第二學期語文教研組工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的第二學期語文教研組工作總結，歡迎大家分享。
第二學期語文教研組工作總結1
一、指導思想
語文教研組是一個工作扎實、團結協作、積極上進的團隊，在教導處的直接領導下，我們一直走在課堂教學改革的路上。本學期語文教研組以新課改理念為指引，以“深化課堂教學改革，全面提高教學質量”為中心,以“聚焦語文核心素養，構建生本高效課堂”為目標，有計劃地開展了一系列教學及教研活動，內容豐富，氛圍愉悅，效果顯著，教師成長迅速。
二、主要工作情況
(一）團結協作、相互尊重、不斷切磋。
全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得四個班組齊頭并進、整體水平不斷提高。
1.開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期備課組成員能積極參加備課組的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合八年級教學的`實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現狀，使自己的教學有的放矢。
2.有效的落實了周清工作。
在一周的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。
3.積極參加語文教研組各項教研活動。
4.本學期還推出十多堂優質公開課。年輕老師們精心備課，積極主動地和老教師們探討，展示出了年輕老師們的風采。
(二）緊張有序、步調一致。
我組大部分成員都是班主任，他們身兼兩職，非常辛苦。有一位是剛畢業的大學生，一邊要上好課，一邊要參加各種就業考試，很不容易。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習、作文等作業的批改都一板一眼地做好。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。
(三）合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。
不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學資料共享。大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，教研組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“這個問題你是怎么處理的？”這是我找的有關資料，你看看。”此類毫無保密意識的對話在我們組也經常聽得到。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，同備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。
三、不足之處
1.教師的教育教學能力和創新能力還有待于加強。
2.教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3.對于學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻
第二學期語文教研組工作總結2
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體
一、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量
1.教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視“三個轉化”、“三個想到”。“三個轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創新意識、和創新能力的培養。
2.繼續加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3----6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。
3.圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。
4.立足課堂，抓好常規，通過隨堂聽課等方式， 促使我組語文教學改革的深入開展，努力創新。充分發揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分學科的調研。
二、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績。
1.青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的'課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經常相互聽課（至少一次），執教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，請選出一名代表，經過集體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了麻躍躍，毛麗曉兩位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真備課，全校語文教師積極發表意見，提出各種建議，使兩堂課都取得滿意的效果。
