【精華】小學工作計劃模板匯總九篇
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的小學工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學工作計劃 篇1
20xx年以來，在省委、省政府的高度重視下，教育、財政、衛生、食藥等多部門精心組織、密切配合，扎實工作，我省營養改善計劃工作進展順利，運行平穩，成效顯著，受到廣大學生和家長的贊譽。現將有關情況匯報如下：
一、基本情況
我省保定、張家口、承德三市的22個集中連片特困縣實施農村義務教育學生營養改善計劃。據統計，20xx年我省實施營養改善計劃學校數為2323所，其中小學20xx所，初中226所；實行食堂供餐的學校有1261所，企業供餐的學校有1057所，家庭托餐的學校5所，分別占學校總數的比例為54.3%、45.5%和0.2%；共惠及學生527421人，其中小學生392507人，初中134914人。
此外，我省張家口市繼續實行營養改善計劃地方試點，實行 “蛋奶工程”，覆蓋16個縣區內全部義務教育階段寄宿學生和張家口市特殊教育學校學生，為學生每人每天提供一個雞蛋和一盒學生奶。
二、主要措施
（一）完善制度保障，嚴格資金管理。為加強中小學校食堂財務管理，規范食堂會計核算，20xx年3月，我廳制定了《河北省中小學校食堂會計核算辦法（試行）》（冀教財函[20xx]34號），目前正在試點縣進行試點，待成熟完善后將在全省推廣。充分發揮我省已全部建立縣級教育集中支付分中心的管理優勢，大力推進“校財局管”，將營養改善計劃專項資金全部納入縣教育局支付分中心集中管理，分賬核算，集中支付，專款專用。
（二）加大投入力度，確保順利實施。20xx年下達我省營養改善計劃中央專項資金4.3億元。由于實施營養改善計劃以來，各相關學校公用經費支出出現不同程度的增加。為保證學校的正常運轉，在財力非常困難的情況下，我廳會同省財政廳積極調整支出結構，省級財政在足額達到國家規定的義務教育公用經費定額（小學生均685元，初中855元）的基礎上，對22個集中連片特困縣營養改善計劃寄宿制學校公用經費標準提高100元，著力解決學校運轉困難問題。
（三）加快食堂建設，改進供餐模式。20xx年召開專題會議，對20xx年營養改善計劃工作進行了部署，特別是對食堂建設時限和實行學校食堂供餐比例提出明確要求。大力推行食堂供餐模式，為學生提供完整的午餐或早餐，不斷加強食堂建設項目管理，強化工程質量監督，加快工程進度，切實提高資金使用效益。截至10月底我省已完工項目2862個，在建項目17個，待開工項目17個。與20xx年10月份相比，完工項目增加89個，完工率達到98.8%，開工率達到99.4%。截至10月底，我省已實施營養改善計劃學校數為2323所，實行食堂供餐的學校有1261所，與20xx年10月份相比，實行食堂供餐的學校增加365所，食堂供餐學校比例為54.3%。
（四）嚴格操作程序，規范采購行為。我省要求各試點縣對牛奶、雞蛋、火腿腸等大宗商品供餐企業或食品供貨商必須實行政府集中采購，并印發了《關于進一步加強和規范農村義務教育學生營養改善計劃招標采購工作的通知》，對招標采購行為提出了明確要求。各試點縣根據當地物產情況和學校供餐內容，科學選擇采購品種和數量，公開招標確定大宗食材供貨企業，實現“統招、統購、統配、統送”，減少中間環節，節約成本；肉、禽、蔬菜等新鮮食材鼓勵在本地采購。有條件的地方建設學生營養改善計劃食材生產基地、供應基地，逐步實現“自產自用”或“農校對接”，穩定供貨渠道，確保食品安全。張家口市以“市”為單位通過政府集中招標，確定全國最知名的乳制品企業伊利、蒙牛、完達山集團等為全市試點縣學生奶指定供應企業，并會同質檢、衛生等部門對學生奶營養成分與中標企業進行了詳細的合同約定。
（五）改善供餐內容，確保食品安全。一是完善管理制度。省學生營養辦出臺了《關于進一步做好學生營養改善計劃有關工作的通知》（冀教財函[20xx]120號），各市縣從招標采購、配送管理、應急處置、監督檢查等環節，制定了配套制度，為學校食品安全提供了堅實的制度保障。二是改善供餐內容。食堂供餐學校保證學生飲用學生奶，原則上每周不低于3次；初中生每次不少于200ml，小學生每次不少于100ml。學生食譜要充分體現改善營養，確保肉類、雞蛋、牛奶、蔬菜、水果等營養搭配。增加雞蛋、牛奶、水果等天然食物供應，減少提供火腿腸等需多次加工制成的食品。三是嚴格落實制度。建立食品及原料采購索證索票、進貨查驗和采購登記制度；建立健全崗位責任制和責任追究制，做到層層把關，責任到人，防止重大食物中毒事件的發生，確保學生健康安全。有關學校還建立了校級領導陪餐制度，嚴把質量和安全關口，始終繃緊食品安全這根弦，努力做到防患于未然。
