有關小學教育工作計劃范文匯編九篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學教育工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教育工作計劃 篇1
一、指導思想
為進一步推進法制教育工作，使學生切實掌握與其學習、生活相關的法律法規基本知識，自覺的用法律法規約束自己，增強學生的法制觀念和自我保護意識，從而做一個人格健全的人、一個品德高尚的人，切實預防青少年違法犯罪。特制定法制教育工作計劃。
二、工作目標
以班級教育為重點，廣泛深入的進行法制教育，使學生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作與德育工作結合起來，整體推進德育工作。
三、主要措施
利用廣播、板報、演講、主題會進行法制教育宣傳活動，聘請高年級教師為一年級講解法律知識。不斷調整法制教育的方法、途徑，提高法制教育工作的整體水平。
1、加強遵規守紀的教育，養成良好習慣。開展好“五講五做”及“兩個遠離”主題教育活動。“五講五做”即講禮貌，做言行文明的青少年；講友善，做關愛他人的青少年；講誠信，做表里如一的青少年；講衛生，做身心健康的青少年；講自立，做自強上進的青少年。“兩個遠離”，即遠離網吧，遠離亂花錢，遠離不良嗜好。
2、積極開辟第二課堂，對學生進行生動直觀的法制教育。播放法制教育錄像片、舉辦法律知識競賽、請法治一年級長進行法制講座，在活動中，促進學生法律意識的進一步增強。
3、利用重要節日或紀念日搞好法制宣傳工作。加強與家長的溝通，通過家長會、家訪、電話等形式，使家長們認識到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，從而積極配合采集學一年級的法制工作。
4、加強法制工作的'理論探究，在實際工作中發現問題，發現規律，積極開辟新途徑、探索新方法，不斷推動學一年級法制教育工作的深入開展。
四、加強對不良行為學生的法制教育，做好幫教、轉化工作
每位班主任要準確掌握本班有不良行為學生在校、在家、在社會上的基本情況;做到底數清、情況明。要減少流失、輟學現象的發生。
做好法制教育工作，維護青少年切身利益的重要舉措，我校一年級將把法制教育工作與德育工作結合起來，推進我校一年級法制教育工作的科學化、規范化。最大限度的預防和減少青少年學生違法犯罪現象的滋生，努力使每一名學生成長為有益于社會的合格公民。
小學教育工作計劃 篇2
當今社會的快節奏和激烈竟爭，小學生周圍的一切也急劇地變化，物質條件逐漸豐裕，家長對孩子的期望過高，獨生子女缺少玩伴，自我表現欲過強，造成很多小學生的心理不健康。如何對學生進行心理健康教育？我認為應該從學校、家庭和學生自我教育三個方面進行心理輔導：
一、學校心理健康教育的途徑和方法：
1、老師以一個朋友的身份參與學生的討論和游戲活動，學生可以說出心里話，傾聽別人的心聲。
2、及時做好筆記、談話記錄。
二、家庭對小學生進行心理健康教育：
小學生的心理健康教育僅僅由學校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，利用家長會，家長開放日等多種途徑，向家長多提建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
三、小學生自我心理健康教育：
培養小學生自我心理健康教育的意識。要通過多種途徑使小學生知道它的重要性及基本常識，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助。
四、從實用出發，教會學生一些自我心理健康教育的方法常用方法：
1、學會放松。要使學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀等方法調節放松。
2、與人談心。使學生知道有問題要學會求助，找老師、長輩、親友談心，學會與人談心一輩子受益。
3、喜歡寫小練筆和日記，小學生要學會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒得到本人的允許，教師和家長要尊重孩子的隱私。
4、在學習文化知識和基本技能的同時，還必須有計劃、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如體育比賽、文藝活動等，更好地培養多樣的興趣和愛好。
5、學會觀察、分析、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的`良好心理品質，有利于形成并長期保持積極樂觀的心態。
