幼兒園春季工作計劃（通用10篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園春季工作計劃通用版，希望對大家有所幫助。
幼兒園春季工作計劃 1
時間過得真快，轉眼之間春季新學期即將來臨。為了春季新學期的工作更好地開展，現對我園一個學期的工作計劃如下：
一、指導思想
充分發揮《教育指導綱要》精神，嚴格執行幼兒園規章制度，加大師資培訓力度，優化幼兒一日活動，永遠把幼兒安全、健康擺在首位，在此基礎上全面提高幼兒園保教質量，加強教研力度，全面推進幼兒素質教育。
二、現況分析、園所建設
本園現有班級12個，教師24位(新加入4人)，保育員12位(新加入2位)，園長2位、后勤辦公室6位，共教職工44人。
為給幼兒創造更好、更優越的成長環境，本學期把大班電視機更換成電腦，每班各增添玩具兩箱，配齊各班鋼琴等。
三、加強保教隊伍，提高綜合素質
加強教師的專業化培訓，強化基本功訓練，扎實有效地提高教師隊伍素質，通過拓展訓練、園務活動培養團隊精神。針對教師不同的個體需要，業務水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，將教師分層次，進行分層引導，分層激勵，分層評價，分層培養。
四、科學管理，提高教研實效
(一)加強理論學習
要想成為理想型、家長認可型的幼兒園必定是學習型的幼兒園，必定是學習型的教師隊伍。因此，除了繼續組織教師參加高層次的學習、學歷進修、外出觀摩、聽課、參觀活動外，還要開展全園性讀書活動。自覺將教育理論與教育教學實踐結合起來，在學習和實踐中不斷思考，不斷提高。盡可能邀請有關專家、學者到園作輔導報告，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。
(二)加大教研力度，提高實效。
1、加強課程管理，繼續使用省編教材，教研組主要以教材教法的學習研討、案例評析為主，盡量滲透每個領域中，采用各式的'方法吸收不一樣的東西。
2、優化環境管理，把環境放在課程設計的過程中，讓環境為課程搭建一個與幼兒對話的平臺，將環境作為展示孩子們興趣和經驗的窗口，才能使課程不斷地深入和發展。根據各年齡段環境創設的要求，本學期，還要進一步加強環境的創設，使環境的內容更實在、更能體現孩子的特點、體現班級的特點。
3、開展豐富多樣的節日活動，積極利用三八節、母親節、父親節、六一節開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行道德教育。
(三)抓緊常規管理
進一步規范、落實幼兒園保教工作考核制度，加強教師一日活動操作規范。園部將采取定期或不定期考核班級常規工作、不定期進班聽課的質效，評估班級幼兒的發展水平等，更為客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義，增強教師工作責任感和自覺性，綜合評定教師在一學期內的業務工作。
五、家園聯系工作
家庭和幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所，要使幼兒健康成長，家庭教育和幼兒教育應該相互配合、相互理解，步調一致。只有取得家長的配合、支持和信任，才能保質保量地完成教育任務，順利地開展各項活動。
1、運用現代網絡技術，進一步建立有助于幼兒園、家庭互動的平臺，梳理幼兒園與家長互動的有效經驗，逐步形成家園互動工作機制。
2、通過每次的家長會、家長半日活動、講座等，與家長一同解讀嬰幼兒的年齡特點、分析我園的課程模式，真正地讓家長了解我們的課程理念，認同我們的教養方式。
六、加大安全工作力度，提高責任意識
我園將進一步完善安全工作的各項規章制度，加大對各項制度落實、執行的檢查力度。將安全工作納入常規，列入日常生活和教育教學當中，定期做安全演練、老師每周對幼兒進行安全意識教育，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責任事故的發生。
幼兒年齡小，自我保護意識淡漠，極易發生意外傷害，因此我們要教孩子學會自我保護，因為看護、愛護不如自護，安全教育不可少，讓幼兒從小學會自我保護能力，能知道自然災難的一些基本常識，學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。
七、后勤管理
采取有效措施，預防傳染病的發生。按上級的統一部署和要求，加強全園的衛生消毒和健康教育工作，在嚴格執行各項衛生措施的過程中，層層把關，全面落實各項規章制度，對衛生消毒工作按每日、每周、每月重點及時檢查。
幼兒園春季工作計劃 2
一、指導思想
本學期，我園繼續以“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子“為宗旨，堅持以游戲為依托開展各種活動，把培養幼兒良好的行為習慣做為目標，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發展指南》。著眼一日活動中保教質量的提高，深化幼兒園課程改革，提升辦園品質，并依托“園本教研”，提升教師專業水平。
二、具體工作和措施
（一） 繼續加強理論學習，加大培訓為度
