升旗儀式工作總結（精選7篇）
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的升旗儀式工作總結，歡迎閱讀與收藏。
升旗儀式工作總結 1
我們在緊張忙碌中我們迎來了12月，上周老師們能一如既往地按時到校到崗。同學們能夠認真聽課完成作業，全校師生的工作學習顯得井然有序。下面我把上周值周情況做一匯報：
1、班級管理方面：各班都能按照學校的統一要求，加強了學生的系列常規教育，從進出樓梯、做操放學站隊等方面都做了統一要求和訓練。但廣播操解散時存在學生瘋跑現象，進樓比較擁擠。請同學們今后注意要輕聲慢步靠右行！
2、衛生方面：由于同學們衛生觀念強、值周老師和值周同學督促檢查到位，各班做到了窗明地凈、一塵不染。各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得非常干凈，二年級3班、7班民小的部分同學表現的特別好。他們在校門口看見地上有紙屑便主動的撿到垃圾桶內，在此提出表揚。希望同學們能像撿紙片的低年級小同學學習。每個人都彎腰撿一片紙屑，我們的學校就會變得干干凈凈，
3、放學路隊方面：本周各班基本能夠按照規定，中午和下午的.放學都能按時排著整齊的隊伍到指定的地點集散，但大門口有一些家長接孩子，希望同學們回去告訴自己的爸爸媽媽不進校園門口接送自己，以免引發交通擁擠。
4、冬季安全方面：
同學們，進入，經常會下雪，希望大家在清理積雪時拿勞動工具一定要注意安全輕拿慢放，以免傷人。下雪天，注意課間安全，走路小心，樓梯間不要推搡，打鬧發生意外。
我相信大家按照學校的要求去做，在家那么請我們從走好路隊做起，從保護環境衛生做起，從不說臟話做起，從文明禮讓做起，從認真聽講自覺寫作業等一點一滴的身邊小事做起，做文明進步的學生，創造文明、美好的校園！
升旗儀式工作總結 2
我校于2月27日參加了凌河區舉辦的《規范升旗儀式的評比活動》。成績排名現在還沒有公布，本周一下午要區里要進行總結大會。這次參展活動，得到領導、老師、學生的極大重視，每一位師生都以積極的狀態投入到這次活動的演練和訓練之中，老師們積極的工作熱情很是讓我感動。當周一接受檢查驗收那天，看到全體師生有序、整齊、莊嚴的方隊和師生身上所透漏出的緊張、大方、抖擻的精氣神，作為輔導員的我內心充滿著激動和感動。激動的是我們的升旗儀式就是用我們的實際行動獻給祖國最美的展示，感動的是重小這個積極向上團結和諧大集體的偉大力量。
首先學校劉校長非常重視這項工作，抓住契機，在學校資金很緊張的情況下花了一萬多重新修建了旗臺等有關設施，在時間緊任務重的情況下加班加點，在迎檢之前修好了升旗的一切設施。
各位班主任老師積極配合，實時適當的教育學生愛護保護設施，使重小的校容校貌不斷改變。
為了做實這項工作，從開學伊始，音樂組的幾位教師首先利用音樂課堂教唱學生國歌，五六年組的各位班主任在學習任務緊張的情況下，挑選出三位出色的升旗手和16名護旗隊員，三年四年組挑選出36名鼓隊的隊員，在平日訓練中給于大力支持，積極配合學校整體工作。
四年一作為升旗班，做的大量的準備工作，從班級到升旗手的事跡介紹、國旗下講話都是杜老師親自定稿、親自帶著學生排練。為了現場匯報的整體效果，杜老師帶著班級獻詞的學生們冒雨反復進行走場練習，非常認真。
指揮五年三班的張含同學，主持人五年一班的張行同學，班主任夏老師、吳老師和孟立杰老師積極配合進行指導，發揮了最好水平。
在一周多的反反復復疏散演練過程中，班主任和科任帶領并組織著學生一遍又一遍的'練習，并及時的積極向學校反饋意見，一年級，三年級，五年級等班級的疏散路線反復調整，最后實現了在1分50秒師生全部安全撤離出來的效果。
王文燕和劉倩老師擔任了照相和錄像的任務，為學校工作留下了了寶貴的記錄，張宏新幫助設計了升旗儀式的一些形式，張林老師早早到校幫助訓練鼓隊，王在華老師主動將活動發了新聞稿，收發室的老師每天不厭其煩的及時開關北一樓中門。正是大家的積極配合和共同努力才保證了我校的成功展示匯報，也為我們今后的工作打下良好的基礎，今后我們將以規范升旗儀式為契機，不斷規范我們的各項工作，使學校整體工作上新臺階。
總結有遺漏的地方還請大家諒解并及時溝通。
升旗儀式工作總結 3
