小學五年級上冊數學教學工作計劃

時間：2025-10-11 16:04:35 秀鳳工作計劃我要投稿

人教版小學五年級上冊數學教學工作計劃（通用12篇）

　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學五年級上冊數學教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

人教版小學五年級上冊數學教學工作計劃（通用12篇）

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 1

　　為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：

　　一、學情分析：

　　這個班是我今年新接手的一個班，共有學生34人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌握知識較僵化，尤其是計算基礎較差，熟練程度不夠，成績很不理想，在上學期的期末考試中處于下游水平。因此，在教學中應注意優生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養成各種優良的習慣。特別要注意思維能力、創新意識、實踐能力的培養。

　　好的一點是，經過四年實驗教材的使用，學生已經比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

　　二、教材分析：

　　本冊教材從四個方面編排：

　　1、數與代數：包括第一單元“倍數與因數”、第三單元“分數”第四單元“分數加減法”。

　　2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。

　　3、統計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。

　　4、綜合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統計與概率三個領域內容分散編排。

　　三、教學目標：

　　1、讓學生經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特征。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的能力。

　　2、讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

　　3、學生將進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的.最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。

　　4、讓學生知道分數表示可能性的形式，并能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

　　四、教學措施：

　　1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

　　2、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　3、加強計算能力的培養和強化練習。

　　五、教具學具準備：

　　1、兩個完全一樣的梯形紙板和剪刀。

　　2、20根同樣的鉛筆和渠道模型。

　　3、教學課件及3張完全相同的圓和剪刀。

　　4、投影片，兩張完全相同的正三角形紙片、長方形紙片。

　　5、每位同學兩張同樣的圓形紙片、長方形紙片。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 2

　　一、教材分析：

　　本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

　　（一）數與代數方面

　　本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

　　（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

　　（三）在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數。

　　（四）在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數學廣角的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　（五）本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的.探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

　　二、教學重點

　　小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

　　三、教學難點

　　理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

　　四、教學目標

　　1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

　　2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

　　5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

　　6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識，爭做環保小衛士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。

　　7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　五、教學措施

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

　　2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

　　4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

　　5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

　　六、課時安排

　　1、小數乘法（8課時）

　　2、小數除法（11課時）

　　3、觀察物體（3課時）

　　4、簡易方程（16課時）

　　（1）用字母表示數（3課時）

　　（2）解簡易方程（12課時）

　　（3）整理和復習（1課時）

　　（4）量一量找規律（2課時）

　　5、多邊形的面積（9課時）

　　量一量（1課時）

　　6、統計與可能性（4課時）

　　鋪一鋪（1課時）

　　7、數學廣角（3課時）

　　8、總復習（4課時）

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 3

　　一、學情分析

　　五年級學生已經在中低年級打下了良好的數學基礎，大部分學生對數學學習有著濃厚的興趣，能夠積極主動地參與數學學習活動。但也有部分學生在數學學習上存在一些困難，如計算能力較弱、解決問題的思路不夠清晰等。針對這些情況，在教學中要注重因材施教，關注學生的個體差異，幫助每個學生都能在數學學習中取得進步。