6、那些已經形成的不良行為習慣的小學生應當在教師和家長的直接指導下，努力抑制和改正自己的缺點，發揚自己的優點，不斷完善自己的個性
作為班主任，要觀察學生在校的情況，及時與家長溝通，做到防患于未然。認真觀察孩子的性格是否開朗，是否活潑主動，好奇心強；跟父母的關系是否融恰，能不能主動與父母、老師溝通，同學關系好；是非觀念、自覺性、是否強；學習欲望強烈與否，面部表情愉悅不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨等。來觀察孩子是否有心理問題，努力使學校教育和家庭教育形成合力使學生成為“樂于學習、工作；情緒樂觀、穩定；人際關系和諧、融洽；能面對現實，適應環境，能認識自我。
在對學生實施心理健康教育的整個過程中，學校教育始終處于主導地位，家庭教育卻起著關鍵作用。作為教師，特別是班主任，是連接家庭教育和學校教育的紐帶。我們要經常與家長聯系，反映學生在校情況，了解在家表現，針對情況制定心理個案。家長更應該主動了解學生在校表現，配合老師做好孩子的心理工作。只有這樣學生才會有一個健康的心理，高尚的人格。
小學教育工作計劃 篇3
一、指導思想
健康教育課程是小學的重要課程。要成為高素質的學生，除良好的文化素質和身體素質外，健康素質至關重要。在本課程的教學中，應該樹衛“健康素質是人的第一素質”的觀點，全面提高學生的素質，培養其自信自強的品質，提高其社會適應能力。
二、教學目標
本課程的具體教學目標為：
1.全面提高學生的素質，增進學生的健康，培養學生處理現實生活和適應未來職業所必需的品質。
2.使學生掌握必要的健康知識，增強保健意識，提高保健能力，為學生未來的創業奠定堅實的基礎。
3.通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、健康和諧的發展。
三、教材分析
針對小學生的特點，并根據面向全體學生的'發展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內容：
第一部分：認識自己，樹衛信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛信心。
第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入
學習生活。
第三部分：調整情緒，協調關系。教學目的培養學生穩定健康的情緒，建衛和諧、正確的人際關系。
第四部分：職業輔導，面向社會。教學目的在于輔導學生成功就業，適應社會環境，掌握求職技巧。
四、教學方法
心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：
1.不宜過多采用文化課程的講授方式。
2.不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。
3.多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。
4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質
小學教育工作計劃 篇4
一、指導思想
加強社會主義核心價值體系教育，注重中華優秀傳統文化教育，著力提升學生社會責任感、創新精神、實踐能力，促進學生的全面發展。
二、目標任務
深化德育改革，突出改革與創新，加強學校德育改革的頂層設計，加強立德樹人機制建設，將實踐證明行之有效的做法以制度形式固化；突出重點，加強德育的實踐性建設，強化德育課教師實踐教學和學生實踐體驗的導向和約束；突破難點，創新德育方式方法和途徑手段，促使德育工作更好地適應經濟社會發展要求和學生思想實際；協同推進，圍繞“爭先提質進位”教育中心工作推進德育重點工作；穩步推進德育課程、德育實踐、德育隊伍、德育特色等重點領域改革，不斷增強中小學德育工作的科學性、創新性、實踐性和實效性。
三、工作措施
（一）加強德育課程課時落實的督促與檢查
針對學校德育課程未開齊開足及德育教學缺乏吸引力和實效性等情況，開展德育課程課時落實的督促檢查，強化德育課教師培養培訓，引導教師加強德育課程與德育實踐的結合。舉辦中小學德育課教學成果展示活動，加強德育課教研活動的`指導，搭建多種形式的學習、交流和展示平臺，增強德育課教師隊伍的活力和創造力。
（二）加強德育實踐領域改革的探索與研究
