幼兒園小班學期工作計劃
日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班學期工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

隨著時間的流逝,新年已經過去,在此我們又迎來了新的一個學期,在開學來臨之際,看到了許多的天真可愛的笑臉,他們渴望上幼兒園,也期待幼兒園的生活.
一、班級情況分析:
本學期我班共44名幼兒,其中男生21名,女生23名。本班幼兒通過短暫的接觸,對大部分幼兒也有了一些了解,大部分幼兒情緒都較穩定,但也有個別孩子由于家庭原因因素對幼兒園生活還不是很適應,他們情緒的沖動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小,自控能力差,和同伴交往時,經常出現攻擊性行為。在本學期,要更加關注他們與同伴友好地相處,引導他們愿意與同伴分享,不再以自我為中心。
二、本學期教育總目標:
我們將結合新《綱要》的要求,陶行知先生活教育思想,多元智能論和方案教學理念,更新觀念;根據本學期園務計劃,結合本班的實際情況,以科研特色為抓手,在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,有目的地開展各式各樣的主題活動,增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,豐富幼兒各方面的經驗,提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活,為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會,觀察、了解每位孩子各方面的發展情況,創設活動情境,有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,促進孩子身心和諧地發展。
三、具體要求:
(一)健康:
(1)逐漸適應集體生活,對幼兒園生活有安全感。
(2)愿意參加多種活動,情緒穩定、快樂。
(3)有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
(4)能接受預防接種和健康檢查。
(5)在日常生活中,能根據成人的提醒注意安全。
(6)愿意參加體育活動。
(7)嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,愿意參與收撿活動。
(二)語言(1)愿意與老師、同伴交談,會使用常用的禮貌用語。
(2)能安靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語。
(3)能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法。
(4)喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。
(5)能聽懂普通話。
(三)社會(1)逐步適應新的生活環境,樂意參加集體活動。
(2)愿意和老師、同伴交往。
(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規則,并學習遵守。
(4)學習做自己力所能及的事。
(5)愛父母、長輩、老師和同伴。
(四)科學:
(1)對周圍的事物、現象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動。
(2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
(3)學習用語言、動作表達探索過程。
(4)對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。
(5)對動、植物有興趣,愿意親近大自然。
(五).藝術:
(1)對環境、生活和藝術中的美有興趣。
(2)愿意參加藝術活動。
(3)能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。
(4)以奧爾夫音樂的形式,培養幼兒的音樂節奏感,和對音樂的感知能力四、組織與實施:
(一)教學活動:
1、創設一個自由寬松的語言環境,鼓勵每個幼兒都能用普通話大膽講述、表達自己的想法和感受。對膽小、內向不愛講話的孩子,通過聽說游戲、語言游戲、自由談話的形式鼓勵孩子大膽講述,積極參與游戲之中。為幼兒為幼兒創設一個良好的精神環境和物質環境。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關系。尊重幼兒,耐心細心對待每一位幼兒,使幼兒快樂地生活學習;注重孩子參與環境的創設2、根據本班幼兒年齡和發展水平、興趣特征,開展有目的、有準備的教學活動,為幼兒提供豐富、多樣的操作環境,為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會3、注重個別差異,依據孩子的特點開展有針對性的教育。對于能力較強的幼兒,提升學習、操作的難度,鼓勵幼兒進一步發展,對于能力較弱的孩子,通過大帶小的活動,感受到來自于同伴的關愛,也增強他們參與活動的自信。
4、通過故事、兒歌、表演的形式,讓幼兒接觸一些優秀的文學作品,讓他們在感受語言豐富、優美的同時,吸引、培養幼兒的傾聽習慣。
(二)游戲:
(1)根據幼兒的不同發展需要,有層次、有系統地投放區域活動材料,并及時調整活動目標,使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發展區上。
(2)發揮幼兒在區域活動中的主動性,鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩,從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。
(3)教師加強對幼兒區域活動情況的觀察,觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學習和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等。
(四)日常生活(一)1、小班的孩子抵抗力弱,容易受到病毒的侵擾,春季傳染病的預防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作,使家長更好的配合我們的工作。一旦發現病情及時采取措施,努力將病情控制在最小范圍.
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