一學期工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的一學期工作總結，希望對大家有所幫助。
一學期工作總結1
中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一、保育方面
我們在本學期嚴抓幼兒一日生活的衛生行為習慣。有了這個目標，我更加注重培養幼兒良好的生活衛生習慣。為幼兒創設干凈舒適的環境，每天堅持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅持做好晨檢工作。并對有特殊情況的幼兒作好記錄，對有病的幼兒能給予細心觀察，定時按量服藥。堅持每周清洗玩具、枕套，對個別幼兒進行教育，特別做好秋冬兩季的衛生教育。半年來幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時養成洗手的習慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛生。幼兒能有良好的進餐習慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛惜糧食，不剩飯菜，逐步養成文明的進餐習慣。每天保證幼兒戶外活動時間，根據氣候條件和幼兒體質情況，提醒和幫助幼兒增減衣服，備好干毛巾，供幼兒擦汗，增強幼兒的體質功能。
二、教育方面
在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。
這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，而且總會盼望著星期五的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。
三、環境創設：
根據主題和孩子、家長共同創設活動環境，努力做到讓環境說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的臺階。
四、家長工作
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，新學期開始我們換了新的生活老師，家長們投來了懷疑的目光，家長會上有的家長竟然表示有點不滿意，說孩子剛剛和要老師慣了怎么又換老師。但是張老師卻用她的愛心，耐心很快贏得了孩子們的喜歡，她成了孩子們的伙伴。她經常會和孩子一起畫畫，一起做手工，還會說“哎呀，為什么你們總比張老師還畫的好呢”孩子們聽了是那么的高興和自豪。有了孩子的喜歡，家長還會有什么不滿意的呢。所以家長們已經不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的'家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見，共同促進孩子的發展。如在活動中我們發現彤彤做動腦的事沒耐心，不喜歡去“益智區”。我們通過和家長溝通，就從拼拼圖入手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，然后媽媽鼓勵她自己拼，拼會了，老師及時肯定孩子的進步。媽媽又買來了新的拼圖刺激孩子。通過這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對拼圖產生了興趣而且對另外一些數學活動也幼兒積極參與的愿望。
五、其他活動
本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“詩歌朗誦比賽，拍皮球比賽，”為孩子提供了展現自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。
以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。
一學期工作總結2
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉型時期，認知形態與初一初二大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。
二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、處理好師生關系，加強家校聯系
做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的.。經常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。
一學期工作總結3
在歡笑與成長中，在我們三位老師的配合下，我們順利結束了大班第一學期的工作。回顧這一學期，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中，認真觀察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環境里，他們自信、自立，喜歡表現，開朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。現將本學期工作總結如下：
一、圍繞主題開展活動。
主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識、學到了本領。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了，真正體現了“以幼兒發展為本”的理念。在開展主題活動時，我們更關注孩子的興趣和需要，因為我們發現關注孩孒的需要能更好的激發孩子自身潛能的發揮。
在本學期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中，當孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時，孩子們都積極踴躍的想說、要說、、回憶快樂、開心的事兒。
在開展“家鄉農作物”主題活動時，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農作物，我把一些農作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們在與農作物的互動中，同伴的互動中知道和了解了更多的農作物，也懂得了糧食來之不易，產生更加珍惜糧食，熱愛勞動人民的情感。經歷了“亮眼看世界”的學習過程，孩子們認識事物更有目的、更有意識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創造七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現了出來。