2.鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。本學期，周艷艷老師和陳麗麗老師在縣級語文培訓活動中做觀點報告，麻躍躍老師多次在縣內執教公開課，且本學期我校陳麗麗老師被評為永嘉縣小學語文學科骨干教師，周艷艷老師被評為永嘉縣骨干班主任，我們組內共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去實驗小學、甌北中心小學等學校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。
三、豐富多彩的學生活動
本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業本抽樣檢查，以競賽促進學生學習積極性的提高。
第二學期語文教研組工作總結3
轉眼間，一學期又將過去了。本學期，我們中段語文教研組在在學校的統一領導下，繼續在“多形式同課異構”校本研訓的引領下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、理論學習，充實自己
作為一名小學教師，我們都深深知道學習的重要性。只有不斷地學習理論知識，我們才能在這個三尺講臺上站穩腳跟。為此，開學初，我們從網上摘錄了新的《語文課程標準》，組織全組老師認真研讀，從中再次了解中年級段的教學目標和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。同時，根據學校教導處的要求，由教研組長推薦好書，進行學習和交流。本學期，我組學習的書籍是《給教師的一百條建議》、《小學語文教師》和《優秀教師的修煉之道》。老師們都利用業余時間認真閱讀了這三本書，并撰寫了自己的讀書體會，在組內交流。
二、校本研訓，豐厚自己
“多形式同課異構”活動仍是我校校本研訓的一項重要工作。我們中段語文教研組在此大課題的引領下，圍繞著自己組的子課題《小學中段語文同課異構教學目標合理制定的.實踐與研究》，積極開展同課異構校本研訓活動。本學期開學初，我們就商量決定了同課異構的內容是四上的《生命生命》一課，由執教四年級的朱老師和戴老師進行同課異構。兩位執教的老師對于文本和本班學生都做了認真的解讀，確定了教學目標，設計出了適合自己班級學生的教學流程，課堂效果較好。其他老師也是認真參與聽課、評課活動，使整個活動非常的有效。同時，戴春聿老師分別在學校的“名師課堂展示”和平湖市的“16課時培訓”活動上執教了《生命生命》一課，得到好評。
三、常規檢查，落實到位
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環；促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在期初、期中、期末三次常規檢查中，我們做到認真細致，發現問題及時整改。通過檢查，看到了老師們的辛苦和認真。正是由于他們的辛勤付出，才有我們當小的優異成績。
四、閱讀和習作，提升語文素養
語文學習是為其他學科學習打基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的過程。因此，我們中段語文教研組非常重視學生的閱讀和寫作能力的培養。積極開展“好書推薦”活動、“經典誦讀”活動、“親子閱讀”活動。在閱讀中，學生們的閱讀能力得到提升，并從中體驗到了閱讀的快樂。同時，為了提升學生的寫作能力，培養寫作興趣，又開展了“我和春天有個約會”現場習作賽，在學生們的精心撰寫下，出爐了很多優秀的文章。
一學期來，我們組的每一位成員都努力著、付出著、也收獲著，更反思著。相信，只要我們一如既往、踏實勤奮的做好每一項工作，那么我們的教研組一定會越來越出彩的。
第二學期語文教研組工作總結4
本學期以來，語文教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。組內各位老師工作認真、盡職盡責、保質保量，順利完成了學校安排的各項教育教學任務。現將本學期的教研組工作總結如下：
一、常規教學落實到位
三個備課組根據各自特點制定了切實可行的教學計劃，并按計劃精心安排教學各個環節，認真落實各項教育教學目標，保證了各年級段的教育教學質量的穩步提高。在這個基礎上，年青老師完成了師徒結對匯報課，高級教師完成了高級履職課，同年級老師開設教學交流課等等，各位老師在落實教學任務方面做得非常扎實。
二、教師專業水平穩步上升
組里的.年青人積極進取。z老師積極參加課題立項，z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負責校文學社活動，定期出《百草園》社刊，定期參加市直學校文學社聯盟活動，提高了了學生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進取，積極進行新課程內容的設計。在浙師大進行專業培訓時，還獲得了浙派新星的稱號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室，不斷地進行提升和交流。邵劍老師通過師徒結對活動，教學水平也上了一個臺階。
三、教研活動行之有效