1.深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發展指南》，解讀《3——6歲兒童學習與發展指南》，組織教師研讀、分析新教材，認識區域活動在幼兒一日活動中的作用，讓教師做到把新的理念運用到實際教學當中去。
2.每星期向教師推薦《幼兒教育》《學前教育》《幼教博覽》等刊物中的相關文章讓年段長組織教師學習，引導教師關注幼兒，關注自己的教育水平，關注自己的專業發展，提升教師的教學水平。
（二） 保教并重，緊抓落實
1.以各種節日，為契機開展各種活動，鍛煉提升教師各方面的能力。
2.努力為幼兒創設良好的環境，營造寬松的學習環境，確保幼兒在寬松、和諧、自然的環境中健康成長。每個班則級根據自己的班級特點確定主題，引導幼兒共同進行班級環境布置，并定期更換主題墻飾。
3.把區域活動納入到一日活動當中去。
4.嚴格執行備課制度，推行教學活動高效的開展，保證有目的、有計劃、有組織、有步驟的開展教育教學活動。督促教師按時完成各種計劃，并對教學活動及時進行反思，引導教師從實際出發，利用自身的優勢和特點來高效率的完成教學活動，促進幼兒行為習慣的形成和發展。
5.把安全教育納入到一日的活動中為，提高幼兒的自我保護意識。
6.堅持每天兩小時的戶外活動時間，做好衛生保建工作。
7.今年將推進“創造性游戲”的開展，設置角色室和結構室，各班設置音樂表演區。
（三） 加大教研力度，落實“園本教研”
1.以數學活動做為“園本教研”的主題，通過學習《數學活動的指導要點》來提高教師指導游戲的水平，真正做到在游戲中學習。 2.堅持開展“周四教研日”，并做到“每聽必評”，提高教師的教學技能。
3.創設外出觀摩學習的機會，傳達新信息，接受新經驗，提高教師在教學形式上的靈活運用。
（四）充分利用家長和社區資源，促進各項工作的開展
1.每學期至少召開2次家長會，向家長宣傳幼兒園的作用，同時對幼兒園的保教工作、管理工作提出 意見和建議，促進幼兒園的發展。
2.舉行“家長開放日”活動，通過聽課評課讓家長進一步了解幼兒園教育，提高教育幼兒的能力。密切家園與社區的聯系與交流，充分調動家長的積極性，以促進社會各界人士對我園工作的大力支持和口碑相傳。
3.利用“微信群”、“面訪”或“電話”，加強和家長的聯系與溝通。并在期末對全體幼兒進行家訪。
三、主要工作重點與措施：
因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中—常規的建立;家園共建等。
(一)規范管理，緊抓教學質量
1、抓一日生活中良好行為習慣的培養
對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2、抓教學常規工作的檢查與指導
園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
3、確保戶外活動時間
嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。
4、注重環境的教育功能
根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，并體現師幼合作內容。
(二)開展活動，體現教研價值
1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度
在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走向經驗化。
2、合理制定課程計劃
根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和內容必須科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。
3、嘗試小課題研究工作的'開展
開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。
(三)深化教育，提升隊伍素質
1、加強業務學習，提高教師專業素質
開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。
加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發展區、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。
鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業雜志，還要多閱讀下載各領域的書籍，開拓視野，增長學識。
2、強化教師基本功，提高教師自身素質
加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創設展示、鍛煉的機會。
幼兒園春季工作計劃 3
春的耕耘、秋的收獲，在這個碩果累累的季節，我們滿懷欣喜迎來了新的一學期。本學期的保教工作將圍繞辦園宗旨，全面貫徹《指南》及《綱要》精神，依據學年工作目標“管理規范、形成體系，優化師資隊伍，提升質量、凸顯特色，爭創自治區級示范園”有序安排。將落腳點回歸幼兒，以為“幼兒一生發展奠基”為辦園宗旨，切實做到“常規工作落到實處、教師隊伍穩步提升、整改環境回歸幼兒、注重教學形成策略、豐富內容凸顯美育、家園共育共樂園。現結合本園實際情況制定本學期的工作計劃如下：
一、指導思想