結合本園的第三屆讀書節活動，我們積極培養班內幼兒的閱讀興趣與能力。進行了好書漂流活動、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板，參加園讀書節的展示活動，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學期過去了，孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真，而且還會積極主動發言，學用完整句講述畫面上的內容，結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字數量、運用固定詞或字說話、復述、表達等能力都到了提升。
結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳、環保、綠色理念，發放有關資料，給幼兒進行環保教育和開展環保、護綠的相關活動。
數學是比較抽象的思維活動，對幼兒進行數學活動教育，我遵循《綱要》中所說的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是的教育，讓教育來源與生活，服務于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會。通過像區角活動“美味餐吧、益智區”等培養孩子們對數學的興趣，發展他們數的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育。
二、常規培養促幼兒發展
良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的發展。
1、讓幼兒參與制定常規。經常與幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包括游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2、良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務的能力，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操、認真參與管理班內的幼兒，如點名，組織小游戲等；讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
3、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動，在自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規的形成。
4、我們還經常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結。及時發現一些好的行為、養成良好的學習生活習慣。對于小朋友幫助了小朋友的行為及時表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德，一段時間后愛幫助別人的小朋友也多了。同樣打人、欺負人的事件就少了。而且還通過孝心寶寶的評選、獎孝基金的募捐等活動培養孩子的`良好品德。
三、家長配合工作。
要很好實施教學活動，離不開家長們的配合，家園配合有效的提高了我們的教學效益。本學期我做了以下工作：
1、利用多種形式：隨機、電話交流、約談、家訪等形式，保持家園聯系，與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況。并及時張貼所教的詩歌、歌曲等，或在校園平臺上發送相關短信，讓家長了解每月所教內容。
2、請家長幫助幼兒收集一些有關主題的材料，真正成為合作伙伴；利用園讀書節活動即“迎新年活動”，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況，以及重視對學前期孩子閱讀能力的培養。
3、開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。
4、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
5、當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題重視，對幼兒發展很在意。我們根據本班特點（外地孩子較多，父母不太管孩子的現象），我們利用來園活動、離園活動和家長交談，向他們講述主題活動對孩子能力培養方面的益處，結合正在開展的主題，向他們講述在主題活動中孩子們的變化。
總結本學期班級工作，發現有很多不足之處，但更多的是收獲，孩子們都有了進步，與同事們的相互學習和交流、與家長的溝通交流，班級工作的有序開展，豐富了我的工作經驗，以后，我要不斷學習，努力將班級工作做的更好。
新的一年已經來到了，迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對這份職業的愛和執著，會有更多的希望等著我的。
一學期工作總結4
在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了高中特有的高效學習方式。
在自習課上能做到嚴格自律。養成了自主學習，自主探究，合作交流的良好習慣。班級成績穩步上升。我班馬相坤同學在文科部考試中兩次第一，兩次第二，成績優異且穩定。為我班同學樹立了良好榜樣。在班級建設上，我們擬訂了"厚德達理，勤勉致知"的班訓。在發揚集體主義精神的同時，鼓勵和引導同學們發揮自己的特長。我班宋爽，劉正陽同學作為特長生，不僅努力搞好自己學習而且發揮自己的優勢，為班級文化建設做出自己的貢獻。在思想建設方面，我班同學全部成為團員，并在團支書的帶領下，積極參加團委組織的活動，積極主動要求入黨。全班多人參加黨前培訓。在班級榮譽上，過去的短短的4個多月中，我班積極參加學校組織的各項集體活動，并取得驕人成績。
班級量化考核獲得14次升旗班和優勝班。我班從入學考試文科部成績不夠理想，在班主任的帶領下，全班同學刻苦努力，成績從第四名，上升到第二名，最終成為第一名。達到名校和重本線的人數超額完成。在校園歌手大賽中，劉正陽同學獲得一等獎，侯夢璐、李悅同學獲得二等獎；在全校讀書月優秀時政小報制作中，我班五個小組獲得全校最佳創意設計獎；讀書月中的.校園英語朗誦比賽中，陳東紅同學獲得高一年級組二等獎；在中央電視臺"希望之星"英語風采大賽河北邯鄲賽區比賽中，李悅、陳可欣同學獲得二等獎；我班郝靚同學曾在邯鄲晚報、邯鄲廣播電視報上發表名為《送你一顆大白菜》的文章；在20xx-20xx學年第一學期冬季長跑比賽中獲文科班第一名，校級三等獎；擅長演講和寫作的張嘵宇、侯夢璐同學擔任校園歌手大賽和新年音樂會主持人，風采卓然。在抓好班級建設的同時，我班形成良好的班風，形成強大的班級凝聚力。在元旦到來之際，我班組織包餃子，同學們互相幫助，增強了大家的集體主義感和班級的向心力。
同學們互相學習、借鑒，互幫互助，互相鼓勵。不僅學會了學習，更學會了如何與他人合作，如何做人。我們全班五十五名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們還有不足之處。但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得優秀班級這項殊榮，大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！