（六）精心組織實施，強化監督管理。各地采取學校自查、上下聯查、查擺問題、限時整改等方法步驟，開展食品安全全面檢查。認真做好營養改善計劃雙月報表制度、實名制學生信息管理系統和有關情況通報制度，每兩個月對營養改善計劃有關情況進行統計、上報；建立了全省農村義務教育學生營養改善計劃監督舉報制度。試點學校全部建立了由學生、家長、教師、村（社區）代表等組成的膳食委員會，參與當地營養改善計劃供餐模式確定、食品采購、食堂管理等工作，保證了營養改善計劃工作的順利實施。
（七）重視食育教育，加大宣傳力度。進一步開展“食育”教育，將營養餐和學生素質教育結合起來，培養學生珍惜糧食，崇尚勞動，倡導學生養成健康飲食習慣。科學做好學生營養狀況監測評估，主動配合各級疾控部門做好監測評估，及時掌握學生營養狀況，保障營養改善計劃科學有效實施。利用報刊、網絡、廣播電視等各種媒體，向社會全面、準確、深入宣傳和解讀營養改善計劃相關政策。各學校還通過校會、家長會、公開公示欄等形式，對教師、學生和家長進行營養改善計劃的全面宣傳。每個學校都設立了營養改善計劃公開公示欄，對國家政策、供餐標準、供餐內容、營養食譜、食品價格、經費賬目、應急預案等進行了公開公示。
（八）擴大地方試點工作進展。接到教育部《關于進一步擴大學生營養改善計劃地方試點范圍實現國家扶貧開發重點縣全覆蓋的意見》通知后，我廳高度重視，經過深入調研，在充分聽取各方意見、反復研究后，初步形成了我省的實施方案，力爭元旦前以省政府辦公廳名義印發實施。20xx年盡早在我省推開地方試點工作，實現營養改善計劃國家扶貧開發重點縣全覆蓋。我省地方試點營養餐補助標準參照國家試點標準執行，每生每天4元，按每年供餐200天計算，每生每年補助800元。資金分擔上除中央獎補外，其余部分資金由省級財政和縣級財政按照6:4比例分擔。
三、存在問題及建議
（一）學校公用經費緊張。為全力做好營養改善計劃工作，各學校使用公用經費安裝了安防儲存設施設備，購置了大量食堂設備和加工分餐工具等，學校的臨時人員工資、水電煤氣等費用大幅增加。雖然我省提高了部分公用標準，但鑒于我省財力非常困難，難以維持長期投入，勢必造成學校公用經費更加緊張，建議國家適當提高營養改善計劃地區生均公用經費補助標準，保證學校的正常運轉。
（二）有關管理人員短缺。農村義務教育營養改善計劃的'實施，需要驗收、儲存、加工、分餐、管理等各個環節的專門管理人員，目前此項工作全部由學校教師和工勤人員兼任，造成現有教師和管理人員的工作量大幅增加。為確保學校教育教學質量，建議國家出臺相關政策，允許學校通過購買服務等方式，雇傭必要的食堂工作人員，并從學校公用經費中開支相關費用，以利于更好地開展此項工作。
（三）建議擴大供餐范圍。現行政策與新型城鎮化、戶籍制度改革政策不相適應，大量進入縣城就讀的農村學生不能納入營養改善計劃實施范圍。建議國家將集中連片特困地區縣城就讀的義務教育學生和國家貧困縣縣城寄宿制學校學生納入營養改善計劃實施范圍。新增的試點地區在供餐方式上，建議采取課間加餐方式，以牛奶、雞蛋為主。
四、20xx年工作要點
（一）全力推進營養改善計劃地方試點工作。積極籌措資金，落實資金預算。加快學校食堂改造，保障供餐基本條件。開展食品公開招標采購，確定供餐企業。層層開展地方試點市、縣相關部門負責人、學校工作人員培訓，讓所有工作人員熟悉政策和工作流程，讓“每一分錢都吃到學生嘴里”，確保孩子們吃得放心、吃得安全、吃得健康。
（二）確保“食品和資金”兩個安全。在食品安全方面，加大監督檢查力度，嚴格落實食品采購、貯存、加工、供應等各個環節符合食品安全規定，保證體檢、消毒、留樣、陪餐、公示、應急處置等制度有效執行。在資金管理方面，進一步健全制度，統籌組織監督檢查，嚴守資金安全“高壓線”，對發現的擠占挪用、虛報套取資金等嚴重問題，進行嚴肅問責。
（三）進一步加快食堂建設進度。我們將督促有關市縣要及時協調解決項目建設中遇到的難題，倒排工期，強力推進工程進度。同時，盡快為竣工食堂配齊設施設備和從業人員，讓學校食堂及時投入使用，盡早發揮效益。督促各市縣對實行食堂供餐比例的學校低于60%的試點縣進行逐一分析，拿出具體措施、辦法，進一步提高實行食堂供餐學校比例。
（四）加大督導檢查力度。我們計劃在20xx年將“資金和食品”兩個安全，食堂建設、食堂供餐比例等內容列入全省營養改善計劃工作重點，加強督導檢查力度，采取不定期、不打招呼等形式對全省營養改善計劃工作進行檢查，督促各地切實責任意識，強化工作落實，切實把農村義務教育學生營養改善計劃打造成民生工程、放心工程、陽光工程。
小學工作計劃 篇2
1、 繼續加強學習慣例和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。
2、讓學生在生動具體的活動中學習數學。教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方體木塊， 10 個是一長條， 100 個是一層，這樣的 10 層就是一千個 有這樣 10 個大正方體就是一萬個，體會 “ 千 ” 萬 ” 實際含義。利用自制的方向板，教室內或操場上辨認方向。通過數學游戲你問我答，神奇的 495 練習萬以內加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統計圖表等，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。再如:開展 “ 分一分 ” 活動，大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。