加強制度保障，在借助《廣東省義務教育階段標準化學校標準》落實小學、初中學生到學生綜合實踐基地活動時間的基礎上，進一步落實普通高中學生到基地進行國防教育及其它社會活動的時間保障，探索解決學生綜合實踐基地的地位、師資、課程等問題。做好學生實踐活動評價工作，既關乎學生實踐活動的有效性，更關系到學生實踐活動時間的落實。充分利用學生綜合素質評價和綜合實踐活動課評價，推動學生實踐活動時間的落實。探索實施中小學生社會實踐打卡登記制度。結合“人文素養提升年”活動，進一步深化德育領域改革，不斷加強社會主義核心價值體系教育，注重中華優秀傳統文化教育，著力提升學生的人文素養和人文精神，提升學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展和健康成長。
結合我市創文明城市“三連冠”工作目標和加強未成年人思想道德建設的工作要求，以中華傳統優秀文化教育和“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育為主題，組織開展今年中小學主題教育系列活動，突出活動的實踐性。以“讀萬卷書、行萬里路”為主題，組織開展今年“千萬少年快樂閱讀”學生讀書活動，將“快樂閱讀”延伸至“快樂實踐”。組織20xx－20xx學年度XX市優秀學生及今年XX市未成年人思想道德建設“旭日獎”評選表彰活動，強化學生的綜合素質評價。
（三）加強中小學德育隊伍建設
做好溝通協調，力保德育隊伍建設與其他師資隊伍建設同步規劃、同步發展。做好常規工作，組織首批名班主任工作室終期考核，啟動建設第二批名班主任工作室；做好第四批名班主任培養對象培養工作；舉辦第五屆班主任專業能力大賽；組織開展德育管理干部和骨干班主任培訓。
（四）加強中小學德育特色培育
深化德育實踐研究，組織20xx年立項中小學德育、心理健康教育課題中期匯報工作。實施德育、心理健康教育示范校與普通校結對聯動計劃，發揮省、市德育、心理健康教育示范學校的示范、帶動和引領作用。強化德育特色、品牌展示，實施中小學德育成果建設計劃，搭建交流平臺，深入挖掘、充分宣傳各地各學校優秀德育工作經驗。
（五）加強中小學心理健康教育
加強調研摸底，全面掌握我市中小學心理健康教育現狀，研究制定我市中小學心理健康教育發展規劃。落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》精神，探索心理輔導室建設標準。調動基層積極性，加強中小學心理健康教育教研，舉辦中小學心理健康教育“a證”教師培訓班及中小學心理健康教育成果征集展示活動，開展中小學心理健康教育活動課現場調教比賽。適應形勢發展，研究完善中小學心理健康教育師資培訓模式。
（六）加強中小學法制宣傳教育
開展依法治校示范校及無毒學校創建活動，組織開展“走進戒毒所”等警示教育活動。進一步完善法制副校長制度，深入開展校園法制文化建設，切實做到法制教育“計劃、教材、課時、教師”四落實，實行中小學生年度學法考試制度。
（七）加強對家長學校的指導與管理
按照陣地共用、資源共享、節儉辦學、務求實效的原則，努力達到有掛牌標識、有師資隊伍、有固定場所、有教學計劃、有活動開展、有教學效果的規范化建設目標。依據《全國家庭教育指導大綱》，因地制宜地開展宣傳實踐和指導服務，確保學生家長每年接受兩次以上的家庭教育指導服務。繼續開展“家教合作新機制”的探索與研究，進一步轉變家教觀念，提高家教水平。
（八）加強中小學德育科研實驗研究
切實做好省、市科研立項課題的檢查、跟蹤與指導，提高教師的科研水平，促進教師的專業成長，及時推廣研究成果，發揮德育科研引領示范作用，形成德育科研的良好氛圍。
四、工作要求
各單位要切實加強對德育工作的領導，把未成年人思想道德建設擺上重要位置，堅持立德樹人的工作理念，不斷深化德育領域改革，加強德育工作研究，把德育工作作為推進素質教育和學校內涵發展、特色發展的重要抓手，納入重要議事日程。切實保障德育工作經費，完善德育活動場所設施，為德育工作開展創造有利條件。
小學教育工作計劃 篇5
以計算機為基礎的信息技術的迅速發展已經在教育領域引起一場深刻的變革。信息技術在教育領域的應用，對于轉變傳統教育思想和觀念，促進教學模式、教學體系、教學內容和教學方法的改革，加速教育手段和管理手段的現代化；對于實施素質教育，促進基礎教育的改革與發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。當前在推進教育信息化過程中，對教師進行信息技術的全員培訓是關鍵。本年度，我校要進一步加大教師培訓力度，提高教師的計算機應用水平，使得每一位教師在教育教學中，能結合本職工作更好的落實有效教學，應用現代遠程教育網絡，提高業務能力，更新教育觀念，將新課程理念融會貫穿于課堂教學之中。現將本學期遠程教育教師培訓工作計劃如下：
一、培訓的目的與培訓內容
