在教學過程中滲透法制教育知識點，為幫助學生了解一定的法制知識。少年兒童正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性，是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質的高低，尤其是未成年人的法制觀念的強弱，更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺。因此，本組老師首先提高了自己的認識，深深地清楚在學科中滲透法制教育的重要性。

　　開學初，我要求每個科目的老師，分別擬出本冊教材可滲透的法制教育知識點，滲透什么樣的法制知識，如何滲透，然后分別討論、歸納，最后確定本學科本冊教材所滲透的內容等方面。根據學校的學科滲透法制教育教學計劃，積極推行這項工作，為此我們理化生教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施教學滲透法律知識。教研組充分利用教研活動時間學習學科滲透法制教育的知識以及有關文件、資料，大家的學習自覺性不斷增強，對學科滲透法制教育有了較全面的認識，并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。為了作好學科滲透法制教育工作，我教研組在開學初根據學校的課題，確定了本組的教研課題，這就是“如何要學科中滲透法制教育”，每個老師也擬出了自己的計劃，并按計劃順利完成了，在此期間，老師們也付出了艱辛，這了更好的在學科中滲透法制教育，老師們經常坐在一起探討，上網查閱大量的資料，學習好的經驗，找出學科中的滲透點，如何有機地把學科基礎知識也法制知識結合下來。在本學期，理化生教育組進行的教研活動有二十多次，幾乎每次都會談到學科滲透法制教育的內容，其中有五次是專門的教育課題座談會，探討如何更好地在學科中滲透法制教育，在會上，老師們積極發言，說出自己的'體會，心聲，意見和建議等。在本學期，本組的老師都分別上了一節公開課，并要求公開課必須要滲透法制教育的內容，在上課前本學科的老師進行集體備課，精心準備，課后大家一起來評課，找出其中的不足，積累經驗。對法制教育的“滲透點”、“滲透內容”、“滲透時機”、“滲透深度”等方面進行了點評。

　　雖然在本學期教研組的工作開展得較好，大家也有了很多的收獲，在學科滲透法制教育方面也積累了許多的經驗，但還有很多不足的地方，比如個別的教師對學科滲透法制教育還是很漠視，不積極，也不愿意去做，只是為了應付檢查；別外對法制教育的滲透不夠自然，有點生搬硬套，與課本知識脫節。

　　今后，我組將努力克服缺點，發揚優點，做好本組的教研工作，使本組的教學在學科滲透法制教育方面更好。

　　學科滲透法制教育工作總結篇11

　　我校根據《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》(x教法發[20xx]152號)文件精神，從20xx年秋季學期起，結合我校實際，在各年級各學科教學中，全體教師能自覺地按照《法制教育與學科教學》規定的“滲透點”，按照“尊重教材、科學導入、份量適中、目標恰當、有機滲透、自然貼切”的原則，適時適度地滲透相關法制知識和法制理念的教育。近兩年來，學校法制教育工作成效得到更好的凸顯，教師依法治教的責任感得到更大的提高，學生遵紀守法的意識有了不斷的增強。現將學科教學滲透法制教育工作情況匯報如下：

　　一、加強領導，成立領導小組

　　我校一貫重視學校法制教育工作，并納入素質教育的一個重要內容。在全校大張旗鼓地進行宣傳，努力營造法制育人氛圍。為有力地推進此項工作開展，學校成立了由校長任組長、教導主任任副組長、各教研組、少先大隊等各部門負責人為成員的'領導小組，結合小繼教工作，制定了《xx小學校實施學科教學滲透法制教育工作實施方案》。

　　二、認真落實，強化管理措施

　　為把此項工作真正地落到實處，經過學校多次行政會研究，決定進一步修訂各類制度，完善各類考核方案，建立長效機制，把此項工作納入對教導處工作、教研組和教師個人的常規管理，納入中小繼教工作考核，納入年度考核，納入中層干部和教師績效考核等。

　　三、加大投入，配齊教師用書

　　在羊場鎮中心校的領導下，為保證更有效的抓好學科教學滲透法制教育工作，由中心校組織，按教師實際人頭，統一征訂中小學學科教學滲透法制教育教師用書，20xx年我校共征訂《法制教育與學科教學》——小學分冊、《教師法制教育常識》和《教師培訓手冊》60套，征訂金額達1200.00元，確保教師人手1套。

　　四、開展培訓，夯實工作基礎

　　除了參加羊場鎮中心校舉辦的全員培訓外，還在學校內部培訓會上組織教師認真學習《法制教育與學科教學》、《教師法制教育常識》和《教師培訓手冊》及有關文件等，兩年來，全校培訓達120多人次。通過培訓，全體教師逐漸熟悉和掌握了相關法律法規知識，并能很好地結合所教學科特點和內容，按照規定的“滲透點”在課堂上有機地適時適度的滲透法律法規知識。