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題。在本學期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點，按照計劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例，對教材文本進行了挖掘與解讀，并就如何建立小說和散文閱讀分析體系，明確高考試題與教材文本之間的聯系，如何引導學生達到新課程標準的閱讀能力要求形成共識。
此外，還按照學校的要求，開設了期中考試分析交流和考試分析課，參加市論文比賽和教學能力比賽等等。
四、不足之處
在學校布置的有效作業研究方面成效不大。教學專題研究工作只停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結。新課程內容設計還不夠完善。
發現就是進步，總結就是提高。在今后的工作中，語文教研組要善于發現、善于總結，爭取新的突破。
第二學期語文教研組工作總結5
我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格方面各不相同，但都是熱情好學，工作認真，本學期我們組團結協作，踏實工作，較為出色地完成了教研任務。
一．學習制度，制定計劃。
學期初，我們組認真學習綱要、課標和道德課堂十八條，統一思想認識，制定計劃，每大周對照計劃開展工作，可以說好的工作計劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎。
二.組內聽評課
本學期我們教研組一幫一結對子，互相聽課評課，從備課、試課、聽課、評課、都較為認真，準備充分，互相提出中肯的意見，以供及時改進、修繕。大家在互相學習中提高了教學能力，收獲很大。組內聽評課推動了我們的教學工作。
三．提高課堂效率，抓作業建設。
首先利用班班通，更新教法，提高課堂教學效率，課堂上做到四個為主：以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以面對全體為主旨。其次做到兩個突出，突出啟發式教學，突出創設情境，進行教學。作業建設方面，我們組有布置，有檢查，有做必改，習題訓練精講精練，以教材為主，適當拓展，使學生學得認真，學得輕松，學習成績穩步提升。
四．校本教研扎實有效
根據二年級學生的年齡特點，本學期我們組加大了課外閱讀指導，讓學生多讀書，讀報，
教師及時點撥引導，必讀課外書《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書童話故事類，科學知識類，繪本類學生都愛不釋手。成為他們課余討論的焦點。寫字方面本學期也加大力度，課外引導學生欣賞集郵冊認識郵票、仔細觀察中國地圖了解各省市的分布情況，觀察春天開的花有哪些，把學生的`視野引向第二課堂。扎實地進行校本教研。
五．培優扶困落實堂清日清
本學期我們組抓好培優扶困工作，堅持做到堂清日清。實踐證明優生在原有的基礎上干勁更足了，學困生的學習態度、學習習慣也有了明顯的好轉。
六．重視常規工作的檢查
配合學校進行教學常規工作的檢查，從檢查情況來看，我們組備講批輔樣樣達標，教案完整，重點突出，作業試卷設計合理，書寫工整干凈，批改細致認真。
走過了一個充實而又忙碌的學期，回顧我們組的教研工作，飽含了集體的智慧和汗水，只要不斷學習，不斷創新，相信我們一定會越做越好！
第二學期語文教研組工作總結6
這學期，二年級語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全組語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
1.開學初，語文教研組下發人手一本教育類書籍，要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的'自學能力。人人在組內開課，其中單志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學習活動的方式為全體語文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學情前側，多種策略識字，朗讀方法指導，聚焦課后題目構建學為主課堂等，并取得一定成效。
3.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
4.認真落實教學常規。提倡集體備課，提倡手寫備課，認真寫教學反思，每一位教師都認真落實教學常規。值得一提的其中特色真正做到以學生的角度促進學生發展，如二（6）班“閱讀晉級作業”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫繪”等，做到了每班有特色。
5.活動多樣。本學期我們進行了二年級規范字書寫比賽，小學生日常行為規范比賽，綜合實踐活動等，以活動促發展；在縣規范字書寫大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。