（一）培訓目的
使教師了解遠程教育在現代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用信息技術進行教學改革的意識；掌握遠程教育應用的基礎知識和操作技能，具備將遠程教育資源資源應用于教育教學中的能力；建立起科學的、基于遠程教育資源的.現代教育思想和觀念，掌握繼續學習信息技術新知識的能力。
1．計算機網絡基礎通過培訓
使全體教師熟練掌握IE瀏覽器的基本使用方法。掌握瀏覽、搜索網上信息資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發郵件的方法。
2．掌握常用辦公軟件
通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟件（Word或Wps、Excel）的操作方法，能正確編輯文檔、繪制表格、運用公式等。
3．Powerpoint課件制作
通過培訓，全校教師熟練掌握Powerpoint 的基本知識，主要功能，窗口組成和操作界面，文稿的建立（包括打開和保存文稿、查找文件、文本輸入等），文稿的編輯，文稿的格式化（包括文字的格式化、操作和頁面布置的格式化操作），文稿中圖片的處理方法，文稿中增加多媒體的處理方法，演示設置等操作（各頁的連接）。
4、通過培訓，教師能經常性地應用網絡資源進行教學，寫出現代遠程教育心得體會，每位教師建立、充實各自的教學資源庫。
（二）培訓內容
根據我校實際情況，教師遠程教育培訓分為普通班與提高班兩個等級。
1、普通班：
主要學習多媒體教學平臺的操作使用、操作系統、文字錄入；文字處理（Word）、因特網（Internet應用技術）；
遠程資源的訪問和使用。
2、提高班：
在掌握初級的基礎上，增加學習以下內容：
演示文稿制作（Powerpoint） 、電子表格（Excel）；課件制作、多媒體課件制作（Flash、網頁制作入門）。
二、培訓的方式
1、采取集中培訓與分散培訓相結合的方式，理論與實踐相結合的原則。注重培訓教師應用遠程教育資源的計劃性、針對性和實用性，組織骨干教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發，采用靈活多樣的形式進行培訓，特別注重發揮遠程教育手段的優勢，確保了培訓的質量和實效。
2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。
3、遠程教育培訓結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優化教學過程，提高教學效率和質量。
三、具體的安排
每周四下午第三節課
1、多媒體教學平臺的操作使用（集中培訓）
對象：全體課任教師
地點：電教室
2、信息技術基礎知識、操作技能與輔助教學等（分散培訓）
對象：全體培訓教師。
地點：電教室
3、教學設計（個人自由設計）
對象：任課教師
地點：電教室
4、考核（集中考核）：期末，學校對教師的培訓情況予以考核，統一考評，獎懲兌現。
四、人員的安排
主講教師由資源教師張學東負責。
小學教育工作計劃 篇6
沒有生命安全，談何教育？本學期的安全工作繼續堅持“安全第一，預防為主”的方針，繼續堅持以狠抓安全教育的措施落實，時時處處講安全的意識的培養和安全隱患排查的及時整改等措施。根據上級有關部門相關要求及義學堂小學的實際情況，特制訂本工作計劃。
一、指導思想
充分重視安全工作，認真貫徹“扎實工作、嚴加防范，樹立信心，確保穩定”的工作方針，切實抓好學校安全工作，確保師生安全和教育教學工作的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤造成的安全責任事故，消除學校安全隱患，使師生有一個安全祥和的工作環境和學習環境。
二、工作目標
通過安全教育活動，增強全校師生家長安全意識，通過安全演練，增強學生的自救自護能力，通過法制教育，增強師生的法制意識。通過進一步加強安全工作的領導，落實安全責任，強化安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，并狠抓落實，促進規范管理，消除安全隱患，防止各類事故發生，力爭不發生安全事故，致力打造一個和諧平安的校園。
三、具體措施
（一）、成立安全工作領導小組