3、引導學生獨立思考與合作交流，協助學生積累參與數學活動的經驗。具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養學
生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如 “ 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說 ” 培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系。
5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、發明性地使用教材。教學中，根據本班學生的特點和實際情況，發明性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際情況和學生的`生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
8、加強估算，鼓勵算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，本冊教學中，教師要不失時機培養學生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。進行萬以內加減法計算時，先估計得數的大致范圍，再進行計算。學習丈量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養學生的估計意識和估計技能。
小學工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學期教導處工作將以教育局和教師發展中心的工作要求為指導，不忘初心,落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。繼續以“改進課堂教學方式，提升課堂教學質量，提高課程實施水平”為主題，進一步探索和研究以課堂教學活動單為載體，提升師資綜合素養，深化課堂研究生態，精準課題研究靶向，在實踐中不斷落實學校的教學主張，從而穩步提升學校的教育教學質量。
二、工作目標：
1.以“改進課堂教學方式，提升課堂教學質量，提高課程實施水平”為主題，開展理論學習，結合學校“樂活實”課堂課題研究，使課堂彰顯活力。
2．切實抓好教學常規，開展課堂多種形式調研，努力提高教學質量，優化六認真檢查機制，切實掌握教師教學動態。
3．結合教研組活動，加強師資隊伍培訓，特別是新入職八位教師的培訓，穩固提升教學水平。
4.進一步加強教研組、備課組的建設，落實各備課組研究主題，強化團隊建設。
5.加強課程建設，專課專用，培養學生綜合能力，促進學生全面發展。
6.加大數據庫校級建設力度。
三、工作要點：
（一）以提高教學質量為宗旨，切實抓好教學常規工作
1．科學規范的做好學籍管理工作
學籍管理科學規范。一生一籍，籍隨人走。在政策制度指導下，規范學生學籍管理。完善網絡大數據收集上報整理工作
2．加強、規范課程管理
嚴格執行課程計劃，按照《江蘇省義務教育課程設置實驗方案》計劃開齊、開足各個學科課程。嚴格執行“三表”，控制學生在校時間和作業量。要求教師堅持專課專用，規范課外活動和興趣小組活動，認真做好各項記載。
3．強化、規范“六認真”工作
本學期將繼續實行“六認真”考核制度。
備課：借助太倉智慧教育云服務平臺進行電子備課，提高“二備”和“反思”的質量，備課的重心放在教學應用課件的.資料整理收集上。
上課：以核心素養培育為總任務優化課堂教學，致力于提高學生學科核心素養的小學課堂教學也應該朝著核心素養落地為總任務開展學科研討，提升區域課堂品質。
作業：作業要做到“少而精”，倡導“當堂練”，加強教師作業命題培訓，提高命題能力。
檢測：借助省測平臺，市級調研做好教學效果分析并及時調整教學管理策略。
4.加強融合資源教室常規使用，關愛特殊兒童。根據特教中心調研指導意見，調整師資力量，計算專項教學課時量，精確定位受輔兒童進中心活動，促進特殊兒童身心健康發展。調整送教上門工作服務教師人選，真正切實與特殊兒童家庭建立長期有效的溝通渠道，為特殊教育送教工作增添實效，使之成為家長歡迎，兒童歡迎的一項關愛活動。探索給校內特殊學生建立個人檔案，增強融合教育的有效性。
（二）加強教學研究，提高教學水平。
1．繼續加強理論學習。