　　二、教學目標

　　知識與技能目標

　　學生能熟練掌握小數乘法、除法的計算方法，能正確地進行計算。

　　理解并掌握簡易方程的解法，能列方程解決實際問題。

　　掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確計算它們的面積。

　　了解可能性的相關知識，能判斷簡單事件發生的可能性。

　　過程與方法目標

　　通過數學活動，培養學生的觀察、分析、推理和概括能力。

　　讓學生經歷數學知識的形成過程，體會數學與生活的密切聯系，提高學生的數學應用意識。

　　情感態度與價值觀目標

　　激發學生對數學的興趣，培養學生認真、嚴謹的學習態度。

　　培養學生的合作意識和創新精神，讓學生在數學學習中體驗成功的喜悅。

　　三、教學重難點

　　教學重點

　　小數乘法和除法的計算方法。

　　簡易方程的解法和應用。

　　多邊形面積的計算。

　　教學難點

　　理解小數乘法和除法的算理。

　　列方程解決實際問題時找準等量關系。

　　靈活運用多邊形面積公式解決實際問題。

　　四、教學措施

　　加強直觀教學，通過圖形、實物等幫助學生理解數學知識。

　　注重啟發式教學，引導學生自主思考、探索數學問題。

　　設計多樣化的練習，鞏固學生所學知識，提高學生的計算能力和解題能力。

　　加強與生活實際的'聯系，讓學生感受數學的實用性。

　　關注學生的個體差異，對學習有困難的學生進行個別輔導。

　　五、教學進度安排

　　第 1-3 周：小數乘法

　　小數乘整數、小數乘小數的計算方法。

　　積的近似數、整數乘法運算定律推廣到小數。

　　第 4-6 周：小數除法

　　小數除以整數、一個數除以小數的計算方法。

　　商的近似數、循環小數、用計算器探索規律。

　　第 7-9 周：觀察物體

　　從不同角度觀察物體，畫出看到的圖形。

　　根據給出的平面圖形還原立體圖形。

　　第 10-12 周：簡易方程

　　用字母表示數、方程的意義。

　　等式的性質、解方程。

　　實際問題與方程。

　　第 13-15 周：多邊形的面積

　　平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式。

　　組合圖形的面積。

　　第 16-18 周：數學廣角——植樹問題

　　兩端都栽、兩端都不栽、一端栽一端不栽的植樹問題。

　　封閉路線上的植樹問題。

　　第 19-20 周：總復習

　　復習本學期所學的數學知識，進行綜合練習和模擬測試。

　　六、教學評估

　　課堂表現：觀察學生的課堂參與度、回答問題的積極性和準確性。

　　作業完成情況：定期檢查學生的作業，了解學生對知識的掌握程度。

　　單元測試：每個單元結束后進行測試，評估學生的學習效果。

　　期末考試：全面檢測學生本學期的數學學習情況。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 4

　　一、班級情況分析

　　五年級共有xx名學生，他們在數學學習方面有一定的基礎，但也存在著較大的差異。部分學生思維活躍，具有較強的邏輯推理能力和抽象思維能力；而另一部分學生則需要更多的關注和輔導，以提高他們的數學學習興趣和能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等內容。教材在編排上注重知識的系統性和連貫性，同時也注重培養學生的數學思維和解決實際問題的能力。