充分重視安全工作，并從人力、 制度上進行落實，確保安全工作的實施。故此必須提高思想認識，步調一致，齊抓共管，確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以周宏校長為組長，其余行政為副組長，班主任為成員的學校安全工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職，盡最大努力做好學校安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。
（二）、建立健全各項安全制度，促進規范管理。
進一步完善學校各項安全制度，促進學校安全工作規范管理，從制度上加強安全工作，全體教師要深入學習，熟記于心，并狠抓落實。
1、加強門禁制度。實行外來人員來訪登記制度，嚴禁來訪者和本校師生攜帶任何易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園；嚴禁校外機動車輛（含摩托車）未經允許進入校園；在校門口設立警示牌，并及時開關校門，把好校園第一道關口。
2、加強校園違禁物品的排查和安全隱患的排查力度。保安在學生上學、放學高峰時期要加強警戒，對有攜帶校園違禁物品進入校園的學生或社會人員要及時進行收繳和登記。同時，安穩辦將不定期對班級進行突擊檢查，并對檢查情況及時進行登記。加強校園校舍、建筑物、視頻監控報警系統、食堂、電力線路、消防設施、設備等的安全隱患排查，并針對排查出的`情況及時進行整改。
3、以校園安全目標責任書簽訂為契機，加強學生在校期間的安全教育與管理、保護。本期學校將與班主任、科任教師、保安、食堂工作人員、住校教師、學生家長等簽訂安全目標責任書，將安全目標、安全責任落實到位，并與學校的績效考核掛鉤，增強教師的責任心。
4、認真開展好每期兩次安全演練，每月一次法制安全教育。安全演練做到有預案，有組織，有措施，確保整個演練活動達到預期的教育目的，增強師生的逃生自救自護能力，并確保演練活動的安全。通過每月一次的法制安全教育，增強師生的法制意識，提高用法律維護自己權益的能力。
5、建立安全教育制度。各班要根據安全工作每學月的教學重點，按時做好安全教育、安全教育記錄，要充分發揮集會和主題班會的功能，全方位宣傳、滲透安全知識，提高學生意識。學校定期在重要集會、放節假日前集中進行安全教育，各班要對學生進行防火、防溺水、交通安全、飲食衛生及生活中各類活動的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力。安全法制教育課任課教師要上好課、教好課，要有教案，不得將其上成自習課或其它課。
6、集體外出活動申報制度。教師要組織學生集體外出，須報學校校長和分管安全的校長批準，不得擅自組織學生集體外出，否則后果自負。嚴格控制集體外出人數和次數，若確實需要集體外出，必須落實專人負責，做到“誰組織、誰負責”的原則，做好出發前的安全教育和活動中的安全管理。
7、安全事故報告制度。若上課期間出現安全事故，科任教師要及時妥善處理并立即和班主任進行及時聯系，視其事故輕重進行相關救護，并及時向校長和安穩辦報告。課余出現安全事故應及時向當周行政值周、值周教師匯報，認真妥善及時進行處理，并做好記錄。若出現重大安全事故，由校長及時向上級主管部門匯報。
8、安全巡邏制度。巡邏隊每天要對校園內的各種安全隱患進行排查，并將排查情況如實記錄，對發現有安全隱患的，要及時向學校匯報。
9、安全責任分工制。學校校長為安全工作的第一責任人。分管安全的副校長和安全辦有分管責任。班主任為該班的安全工作直接責任人，科任教師為該課時的直接責任人。
（三）、認真開展安全教育活動，安全意識深入人心。
1、以安全演練為契機，抓好消防演練和上下樓梯靠右行演練。本期將進行兩次演練，一次在9月中下旬，將進行消防疏散演練，一次在11月上旬舉行防震逃生演練。
2、繼續抓好防溺水教育和防自然災害教育。結合季節特點，重點向學生宣傳不能私自、結伙到溝塘、水庫、河流邊玩耍、戲水或游泳，當發現同伴或路人溺水時，不宜盲目施救，應大聲呼救或丟棄漂浮物，并教會正確的救治方法。在汛期、雷電天氣或大風等極端天氣，應采取正確的方法來避險。
3、交通安全教育。教育學生過馬路要遵守交通規則，不騎自行車上學，不搭乘摩托車和三輪車上學、放學，不在上學放學路上逗留、玩耍，及時回家，不到建筑工地或附近玩耍。
4、消防教育。教育學生不攜帶易燃易爆物品進入校園，不玩耍易燃易爆物品，不在野外用火，不到森林防護林區玩耍和搞野炊。不損壞校園內的消防設備和設施。教育學生正確用火、用電、用氣。教會師生正確的滅火方法。
5、加強體育課、實驗課、活動課的安全教育，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開崗位，不得放羊式教學，不得讓學生脫離監管視線，對有危險的活動，教師必須在場保護，以防事故發生，并做好教學器械器具的安全檢查。
