數學五年級工作計劃

時間：2025-09-29 02:59:40 工作計劃

數學五年級工作計劃模板集錦五篇

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的數學五年級工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學五年級工作計劃模板集錦五篇

數學五年級工作計劃篇1

　　一，班級學生的分析

　　班上有38名學生。他們大多在數學上有上進心，但接受能力有待提高，學習態度有待不斷糾正。有些學生沒有足夠的意識及時完成作業，這使得學習數學變得困難。因此，在新學期，在糾正學生學習態度的同時，應加強學生學習數學各種能力的培養，促進學生的全面發展。

　　二、教材分析

　　本教材包括以下內容：圖形變換、因子與倍數、長方體與正方體、分數的意義與性質、分數的加減、統計學、廣角數學與綜合應用等。

　　因子與倍數，長方體與正方體，分數的意義與性質，分數的加減，統計等。是這本書的主要教學內容。

　　在數和代數方面，本教材安排了因子和倍數，分數的意義和性質，分數的加減。因子和倍數，在前人對整數及其四次運算研究的基礎上，講授一些初等數論的基礎知識，包括因子和倍數的含義，2，5，3的倍數的特征，素數和合數。教材在對初三上冊分數初步了解的基礎上，結合近似教學的公因數和一般教學的最小公倍數，講授分數的含義和性質以及分數的加減。

　　在空間和圖形方面，本教材安排了兩個單元：圖形的變換，長方體和正方體。促進學生空間觀念的進一步發展。

　　在統計學中，本教材使學生能夠學習模式和多折線統計圖的知識。

　　用數學解題，教材一方面結合了分數、長方體、正方體單位的加減運算，用學到的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排“廣角數學”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動滲透優化的數學思維方法，體驗解題策略的多樣性和運用優化方法解題的有效性，感受數學的魅力。

　　本教材根據學生的數學知識和生活經驗，安排了兩次綜合性的數學應用活動，讓學生運用所學知識解決問題，體驗數學探索和實際應用的樂趣，感受使用數學的樂趣，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　三，教學目標

　　1、了解分數的含義和基本性質，比較分數的大小，將假分數轉換成分數或整數，整數和小數相互轉換，能夠熟練地做出近似和一般的分。

　　2、掌握因子與倍數、素數與合數、奇數與偶數的'概念，以及2、3、5的倍數特征；會在100內找到兩個數的公因數和最小公倍數。

　　3、了解分數加減法的含義，掌握分數加減法的計算方法，熟練計算簡單的分數加減法，將解決與分數加減法相關的簡單實際問題。

　　4、如果你知道體積及其意義和計量單位，你就會在單位之間轉換，感受到一個體積和體積單位的實際意義。

　　5、探索和掌握長方體、正方體體積和表面積的計算方法，感受一些物理物體的測量方法。

　　6、它可以在正方形紙上畫一個軸對稱圖形，把一個簡單的圖形旋轉90度；欣賞生活中的模式，靈活運用平移、旋轉和對稱格紙上設計圖案。

　　7、通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

　　8、認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　12、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

數學五年級工作計劃篇2

　　1、認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量。

　　2、多閱讀與數學有關的'書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

　　3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

　　4、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

　　5、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學。

　　6、重視引導學生自主探究，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

　　7、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

　　8、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。

數學五年級工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　在學校教導處工作計劃的指導下，本學期五年級數學教研組將繼續發揮濃厚的教研氛圍功能，以課堂教學為主陣地，以提升教師教學能力為抓手，以提高數學教學質量為目標，遵循《小學數學課程標準》，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，促進教師、學生共同發展。

　　二、工作思路

　　主抓課堂教學。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，提高課堂教學的質量。發揮集體的作用，繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、工作重點

　　1、堅持先周集體備課。導學案要規范化，教學資料教學目標明確，重難點突出。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教教學的導學案。

　　2、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的.設計布置、批改，力求做到精選、精練、精批、精講，嚴格控制作業量及作業時間。

　　加強開展聽課、評課的研討活動。

　　四、工作措施

　　落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準在教學中的運用，加強新老師的合作，提高組內教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造用心、健康、和諧的教學氛圍。

　　強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。

　　作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好培優助前工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

　　五、活動安排

　　八月份

　　（1）制訂本教研組工作計劃、落實集體備課的“主備”人員和備課內容。

　　（2）加強業務學習，全面了解全冊教學內容，制定課程綱要分享課PPT和教學設計。

　　（3）全面了解全冊課本，組織教材分享會。

　　九月份

　　（1）學生暑假作業檢查及小結。

　　（2）組織組內教師互相聽課，評課。

　　（3）組織組內教師學習優秀教學案例。

　　十月份

　　（1）組織組內教師互相聽課，評課。

　　（2）根據隨堂課反饋信息，反思研討數學教學中存在的問題。

　　十一月份

　　（1）搞好集體備課活動，弘揚集體智慧。

　　（2）期中考試及質量分析。

　　（3）研討數學教學中存在的問題，針對考試中問題及時補缺補差。

　　十二月份

　　（1）教學進度、備課。

　　（2）月考質量分析，學習新課標。

　　（3）組織組內教師互相聽課，評課

　　一月份

　　（1）組織本組數學教師業務學習，繼續搞好集體備課活動。

　　（2）制訂復習計劃。

　　（3）撰寫教學工作總結。

　　（4）期末教學質量檢測。

數學五年級工作計劃篇4

　　一、教材情況簡析

　　本冊教材共編排了七個單元的教學內容。具體可分解如下：

　　在"數與代數"領域教學因數與倍數，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。

　　在"空間與圖形"領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

　　在"統計與概率"領域教學眾數和復式折線統計圖。在學習平均數和中位數的'基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響;中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響;眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了"數學廣角"的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