十一月的早上我系舉行了本學期的第二次升旗儀式。系部的領導全部出席，這次升旗儀式的主題是創優良學風，建和諧校園。從這次升旗儀式中我們學習了學風建設的重要性，怎樣加強學風，以及提高同學責任感意識。
這次升旗儀式組織紀檢部作了充分的準備，提前一周給各班組織委員開會，通知升旗儀式的時間、地點和注意事項。在升旗當天，組織紀檢部干事和各班組織委員準時到場，干事拿好評分表，準備檢查各班的出勤情況和紀律情況。各班組織委員拿好自己班的班牌，站在指定地點等同學入場。這次升旗儀式比較成功，同學基本能準時到場，特別是08屆新生，而06屆學生因為是大三的關系，一半的人數能夠參加升旗儀式。比較好的是各班班委、黨員都到場，并且能起到模范帶頭的作用。不足的地方是學生代表發言期間，由于話筒的音量突然變小，同學們的紀律也出現了問題。在以后的活動中，我們會做好更充分的準備。
在這次活動中，同學們體會到了：學風是學生在校學習過程中所表現出來的一種精神面貌，是學生在校園中經過長期教育和影響后逐步形成的行為風尚。學風是一種無形的力量，它通過潛移默化的作用方式對人才培養質量起著重要作用。學風是大學生在一定人生觀、學習動機、追求目標的.支配下，在學習態度、學習風格、學習精神、學習方法等各方面的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養我們的集體主義觀念。良好的學風可以鼓舞斗志，培養改革創新的時代精神；良好的學風可以磨練我們的品質，培養誠信友愛的道德風尚，總而言之，良好的學風是學生思想觀念和價值取向的根本所在。 所以，加強學風建設是一件很有必要，也是一項長期要堅持的事情。
大學是走向社會的基石，在大學的學習過程中，我們應當為將來的發展打下堅實基礎。信息管理系的主要特色之一就是文理兼容，人才培養寬口徑、厚基礎，就業面廣。我系的畢業生在信息資源管理、信息技術應用、網絡信息資源開發與利用、民族傳統文化整理與傳播等方面都一展所長，大顯身手。我們應該加強基礎學科的學習，充分利用學校硬件設施，如圖書館，電子閱覽室等拓寬自己的知識面，加強自身素質，而不能沉溺于網絡游戲而荒廢學業，頹廢的浪費青春年華。對于專業課的學習，更應該努力充實專業課的學習內容，加強實踐操作能力，在實踐中強化理論概念。不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動、專心聽講、勤做筆記、認真作業，這些是最基本的要做到的。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。
學風建設為良好的大學學習氛圍提供了根本條件。我們當以滴水穿石的恒心，海納百川的胸襟，創新求變的勇氣，以面對日新月異的挑戰。優良學風需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優良學風一旦形成，就可以使學習者獲得根本性、方向性和長效性的做學問、做事、做人的精神指導和實踐途徑，使其受益終身。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。“立誠明德， 經世致用”作為我們奮斗的目標，相信在我們的共同努力下，定會將我系的學風整頓好。
升旗儀式工作總結 4
十一月的早上，我系應南陽理工學院要求，舉行20xx級的第一次升旗儀式。從這次升旗儀式中我們學習了學風建設的重要性，怎樣加強學風，以及提高同學責任感意識。這次升旗儀式，我們組織部做好了充分準備額，提前給各班進行通知，同時組織部員開會，通知升旗儀式的時間，地點和注意事項。在升旗當天，早上6點，我們部所有人已在圖書館門口集合完畢，開始對每個人的負責班級進行細分。各部員拿好考評表，同時帶領各班到指定地點整隊，并進行了各班的出勤情況統計和紀律考評。
這次升旗儀式比較成功，同學都按規定時間準時到場，各班委也做好了模范帶頭作用。此次活動不僅加強了學生對愛國之情的加深，同時，同學們體會到了：學風是學生在學校學習過程中所表現出來的一種精神面貌，是學生在校園中經過長期教育和影響后逐步形成的行為風尚。學風是一種無形的力量，它通過潛移默化的作用方式對人才培養質量起著重要的作用。