6、充分利用好網絡教室與校園廣播系統，做好校園安全教育宣傳陣地。各班可充分利用網絡教室，對學生加強防火、防溺水、防暴力等方面的警示教育，通過音視頻資源，讓學生知道安全事故時時在我們身邊，我們只有加強自身保護，才能維護自身安全。通過校園廣播系統，向學生宣講安全常識。
四、安全工作每月工作要點：
1、九月份
（1）、做好開學前安全隱患排查及整治。
（2）、開學安全教育課：我安全，我健康。
（3）、簽訂安全責任書。
（4）、飲食衛生安全主題教育活動。
（5）、消防安全演練。
（6）、進行國慶節前安全教育。
2、十月份
（1）、進行一次法制教育。
（2）、進行一次全校教師安全知識培訓和講解。
（3）、各種安全隱患排查和整治。
（4）、防恐反暴安全教育活動。
3、十一月份
（1）、進行一次法制教育。
（2）、組織一次防震逃生安全演練。
（3）、進行一次心理健康的輔導。
（4）、督查安全工作，凈化校園周邊環境。
（5）、預防火災安全教育。
4、十二月份
（1）、開展“法制宣傳月”活動。
（2）、做好元旦節前安全教育。
（3）、做好安全工作資料收集。
（4）、交通安全主題教育活動。
5、20xx年元月份
（1）、寒假安全告知書的印制、分發。
（2）、做好期末考試期間的安全工作。
（3）、加強學校財產安全保管工作。
（4）、保安和行政寒假護校值班安排。
小學教育工作計劃 篇7
一、學情分析
五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。
二、教學目標
充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。
1、 使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；
2、 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；
3、 使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
4、 讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護；
5、 了解市容環境衛生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衛生從我做起。
6、 讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。
三、教學內容安排
本學期的教學內容主要有：注意飲水健康；我的性格我了解；讓生活更有情趣；吸煙有害健康；火場逃生常識；勞動中注意安全；野外生存有辦法；父母不在身邊的日子；做生活的強者；見義巧為。這些知識貼近社會實際，貼近學生生活，貼近青少年成長需要，適合當代小學生的審美情趣和接受習慣與方式，能促進學生的情感、態度、價值觀及行為能力的'協調發展。
四、教學進度安排
第一、二周2月10日——20日心臟和血管
血液——生命的源泉
2課時
第三、四周2月23日——3月6日預防病毒性肝炎
預防血吸蟲病3課時
第五、六周3月9日——20日肺結核病的預防
傳染病流行的三大環節
2課時
第七、八周3月23日——4月3日預防牙周炎
吸煙對青少年危害更大2課時
第九、十周4月6日——4月17日過量飲酒危害健康2課時
第十一、十二周4月20日——30日保持廚房的清潔衛生2課時
第十三、十四周5月4日15日關注生命之源——水2課時
第十五周5月18日——22日垃圾的處理1課時
第十六、十七周5月25日——6月5日分類回收，循環再生2課時
第十八周6月8日——13日學會小外傷的處理2課時
五、提高質量的措施
強調聯系生活實際，對于社會生活中有意義的事件、有爭議的話題，應該按照學生的特點和教學的安排，做一定的加工和整理，使之與學生的接受能力和心理發展特點更加貼近。
六、教學檢測與評價
以綜合性評價為主，以單項檢測為輔。
小學教育工作計劃 篇8
為樹立“健康第一”的思想，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，現制定以下關于健康教育教學工作計劃。
工作任務
1、降低學校常見病的發病率;
2、提高生長發育水平;
3、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;
4、改善學生對待個人公共衛生的態度;
5、培養學生的自我保健能力。
工作目的
1、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