　　聯系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎"，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。

　　教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

　　二、班級情況分析

　　1班：

　　2班：

　　3班：五(3)班現共有57位學生，本學期插入了1位男生。接任這個班級已有三個學期，本學期是第四學期，在一年多的共同努力下，我班數學在第一學期有些進步，但相差微乎其微，并與兄弟班級相比，還是有相當大的距離。學生方面，主要是基礎知識和基本技能不扎實，如計算方面，好多學生整數乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優生不多，差生不少。學生的作業習慣不好，上學期開學初有10來位學生作業經常沒有按時做，到期末還有幾位習慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。學生合作交流能力和自主探討能力不高，有待進一步提高。有相當一部分的學生基礎知識差,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期利用中午時間，重點抓好學習上有困難的學生教學。同時輔導好優生，使本班更多學生爭取考到90分以上。

　　4班：五(4)班本學期共有54位學生。接任這個班級已有三個學期，本學期是第四學期，在一年多的共同努力下，我班數學有些進步，但與兄弟學校相比，還有較大距離。學生方面，主要是基礎知識和基本技能不扎實，如計算方面，好多學生整數乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優生不多，差生不少。學生的作業習慣不好，上學期開學初有10來位學生作業經常沒有按時做，到期末還有幾位習慣不好，未能按時完成作業。學生合作交流能力和自主探討能力不高，有待進一步提高。有相當一部分的學生基礎知識差,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期利用中午時間，重點抓好學習上有困難的學生教學。同時輔導好優生，使本班更多學生爭取考到90分以上。

　　5班：

　　三、教學總目標

　　①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

　　③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

　　④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

　　⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

　　⑧認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　四、提高教學質量措施

　　(1)多利用多媒體小平臺，創設的有利于激發學生興趣和學習的教學情境。

　　(2)加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養，切實掌握好這些基礎知識。。

　　(3)要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。

　　(4)注重因材施教，進一步做好培優補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習。

　　(5)加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。

　　(6)加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。

　　(7)培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　(8)踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

　　(9)加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鉆研教材，充分利用35分鐘，讓課堂事半功倍。

數學五年級工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，以“減負增效”為突破口，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力創設和諧美好的育人環境，讓每位孩子生動活潑的學習，健康快樂的成長。堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　二、工作目標

　　（一）精心備課

　　開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經過自己的思考進行備課，備出真正適合自己班級的教案。開學初，每位教師制定一份上課進度表，以便于學校包級教干（學科組間）根據進度表，深入課堂，推門聽課或走班聽課。采取舊案新備的備課形式，提高備課質量和效率。為避免備課說課兩張皮的現象，做好學校開展的課前說課、課后說講課、課后考上課活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量。

　　1、舊案新備。本學期仍采用舊案新備，先借集體智慧，精備課時備課，再個人根據實際情況進行加減，每個教師應認真熟悉教材，認真閱讀和用好教師教學用書，提出個人的教學設想。學期初就按照教研組內的分工精心完成所分單元的每一課時備課，形成文稿。在上課時，每位老師對他人的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上留出的備注欄中進行。

　　2、課前即興說課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的.突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

　　3、養成習慣，及時反思，每篇精備教案必須有反思，附于教案后面，字數在300字左右。反思內容可以是——記錄課堂生成、記錄規律、記下精彩、記下敗筆、記下靈感。

　　（二）用心上課

　　體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍；教學活動的形式有實效，不流于形式。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，每個單元，我們組及時上交一個有質量的原創教學課件。開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。聽課與評課：教研組長至少聽課25節，教師至少20節，結合我校開展的“有效教學”校本培訓主題，及時記錄對教學環節的建議和整節課的綜合評價。

　　（三）規范作業

　　教師對對學生作業情況加強管理，要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。對學生課下作業的布置要做到少而精。具體要求：

　　1、課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，教師批改學生作業批語的次數達到本學生全部作業的三分之一。據本冊教材的實際，精心設計好作業，本學期的課堂作業要達到25次。

　　3、數學周記：本學期達到10—12次，教師要指導到位，及時批閱。

　　4、基礎訓練：要讓學生認真書寫，保存整潔。盡量做到全批全改，也可讓學生自己批改或者互批互改。

　　5、實踐作業：本學期做3次實踐作業。

　　（四）口算訓練

　　每班的口算題卡，教師們要充分午練時間進行口算訓練，每節課前一定要進行2分鐘左右的口算，每次作業要設計典型的口算題作為學生練習的題目，也可充分利用好晚自習或每節課后進行不同形式的口算訓練，做到訓練方法靈活，措施得當有效。堅持堂堂練，天天練，使學生口算水平得到大幅度提高。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作

　　（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　　（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

　　（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

　　（4）認真落實教導處提出的“一幫一”工程，做到捆綁式，達到互幫互學，共同進步。

　　（5）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20 節，教研組長不少于 25節。