學風是大學生在一定人生觀，學習動機，追求目標的支配下，在學習態度，學習風格，學習精神，等各方面的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習，積極進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養我們的集體主義觀念。所以，加強學風建設是一件很有必要，也是一項長期要堅持的事情。
大學時走向社會的基石，在大學的學習過程中，我們應當為將來的發展打下堅實的'基礎。如圖書館，電子閱覽室等拓寬自己的知識面，加強自身素質，而不能沉溺于網絡游戲而荒廢學業，頹廢的浪費青春年華。對于專業課的學習，更要努力充實學習內容，加強實踐動手能力，在實踐中強化理論知識。培養文明的生活和行為方式，時間觀念，自控能力，公德意識，團隊精神和集體觀念，努力建設和和諧學習氛圍和宿舍，班級環境。
國旗和國歌是一個國家的象征，參加升國旗儀式是對師生進行愛國主義教育和國防教育的重要載體。為大力弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，推進校園文化建設，我院將在圖書館門口舉行升旗儀式；大力宣傳和教育大學生學習崇高的愛國主義精神，正確認識個人與集體、國家之間的關系，實現自身社會價值及個人價值、增強國家凝聚力、戰斗力。使同學們真正認識到國事、家事、事事關己。
這次活動，對我們組織部也有同樣深刻的影響力，希望在今后的日子里，我們能夠將工作做得更加出色。
升旗儀式工作總結 5
在開學這一天，許多幼兒園都會進行全園升旗儀式。在這個全園活動上，進行出旗、奏國歌、升國旗等活動，對孩子進行愛國主義教育。這是一個良好的教育契機，全體師生、家長齊聚運動場，既可以對孩子進行各類教育活動，也可以進行一些家庭教育、幼兒園課程介紹、活動發布等內容，甚至可以說是幼兒園品牌建設的重要途徑。
1、突出升旗儀式的主題性。任何活動一旦有了主題，就有了其核心價值。幼兒園的升旗儀式確定主題了，才能加強活動的目的性，也促進老師們多角度思考問題。
2、結合時事開展升旗儀式。升旗儀式的選題可以是多方面的，既可以結合孩子們日常生活的節慶假日設計，也可以結合一些重大事件進行選擇，還可以結合幼兒園、班級甚至孩子的家庭進行組織。
3、綜合各種資源開展活動。升旗儀式沒有固定的模式，除了常規的要求之外，老師們可以創造性地開展活動，結合主題充分利用幼兒園、家長、社區的`資源開展主題晨會。如在教師節主題晨會上，可以邀請家委會來給老師講感謝的話；在婦女節主題晨會上，可以邀請媽媽們來園；在讀書節晨會上，可以邀請有特長的家長來講故事等。
4、增強活動的上下互動性。由于升旗儀式參加的人數比較多，孩子的年齡跨度大，如果僅僅停留在孩子們的表演，而下面觀看的小朋友沒有參與，這樣的教育效果就不明顯。幼兒園教師要加強活動的互動性，所有人都參與活動，提高在場所有人的積極性。
5、加強活動的考核和運營。從管理的角度考慮，對于升旗儀式這樣一個常規性工作，幼兒園應該加大考核，引起教師的重視。同時，從品牌運營的角度出發，只要對外就是宣傳。由于參加升旗儀式的人員包括全園師生、家長，活動開展的好壞直接影響到幼兒園的品牌建設，所以管理者必須高度重視這個活動，從活動方案的制定、實施、檢查到評價都要參與，提高活動組織的效率。
升旗儀式工作總結 6
以“向國旗敬禮，做一個有道德的人”為主題，貫徹落實中央關于把開展愛國主義教育活動作為加強未成年人思想道德建設重要內容的指示精神，在平凡小事，點滴細節上培養高尚道德情操和濃厚愛國情感。為此xx第八中邀請三峽大學國旗班在本校舉行升旗儀式。國旗班全體隊員認真貫徹愛國主義精神，以“本領過硬，作風嚴謹”的態度圓滿完成了此項公益活動，贏得了校領導和學生的高度贊揚。現將此次升旗儀式總結如下:
一、班長重視，組織得力
此次校外升旗公益活動，即是響應市第八中的要求，也是對護衛隊員特殊的訓練。國旗班班長，副班長，指導員，教官全部到場指揮，以認真、嚴謹的.態度看待這次升旗儀式。護衛隊隊員也在9:00全部準時在南苑集合，無一遲到。
二、準備充分，信心滿滿