認真落實《幼兒園工作規程》，領會《3—6歲兒童學習與發展指南》及《綱要》的精神，堅持以“精細管理為手段、課程整合為載體、豐富活動為策略、師幼發展為根本”的工作思路。做到自我檢查、嚴格要求，全面提高幼兒各領域的發展水平，以基本功為契機，提高不同層次教師的專業技能和水平；以區域活動為抓手，提高教師合理設置區域和有效指導的能力，以優化幼兒一日活動為核心，促進幼兒主動發展；全面有效提高園內教師的保教工作質量。
二、現狀分析
園內現有小、中、大各5個班級，480余名幼兒，全園幼兒各方面能力發展較好，能夠很好的適應幼兒園生活，敢于積極探索、大膽表達，在專注力及表演創作方面還需要不斷的提升。教師團隊整體呈年輕化，老師們積極上進、敢于挑戰，現有1名優秀骨干教師、4名骨干教師、10名區級教學能手，目前部分教師基本成熟，青年教師能夠較好的適應自己的工作崗位，本學期新分配教師12名。教師的教育觀念、教學實踐及研究能力有待提高，對《綱要》及《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高。將教師培訓提升分層次進行，形成系統的提升內容。
幼兒園成立幾年以來，大部分家長都能夠積極的配合、支持園內的工作，雖然部分家長文化水平不是特別的高，但他們樸實、真誠，對孩子的教育并沒有忽視。新學期相信在教師的引導下家長們能夠很好的配合園內的各項工作。在保教工作方面，四年的實踐我園各項常規工作已形成規范，各班級能夠有序的組織一日活動，本學期將細化課程方案，將各項工作與課程相結合形成主線。在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索；課題的研究及形成的成果梳理還需要提升，藝術方面還需強化，不斷提升區域活動及環境創設實效性，在活動組織及作品展現方面需要與課程結合，做到一切以幼兒為主，將環境及活動交給幼兒，讓幼兒成為活動的主人。
三、學期工作目標
1.落實教師考核機制，獎懲分明改革考核策略。
2.實行保教分層管理，強化保教常規工作。
3.依據分類定級指標體系，迎接自治區級示范園分類定級驗收的準備工作。
4.規范語言文字工作，為申報驗收做好準備。
5.完善課程體系，形成課程評價，各項活動的開展圍繞課程展開。
6.分層提升、明確教師培養階段，落實學習培養規劃。
7.環境創設與主題課程相結合，在精、細上下功夫，加強區域材料的投放，提高教師對區域活動指導及評價的能力。
8.加強課題研究，階段的進行小結交流活動，形成小而實的研究策略。
9.強化幼兒戶外活動，組織豐富多彩的親子及社會實踐活動，重視家園共育工作的開展.
10.豐富藝術活動的組織，讓孩子們在實踐中收獲、成長。
四、重點工作的開展與實施措施
（一）完善考核機制、精細常規管理
完善保教考核實施方案，細化一日生活各個環節，形成評價標準，有效落實教師考核管理機制。保教室全體人員認真檢查、指導，做到檢查有反饋、指導有重點，注重生活教育，精心組織好各項活動，走動式辦公，考核公平、公正。保教室分管領導每人兼帶一個班級，實行每周三深入一線進行帶班指導，隨機進班輔助工作，切實提高班級區域活動的質量。
（二）強化培訓交流，提升隊伍發展
1.加強師德建設、規范教師師德
以“加強師德建設和促進專業發展”為核心，堅持以“面向全體，引領示范，注重培養，溝通交流”為原則，形成一支師德高尚、專業技能全面、勇于創新，適合本園發展需要的保教人員隊伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式深入學習《幼兒園教師專業標準解讀》，增強教師的職業道德水平。利用教師節創新評選形式，如“最美教師獎”、“優秀教師”“精誠合作獎”、“突出貢獻獎”的評選，使更多的教師受到表彰激勵，增強教師職業認同感與幸福感，引領示范輻射全園教師。
2.基于教師成長、夯實園本培訓
堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養”的培養機制，為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，開展“專家引領、骨干指導、伙伴互動、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。明確教師培養提升規劃，落實培訓提升策略。關注青年教師的培養，采用師徒結對方式，對青年教師在專業技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業務上逐步取得成效。以各年級組長為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長；以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構進行研課、展示課等活動，通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。
結合本園教師發展現狀，形成菜單式的內培外訓，采用“請進來，走出去”等方式，使不同能力、不同層次的教師找準自身發展目標，促進整個教師團隊協同發展。增強園內外派學習機會，并通過二次培訓學習匯報交流，實現一人學習全園受用的效果，將外出學習作為教師獎勵機制，激發教師工作積極性。
3.明確教師個人成長規劃、加強教師梯隊培養