教學觀念決定教學行為。依托智慧教育云平臺，繼續充實、改進各年級教案、學案、課件、習題、微課、單元教材視頻分析、命題等學科教育資源，方便教師的教和學生的學。積極開展網上集體備課、數字化教學，豐富學生的數學學習方式，優化數學課程的結構，運用多元化的評價，引領學生數學學習，提升師生數字化學習能力。
2．進一步加強教研組、備課組建設。
著力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規范化。各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負責先確定活動內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法，共同提高課堂教學的有效性
3.以提升教學水平為根本，加強師資隊伍培訓
本學期，八位新教師入職我校語文、數學、英語、科學學科，培訓新教師為我校教學工作重中之重。學校盡一切力量創造條件，為他們搭設成長的階梯。開展師徒結對，校內常規教研課、評優課活動，確立主題，結合智慧教育云服務平臺建設開展信息技術整合提升教學效果。充分發揮骨干教師的示范引領作用。
4．構建多元評價機制。各學科要繼續推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和后續改進。完善改革學生評價制度，全面建立正確學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。
5.強化法規學習，全面提高認識的同時，加大宣傳力度，增強規范意識。有計劃地舉行普通話培訓，提高教師普通話水平和應用能力。認真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動；在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規范化的宣傳牌。
四、具體安排：
九月份：
1．擬定新學期教務處工作計劃。
2．各學科教師制定學科教學計劃。
3．召開教研組長會議，備課組長，各教研組制定教研計劃，備課組計劃。
4.新學年師徒結對簽約、推進師徒幫教幫學活動。
5．各教研組理論學習《燃荻》。
十月份：
1.推進備課組活動。教研組雙周活動。
2．教務處隨堂聽課課、教研課。
3．教學“六認真”抽查工作。
4.選撥參加五年內青年教師評優課。
5.各教研組理論學習《燃荻》。
十一月份：
1.備課組和教研組常規活動。
2.教務處隨堂聽課、教研課。
3.抽年級進行行政一日調研工作。
4.組織教師積極參加太倉市級各級各類活動。（參加活力課堂低年級段展示活動）
5.組織部分學科教師外出培訓。各教研組理論學習《燃荻》。
十二月份：
1.備課組和教研組常規活動。
2.教務處隨堂聽課、教研課，六認真抽查。
3.組織教師積極參加太倉市級各級各類活動。（參加活力課堂高年級段展示活動）
4.組織部分學科教師外出培訓。
5.各教研組理論學習《燃荻》。
一月份：
1.評審優秀教案，優秀作業設計。
2.期末學科考查、教學質量調研及分析。
3．完成教導處、教研組、學科總結及資料歸檔工作。
小學工作計劃 篇4
指導思想
以學校工作指導思想為依據，結合我班的實際，為使我班的各個方面更上一個臺階，特制定本安全計劃。
班級基本情況：
六年級一班現有學生72人，男生為46人，女生為26人。因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習慣的培養教育上還存在欠缺，所以班中學生個體差異比較大，在學習上學困生相對比較多，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強，所以培養學生的學習的習慣及能力，激發學生的學習興趣，提高學困生的學習成績,仍是本學期班級的工作重點。
工作目標及措施：
一、營造積極向上的班級氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參與班級管理，以此培養學生的組織能力、管理能力及責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，給學生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
二、指導培養小干部
精心培養小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的'組織性、紀律性和進取心。
三、加強常規檢查評比
從學生自身出發，在各方面設立監督崗或負責人，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設，使班級的管理更合理化、規范化、藝術化。
四.狠抓紀律，培養學生"自律"能力。
①以校"評比細則"為杠桿，繼續抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的習慣.