一學期工作總結5
時光飛逝，一轉眼，我在學生會外聯部擔任部長已經一個學期了，首先，非常感謝老師和主席團對我的信任和對我能力的肯定，讓我擔任外聯部部長這一重任。外聯部是一個特殊的部門，既要在學校里工作，更主要的工作地點是在校外，和校外的商家接觸，在接觸中，和他們真心的交流，讓別人愿意和我們合作，拿贊助給我們，為學生會舉辦的活動提供資金。雖然一個學期下來，做的活動并不算多，但是我還是認真、順利的完成了各項工作任務。
在這一個學期里也讓我成長了很多，能力的成長是不能忽視的，但更多的進步是讓我懂得了為人處事的方式和人與人之間的接觸的重要性。
在學生會工作中的另外一個收獲就是友情，是學生會讓我們走到了一起。學生會使我增長了一些實際的工作經驗，同時也為踏入社會做了一個很好的鋪墊，對我們而言是一次很好的歷練。當今社會正是一個多重關系的社會，我們要有交友的能力，更要深深的`意識到友誼的重要性，在學生會的這段日子，我真切的感受到了友情的溫暖，而且我學會了要怎樣和不同性格的朋友去溝通合作，只有這樣我們的工作才能順利的進行。
作為外聯部的部長，我努力的讓我們部的成員感受到部門是家的概念，因為沒有內部的團結，一切工作地開展都是虛幻。團結就是力量不僅是臺詞，而是我們工作的準則。我希望我們是一個有凝聚力的戰斗集體，為了我們部自身的成長著實貢獻自身的一份力量。我經常問他們的想法，設法了解他們的內心，因為我需要的并不是一個只會做事的干事，而是一個有想法的世紀青年，腳踏實地固然重要，但仰望天空也必不可少。我希望我們部的人不僅會做事，而且會想事，知道當初自己為什么進學生會，想從中得到什么，應該怎樣得到。因此對于我部里的干事，我一直都是以朋友的形式對待，以學長的身份去要求和督促他們，以真誠與大家交往，用寬容去理解大家。漸漸的，我部團結的越來越緊密，工作開展的也越來越順利。
在此再提出一點反省自己。因為去泰國實習的原因，導致很多活動都沒能參與其中，所做的也很有限。所以從泰國回來后，我定當彌補自己欠缺的地方，積極參與到各項活動中去，發揮好部門領導該有的職能。
轉眼間一個學期已經過去。在下學期的工作中，我將以更飽滿的工作熱情，投入新工作中，改進自身的不足，向前邁進。我將針對部門優勢與不足，繼續發揚吃苦的精神，服務與同學，把外聯工作推向另一個新的起點。
相信在以后的工作中，憑借我和部門干事的努力，默契的配合，我們將做得更好。相信學生會在老師的帶領和我們大家的努力下，也會越辦越好，為全校師生作出更大的貢獻。
一學期工作總結6
一學期的班級工作接近了尾聲，仔細回味一下，真是感受頗深。還記得我們在“無伴奏童聲大合唱”中度過了難忘的金秋9月，而現在孩子們的哭泣聲已經變成了嬉笑聲。在這個大雪隆冬的日子里，盤點過去、進行總結：
一、團結合作，共筑小四和諧、溫馨團隊
我是一名新任班長，有干勁兒、有想法，對工作有著美好的期望。在今年的工作中，與我共同配合的三位老師，更成了我的良師益友。潘老師：有經驗、是一名多年的老班長。在工作中她常常把她在擔任班長期間的一些心得傳授給我。由于我第一年擔任班長工作，考慮到要有條不紊的推進班級的整體工作，我不免有些上火、沒有頭緒，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路，一方面常用“你一定行、你沒問題”等話語來引導、鼓勵我，這為我能夠較為順利的開展班級工作奠定了基礎。王老師：雖然來我班時間不長，但能夠以自身對待工作的熱情很快的融入新環境。雖然她在我班年齡最小，但是我卻發現她對幼兒狀況非常的關注，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時的關注到每個幼兒，發現了有4個小朋友衣服的拉鏈壞了，及時利用互動平臺告知家長，避免幼兒因為衣服的問題而影響身體的健康。 孟老師：雖然是一名老教師，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧，像我班自然角里的水果、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外，孟老師還能交給家長一些育兒的“妙招”，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁，還要注意給幼兒的后背保暖、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔，大家積極發揮自己的長處，才共同推進了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個和諧、溫馨的小團隊。
二、團隊學習、促師幼的快樂發展
（一）教師方面：
1.在主題活動開展中，獲得發展：
我園的主題活動是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學內容、制定教學計劃、實施教學過程的課程。將問題貫穿教育過程，以過程中幼兒的問題為中心的展開活動，立足于幼兒的生活、興趣和問題，師生共同探索、發現問題、解決問題的過程，讓問題成為知識的紐帶，在問題的追尋中促進幼兒自主發展。結合這一主線我們圍繞著幼兒當前的破在需要解決的問題相繼開展了“苗苗寶寶愛上幼兒園”、“彩色世界”和“小手真能干”的.主題活動。尤其是在開展“小手真能干”的主題活動中，我班與小一班結合成了學習小組，小組的結成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點、主題墻飾如何創設，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路、研究一些可探討的問題、并把她多年來開展主題時的好方法交給了我。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動。秋末冬初，天氣逐漸冷了起來。有一天，松澤洗手后，伸著小手對我說：“曹媽媽，你看我的手好疼。”原來松澤的小手皴了，裂了幾道小口子。這時，有的孩子也伸出小手，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的情況，引起了我們的思考，于是抓住這個契機，圍繞著幼兒當前的迫切需要，我們開展了以“小手皴了怎么辦？”的問題點來切入的主題活動“小手真能干”。在這之后從幼兒操作的過程中，我們又發現了幼兒在使用小剪刀時也出現了嚴重的問題，于是另一個問題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問題。通過這兩個問題的出現與解決，我班教師開始對以“問題點”開展主題的思路有了一些思路，為今后的主題開展奠定了基礎。
2. 在幼兒的成長展示中，成就自我的發展。
幼兒從九月入園到現在，可以說是經歷了翻天覆地的變化。而學期末進行的幼兒成長展示活動，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長的平臺。