　　五、法制教育，納入教研教改

　　兩年來，我校學科教學滲透法制教育取得了一定成效。主要是在工作實施過程中，一是建立了以班主任為主的德育教研隊伍，建立德教研等工作制度，組織師生學習《中華人民共和國道路交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學生日常行為規范》和《公民道德建設實施綱要》等等，豐富學校師生的法律知識。二是各教研組在開展各學科公開課、示范課、研討課等教研活動時，每期學期至少有一次突出學科教學滲透法制教育的示范課，做課時每一個環節都必須認真研究，仔細思考，如何做才能更有效地滲透法制教育?通過不斷研究，現在教師有了更加厚實的學科教學滲透法制教育基本功。三是鼓勵教師積極撰寫學科教學滲透法制教育論文，撰寫工作心得體會，讓教師互相交流，以引導教師在教學中去深思、改進滲透法制教育的教學方法，做到讓我們老師的教學常規工作：“計劃上有內容安排、教案上有過程方法、課堂上有行動落實”。

　　六、完善配套，助推滲透實施

　　按照x教法發[20xx]334號文件要求，我校采取多種形式，認真開展各種內容豐富的德育活動，讓這一配套工作扎實有力地助推學科教學滲透法制教育工作穩步向前發展，讓學生獲得“品、學”雙贏。

　　(一)活動的開展：按照學校德育工作計劃，組織學生開展愛國主義教育、革命傳統教育，不斷創新工作思路，寓法于各種活動之中，如：利用“法制教育宣傳日”、“國旗下講話”、“校園廣播”、“中小學安全教育月”、“法制宣傳欄”、“世界禁毒日”等載體，使學生在豐富多彩

　　的活動中增強學法、守法、用法的意識，提高法制素養。參加xx鎮中心校在20xx年x月5日、6日兩天開展的學科教學滲透法制教育課堂教學競賽活動，并獲得了好評。

　　(二)聘請法制副校長：堅持和完善法制副校長制度，重視學生思想道德教育，結合學生的具體情況進行階段性的法制知識講座。20xx年10月，學校聘請羊場鎮派出所陳登紅同志擔任法制副校長，在校給全校師生上了一堂題為《學法懂法，做一個守法的公民》法制教育課。在以后的每個學期他都來給全體師生上至少一節法制課。

　　(三)強化校園文化育人功能：為充分挖掘、總結、提煉、完善、升華辦學傳統和文化底蘊，促進內涵發展，學校領導班子在校園文化建設中，精心設計打造，重新提煉出校訓、校風、教風、學風，謹置了孔子、陶行知、愛迪生、張衡、雷鋒等塑像，改造了教師宿舍樓前面的雜亂灌木林，原來的雜亂灌木林經過園藝般設計，完成了種草坪、修花池、安石桌、擺石椅、栽花種樹、修幽靜小道等。為學生創造了一方健康成長的沃土，給校園繪就了一角沁人心脾景苑。整個校園充滿生機，充滿活力，充滿頑強，充滿希望。

　　(四)學校、家庭、社會教育相結合：我們還將法制教育與家庭、社會教育相結合。通過家長會、致家長信等形式，切實落實“小手拉大手”活動，向家長宣傳法律知識。旨在營造良好的家庭、社會育人環境，形成一個強有力的教育合力。

　　七、共同努力，工作成績顯著

　　通過老師們的共同努力，在過去的法制教育基礎上，我們的學科教學滲透法制教育工作取得了喜人的成績。遵紀守法的校風班風、教風學風在各校蔚然興起，校園盡顯師生友愛、同學團結、物潔人秀、秩序井然的和諧新顏。

　　八、存在的困難和問題

　　1.教師對法律法規知識掌握不夠，導致在課堂教學中滲透效果不好，把握得不夠到位。教學水平有限，滲透方法欠佳，對要滲透的法律法規知識，在課堂上顯得生硬、牽強，與所學知識內容不能很好形成有機融合。

　　2.還有部分教師對滲透法制教育認識不夠，總是認為增加教學任務，

　　影響教學質量。

　　下一步打算：

　　1.加強學習，提高認識，將此項工作作為一項教學常規工作來抓。

　　2.加強檢查指導，認真總結工作經驗。積極探索如何滲透好法制教育。

　　3、建立長效機制，對這項工作常抓不懈，把我鎮各校學科教學滲透法制教育工作不斷推向新的層面，確保法制滲透工作健康有序地發展，讓法律知識鑄造孩子美好人生。

　　學科滲透法制教育工作總結篇12

　　學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。同時我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。作為英語教師，同樣要遵循學科教學的規律，依據英語課程的特點，充分挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導，使英語課堂教學與法制教育相互融合，相互統一。那么如何在英語教學中去滲透法制英語學科課堂教學中，如何對學生滲透法制教育呢？