2、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的.心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。
3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
工作內容
1、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。
2、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。
3、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法;
4、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故;
5、 培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。
6、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。
7、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護;
小學教育工作計劃 篇9
指導思想
教學工作是一所學校的核心工作，教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學有效的常規管理則是提高教學質量的最基本保障，是教育教學的重中之重。
新課改對常規管理也提出了更高的要求，而小學學段的特點也決定了：小學教學不僅關注學生成績的提高，更應該關注學生的學習興趣、學習習慣、學習能力的養成，關注學生的情感世界、人生態度價值觀的建立，要真正為學生的終身發展和幸福奠基。
本學期將繼續樹立兩個服務意識：上為校長的決策服務，下為教師的教育教學服務，為學生的終身發展服務，牢記職責，積極貫徹落實上級與教學有關的文件精神，圍繞提高學校的教學質量這一中心目標，注重實，堅持恒，追求新，從管理、服務兩個方面做好如下工作。
工作要點
一、突出兩個重點：上課和作業。
繼續開展課堂教學研究活動，讓學生把上課當成一種享受。課堂教學以有效教學思想為指導，實現由重知識傳授向重學生發展轉變，由重教師教向重學生學轉變，由計劃性課堂向計劃性與生成性課堂互補轉變，倡導多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語文課堂，以趣激學的英語課堂，關注生活的數學課堂等。提倡自主學習、探究學習、合作學習，逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式。以情激學，以趣導學，讓學生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長知識、發展能力、彰顯個性。讓課堂教學充滿足夠的吸引力和魅力。
教師認真學習新課程標準，上課過程中要體現新課改精神。調整課表，增設書法課，要求教師嚴格按課表上課。結合我校的實驗課題重新制定關于教師上課、備課、作業、輔導、考試等基本規定。繼續探討小組合作互助的'課堂教學模式。本學期將繼續實行學科人負責人制度，由各學科負責人不定時聽推門課。每周聽推門課至少2節。加強科學課實驗
教學。
推行個性化作業。把作業變成孩子們的樂趣。禁止布臵耗時、無效、重復的作業，作業當堂完成。倡導分層次布臵作業，可根據學生情況分A、B兩層或A、B、C三層，增加選作性、實踐性、創新性作業。讓作業的布臵達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、知識與能力相結合。讓作業適合每一個學生，讓每一個學生都能在作業中感受到快樂。讓作業不再成為學生的負擔，而是一種生活的樂趣。
選編作業資料。要求各備課組長組織教師根據教材特點和學生特點，認真選編作業，在集體備課時，將本周的作業一并備好，并作好記錄保留。力終在一年內或者更長的時間形成一整套具有龍源特色的且行之有效的作業資料。
本學期計劃作業次數：語文每篇課文2次，作文每兩周一篇，隨筆（或日記）每周2－3則，集錦（讀書札記本）每周2－3則，一年級學生作文、隨筆，摘記不做，正規作業每周4次，二年級，作文不做；數學每周4次；英語（一二年級除外）每周3次（三－四年級），五六年級每4次；思品與社會每周2次；科學每周2次；美術每周1次；寫字：一－三年級每天50字，四－六年級每天100字，要求學生每周上交一次正規高水平書法作業，一二三年級為32K紙一張，四至六年級學生為16K紙一張。