　　三、教學目標

　　知識與技能

　　掌握小數乘法、除法的計算方法，能正確計算。

　　理解方程的意義，會解方程。

　　掌握多邊形面積的計算方法。

　　能從不同角度觀察物體，并畫出視圖。

　　理解統計與可能性的相關知識。

　　過程與方法

　　通過數學活動，培養學生的動手操作能力、邏輯思維能力和空間想象力。

　　經歷數學知識的形成過程，體會數學與生活的聯系，提高數學應用意識。

　　情感態度與價值觀

　　培養學生認真、嚴謹的學習態度，激發學生對數學的興趣。

　　培養學生的合作精神和創新意識，增強學生的.自信心。

　　四、教學重難點

　　重點

　　小數乘除法的計算和應用。

　　簡易方程的解法和應用。

　　多邊形面積的計算。

　　難點

　　小數乘法和除法的算理理解。

　　列方程解決復雜的實際問題。

　　靈活運用多邊形面積公式解決問題。

　　五、教學方法

　　講授法：講解數學概念、原理和方法。

　　演示法：通過直觀演示幫助學生理解抽象的數學知識。

　　討論法：組織學生討論問題，培養合作與交流能力。

　　練習法：通過大量練習鞏固所學知識。

　　六、教學進度

　　第 1-2 周：小數乘法

　　介紹小數乘法的意義和計算方法。

　　進行小數乘法的練習。

　　第 3-4 周：小數乘法的應用

　　解決實際生活中的小數乘法問題。

　　小數乘法的綜合練習。

　　第 5-6 周：小數除法

　　學習小數除法的計算方法。

　　小數除法的運算練習。

　　第 7-8 周：簡易方程

　　認識方程，理解方程的意義。

　　學習解方程的方法。

　　第 9-10 周：簡易方程的應用

　　用方程解決實際問題。

　　方程的拓展練習。

　　第 11-12 周：觀察物體

　　從不同角度觀察物體，培養空間觀念。

　　觀察物體的綜合練習。

　　第 13-14 周：多邊形的面積

　　平行四邊形、三角形、梯形面積的計算。

　　組合圖形面積的計算。

　　第 15-16 周：統計與可能性

　　了解可能性的大小，進行簡單的概率計算。

　　統計知識的復習與應用。

　　第 17-18 周：數學廣角

　　學習植樹問題等數學廣角內容。

　　拓展思維，解決相關數學問題。

　　第 19-20 周：總復習

　　系統復習本學期所學知識。

　　進行期末模擬測試，查漏補缺。

　　七、教學評估

　　課堂提問與作業批改，及時反饋學生的學習情況。

　　定期進行單元測試，了解學生對知識的掌握程度。

　　觀察學生在課堂活動和小組合作中的表現，評價學生的學習態度和合作能力。

　　組織期末考試，綜合評估學生的學習成果。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 5

　　一、學情分析

　　五年級學生已經在小學中高段學習了兩年多的數學，大部分學生對數學學習有著濃厚的興趣，基礎知識掌握較為扎實，具備了一定的數學思維能力和解決問題的能力。但也有部分學生在學習態度、學習習慣、學習能力等方面存在一些問題，需要在本學期的教學中加以關注和引導。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括小數乘法、位置、小數除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角——植樹問題等內容。教材在編排上注重知識的系統性和邏輯性，同時也注重聯系學生的生活實際，讓學生在解決實際問題的過程中學習數學知識，提高數學應用能力。

　　三、教學目標

　　掌握小數乘法、除法的計算方法，能正確地進行計算，并能解決相關的實際問題。

　　能用數對表示物體的位置，能在方格紙上用數對確定物體的位置。

　　理解可能性的含義，能判斷事件發生的可能性大小，并能解決相關的實際問題。

　　理解簡易方程的含義，能解簡易方程，并能運用方程解決實際問題。

　　掌握多邊形面積的計算方法，能正確計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，并能解決相關的實際問題。

　　了解數學廣角中的植樹問題，能運用植樹問題的相關知識解決實際問題。

　　四、教學重難點

　　小數乘法和除法的.計算方法及應用。

　　簡易方程的解法及應用。

　　多邊形面積的計算方法及應用。

　　五、教學措施

　　注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，通過多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣。

　　加強對學生學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力。

　　關注學生的個體差異，對學習有困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習困難，提高學習成績。

　　加強與其他學科的整合，讓學生在跨學科學習中感受數學的應用價值。

　　充分利用現代信息技術輔助教學，提高教學效率和教學質量。

　　六、教學進度安排

　　第 1-3 周：小數乘法

　　第 4-6 周：位置

　　第 7-9 周：小數除法

　　第 10-11 周：可能性

　　第 12-14 周：簡易方程

　　第 15-17 周：多邊形的面積

　　第 18-19 周：數學廣角——植樹問題

　　第 20 周：總復習

　　七、教學評估

　　課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、表現、合作能力等。

　　作業完成情況：檢查學生的作業質量、完成度、正確率等。

　　測驗與考試：定期進行單元測驗和期中、期末考試，評估學生對知識的掌握程度。

　　項目與實踐活動：通過數學實踐活動、小組項目等評估學生的應用能力和創新思維。

　　八、反思與改進

　　定期對教學工作進行反思，總結經驗教訓，針對教學中存在的問題及時調整教學策略和方法，不斷提高教學質量。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 6