6.積極參加教科研評比，碩果累累。這學期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學語文教學論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學活動的核心任務》獲得了縣一等獎，《學習支架：建構學習活動的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯結策略，“1+X”聯讀的關鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯讀：基于學習經驗的深度學習》發表于《溫州教育》雜志，論文《基于學習支架的學習活動設計與實施》發表于國家刊物；市級課題立項《活動導學：基于核心素養的學習任務設計與實踐》，省級課題浙江省教學研究系統課題結題；上校級公開課《蜘蛛開店》，縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開課《維也納生活圓舞曲》，省級公開課《美人樹》；評為縣規范字比賽優秀指導師。朱海容老師上市級一師一優課《動物王國開大會》。陳仙基老師的論文《帶領孩子走進閱讀的大門》獲得了縣一等獎，教學設計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊”優秀輔導員，縣規范字比賽優秀指導師；微課制作獲縣二等獎；第21屆教師多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎。
第二學期語文教研組工作總結7
本學期語文教研組在學校教科室、教務處的指導下，有序、有效地開展教研組活動，完成期初制訂的工作計劃，現將工作總結如下：
一、積極組織教師參加校本培訓活動，提高教學教研水平。
根據教科室的統一安排，本學期全組教師都參加了校本培訓活動。主要的內容有：組內公開課、試課、專題講座。開課教師都能認真解讀文本，精心設計教學環節，課堂上注重對學生的引導，問題設計環環相扣并有層次性。課后我們能及時安排交流、反饋。每次都有主評、記錄。鄭興利、林麗麗、孫啟會等老師的課受到好評。湯志凡、余秋蓮老師的新授課別出心裁。繆招娣老師做專題講座。每位老師都能積極參加聽課、評課。此外我們還分備課組組織了集體備課活動，針對疑難課、專題復習課等不同的課型。由主備教師主講，其他老師參與研討。研討中我們進一步明晰對不同課型的教學方法和復習方法，進一步提高了課堂效率。另外我們還參與了學校組織的專題培訓。每次模擬測試后我們組都能及時做好交流、總結，對典型的問題進行分析，并就下階段的教學進行反思及改進。
二、以語文教學教研活動的開展為載體，促進教師的專業成長。
本學期語文組老師積極參加縣市級教學教研活動，如xxxx年初中語文學業考試復習會議，縣xxxx年初中語文學業考試復習會議，縣xxxx年初中語文骨干教師提高班活動。縣九年級質量分析會議等。會后我們都能及時探討、交流，針對不同的'課型，及時反饋，不斷促進教師的成長。
三、參加各類教學評比，成績顯著。
本學期我組鄭興利老師、繆招弟老師、孫啟會老師參加縣初中語文教師素養比賽榮獲二等獎，童小燕老師的論文《立足校內，內外結合--教師專業化發展有效途徑的探索》榮獲縣三等獎。
四、及時開好學生座談會，了解學情和學生的需求。
本學期進行兩次學生座談，主要針對學生課堂學習、作業及考試的一些問題進行調查了解。比如學生的學習習慣、學習興趣、學習方法、考前心理等問題。另外要求學生對本班語文教學提出建議和意見。大部分學生都能暢所欲言，我們能及時針對學生提出的建議以及學生中存在的問題進行思考并予以解決。滿足了學生的要求，提高學生的學習興趣。
五、進行教學常規檢查，進一步規范教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量。
總體上看，老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足；語文老師每篇課文按課時備課，能根據常規教學設計的教案提出自己的修正意見，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。作業批改及時、認真。而且還有教學反思。
在工作中，我們也難免會有疏忽，有些工作還不能很好地做到位，只希望在以后的工作中做得更好，更出色。
第二學期語文教研組工作總結8
本學期根據學校的發展，語文教研組重點做了以下幾個方面的工作：
一、 習新課程標準，立足教學實踐，積極投身教科研。
新的課程標準從推行以來，我們在理論上的學習很多，基本解決了全組教師思想觀念中與新課標精神不符的問題。老師們認識到了新課標的重要意義。但是，如何把觀念的東西用天實踐，讓理論與實際結合起來，則需要每個教師親身去實踐，實踐中摸索、體驗。為了做好這一工作，我們全組教師都參與到“南京市初中語文探究性學習”的課題研究中。通過實踐，教師的課堂教學內容與方式都發生很大的轉變。4月份，在我校成功舉辦了一項全市課題研討活動，有兩們教師上了研究課，取得了很好的.效果。
二、努力提高教師信息技術，提高教學效率。為了配合學校數字文化節活動，全組教師努力提高信息技術，虛心學習，勤奮鉆研，許多教師制作出精美的課件，教研組的網盛裝已初步建成。這些工作無疑對今后的教學工作非常有利。
三、抓好常規檢查。為了把常規檢查落實到實處。本學期制定了一些具體措施，以備課組為單位，每月由備課組長檢查并反饋教師常規工作。對于常規工作中部分教師存在的問題，及時與本人溝通，要求其糾正并改進。這樣的檢查有利于及時發現問題，及時解決問題。
不可否認，半學期的教研組工作還存在著不足這處，下學期還需要進一步改進不足，提教研組全組教師的積極性，自覺性，努力做好工作，為學校新一輪發展做出我們的貢獻。
第二學期語文教研組工作總結9
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又過去了。在這個學期中，我們三年級語文組的四位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照語文教研組的工作計劃開展工作。現將我們半學期的工作總結如下：
一、認真做好教學常規工作。