嚴格執行上級部門考核細則，充分發揮骨干教師的示范引領和輻射帶頭作用，嚴格按照上級考核細則管理本園骨干教師，開園初組織骨干教師展示課、一對一帶教、送教活動等方式促進教師進一步成長；培訓提升積極參加上級部門組織的比賽活動。同時發揮骨干教師的作用，承擔課題研究及策略整理等工作。
4.以賽代訓促發展、評比激勵出成效
為推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，園內將不間斷的組織“攝影評比、材料投放評比、故事大賽、基本功考核、一課三研展示課、論文評選等活動，力爭使各層級教師在分享、交流、學習共進的平臺。
5.讀書提升、強化專業
營造積極向上的學習氛圍，組織開展教師“同書共讀”活動，班主任教師閱讀《工匠精神》、副班主任教師閱讀《幼兒園真諦》、保育教師閱讀《幼兒園一日生活環節的組織策略》書籍，完成閱讀記錄，并于學期末進行分批讀書交流活動。注重幼兒良好閱讀習慣的培養，結合本班幼兒實際，開展各種形式的閱讀活動，培養幼兒良好的閱讀習慣和傾聽習慣，開展全園大型讀書節活動和推普周活動，通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，養成說普通話的習慣，并評選書香教師、書香班級、書香家庭、書香寶寶等。
（三）規范教學組織、落實活動開展
秉承“以幼兒發展為本”的基本理念，注重學習、游戲、生活、運動的融合滲透，整合主題內容，讓幼兒在活動中主動建構知識、積累經驗，為幼兒的全面發展奠定基礎。
1.生活活動——在點滴中養成
從幼兒入園開始都要做到有計劃、有序的組織。晨間堅持戶外活動，餐前做好準備工作，活動中幼兒自己制定規則。培養幼兒做力所能及的事情，如：各班級堅持小小值日生的開展。嚴格執行班級幼兒三項記錄檢查工作，心情記錄、喝水記錄、如廁記錄，確保幼兒一日生活各環節的到位情況。集體活動前堅持進行兒歌朗讀活動，重視常規的養成。充分利用功能室及親子活動的契機，組織形式多樣的生活活動課程并及時梳理形成園本資源。
2.學習活動——在實踐中積累
將主題教學與區域教學相結合，在學期初進行本學期整體的課程規劃，每月進行一次主題課題整合，保證每天一節主題教育活動，其余時間進行自主游戲、區域操作、藝術活動、體育活動等，用《指南》引領，細化教學目標及活動過程。組織生活學習、實踐學習、體驗學習、探索學習等不同形式的教學。注重節日教育，形成詳細的節日課程體系。繼續落實本土化民族化戲劇課程的開展，留存相關資料形式教學資源。
3.游戲活動——在操作中收獲
將游戲活動貫穿于幼兒一日生活的各個環節中。實行每月一次區域材料投放交流活動，在交流中細化材料投放的適宜性，滿足不同幼兒的發展需要。公共區域活動實行按班級開放制，并嘗試進行公共區域社團活動，讓有興趣的幼兒自主的.參與到區域游戲中，各班級根據幼兒及主題的需求進行公共區域及功能室的體驗活動，寓學習于游戲中。強化億童教育區域材料的使用，針對不同年齡段進行重點班級實驗，同時跟進專家入園培訓、進班指導，帶動全園班級受益，讓幼兒在活動中能夠真正的受益。班內突出美工區創設及美術活動的組織，各班嘗試進行語言區的創設及材料投放，發揮區域游戲真正的價值。
體現幼兒的主體地位，合理創設“主題背景下的區域活動”。注重隨機教育和幼兒自主活動，合理創設班級整體環境，體現幼兒的自主意識，老師們結合主題活動的開展，打造符合幼兒年齡特點的活動區環境，以材料支持凸顯幼兒的自主學習，充分發揮游戲對于幼兒自主學習的作用。通過調整材料、后續分享、同伴互助等多元的方式，解決區域活動組織過程中的一些常見問題，促進教師對《指南》理念的落實，能夠更好地了解孩子、支持孩子。
4.運動活動——在練習中強化
強化幼兒體質、鍛煉幼兒各項基本技能，園內充分利用場地及素材，為幼兒創設戶外游戲活動，保證2小時的戶外活動，將大課間活動細化落到實處，充分利用自制器械，體現一物品多玩的理念。強化園內小、中、大幼兒足球隊的訓練，培養幼兒的興趣，由專業的教練每天按時組織足球訓練，不定期的進行園內比賽及與其他園所之間的聯誼賽。將足球活動輻射到全園各個班級，培養孩子的興趣、增強幼兒體質。
5.扎實教學常規工作
加強教學常規工作的管理，依據全園工作計劃規范制定詳實的班級班務工作計劃，并將重點凸顯以表格的形式呈現，讓家長了解。在日常教學活動的組織方面進一步規范，實行隨時進班、推門聽課、嚴格考查。做好教案督查、教育隨筆批閱，教學計劃的制定、班級區域的觀摩、主題畫展的展示工作，改進和優化我園的各類教育教學常規。保教室分管領導保證每日1-2次巡班，做好全園各班各項活動的指導及各項一日常規檢查工作并記錄，并形成詳細的反饋，真正的將活動落到實處，益于幼兒發展。
（四）注重課題研究、形成策略成果
1.圍繞《幼兒園區域活動研究》進行課題研究
組織教師在區域觀察記錄、指導等方面進行教研活動，并在每次教研活動后進行反思總結。在反思中提升經驗、解決問題，每次教研活動都要周密計劃和充分準備，并嘗試將教研形成系統，解決困惑的同時形成策略研究。將戶外活動分年齡段進行安排，讓游戲活動點亮孩子的童年。
2.圍繞《幼兒園語言教學的策略研究》，做好青年教師專業成長課題
在教研中讓老師們明確自己是教研活動的主體，更多關注教師的問題，并引導教師在實踐中解決問題，通過多種方式調動教師研討的積極性。
引導老師們明確課題目標，掌握大、中、小班年齡段幼兒園語言學習的特點。能根據年齡特點制定教育目標，并在觀摩研討活動中總結幼兒學習特點及教師教學策略。在每次活動后及時反思調整，將已形成的策略整理成冊，供大家查閱。