王老師剛來到我們班，就發現了班內的幼兒聽到音樂后的表現欲望很強，于是她抓住這一現象，對幼兒進行針對性地培養。結合班里幼兒成長展示的活動，進行了幼兒時裝表演，剛開始，孩子們總是放不開，不能大膽的展示自己，在過程中，不知道什么時候該自己表演，但王老師就像運動員一樣，跑來跑去，累得滿頭大汗。還采取了多種方法引導鼓勵幼兒，還利用區域活動的時間，分組進行指導。之后，又針對能力比較差、膽子比較小的幼兒進行個別指導等。通過幾天的學習，孩子們在原有基礎上有了明顯的進步。除了能大膽的進行表演，他們還知道要分組表演、學會了等待，知道了表演的順序。現在在排練的時候，王老師只是坐在臺下，利用簡單的手勢進行指揮，舞臺上只有孩子們精彩的表演，再也看不到她忙碌的身影了。
而我也抓住音樂評優活動的契機，將打擊樂活動進行到底，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進行曲》。由于我班幼兒在使用樂器方面已經有了一定的經驗，所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個知識和敲擊方式的表現，重在讓幼兒知道響板、手鈴和撞鐘的名稱和音色。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進行曲》上，由于這首曲子旋律優美、節奏鮮明，便于幼兒熟悉和演奏。所以，在請幼兒欣賞之前，教師先多次熟悉音樂，然后請幼兒在感受音樂。幼兒在聽音樂時表現出了濃厚的興趣，有的幼兒手舞足蹈、歡快無比；有的幼兒小手在桌子上敲打了起來；還有的幼兒干脆湊過來對我說：“曹媽媽，真好聽！”在第二次活動中，我將幼兒分組手持樂器準備進行練習。但活動后，我發現活動的形式比較單一，有的幼兒自己演奏完了就開始“無所事事”。于是我又進行改良嘗試，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作，并在幼兒的隊形和學會看指揮手勢上下足了功夫。就這樣，經過幾次系統地練習后，幼兒最大的進步是學會看指揮的手勢了，而且在表演中，表現得很自信，有了很大的飛躍。
3.作好家長工作，確保幼兒的出勤率。
隨著數九寒冬的到來，如何使小班幼兒的身體健康、少生病，從而提高小班幼兒的出勤率、減少家長的負擔，我們嘗試了一下做法：
（1）結合節日契機，進行教育：
首先，我們向家長講明了本階段的重點工作，使家長明確本班當前的工作，從而為家長配合教師工作奠定基礎。如進入12月份，家長就會明確本階段是一個幼兒進行展示、總結、復習、查漏補缺的過程，從而使家長從心理上就愿意堅持送幼兒入園。
其次，與家長進行溝通：鼓勵、堅持送孩子入園，做到無特殊事情不請假，家園雙方共同配合培養幼兒的堅持性。
最后，要向幼兒滲透節日教育，知道小朋友要學習更多的本領，而且還要給家長表演，從內心激發幼兒愿意來園的愿望。
（2）對幼兒的日常護理：
每天我們都會利用互動平臺向家長預告天氣情況，請家長做好準備；并指導家長如何給幼兒穿衣服，比如早上來園時，可以給幼兒穿大衣，但在大衣里面一定要套一個外套，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣，給幼兒做好保暖工作。還要與個別家長進行溝通，比如衣服的拉鏈壞了要及時修理、衣服穿的不合適的要及時調整。其次，在雙休日的時候，我們會提示家長在保證幼兒健康的情況下，合理安排作息時間、注意動靜交替，加強戶外鍛煉。在飲食上，注意飲食量，避免食火引起的發熱現象。最后，教師還要發揮指導作用，在園幫助幼兒及時調整幼兒在戶外的著裝，另外還要加強幼兒的自護意識，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣。
（二）幼兒方面：通過多種途徑有效落實教育目標，促進幼兒快樂發展
本學期，通過期末測查，發現幼兒的語言表達、動手能力、數概念、身體動作等多方面較學期初有了很大的進步，以以下兩點進行分析小結。
1.幼兒語言能力的培養
《綱要》中指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答的環境。因此，在語言活動開展的過程中，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說、有的說的積極體驗。
學期初對班上幼兒的觀察發現，較多的寶寶不敢或不習慣運用語言表達自己需要。而3-4歲又是幼兒語音聯系的最佳階段。因此，注重在一日生活中培養幼兒的語言能力。
（1）發揮語言活動的教育功能
在語言活動開展的過程中，注重根據小班幼兒的年齡特點，創設游戲情景。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進行語言的學習，使幼兒在活動中感受到語言交流是一個快樂的過程。同時注重對不同能力層次幼兒的引導，來萌生幼兒想說敢說的愿望，從而向能說、會說進行過渡，達到提高幼兒語言能力的目標。使集體活動成為幼兒語言培養的有效載體。在本學期開展的節奏樂活動中，我除了要完成活動的重點，也未忽視對幼兒語言能力的培養。幼兒在取樂器時，會說：“小樂器你好，請你跟我做游戲把。”收放樂器時會說：“小樂器再見，明天我再找你做游戲。”
（2）發揮新教材的教育功能
本學期，結合新教材，我們加大了發展幼兒語言表達能力的力度。每月教材中出現的故事、兒歌等內容，都成了我們的重點。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學會指圖講述。我還將一些幼兒熟悉的故事、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區內游戲。
經過一學期的培養，幼兒語言能力的發展有了大幅度的提高，他們對看書、講故事有著強烈的愿望，圖書區也由無人問津到成為孩子們的最愛，看來，要想提高幼兒的能力，必須要得到教師的重視，這才能達到事半功倍的效果。
2.幼兒的動作發展
（1）大肌肉動作：絕大多數幼兒喜歡參加體育活動，能隨音樂較愉快做操，但有些幼兒的動作還欠協調；多數幼兒能動作協調地走、跑、跳，還有個別幼兒動作欠協調，如，雷巖、陳藝萱、胡浩威等；幼兒能走低矮的平衡物；單腳站立的平衡性較差，多數幼兒不能達到要求；幼兒拍球能力較好，很多的幼兒都能夠很好的控制球。
（2）小肌肉動作：多數幼兒對美工活動的興趣較高，喜歡各種繪畫活動，有個別幼兒在握筆姿勢上還需培養；幼兒對折紙的興趣比較高，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法，個別幼兒需老師幫助；幼兒用剪刀的能力提高較快，很多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀，半數以上幼兒能較熟練的剪直線；在區域游戲中由于加大了串珠練習力度，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以，在串珠方面幼兒表現較好。
三、超越自我，尋求更大突破。
（一）取得的成績：