開學初，我們能按教導處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。上課前，我們能以教材、學生、教法為研究對象，認真備課，認真上課。在課堂教學中， 培養學生主動參與的意識，使學生能養成認真聽課、按時完成作業的好習慣，課后能及時批改作業，并督促學生訂正。對學困生及學習態度欠佳的學生，及時進行一些作業的面批和個別輔導工作；對好的和有進步的學生能進行表揚，盡最大可能調動學生學習的積極性。
每次考試后能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。
二、加強集體備課和聽課評課活動。
為確保教學質量，備課組能根據教導處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。
同時，按教導處要求，備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。
三、加強對尖子生的培養和對后進生的輔導工作。
對班級的學生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養他們學習的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些書籍讓他們去看，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習。對于后進生，采取了穩定他們的學習情緒，培養他們的.學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
四、需改進的方面。
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周一的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數量上和質量上要進一步提高。我們要本著“踏實、熱情、負責”的精神，將不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的工作更上一層樓。
第二學期語文教研組工作總結10
一、更新觀念,嚴格要求,明確目標
(一)、我組按照學校領導的講話精神和指導意見,繼續明確了“加強落實,全面提升語文教學水平”的原則,強調教學觀念的更新對提高教學效果的必要性,確定了“狠抓全面保平均分第一、瞄準重點爭高分(包括作文滿分),保住全市第一并有所突破”的新任務。
(二)、我組教師繼續反思課堂教學,不斷調整課堂教學策略,科學管理課堂。堅持勤跟勤抓勤輔導,領悟課程改革精神,把握學生心理、情感特征;各備課組認真考慮新課程理念與教學實際的有效結合,在課堂教學活動中更加重視了學生積極性的調動,努力實踐語文課程新理念,使課堂教學效率不斷提高。
(三)、高一、高二備課組繼續堅持以課文閱讀教學為依據,以閱讀鑒賞、寫作訓練、習題練習及課外活動的開展等作為培養、提高學生語文學習能力的基本途徑和方法,較好地完成了各項任務;高三備課組,注意搜集新資料,研究考試說明,尋找對策,狠抓晨讀,普通班高考成績每班平均都在102·5分以上,實驗班平均110以上。
二、落實常規,細化任務,扎實工作
(一)、備課組工作認真。語文教研組任課教師28人,實施備課組長簽批教案制度。各備課組教案簽批比較及時,備課認真,內容詳盡,能夠整合新信息、新資料,注意教學環節、知識儲備及教法的綜合考慮,做到了節節有教案,杜絕了無教案上課現象的`發生。見學校檢查。
(二)、作業批改質量提高。繼續堅持了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業批改原則。高一、二備課組作業批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基礎上,增加了批閱小作文的任務;高三備課組仔細抽查批閱了月考和訓練作文。
(三)、教學進度得到統一。各備課組做到了教學進度、單元測驗,命題閱卷、課外活動四個統一,改善了以前個別人單兵作戰的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測驗,命題認真、閱卷講評及時,鞏固了單元知識,對語文學習能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進度統一,命題、閱卷質量明顯提高。
(四)、考勤工作得到加強。備課組內活動實行本人簽到制,杜絕了代簽現象的發生。
(五)、互相探討情況好轉。根據高三聽課檢查及月考總結發言和平常觀察,聽課活動都能準時參加,做好聽課記錄,寫出聽課感受,相互學習,互相探討,達到了交流探討的目的。
(六)、集體備課得到加強。繼續堅持了“分人說課、集體評議、個人修改、注重反思”的備課制度,提供了課堂教學中的閃光點,暴露了可能出現的和失誤,減輕了備課負擔,提高了備課效率。
三、積極學習,認真參與,總結經驗
(一)、積極制作并利用多媒體課件上課。各備課組,尤其是高三級備課組有效利用學校配發的筆記本和多媒體設備,積極學習,上課每人超過10節次,激發了學習興趣,提高了課堂教學效率。
(二)、自覺參與教科研實踐并撰寫教學論文。初步統計,截至本學期末,我組教師安正峰(一篇)、張桂琴(二篇)、張世明(二篇)、史存貝(四篇)等老師在省級以上報刊公開發表教學論文九篇,未擔任班主任的教師完成了教學總結,擔任班主任的教師完成了班主任工作總結。
20xx年7月1日
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