全園開展情景閱讀課程，將繪本沙龍活動落到實處，邀請教研中心翔宇主任不定期的進園指導教學，小組研討教學內容，提升教師的教學能力，加強教師的提問與回應、情景點的把握、幼兒的閱讀能力等方面的能力，為語言教學活動的策略研究做好基礎。
3.圍繞常規教學及時發現的問題并進行教研
園領導不定時進行推門聽課活動，深入班級將發現的優缺點及時和老師溝通，讓教師們在平時的教學活動中有所提高。每兩周一次由年級組長圍繞集體備課組織平行班教研活動，每月一次由教研主任圍繞觀摩課組織全體教師教研活動。運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色課程資料的匯總完善。
4.圍繞幼兒園特色課程開展專項研究
組織全園教師圍繞“以美育人多元發展”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《指南》，了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點，以此加強專業理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功，將一切活動組織圍繞幼兒展開。保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。并努力與拉手園搭建共同學習和成長的平臺。
（五）保教結合、有效開展各項工作
樹立“安全第一”的意識，加強教學中的安全教育，增強安全責任意識，保證每周一節安全教育活動，強化各項安全檢查，提供的相關材料保證消毒及安全細節，杜絕教學中安全事故的發生。規范保育工作，重視兒童體格鍛煉，增強兒童體質。業務與常務行政領導共同配合，培訓與實踐相結合提升保育工作，做好各項檢查、記錄工作。組織保育教師實踐競賽觀摩活動，進行保育教師申請課教學觀摩，按時參加學習培訓強化業務能力。園領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節。保教結合關注特殊兒童的心理健康與成長進步，嘗試建立特殊兒童及參加幼兒的成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，讓孩子健康快樂的成長。
（六）豐富藝術活動、凸顯本園特色
突出本園辦園理念，組織豐富的活動，從環境的創設、美術活動、藝術活動的組織等方面突出美育。彰顯人文藝術教育，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，利用國旗下講話、主題活動、節日活動等對幼兒進行品德教育，知善行善，學做合一。
1.提高藝術班教師理論水平解讀《指南》藝術領域的目標與教育建議，讓教師進一步明確幼兒年齡特點的發展指標，進行好書推薦活動，美術組的老師開學初每人買一本好書，大家互相漂書，達到共同學習、共同進步。
2.基本功的修煉與加強。基本功培訓循序漸進、逐步提升，每周二由保教室、藝術部統一組織一線教師進行培訓。
3.沙龍活動的繽紛多彩。預計在本學期每月開展一次沙龍活動，內容包括美術活動課堂教研、外出寫生、教師的專業素養再提高等，豐富多彩的活動促使教師享受工作、享受生活。
4.構建環境的適宜教育。本學期，在幼兒園整體環境中，我們將構建適宜幼兒教育的環境，營造舒適教師的溫馨家園，在課程的引領下打造體現美育特色的文化氛圍。
在整體布置中，需要從顏色、思路、理念上進行更換與刪減，多體現幼兒的能動性與參與性，與課程相結合從孩子的角度出發，以辦園理念及文化構建為出發點完善整改廊道作品、環廊區域、室內綠植。
班級環境建設。班級環境的布置整體結合辦園理念，班內教師有整體的思路、形成自己班的班級文化，讓教師、家長、幼兒從這個小家庭中放松、愉悅，細微處的整改主要是班級整體顏色色調，區域劃分的合理性、班級種植的整改與種植記錄的統一。
5.與節日結合展現幼兒藝術特色。美術展示——別具特色的畫展。
7.教師工作的提煉與升華
（1）每月一次藝體辦例會，總結本月工作，部署下月工作，對本月工作進行梳理反思，談自己的想法、思路、拓寬教師的視野。
（2）教師小文章撰寫，每月兩名老師，可以寫與自己本專業相關，也可以寫專業以外的美文，在我園微信公眾平臺發布，開辟“藝體教育之窗”專欄，使得教師進一步自信自立，鼓勵團隊穩步扎實前行。
（3）一學期一次藝體班教師主題茶話會，暢所欲言，放松自己，愛工作，更愛生活。
（七）形成規范，創建語言文字示范校
加強檔案管理工作，加強語言文字規范化，將教師“寫規范字、說好普通話”納入每月考核，做到語言文字工作經常化。通過組織教師開展經典誦讀比賽、演講比賽、教學技能比賽；組織幼兒進行講故事、兒童戲劇表演等活動，有力促進我園推廣普及普通話和語言文字規范化工作，結合推普周活動，各班創設語言文字專欄，力爭取得語言文字示范園的榮譽，同時在強化中體現園內幼兒、家長、教師的語言美。
（八）家園共育，共建幸福樂園
家園共育，溝通是橋梁，我園堅持“服務、創新、溝通、共贏的原則，積極爭取家長資源，讓家長參與到幼兒園的教育教學和管理中來，共同提升幼兒園的辦園質量。
1.豐富形式的組織，做好開園初新生家長會工作，如：“全園性的常規家長會、不同形式的預入園活動，家教教師溝通交流活動等，讓新一屆小班的家長盡快的了解本園、認可本園的各項工作。”
