中班閱讀工作計劃

中班閱讀工作計劃范文

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的中班閱讀工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班閱讀工作計劃范文1

　　一、活動目的：

　　1、提高孩子口語表達能力，提高學生學習效率和學習興趣，從而提高學習成績。

　　2、培養孩子好的學習習慣，讓家長更省心。

　　3、改變孩子在家不愿意讀英語和閱讀的習慣,家長又輔導不了的現狀。

　　4、樹立孩子做事情堅持的品質，堅持做一件事情的人必定會成就大事。

　　二、活動時間:

　　9月13日開始，12月20日結束。

　　三、活動要求:

　　1、孩子每天朗讀英語、漢語，或閱讀英語、漢語書籍（含繪本）等，至少10分鐘，家長按標準格式拍照發到自己的朋友圈里。屆時賽若少兒英語所有的.老師和您的家人朋友都會給孩子關注、點贊和鼓勵，讓孩子感覺到所有人對他學習的關心，從而達到孩子學習和能力的雙提升。

　　2、每天晚上10點前發送。

　　3、每天連續朗讀中間不能間斷，否則淘汰出局。

　　四、發送格式：

　　【賽若少兒英語百日誦讀】今日我養習慣，明日習慣養我！X同學，第1天，時長X分鐘，加孩子的閱讀照片。

　　五、獎項設置：

　　1、堅持跟讀21天可獲得安迪勛章一枚

　　2、堅持跟讀45天可再獲得安迪勛章一枚

　　3、堅持跟讀75天可再獲得安迪勛章一枚

　　4、堅持跟讀99天可再獲得安迪勛章一枚加神秘禮物一份

　　六、備注：

　　1、參加此次活動的學員必須用微信轉發朋友圈，并將所發“朋友圈”的截圖發到“賽若”相應年級群。因此家長必須下載安裝并注冊微信。

　　2、中途間斷者視為自動放棄！

　　3、9月13日開始執行。

中班閱讀工作計劃范文2

　　一、情況分析

　　我園兩個班共有57名幼兒，根據我們的調查發現，只有60%左右的孩子在家有看書的習慣，30%左右的幼兒看過繪本。因為地處農村，受各方面因素影響，大多數家長給孩子購買的都是文字較多的童話故事類，沒有給孩子看過繪本，更不知道什么樣的書是繪本，所以大多幼兒的閱讀都只是聽故事，更談不上自主閱讀了。

　　因此，根據我園幼兒的閱讀現狀，我們以幼兒為本，選擇適合本班幼兒閱讀的繪本，以家園協作的方式，形成“親子共讀”的氛圍，使孩子從繪本中聽到故事、看到故事，并且嘗試著說說眼中的.故事，逐漸培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　二、具體措施：

　　（一）加強理論學習，提高個人素養。

　　平時認真閱讀一些關于早期閱讀和繪本研究的理論書籍，并做好讀書筆記；積極開展繪本閱讀研究活動，組織大家一起學習和研討。開展對繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點和教學策略，以創新的方式，吸引孩子，從而積累經驗、發展能力。

　　（二）創設良好環境，養成愛讀書的習慣。

　　1、每天利用晨間活動時間：鼓勵幼兒自選繪本閱讀，開展自主閱讀活動。

　　2、結合園本活動“書香校園”建設，豐富班級圖書區，選擇適合幼兒身心發展階段的繪本故事，每周至少開展兩次閱讀活動。

　　3、每周至少開展兩次集體閱讀活動，注意引導幼兒愛護書籍，養成良好閱讀習慣。

　　（三）建立家園共同體，開展親子閱讀活動。

　　1、利用家長會、班級微信群、家園共育欄等積極開展繪本閱讀講座，讓家長了解繪本，認識到早期閱讀的重要性。幫助家長了解幼兒語言發展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識；給家長介紹選擇繪本的方法，指導親子閱讀活動，以激發幼兒繪本閱讀興趣。

　　2、鼓勵家長配合班級參加親子閱讀和“圖書漂流”等活動，與家長分享繪本故事，積極完成親子閱讀日志，幫助幼兒養成良好的閱讀習慣，積極營造書香家庭。

　　3、開展“說一說”、”講一講“等活動，用親子閱讀，在家嘗試說故事；在班級，以個人才藝表演的形式講一講你知道的小故事，評選“小小故事星”。

　　繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強幼兒的口語表達能力，從小培養幼兒的閱讀興趣對其一生的發展有重要的影響。相信通過我們和家長的共同努力，一定能夠使他們愛上閱讀，體會到閱讀的快樂。

中班閱讀工作計劃范文

中班閱讀工作計劃范文3