　　一、班級情況分析

　　五年級共有xxx名學生，大部分學生數學基礎較好，思維活躍，能按時完成作業。但也有少數學生基礎知識薄弱，學習態度不端正，需要重點關注和輔導。

　　二、教學內容

　　本學期的教學內容包括小數的乘法和除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

　　三、教學目標

　　學生能正確計算小數乘法和除法，提高計算能力。

　　理解和掌握簡易方程，能用方程解決實際問題。

　　通過觀察物體的活動，培養空間想象力。

　　掌握多邊形面積的計算公式，能熟練計算常見多邊形的面積。

　　理解統計與可能性的相關知識，能進行簡單的數據分析和概率判斷。

　　體會數學廣角中的數學思想和方法，提高解決問題的能力。

　　四、教學重點

　　小數乘法和除法的算理和算法。

　　簡易方程的解法和應用。

　　多邊形面積的計算。

　　五、教學難點

　　理解小數乘法和除法中積和商的小數點位置的確定。

　　列方程解決實際問題時找出等量關系。

　　組合圖形面積的計算。

　　六、教學措施

　　精心備課，設計生動有趣、富有挑戰性的教學活動，激發學生的學習興趣。

　　注重啟發式教學，引導學生自主思考、探索，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　加強課堂練習和反饋，及時發現和解決學生的問題。