1.班級氛圍和諧，三位老師能夠形成互補，共同為班級工作的開展貢獻智慧。
2.班內老師對待工作的干勁兒十足，尤其是對幼兒的關注多了，能夠及時地發現或阻止一些問題。
3.班級工作的開展有條不紊，能夠跟上園整體工作的推進。
（二）不足：
1.沒有抓住機會來展示班級工作：如主題與區域的自薦觀摩。
2.班級工作中一些過程中的資料，缺乏積累。
3.家長工作的形式比較單一。
（三）改進措施：
1.應把每月總結當成是經驗的積累，并把一些在實踐中好的做法通過“小舞臺大智慧”與大家分享交流。
2.可以有目的的與家長約談或進行小組交流。在天氣好的情況下，可以組織一些戶外的親子活動，如踏青、放風箏等。
一學期工作總結7
春去冬來，轉眼來遼服工作已經有快一個學期了，這個學期是本人正式從事教師工作的第一個學期，磕磕絆絆，一個學期就這樣結束了。這個初為人師的第一個學期，有收獲，有不足，有提高，有改進，總之這個學期，是對我而言，不平凡的一個學期，是意義非凡的一下學期，是讓人成熟成長的一個學期。
為人在世，每一天都要有所收獲。有人說，擅于總結的人，才會有進步。在總結的過程中，發現自己的優點，彌補自己的不足，才會在以后的工作中，獲得長遠發展，才會在以后的教師之路上越走越遠。
從記事的時候起，自己就想當一名人民教師，那時候覺得老師特神圣，漸漸地長大了，發現自己的人生定位仍然是老師，不僅僅是因為繼續兒時的夢想，而是我發現，只有站在那三尺講臺之上，我才能找到自我，才能發光發熱。
然而從事教師的道路并不是那么的順利！
一、本學期具體工作
初為人師，就被分到很難帶的班，帶班的第一天，就跟學生發生沖突，經驗過少的自己不但沒有處理好這個沖突，反而給領導添了很多麻煩。那時候真的對自己的工作很不滿意，懷疑過自己是不是真的適合當老師，可是懷疑歸懷疑，事業還在繼續。這件事情無疑是我從事教師職業的第一次坎坷。帶這個班一周之后，就被調到藏班工作了，走之前，學生們都哭了，我也哭了，雖然只帶了他們一周，但是我真的用了心，學生們的眼淚充分證明了這一點，這給了我內心很大的安慰，覺得自己的工作沒有白做。
這之后的工作就一直在藏班，藏班的學生很特殊，都是西藏的學生，普通話不好，基礎差，年齡差距大，這給老師的工作帶來了很大的困難。剛剛接觸藏班的時候，心理有點忐忑，總是擔心學生能不能接受自己，能不能跟他們很好的溝通，但是過了一段時間之后，我發現，藏族的孩子跟我們漢族的孩子一樣，都是孩子，沒有什么特別的地方，沒有什可怕的，只要用心去對待他們，是一樣能得到回報的。
在開學之初的一個月，都是一直在處理學生學籍檔案之類的工作，剛開始的時候覺得很繁瑣，每天都有很多事情要忙，可是慢慢的縷清思路，找對套路，工作還是很輕松地，只要自己做事耐心細心。
藏班的一個月軍訓結束后，本人接到通知，說要給藏班講數學課。這真是一個有挑戰性的工作，藏班學生的學歷層次有很大差距，有的小學畢業，有的高中畢業，要給他們講數學，要補習的東西太多了，再加上大家的普通話不怎么好，很難交流，教他們簡直比登天還難。但是我覺得人生就是在不斷的挑戰自我的過程中成長起來的，沒有挑戰的人生就沒有激情和動力，有挑戰的人生才豐富多彩。就這樣，我除了當藏班的班主任之外，還接下了藏班的數學課。講數學課的時候，我先把課程備好，看看需要以前的什么知識點，然后在把以前的知識點加到教案里面，讓學生在學習新東西之前，也適當掌握一些必要的知識，這樣日積月累，自然把以前落下的知識補了回來。就這樣，在克服了語言和知識上的困難之后，這個學期的`數學課，也結束了，雖然講授的新知識不多，但是學生的成績都還算理想，這令我很欣慰，學生的成績就是對老師工作最大的肯定。
二、本學期工作中的不足
在本學期的工作中，最大的不足就是角色轉變不過來。雖然自己是老師，但是剛剛畢業，總把自己當學生要求，沒有老師的心理，這在工作中遇到了很多問題。比如說你雖然跟學生打成一片，但在學生中沒有威信，學生把你當朋友，但不把你當老師，這樣你要求學生的一些事情，他不會都按要求做到。
還有就是有時候愛感情用事，做事不理智，不成熟，這些都是要在以后的工作中加以改進的地方。
另外，剛剛參加工作，教育教學經驗過少，需要在以后的工作中多看關于教育教學工作的報刊書籍，提高理論修養。
三、對今后工作的展望
在今后的工作中需要從以下幾個方面努力。
（一）多方面學習理論知識，提高教育教學理論水平。平時多看些教育教學方面的書籍，還有教學心理方面的書籍報刊，逐步使理論知識內化，為以后自己的教育教學工作服務。
（二）加強對學生的管理，嚴重有愛。鑒于在本學期的工作中，對學生只愛不嚴的失誤，在下學期的工作中，要完全按規定辦事，對學生部能過于溺愛，讓學生養成良好的守時守規的習慣，有助于其在以后的工作中成熟成長，便于早日成為一名合格的服務者。
總結可以使自己發現優點，改進不足，以上就是本人初為人師的第一學期的總結，有些不足之處需要在以后的工作中改進，為了早日成為一名的合格而優秀的教師而努力。
20xx年xx月xx日
一學期工作總結8
xx學年第一學期政教處工作在學校領導和支部的正確領導下，經過全校師生的共同努力，～完成了各項教育教學任務。為了更好的推動教育教學工作的向前發展，大力弘揚“普九”精神，特將政教處工作總結如下：
一、加強理論學習，完善各項制度。
開學初組織教師學習《未成年人道德實施綱要》《未成年人保～》《義務教育法》等法律法規，學習教育家魏書生的教育思想。每周召開班主任會傳達學校安排及上級文件精神，做到政令暢通。開學初利用校會、班會組織學生學習新頒布的《中學生守則》《中學生日常行為習慣》，逐條逐句的解讀，對學生習慣的培養起到了一定的作用。本學期完善了《班級評比細則》《校規》《班規》。
二、完善檔案資料。
“普九”的檔案資料要求非常嚴格，教育局下發了檔案目錄，包括制度類、計劃總結類、活動類、學籍資料類、控輟保學類等，要求記錄詳實，過程嚴密，體現學校的教育計劃、規劃、校長的教育思想。近幾年，學校開展了大量的教育教學活動，但資料的積累與“普九”的要求有一定的距離。我校臨近退休的馬校長親自執筆，組織政教主任、班主任、任課教師按要求整理材料。也有教師手記、學生心得，作成彩頁裝訂，非常精美，高標準通過了教育局中教科的幾次拉網式的檢查。由于我們水平有限，李愛民老師在百忙中抽出時間幫助我們設計、打印彩頁封皮，從不抱怨。劉桂玲、魏秀玲兩位老教師精心裝訂20多本彩頁書，并在圖書館展出。
三、 控輟保學、學籍檔案的管理完善
學籍檔案是“普九”聯查的重點，普及九年義務教育首先是使學生完成小學6年初中3年的學業。為了達到要求，政教處所有干部、教師一起動手，特別是學籍管理員高麗娟老師本學期兼任初一一個班的數學課，整理學籍檔案的任務重且急，她經常犧牲自己的休息時間，來校整理檔案。特別是在“十一”放假期間，杜春艷、梁瑞香、高麗娟7天中只休息了半天時間，閆志勇只休息了兩天。完善了0—18歲的文化戶口，各種類型的花名冊，來校借讀和去外借讀手續，電子學籍，近3年的新生入學通知書等，使資料整潔、前后有序，各種表格一一對應。體現了全員育人的教育思想。
班主任老師工作非常認真，對不到校的學生及時家訪或打電話與家長聯系，查明學生的去向。學校領導對課堂出勤和各班學生情況經常進行檢查，發現問題及時處理、解決，這些對控輟保學都起到了積極作用。