在活動之前，護衛隊隊員就經過了長達一年的訓練，注重每個細節動作，都必須達到標準。在市第八中教學樓空地上再次進行了升旗演練，演練結果十分出色。9:40同學們下課，護衛隊隊員們早已穿好軍裝，列隊整齊。護衛隊隊員踏著有力的步伐走到國旗臺下，接著升旗手莊嚴的綁好國旗，隨著國歌升上藍天，整個過程井然有序。
三、內容豐富，效果顯著
接下來，國旗班護衛隊隊員在足球場上向同學們表演了軍隊基本訓練要領:左右看起、報數、停止間轉法、跨立與立正、蹲下與起立、敬禮、齊步走與正步走，最后是國旗班精彩的特訓隊表演，取得了全體師生的滿堂喝彩。在將要離開的時候，我向一名同學問到“你覺得國旗班怎樣？”他豎起大拇指到“真牛！”通過此次升旗活動，同學們更加增強了愛國情感，并將愛國主義與熱愛生命、熱愛父母、熱愛學習、熱愛社會等思想緊密結合起來，以實際行動做一個有道德的人。
四、不足之處，加強改進
此次活動中，部分隊員動作不夠標準，表情不夠嚴肅。活動中沒有申請與學生一起互動的環節，活動結束沒有與師生合影留念。
總的來說，升旗儀式圓滿成功并取得了很好的宣傳效果。雖然略有不足之處但大家一定會在以后的活動中認真改進的。我堅信國旗班會越辦越好！
升旗儀式工作總結 7
今天是周一，學校照常舉行升國旗儀式。從運動員進行曲響起那刻起，不少班級是拖拖拉拉地進場，可能是由于天氣連續下雨的原因，出操集會的速度明顯慢了好多。
這是我第二次在負責主持升國旗儀式。先前都是學生主持的，然而由于領導反映學生主持“太嫩”了一點，場面控制不住，希望找一些能“鎮住場面”老練一點孩子來主持。也沒錯，升國旗儀式畢竟是一件莊重的事，由于學生主持人我還沒有來得及挑選出來，所以只有我頂著先上。
剛開始，各班學生說話聲音就沒有斷過。雖經我提高嗓門主持，但現場升國旗那認真、嚴肅的態度卻很少被發現。不少班級學生交頭接耳，嬉皮笑臉，甚有一個班級的老師將班級愛講話的兩位小朋友“請”到了班級前面。老師們，自然也少不了講話的。看到這一幕，我并沒有在整個儀式主持流程中插播話語“提示”，因為我覺得這個流程至少是嚴肅的，不可以因為人為的干涉而變得支離破碎，不完整了。
等到升國旗儀式結束后，在開始第二項活動為學生頒獎前，我在學生面對掏出了我的心里話。我很不想說，我知道這樣說不好。但在我的腦海里時常閃現出一幅幅說真話的情景，我終于控制不住自己的情感說出了一番真話，而且都是直指孩子和老師們做得不好的地方。
從黨的新一屆領導集體上臺以來，書記提出“空談誤國，實干興邦”。今天我就和大家說說心里話，講真話。我指出了孩子們在升國旗儀式上講話、不認真的表現。指出了不懂得傾聽和禮貌。還指出了剛才上臺演講的洪同學說得不夠好，聲音太輕。當然也少不了教師，在指出自己不好的同時，也指出了不少老師升國旗時講話，這怎么叫學生不講話呢？什么叫以身作則，以傳身教呢？
事后，我認真地思考。我說得確實都是真話，但這些真話還真的不應該這樣說。下課后，也聽到不少老師說“比校長還校長”、“得罪了某些老師”等。
當直視面對一些問題時，我們到底是該不該直接把真話掏出來？我知道，一旦觸及某些人的核心利益時，說真話是會得罪人的。但是我說了，我覺得作為一個教育者，有時的我是不是“書呆子”。我是一個對教育充滿著憧憬和夢想的'人。就是因為這樣，我在教育的旅途上很少會去埋怨外在的環境，總會站在自己的立場上去思考問題，把主觀原因歸結到教育者身上來。
如果今天的孩子表現是被我批評了，那是冤枉的。聰明的教育者應該深刻認識到為什么學生會這樣？孩子呀孩子，畢竟是孩子，我們老師做得怎么樣了，為什么孩子會有這樣的表現？還不是與我們日常的思想意識教育有關？
寫在紙上閉門思過總是那么輕松，把紙上的東西念出來放大起來，總會聽到各種質疑和諷刺，這就是大家對問題的認識和態度問題。
如果總是往別人身上找原因，不會往自己身上分析原因，我們怎么進步，怎么去適應教育對我們的要求呢？我是理想化教育的追隨者，雖然路途歷經坎坷和磨難，我堅信彩虹出現的那一刻。
忽然間，我對新一屆中央領導集體又多了一份敬畏，對學校管理者又多了一份理解。泱泱大國，當改革進入深水區，觸及那么多人利益和關系，執政施政是多么難的一件事呀？教育求真，我不懂得也不喜歡那么復雜的管理，還是老老實實做事，一門心思搞自己的理想主義教育吧！
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