　　開展小組合作學習，培養學生的合作意識和交流能力。

　　針對不同層次的學生，設計分層作業和輔導，滿足學生的'個體差異。

　　七、教學進度

　　第 1-2 周：小數乘法

　　小數乘整數

　　小數乘小數

　　積的近似數

　　整數乘法運算定律推廣到小數

　　第 3-4 周：小數除法

　　除數是整數的小數除法

　　一個數除以小數

　　商的近似數

　　循環小數

　　第 5 周：觀察物體

　　第 6-8 周：簡易方程

　　用字母表示數

　　方程的意義

　　等式的性質

　　解方程

　　實際問題與方程

　　第 9-11 周：多邊形的面積

　　平行四邊形的面積

　　三角形的面積

　　梯形的面積

　　組合圖形的面積

　　第 12 周：統計與可能性

　　第 13-14 周：數學廣角——植樹問題

　　第 15-18 周：總復習

　　數與代數

　　圖形與幾何

　　統計與概率

　　綜合應用

　　八、評價與反饋

　　每周進行一次小測驗，及時了解學生對知識的掌握情況。

　　每月進行一次單元測試，評估學生的學習成果。

　　定期與家長溝通，反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。

　　九、專業發展

　　積極參加數學教研活動，學習最新的教學理念和方法。

　　閱讀數學教育相關的書籍和期刊，不斷提升自身的專業素養。

　　與同事交流教學經驗，互相學習，共同提高。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 7

　　一、學情分析

　　五年級學生已經在前面的學習中積累了一定的數學知識和技能，但他們的抽象思維能力和邏輯推理能力還有待進一步提高。部分學生在學習上存在困難，需要給予更多的關注和輔導。

　　二、教學目標

　　知識與技能目標

　　學生能熟練掌握小數乘法、除法的計算方法，能正確計算。

　　理解并掌握簡易方程的解法，能用方程解決實際問題。

　　掌握多邊形的面積計算公式，能正確計算圖形的面積。

　　過程與方法目標

　　通過數學活動，培養學生的觀察、分析、推理和解決問題的`能力。

　　讓學生經歷數學知識的形成過程，體會數學與生活的密切聯系。

　　情感態度與價值觀目標

　　激發學生對數學的興趣，培養學生認真、嚴謹的學習態度。

　　培養學生的創新意識和合作精神。

　　三、教學措施

　　精心備課，設計生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣。

　　注重課堂教學的有效性，及時反饋和糾正學生的錯誤。

　　針對不同層次的學生，設計分層作業，進行個別輔導。

　　加強與生活實際的聯系，讓學生感受數學的實用性。

　　四、教學進度安排

　　第 1 - 3 周：小數乘法

　　第 4 - 6 周：小數除法

　　第 7 - 9 周：觀察物體

　　第 10 - 12 周：簡易方程

　　第 13 - 15 周：多邊形的面積

　　第 16 - 18 周：數學廣角

　　第 19 - 20 周：總復習

　　五、評價與反饋

　　定期進行單元測試，了解學生的學習情況。

　　鼓勵學生自我評價和相互評價，共同提高。

　　根據評價結果，及時調整教學策略和方法。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 8

　　一、教材分析

　　本冊教材包括小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等內容。教材在編排上注重數學知識與生活實際的聯系，強調學生的數學實踐活動，培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。

　　二、教學重點和難點

　　教學重點

　　小數乘法和除法的計算方法及應用。

　　簡易方程的解法和應用。

　　多邊形面積的計算。

　　教學難點

　　理解小數乘法和除法的算理。

　　列方程解決實際問題。

　　靈活運用多邊形面積公式解決實際問題。

　　三、教學方法

　　講授法：講解數學概念、原理和方法。

　　演示法：通過直觀演示幫助學生理解抽象的數學知識。

　　討論法：組織學生討論問題，培養合作與交流能力。

　　練習法：通過大量的練習鞏固所學知識。

　　四、教學活動安排

　　開展數學競賽活動，激發學生的'學習興趣和競爭意識。

　　組織數學實踐活動，如測量校園面積等，讓學生在實踐中應用所學知識。

　　五、教學進度

　　第 1 周：準備課，介紹本冊教材內容和學習要求。

　　第 2 - 5 周：小數乘法

　　第 6 - 9 周：小數除法

　　第 10 - 11 周：觀察物體

　　第 12 - 15 周：簡易方程

　　第 16 - 18 周：多邊形的面積

　　第 19 周：統計與可能性

　　第 20 周：數學廣角和總復習

　　六、教學評價

　　課堂表現評價：觀察學生的課堂參與度、發言情況等。

　　作業評價：及時批改作業，指出問題并給予鼓勵。

　　考試評價：定期進行單元測試和期中、期末考試。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 9

　　一、基本情況分析：

　　本學期擔任五年級三班和四班兩個班的數學教學，共有學生103人。從去年的學習成績看，四班的學生大部分學生平時在數學學習上態度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業，但有個別學生數學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節，三班的學生在習慣的養成上不太理想。針對兩個班的數學教學現狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優帶差促中等趕優等的辦法，同時不忽視優生的培養，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養成自覺學習的好習慣。

　　二、教材分析：

　　本冊教材內容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數與代數包括：百分數、比例、比例尺。統計與概率包括：我們長大了—統計。還包括

　　小學五年來所學的數學內容的整理和復習。

　　三、教學目標：

　　1、結合具體情境，使學生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學生理解直徑與半徑的關系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的'周長和面積。

　　2、百分數：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數和分、小數互化等。

　　3、使學生了解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。

　　4、使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、統計：讓學生認識眾數、中位數，會求數據的眾數和中位數，并解釋結果的實際意會選擇合適的統計量來描述、分析數據，并能作出合理的推斷。

　　6、使學生通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　四、教學具體措施：

　　1、認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量。

　　2、多閱讀與數學有關的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

　　3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

　　4、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

　　5、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學。

　　6、重視引導學生自主探究，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

　　7、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

　　8、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 10

　　一、指導思想：

　　在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養學生的創新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。

　　二、學生情況分析：

　　五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

　　三、全冊教材分析

　　（1）全冊教學內容：

　　本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規律、分數的基本性質、統計、分數加法和減法、解決問題的策略、圓和數學綜合運用活動等。

　　方程、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。

　　（2）教學目標：

　　知識與技能：

　　1、讓學生聯系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

　　2、讓學生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程當中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。

　　3、經歷用復式折線統計圖表示相關數據的'過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關的折線統計圖。