2.組織豐富多彩的家園交流活動，拉近教師和家長的距離。同時開展多樣化的社會實踐體驗活動，邀請家長帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗，加強家園溝通的力度和廣度，逐步形成幼兒園、家庭、社會的大教育格局。對班級特色活動的開展以及家長的育兒經驗交流及時通過幼兒園微信平臺、校信通傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3.搭建家園交流的平臺，提升家長育兒水平。
我園加強教師家教指導理論的學習，熱點問題的討論學習，以集體備課形式，以《3～6歲兒童學習與發展指南》為指導，形成有指導性、操作性及引領性為一體的家教指導講座稿，會議采用交流研討方式，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，在寬松愉悅的氛圍中，使家長認清當前形勢，理清思路，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念。
4.做好常規教學要求，有效安排家教工作六個子工程的落實，形成園本的一些經典策略，并整理成冊。
5.注重家長委員會的主體意識，繼續堅持家長委員會主題活動，組織不同形式的研討實踐，讓全園的家長委員會都能夠很好的了解幼兒園的發展，并提出寶貴的建議。引領示范，輻射更多的家長重視家庭家園，落實家園配合。
像螞蟻一樣辛勤工作、像蝴蝶一樣美好生活。總之，新的學期我們將在本園發展的第二個三年規劃落實中，及時總結、反思不足，整改工作策略，穩抓常規的同時開拓創新提升保教質量，為建“幼兒成長、家長滿意、成就教師”的幸福樂園而奮斗。
幼兒園春季工作計劃 4
一、指導思想
以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發展。以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
三、本學期主要工作任務
（一）保教工作：
1、制定幼兒一日生活常規，將常規教育貫穿于一日生活之中，保證幼兒一日生活活動的正常開展。
2、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃，及促進幼兒綜合發展的課程。
3、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，培養良好的'學習常規。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
5、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒鞏固對一些基本圖形的認識，并會嘗試圖形的匹配。
6、有計劃地開展新主題活動《寶寶真能干 》，制定主題活動網絡、主題目標網絡。
7、加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質量。對幼兒進行自我防護意識的培養，提高自我防護能力。
8、開展適合幼兒身心健康的豐富的各項活動，如：《涂色比賽》、《穿衣比賽》等活動，充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動還開展了教師節，中秋節，國慶節，圣誕節，元旦春節等習俗活動。
（二）、幼兒預期發展目標：
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。
5、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。
6、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。
7、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
8、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
9、培養幼兒學會與人分享。
10、對幼兒在走，跑，跳，平衡等方面進行鍛煉，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。
11、繼續鼓勵幼兒用普通話與老師、同伴交流。
（三）教研工作
1、積極參加段的教研活動，認真實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
2、認真開展主題活動，不斷充實自己，運疒靈活多樣的教育模式，完成主題活動內容。做到有計劃、有準備、有記弛、有積累。注意環境對幼兒發展的影響，根據主題創設與之相適應的環堜，做到主題與環境相配合。
3、按時開展區域活動和角色游戲，做到材料充足，及時調查，滿足幼兒動手動腦、探索發現的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發展。
4、認真對待園內公開教學，吸取和借鑒別人的經驗，同時及時進行交流和整改。
（四）家長工作：
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每個月更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。