四、 完善、美化音、體、美、勞、心理咨詢等專用室。
為了加強專用室建設，政教處領導分工負責，杜春艷負責勞技教室，梁瑞香負責音樂教室，閆志勇負責體育器材室、美術教室。政府加大投入，學校領導、專用室教師積極動腦動手，使過去簡陋的專用室煥然一新。專用室全部換了新窗簾，安裝了窗簾跑道，音樂教室配置了合唱臺（拆開后就可用做學生座椅）、不銹鋼舞蹈把手、地毯；美術教室添置了展示櫥、畫架等；體育器材室、勞技教室添置了新的器械、器材，使我校的專用室能滿足學生上課、活動的需要。特別是在增添設備的基礎上，開展了各種活動，豐富了學生們的課余生活，增加了學生的各種活動作品，如美術教室師生作品琳瑯滿目，學生活動中未完成的半成品擺在桌上、畫架上。
配合科技藝術節，勞技教室的作品也是目不暇接，有手工制作、縫紉作品，有勞動工具等。閆志勇主任在專用室整理過程中，親自動手釘鏡框，按窗簾等，每天拿著錘子、釘子找活干。xxx、xxx、xxx3位體育教師團結一心、共同奮斗，總是親自動手擦玻璃、按窗簾、釘掛跳繩的木版、劃跑道，搬運新撥給的體育器材，活計干得干凈、利落，從來沒有用學生們動過手幫忙，特別是丁學斌老師作為體育器材管理員，犧牲了很多節假日、雙休日到校參加義務勞動和迎檢準備工作。教務處孫希老師不僅要負責教務處日常工作，由于美術教師因病不能到校上課，她要上全校的美術課，更要負責美術教室的建設及學校的環境布置，一個人要干三個人的工作，任務重，時間緊，為了把領導交給的工作干好，經常中午、晚上、雙休日都要加班，幾乎沒有一點休息時間。在短短一個月時間內布置的美術教室受到了局、校領導的一致好評。
xxx老師任九年級政治課，由于工作的需要，還擔任了美術教室的改建工作，幫助布置、美化美術專用室，在課余和節假日油漆櫥柜，清理雜物，裝飾環境，并親自在假日到市里為學校購買物品。田云、鄭瑩兩位老師自己設計音樂、勞技教室的彩噴畫，組織學生一遍一遍地整理教室衛生。李愛民老師將自己的舊自行車拿出來作為勞技室的教具，供勞技課之用。劉敏老師教兩個班的語文課，幫著整理勞技教室，并作為講解員精心設計導語并多次迎接市區檢查。魏秀玲老師精心布置、美化心理咨詢室，為學生解除心理問題。
五、 加強檢查、督導班級文化建設
班級文化建設從兩個方面入手，一是班級環境的布置，形成對學生良好的文化熏陶。二是教師對學生科學而有效的管理.
在班級環境的`布置上，班主任和學生一起謀劃、設計、布置。從一條標語到一個專欄，都凝聚了師生的智慧、心血和汗水。班主任老師帶領學生親自動手，打印、刻字等無所不能，有的干到很晚，有一天學校停電，九4班梁俊亭老師和學生居然點著蠟燭布置教室。孫志勝老師作為八6班的代理班主任，工作一絲不茍，帶領學生布置教室。張瑞文、張小平兩位女教師，年齡大，身體又不好，家里負擔重，但從無怨言，事事爭先，班級文化建設搞得有聲有色。通過這些活動，增強了班級凝聚力、向心力，培養了學生奮發向上的斗志。10月19日古冶區教育局組織了初中“德育五項評比”活動。內容涉及升旗儀式、班級文化建設、辦公室文化建設、學校育人環境、學生行為習慣等五方面。
我校在升旗時，旗手、護旗隊伍服裝統一，步伐整齊，精神抖擻；升旗中，全體師生行注目禮，高唱國歌，歌聲嘹亮；國旗下講話針對性強，使全校師生又一次接受了愛國主義的洗禮。尤其是九4班的班級文化建設，通過學生自己設計、自己布置，體現出學生自我教育、自我管理的特點。
通過檢查評比，我校被評為區三等獎；我校九4班的班級文化建設被評為區二等獎、七4班和八4班的班級文化建設被評為區三等獎，受到教育局通報表揚。
教師對學生的管理和文化熏陶方面，我校根據教育局的安排，開展六個一活動，即一個計劃、一篇日記、一個呼號、一首班歌、一分鐘形體訓練。開展孝心教育，各班召開主題班會，七年級心理健康課進行孝心教育，引導學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。
六、 美化、凈化校園
美化、凈化校園包括兩部分：一是美化、凈化學生的心靈，使學生的儀表美、語言美、行為美。二是美化、凈化校園環境，使學生學習的環境優美、整潔，做到環境育人。
學校加強學生的行為習慣教育，開學初，政教處組織學生學習新《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，逐條解讀其含義，使學生能自覺規范自己的行為，并加大檢查的力度，檢查課上、課下、集會等方面的表現，發現問題及時解決，各班開展紀律、兩操、衛生等評比活動，使學生個人、班級在競爭中前進。號召學生自覺保持環境衛生，主動揀起一片廢紙，教育學生“出言吐語勿忘語言文明可凈化心靈，行為舉止切記惡小不為能修身養性”。通過評比、檢查學生在儀表、衛生、禮貌等方面都有了一定的進步。聘請我校心理咨詢教師魏秀玲對七年級新生進行初中入軌教育和行為習慣教育講座，學生們分別寫出感想、體會。年級組長、全體班主任老師是教育學生的主要力量，他們利用每天晨會、每周班會、學生自習時間對全班學生和部分個別學生談心、教育，進行耐心細致的思想工作，收到了顯著效果。如九3班的郭小杰、段衛紅兩名同學在上七、八年級時在班里稱王稱霸，現在能安心學習，為班里做好事受到師生的好評。
凈化、清理校園，組織學生義務勞動。由于學校在迎“普九”聯查過程中，修繕了門窗，刮房，添置了設備，修整了草坪、花壇等，除每周的掃除時間外，政教處還組織學生和班主任利用10月4—7日放假期間和周六日休息時間分批到校，擦門窗、地面，除門窗、地面的油漆，平整草坪，收拾操場、配合老師整理專用室等，老師、學生們干在一起，如九1、九2班的男生，為了安裝單雙杠、檑木等設施，在賈玉亭校長、楊文生書記、閆志勇主任、丁學斌老師的帶領下挖坑、澆筑，這些都是老師學生們以前不曾干過的活，現在在實踐中干得非常好。劉桂玲老師在10月6、7日和周六日犧牲自己的時間到校組織學生勞動。孫志勝老師身體不好，但他總是默默的帶領、指導著學生們掃操場、清垃圾，有時一干就是兩個小時，為此還累病了一次。吳換禮老師臨近退休了，卻總是自己找活干，哪里的學生累了，不想干了，他就去領著他們干，自己動手干，直做到滿意為止。、從開學第一天起，師生們就一遍一遍的做衛生，直到校園整潔、優美。
整潔、優美的校園環境發揮了環境育人的作用。各班教室外都懸掛了彩噴警句，學生們沒有故意破壞的，都精心呵護。學校院墻外、操場四周墻壁上都寫上了大字標語，如：知識在于積累，生命在于運動。垃圾池墻上寫上“垃圾給我，文明給你”，廁所墻上也寫上“不講衛生的人沒有知識和未來”。我校的花壇、草坪被老師同學們整理的干干凈凈，里面的警句時時提醒同學們養成良好習慣“小草在微笑，請您走便道”，“我很愛干凈，不要弄臟我”等等。花壇、草坪的花草、警示牌每天都對著學生們笑，草坪中的羊、鹿、鶴每天都笑迎同學們，通過普九勞動，學生們更加愛護校園設施，保護花草樹木，以主人翁的姿態參與學校的各項管理工作。
七、 加強安全、法制教育