　　數學思考：

　　1、在認識等式、方程，探等過程當中，發展抽象思維，增強符號感。

　　2、在認識公倍數、公因數等過程當中，培養良好的思維品質。

　　3、在認識分數的意義等過程當中，發展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。

　　4、在學習用數對確定位置，認識圓等過程當中，鍛煉形象思維，發展空間觀念。

　　5、在學習統計過程當中，進一步增強統計觀念，培養統計能力。

　　解決問題：

　　1、從現實情境中發現并提出一些數學問題，并能用所學的方程、分數、數對等數學知識和方法解決問題。

　　2、在列方程解決實際問題的過程當中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

　　3、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。

　　4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

　　情感與態度：

　　1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣。

　　2、在探索數學知識、發現數學規律的過程當中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

　　3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程當中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯系。

　　四、教學方法：

　　（1）創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

　　（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程當中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 11

　　一、基本情況

　　這個班有學生23人,其中女生7人.這個班學生的數學基礎偏差.有部分學生上課注意力不集中,理解能力差,作業又馬虎.如羅添、鐘貴龍、鐘火明、凌征彬、廖萬龍、李聲華、劉詩江等.為了提高他們學習數學的學習興趣,培養他們良好的學習習慣,從而提高他們的數學文化素養，使他們在德智體美勞等方面都得到發展.平時要多激勵他們努力學習,積極參與課堂上的互幫互學活動，形成良好的班風和學風，.指導他們及時認真地完成老師布置的作業.

　　二、教材分析和教學重點

　　本冊教材的教學內容有：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等.

　　小數乘法、小數除法、簡易方程、多邊形的面積等是本冊的重點教學內容。

　　三、教學要求

　　這一冊教材的教學目標,使學生:

　　1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算.

　　2、在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會解簡易方程,能用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題.

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式.

　　4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置.

　　5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。

　　6、體驗事件發生的可能性,能對簡單事件發生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。

　　7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的`能力.

　　8、初步了解數序編碼的思想方法,培養發現生活中的數學意識,初步形成觀察、分析及推理的能力.

　　9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣.

　　四、教學措施

　　1、在教學中,要體現數學教學改革的新理念,培養學生的數學素養.

　　2、加強思想教育工作，努力提高學生的學習熱情.

　　3、注重動手實踐和自主探索,促進學生空間觀念的發展.

　　4、改進教學方法、利用多媒體激發學生學習數學的興趣，努力提高課堂教學效果。

　　5、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學的思維能力和解決問題的能力.

　　6、指導學生認真上課，積極思考發言，認真作業.經常表揚學習認真、作業端正的好同學，使他們學有榜樣，逐步養成良好的學習習慣。

　　五、教學進度

　　略

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 12

　　一、本班學生情況分析：

　　五年級（3）班共有學生66人，其中男生30人，女生26人，男生數偏多，并且調皮學生較多，上課不認真聽且影響周圍的也較多，許多學生的學習態度都較不端正，學習目的不明確，平時學習比較懶惰，加上學習興趣不夠濃厚，所以數學成績比較差。學習成績較優的學生則較會聽課，學習比較主動、塌實。本學期在抓好基礎知識教學同時，加強后進生的輔導和優等生的指導，全面提高本班的整體成績。

　　二、教材內容分析：

　　本冊教材整體內容分布：（一）分數的意義和性質（二）。長方體和正方體（三）分數的加法和減法（四）方程（五）折線統計圖（六）總復習。

　　三、教學目標

　　（1）理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、分數、小數互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　（2）使學生知道體積和容積的意義及度量單位，會進行簡單的.單位間的換算，感受有關體積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　（3）理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，并能熟練地計算。

　　（4）使學生知道什么是方程，并能正確地解方程。

　　（5）認識折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　（6）通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

　　四、本冊教材重、難點

　　（1）分數的意義和性質，分數加減法的計算。

　　（2）長方體和正方體的表面積和體積的計算。