　　一、挖掘開發英語學科教材中的法制教育內容

　　英語是一門語言學科，也是學校基礎教育的重要組成部分。作為一名英語教師，對于平時的課堂教學，想到的往往是如何培養學生學習外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，如何提高語言實際運用能力，卻忽視了對學生的法制教育。其實，作為英語教師，同樣要遵循學科教學的規律，依據英語課程的特點，應充分挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導，使英語課堂教學與法制教育相互融合，相互統一。與此同時，英語學科的工具性和教育性，也為實現法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化學生遵循學校規章制度的意識,讓學生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們為共建和諧校園以及和諧社會做出自己應有的貢獻！無論是交通規則，還是校規，作為一名中學生都應該了解并且認真遵循它們。對他們來說，樹立這些最基本的規則意識，也就是法制意識形成的基礎。

　　二、英語課堂教學要緊密聯系學生的生活實際。

　　英語學科的工具性和教育性，也為實現法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化青少年遵循學校，家庭秩序的意識。教材明確地告訴學生，無論是schoolrules（校規），還是houserules（家規），它們的制定以及青少年必要的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長的必要條件。作為一名青少年，最基本的規則意識，正是法制意識形成的基礎。告訴孩子們，在公共場所應該遵循的規則。規則就是法，法就是規則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想，規則可以方便人們的.行為，有利于我們正常的生活秩序。“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英語教師可以引導學生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經驗和知識儲備出發，潤物細無聲地對學生進行法制教育。課本中一些規則都非常貼近我們的生活，學生也很容易理解，對他們來說在自己的實踐中得出的結論往往印象會更加深刻。

　　總之，在英語課堂教學中，對學生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。我相信只要在教學中，只要適時地加以滲透，并持之以恒，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達到德育、智育的雙重教育目的的。當你將語言教學與我們息息相關的生活結合起來，就會收到良好的教育效果，也就能夠培養出合格的新型公民，為構建和諧社會和民族的復興作出自己的應有的貢獻！

　　學科滲透法制教育工作總結篇13

　　為貫徹育人為本，推進素質教育，提高中小學法制教育的針

　　對性和實效性，根據國家和省中長期教育規劃綱要，國家《中小學法制教育指導綱要》有關要求，根據省教育廳“省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知”文件（黔教法發[20xx]152號）、（黔教法發[20xx]334號）和州、省實施學科教學滲透法制教育工作的相關要求，進一步加強學校法制教育工作，通過課堂教學方式，認真開展學科教學滲透法制教育工作，提高教師認識，更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立社會主義民主法制，公平正義理念、樹立愛國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀，價值觀，是非觀，榮辱觀，幫助學生養成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力，因此，根據實際情況，學校擬訂工作計劃如下：

　　一、成立學科教學滲透法制教育工作領導小組組長：張強（校長）副組長：吳光祥（教導主任）

　　成員：吳盡恒、譚靜鴻、張乾德、吳禮華、龍嬌、付祥麗。領導小組下設辦公室，吳光祥同志任辦公室主任，負責處理日常工作事務。

　　二、實施步驟：第一階段：20xx年9月4日，學校分別組織領導、中層干部、教師動員學習培訓。

　　第二階段：20xx年9月15日28日，學校組織教師學習和教師自學相結合，教師通過網上下載學習資料，網上互動和《法制教育與學科教學》及配套的《教師法制常識》進行學習，掌握學科滲透法制的'相關知識與具體操作。

　　第三階段：課堂教學滲透，20xx年10月1日以后教師通過課堂教學方式，開始實施學科教學滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動，集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學科教學中。

　　第四階段：檢查評比、總結。每學期末學校對各教師落實這項工作情況進行檢查考評，并對此項工作進行總結。

　　三、實施方法

　　1、教導處、教研組、科任教師在每一學期的學科教學計劃中有學科教學滲透法制的相關安排和具體要求。

　　2、各學科教師教案中要有滲透法制知識的內容，特別是滲透點必須有法制知識的滲透內容。

　　3、教研組要通過教研活動將學科教學滲透法制教育作為一項重要內容來抓，采取集體備課、示范課、優質課、觀摩課等方式把學科教學滲透法制教育工作做好做實有效扎實推進。

　　4、學校根據相應的考核辦法對教師實施學科滲透法制教育情況進行檢查考評。四、相關要求

　　1、培訓要求：學校將實施學科滲透法制教育納入教師績效工資考核，教師要做到學習有筆記，考核有成績，成績記分入學期考評分當中。