安全大如天，我校一直安全教育工作當作第一要務來抓。每月第一周班會時間是各班的安全教育主題班會，老師們都寫有詳細的教案；每周各班最少利用一個晨會時間向學生宣講安全問題；政教處利用學校廣播、上操時間對學生集中進行安全教育，如：消防安全、交通行車安全、體育活動集體活動的安全、冬季樓內地面光滑行走安全、遠離危險設施及建筑的安全等，教育學生愛護消防等安全設施，遇有險情能有緊急避險的能力。每次校外活動如：看電影等，政教處都寫出安全預案，并組織有關教師對學生采取有效的保護措施。遇有停電等緊急突發事件，學校領導及教師在第一時間內來到教學樓，采取組織學生疏散等方式，來避免安全事故的發生。
對學生進行法制教育，使學生知法、懂法、守法，增強自我保護意識和能力，也是安全教育的一個重要內容。我校利用廣播、講座、展覽、看錄象等方式對學生們進行普法宣傳。如：分年級組織學生觀看《警鐘在黎明敲響》的法制教育錄象片，受到了良好的效果，學生們紛紛寫出了觀后感。
八、教育于活動之中，發揮活動育人的功效。
為了豐富同學們的文化生活，活躍學校氣氛，我校除組織開展了教育局組織的班級文化建設、孝心教育、六個一評比、法制安全教育、讀書活動等，還組織開展了拔河比賽、跳繩比賽、書法繪畫比賽、慶元旦文藝聯歡等豐富多彩的校園活動。在活動中培養了同學們的集體榮譽感，密切了師生感情，促進了班風和校風建設。我校積極參加區局組織的各項活動，并在活動中取得了良好的成績。10月20日，在古冶區工人俱樂部舉行了古冶區“校園之聲”合唱節。
我校由65名同學組成的“紅太陽合唱隊”在田云、鄭瑩、朱世更三位音樂教師的帶領下參賽。一首《紅星歌》、一首《讓我們蕩起雙槳》，歌聲響徹整個劇場。唱出了七中的驕傲，也唱出了七中的自信。最后以90.75分的成績，贏得了本次合唱節比賽的第三名。
李歡同學是唯一一個代表古冶區參加唐山市演講比賽的學生，獲三等獎；在～年中學生科技節評比活動中，我校的李悅同學在孫希老師的指導下科幻畫《未來太空貿易》獲二等獎。孫希老師在局工會組織的教師繪畫書法比賽中獲繪畫二等獎和書法三等獎。
在下學期德政教工作中，我們將全身心的投入到日常教育管理中，加強對學生的教育管理，提高教師的整體素質和管理水平，為國家培養出更多合格的建設者和～人。
一學期工作總結9
光陰荏苒，時光如梭，彈指一揮間，一學期又將過去。回首本學期，既忙碌辛苦，又充實快樂，經過辛勤的努力和忘我的認真工作，我順利的完成了本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作小結如下：
本學期我擔任一、六兩個年級的教學任務，帶課班級多且年齡跨度大，這就要求教師更細心、更有條理的開展教學工作，每節課后，我都認真記錄這個班上到了哪里，特別是一年級哪位同學沒帶美術工具，哪位同學有了進步，班級教學常規有了哪些進步？還存在哪些問題？能及時和班主任溝通交流，以便盡快培養一年級孩子的美術教學常規。在每節課的教學中認真遵照教學大綱要求，認真備課，積極撰寫教學反思，按質按量地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教，深受學生喜愛。遵循美術教育原則，認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣，充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發生的學習興趣，同時將美術課程內容與學生的.生活經驗緊密聯系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。
“學海無涯，教無止境”，一直以來我都積極學習專業知識和認真參加校本教研活動，使自己的教學永久煥發青春和活力。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動，十月份參加學校的沙龍課活動，認真聽課、評課，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記，撰寫的美術論文《多媒體在美術課堂的作用》參加天翼杯論文評比。九月份，合肥市科幻畫比賽中，我輔導的科幻畫《電動擦耬車》，獲得合肥市二等獎。在十二月份的瑤海區科技創新比賽中，我也積極組織學生參與。我先后輔導了“天翼杯合肥市首屆中小學文化藝術節教職工書畫攝影展”、“神州杯全國師生書畫大賽”，在學校的元旦慶祝活動中，我積極組織學生制作藝術小冊，為學校的活動盡自己的一份努力。
做好教學工作之外，我認真參加了學校組織的各種政治業務學習外，不斷閱讀教育刊物，以提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，做一名受人喜愛的老師。回憶一學期的點點滴滴，有汗水辛苦，但此時更多的是收獲，希望再以后的工作中，不斷得到大家的幫助，使我不斷進步！
一學期工作總結10
本學期我擔任的是學前班與一年級的舞蹈課，在這一學期里充滿了快樂、充實、激情、收獲，這都是學校與學生給予我這樣的激情與快樂。現將本學期的工作做一總結，以利于今后的教學更好，總結有以下幾點：
一、在課程上：根據孩子們的身體發展特點及其心理發展的需要而設計。
1、培養孩子喜歡跳舞的'興趣和舞蹈時愉快的心態，能大膽的進行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）
3、初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。
4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。
5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、模仿、游戲、舞蹈表演等綜合訓練。
二、在活動中：本學期參與的活動較多，從開學的紅歌唱響十月到學前班每個月的一次活動，親子運動會、親子美食節等等，在每一次活動中都受益良多。特別是每一次參與幕后的工作，都有一些自己新的想法，策劃活動應從大局出發，每一個崗位的負責工作等等。
三、在生活中：在美舍工作就像在一個大家庭中，大家和諧相處，互幫互助，虛心請教，非常喜歡這樣的工作氛圍。
在今后的工作中必將勤勤懇懇、腳踏實地的工作，助人為樂是我的快樂之本，做好自己的本職工作，在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
一學期工作總結11
一、學期工作概述
本學期，我繼續擔任二年級(1)、(2)班的數學教學工作。一學期來，本人能認真堅持業務理論學習，撰寫業務學習筆記和教學反思，對業務認識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大加強。堅持聽優質課，虛心向優秀老師求教，使自己的業務能力進一步提高。積極參加教研活動，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業務素養不斷提高。
二、工作完成情況
本學期，堅持認真上好每一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。
1.備課。認真備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。
2.上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。