②大力開展體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣.
③對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監督，并且規范班級的處罰制度。
④要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對已有的差生，積極取得家庭的配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣。
⑤積極取得任課教師的配合，從課堂紀律入手，特別要關注副課的表現，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養成自我控制，自我管理的品質
4、準備班級博客檢查。
5、工作總結。
6、檔案袋評比。
7、準備科技節活動。
七月份：
1、做好放假前的各種準備工作。
2、準備班級放假時教室情況。
3、下發致學生家長的一封信。
總之，本學期時間短，任務重，我將全力以赴搞好小學和初中的銜接。
小學工作計劃 篇5
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。以開發每一個學生潛能為目的，堅持實事求是，從班級實際出發，發揮數學教學優勢，不斷開拓創新，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規范教學常規管理，優化教研組活動。
2、深入課堂教學研究，打造高效課堂。
3、加強師資隊伍建設，充分發揮骨干教師的'示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、通過學校教研及區級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。
4、繼續加強數學特色活動。
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
（三）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
（四）繼續辦好數學特色活動。
1、以班級為單位，學有余力的學生參與，進行思維訓練和知識拓展（每日一題）。
2、繼續辦“數學小報”（每月一期）。
3、布置數學環境。
教室可以布置數學角，出數學黑板報，以數學內容為主題，可設：數學家故事、趣味題、問題征解、學習經驗、數學資料等欄目。
五、具體安排
二月份：
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、期初工作檢查。（重點：備課及教學計劃）
三月份：
1、區級“三定備課”活動。
2、辦“數學小報”第一期。
3、開始做“每日一題”。
4、著手準備教室數學角的布置。
四月份：
1、區級”三定備課“活動。
2、辦“數學小報”第二期。
3、觀看錄像課。
五月份：
1、區級“三定備課”活動。
2、“慶六一”數學競賽。
3、辦“數學小報”第三期。
4、檢查各班“每日一題”進行情況。
六月份：
1、出“數學小報”展。
2、期末教學工作。
小學工作計劃 篇6
本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業務能力，踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀、語文基礎知識單項檢測、趣味競賽以及教師業務學習等等，計劃采取集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
具體實施計劃如下：
1、大教研活動根據學校“同課異構”活動的安排，計劃在本冊教材中挑選《月球之謎》一課進行共同研討。具體采取集體備課、互聽互評等形式，集思廣益，精益求精，賦予靜態教材以生命活力，從而促進教學質量全面提高。
2、小教研活動周一周三，雷打不動進行小教研活動，求質不求量，充分發揮骨干教師的作用，指導年輕經驗少的教師抓住教學重點及難點。將每次的教研活動做到實處，真正對平時的教育教學活動起到關鍵性作用。另，將作文教學作為本學期小教研的一個重點，在集體教研中，取長補短，掌握作文教學的技巧，提高學生習作的水平。具體采取的措施：（1）加強作前指導，教師在每次習作前寫一篇下水作文（2）重視作后的修改與講評，根據每篇習作學生掌握的具體情況，制定出講評稿。（3）教給學生修改作文的'方法，提倡學生自能修改。（小教研時間與內容的安排見附表）。
3、晨誦午讀保證每日十分鐘的晨誦與二十分鐘的午讀時間。
4、單項檢測活動具體檢測內容有（1）一類生字書寫（2）二類字認讀（3）課文朗讀（4）誦讀。教師做到自我監督，把這些工作在平時的教學活動中落實扎實。學期末，全年級進行檢測。
5、趣味競賽活動本學期進行兩次語文競賽活動，一項是鋼筆書法競賽活動，一項是誦讀明星競賽活動。具體實施的措施：鋼筆書法競賽，全年級統一時間比賽，選出四十至六十名優秀作品進行展覽。誦讀明星競賽，各班在各班先進行誦讀競賽，選舉3---5名誦讀優秀的學生參與年級競賽，年級競賽中再產生前六名為誦讀明星。冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名。其余所有參與學生為優秀獎。
6、業務學習認真組織教師進行業務學習，加強對教材教法的研究，共同探討教學方法，以達到教學過程最優化。倡導不抄參考教案，教師獨立備課。
小學工作計劃 篇7
一、教材基本情況
本教材—新標準英語（供三年級起始用）第二冊是供小學三年級下學期使用的。全書共分為11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，如：新句型，新對話等；第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現的新內容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發音、順序及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談論動物、運動、食物、時間、活動、節日、季節與天氣等。要求學生掌握87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。
二、教學目標培養學生學習興趣
1、培養正確的書寫習慣；
2、能認讀所學詞語；
3、能用所學語言進行語境交際；
直觀教學法———使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯系，培養學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。（small—notbig，short—nottall，thin—notfat）自然拼音法，將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。
加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給學生示范發音，讓學生聽清發音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。
意義操練———在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。
本冊每單元的課文均與話題有關，依據學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現。在課文教學時可以參考以下步驟
1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。
2）學生聽錄音指圖。
3）學生跟錄音指讀句子。
4）老師根據課文提問，學生思考后回答，提高學生的閱讀能力。
5）教師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初步朗讀故事中的句子。
6）讓學生聽音復述句子。（聽力訓練，分層要求）
7）學生自主練習課文。
8）鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。
三、教學措施
1）單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的'交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。
2）教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。
3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。
四、在教學中應注意的問題
1）面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展綜合語言技能。