本學期作業的檢查與評比共舉行兩次：時間為期中考試前與期末考試前。檢查時與作業設臵資料的檢查結合起來，要求作業的布臵有計劃性，有創造性，更有記錄。另，每周抽查一次學生作業，屬不定時、不定期抽查。對于抽查結果通報全校。每月搞一次學生座談會，就作業問題征求反饋意見。對于實踐性作業，實行以評比代替檢查，如書法小明星、寫作小能手、科技制作小能手等。
二、抓關鍵環節：備課。
先周備課。發揮集體備課智慧優勢，加強備課組集體備課的檢查與指導，要求每個教師所上的每一節課都浸潤集體智慧。并將集體備課情況列入優秀備課組評選標準。在六年級語文、數學試行講學稿。
備課組集體備課時，要人人參與，對一個環節由一人主講，集體評議。然后嚴格按照學校認真備好各種課時教案。備課時要有全冊教學教案、單元教學備課、課時教學備課、作業布臵、復習教案、單元檢測題等，每課時教案包括：教學目標、重點、難點、課堂教學組織過程、隨堂檢測題、分層作業、教后反思等。復習教案要有本單元代表性典范性習題設計和能力鞏固與遷移性習題。教后反思一欄，由上課教師根據實際進行填寫。
單元教學完畢后，教案連同單元檢測題一并上交課程部。
集體備課格式見附表。
備課組要合理安排集體備課時間進行先周備課。每個備課組每周保證至少兩節課用于集體備課時間（定于每周日晚自習）。集體備課時間要保證不與其他工作時間相沖突。如因學校有其他安排沖突，要在此后尋合適的時間補上。
三、措施保障：質量檢測－－隨堂檢測、單元檢測、月檢測。
這是提高質量的有力保障，也是教師掌握學情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業、提問等。單元檢測備課組可根據教材特點及學生學習的基本情況由備課組統一命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。月檢測，每月一次，由學校統一組織。二次考試制度。單元檢測與月檢測，對于不及格者（或達不到規定要求的學生如一二年級達不到優秀者）要進行輔導，然后進行二次考試。周周清考試各任課教師根據學生學習情況靈活安排。
各相關學科要將功夫用在平時，除搞好各學科教學成績外，要以教研室規定的抽測項目作為常規教學工作重點，如古詩文背誦（建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽）、寫字（包括毛筆字）、閱讀與寫作、科學實驗及音體美等學科的各種項目。
自本學期開始，倡導學生相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強考風建設，進行無監考檢測。真正讓學生能夠對自己的學情有清醒的把握，養成自覺的學習習慣。
四、培優扶弱，加大輔導力度。
結合我校學生實際情況及小班化寄宿制特點，加強優等生學科競賽輔導。在三至五年級，對英語學科部分特長生進行定地點、定時間、指定教師給予輔導，確保英語競賽成績。六年級數學、英語，不實行集中輔導，各班任課教師要充分利用一切可利用的時間，分層施教，搞好輔導。備課組長要合理安排好輔導所用材料的編選，人人參與輔導，群策群力。建議：綜合活動時間安排數學輔導四節，英語輔導二節。四五年級安排數學輔導二節，英語輔導二節。對于一至六年級部分弱科學生，落實學困生承包制度，各級部主任協同班主任，對本部分進行排查，每班每學科指定三至五名學生，由承包教師充分利用一切可利用的時間給予輔導。以年級為單位建立學困生承包檔案。課程部常規管理中心將于每月一次就學困生輔導情況進行跟蹤調查。今年教學成績評價要將后10％的學生成績納入評價范圍。
五、計劃總結，立足實地，注重實效。
教師學期初制定學科教學計劃。要注重實用性，不能本校實際和學校實際。并要嚴格按計劃實施課堂教學。嚴格按進度上課、輔導、測試。學期末總結要系統客觀地全面反映本學期的教學情況。
六、突顯學校的辦學特色，促進學生和諧發展。
倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行六個一：認真學習教育理論論著，認真搞好集體備課，認真上課，每月認真出一份高水平的月檢測題，認真輔導。在學生中推行六認真：認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習。五個一活動：每周一詩（背誦一則古詩詞，或者自寫一篇小詩歌），每周一張高水平的書法作品，每周一則名言警句，每周一則讀書筆記，每周至少一則隨筆（日記）。
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