3.批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力;對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4.培養學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。
5.特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。
三、工作亮點
課堂是學校教學的主陣地，本學期我圍繞學校中心工作創設和諧課堂。下面結合數學談談如何創設和諧的課堂：
1.愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統一
首先，創設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。課堂教學中，時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。第二，突出“民主交往”方式，創造和諧課堂氛圍。
2.設計形式多樣的新課導入，萌發學生求知欲望
為了萌發學生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節課的導入。俗話說：“良好的開端是成功的'一半。”如果從一開始學生就對所學內容產生濃厚的興趣，就會產生強烈的求知欲望。為了激發學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。
3.手腦并用，激發學生探索新知欲望
根據學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就容易激發學生的學習興趣，充分調動了學習的積極性和主動性。
4.設計練習，促使學生思維能力發展
課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識，形成技能，發展智力的重要方式，是發展學生創造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些生動有趣而形式多樣的練習，激發學生學習興趣。
四、存在不足
1.課堂教學形式單一。
2.布置作業沒有分開層次。
3.與家長的溝通比較少。
4.對學困生的關注不夠。
五、努力方向
1.從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2.布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。另外，布置作業應該分開層次，既讓優秀生吃得飽，又要讓學困生吃得了。
3.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
4.關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。二是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。
5.培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
一學期工作總結12
伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子里，一學期工作轉眼間就進入了尾聲，我班幾位教師共同承擔中一班的保教工作。結合我班幼兒發展水平與個體差異，根據《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計劃并切實組織實施，幾位老師團結協作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發展。現作總結如下：
一、常規教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。“沒有規矩，不成方圓。”如果一個老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規，沒有教育，沒有引導，任其發展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規，幼兒往往不知道該做什么，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規，有利于促進幼兒形成一定的秩序感，有利于各項活動的順利開展。
（一）讓幼兒在音樂中建立行為常規
有了上學期的經驗，我班幼兒在常規方面的事情已經是得心應手多了。早晨來園幼兒們能自覺地與老師問早。課堂上幼兒們能安靜的聽老師講解。有效的播放音樂，有助于常規的建立。大家都知道在自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢？我們可以使用讓幼兒聽音樂的方法，在活動接近尾聲的時候，播放一段熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上開始整理和集中（注：音樂的節奏感最好強勁рāā翽?獀?師就不用再像以前那樣|“喊”了，既減輕了教師的負擔，又提高幼兒自我服務的意識。當幼兒在體育活動或者是餐后活動后，我們都可以使用比較柔和的音樂（如：搖籃曲），幼兒聽到后也會很自覺的休息了。
（二）利用餐前小故事促進幼兒進餐常規
開學初我常常會問自己如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐？后來經過反思后我們實行了餐前講故事的方法，效果明顯不錯。每次餐前我們都會根據幼兒昨天的進餐情況或者是當日的.食譜，自編一個相關的小故事，當然在故事中還少不了進餐的必要要求。這樣不僅能讓幼兒安靜地愉快地進餐，而且還讓幼兒自覺地改正了一些進餐的不良習慣
（三）利用榜樣的力量激發幼兒良好的行為表現
我班幼兒都有各自不同的特點，只要我們教師能善于捕捉孩子的這些閃光點，幼兒們才能更好的遵守常規。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好，用完之后總會隨手一丟。但是有一次我發現班級中有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾整齊的疊好，利用這位幼兒的閃光點，我們馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒折疊毛巾，并鼓勵其他幼兒也向她學習自覺地折毛巾。幼兒都很喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞，所以在幾次鼓勵后幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣了。
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