2）關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。
3）努力創設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。
4）在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。
5）注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
6）正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
小學工作計劃 篇8
一、 指導思想：
本學期，我班結合《中小學學生守則》、《中小學學生行為習慣》，狠抓養成教育，進一步完善常規管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養成。利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動,不斷加強班級少先隊基礎建設，努力開創班級工作新局面。
二、具體工作內容
1、健全班隊委，明確分工，提高學生的.管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊干部都發揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
2、對學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講衛生、講文明、守紀律的好少年。
3、加強學生的集體意識，團隊意識，培養集體榮譽感。
4、開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動。
5、開展手抄報，普通話,演講比賽等活動。
6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
三、各月工作重點：
9月份：
1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。
2、健全班隊委，明確分工。
3、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”活動。
4、 對學生進行行為習慣養成教育。
5、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。
6、布置黑板報（以新學期為主題）。
10月份：
1、開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動。
2、開展手抄報比賽等活動。
3、作好“十一小長假”的安全教育工作。
4、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
5、配合少先隊大隊部出第二期黑板報。
6、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。
7、進行愛國英雄故事賽。
11月份：
1、加強閱讀指導，開展閱讀、普通話、演講比賽。
2、重點抓衛生、文明禮貌、養成教育。
3、班級聯歡活動。
4、配合少先隊大隊部出第三期黑板報。
5、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。
12月份：
1、抓好復習，參加期末考試。
2、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。
小學工作計劃 篇9
一、指導思想：
圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。
二、教學工作目標：
1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。
2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。
3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。
4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。
三、主要工作：
（一）樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。
“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。
上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的“抓質量，求發展”的全區教育形勢，我們要經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。
1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。
2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的.測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。
3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。
（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。
教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。
教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用群體資源，進行，經驗交流，教學討論，讓經驗共享，困惑共擔；運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高教學質量。以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設。
通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓。
（1）根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。
（2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。
（3）廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。
（4）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。
（5）加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記（提倡寫書頭筆記，旁注等）。完成讀書筆記任務。
（三）加強教研建設
1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。
2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，通過“四課”活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節校內公開課的任務。
四、其它工作。
1、對每個教師明確分工，要求團結協作，互相支持，密切配合，齊心協力做好教導處的教務工作，提高服務意識，盡量滿足教學要求。
2、每學期開學前一周，做好各項準備工作。
（1）排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表，并發給有關任課老師。
（2）打印好教學計劃等有關表格。
（3）聽課記錄、教學參考書、課本及時發給任課老師。
3、做好各功能室的建設和管理。
遠程室、實驗室做好器材設備的維護、準備、損壞的臺帳記錄工作，保證教師和學生的正常使用。
4、做好衛生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作，加強學生健康檔案管理。堅持“健康第一”思想，貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，全面實施《國家學生體質健康標準》，激勵學生達標創優，強身健體，以增強學生體質，促進學生健康成長，繼續推動“陽光體育運動”，大力開展“每天鍛煉一小時”運動。積極開展校內豐富多彩的文體活動，促進學生德智體美全面發展，定期舉辦文化體育藝術活動。加大衛生的管理力度，把學校的衛生與校園文化建設有機的結合起來。加強食品安全和衛生防疫的力度，建立疾病預防長效機制。
總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。
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