3、期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
4、繼續加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，讓家長了解孩子的在園的生活學習情況。
5、舉行家長開放半日活動，使家長了解班級在保教方面的活動情況。
6、在班里建立“家長園地”，每月出版“家園聯系”專刊。
7、繼續做好接送工作。來園和離園時，請家長出示接送卡，確保幼兒的安全。
幼兒園春季工作計劃 5
一、主要工作與措施
(一)以科學發展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、本學期在大班段每月開展一次閩南特色課程學唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術文化特色!弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。
(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、發揮骨干教師的引領作用。骨干教師每學期要上好1—2節展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用，并能加強自身學習，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。
(四)加強服務意識，實現家園同步教育
利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯系等多種途徑展開家園間的聯系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的`滿意率。加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(五)加強安全教育，提高安全意識
1、創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發生，最大限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發安全事故的應變能力，規范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
二、具體活動安排
二、三月
1、業務學習，制定各類計劃
2、教師磨課
3、全園防火防震演練
四月
1、業務學習
2、年級組活動
3、骨干教師展示活動
4、全園安全防震演習
5、小、中、大班家長開放日
6、大班同題異構
五月
1、業務學習
2、年級組活動
3、新教師課堂教學考核
幼兒園春季工作計劃 6
在新的一年里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：
一.培養幼兒良好的個人衛生習慣。
讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。
二.培養幼兒的交通安全意識。
1.教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。
2.教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的`人走。
三.培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1.防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話(119)。掌握火災發生時正確的自救方法。
2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3.防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四.其它安全方面。
教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。
總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。
幼兒園春季工作計劃 7
新學年，新氣象。在園領導的正確領導下，新學年新學期的工作緊鑼密布地進行著。根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實際情況，擬定本學期年工作計劃如下：
一、所有配班老師團結一致
搞好具有春季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。
二、了解幼兒情況
對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的`主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
三、定期召開家長座談會
一學期進行一次家長開放日活動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園情況，探討孩子在學習上、生活中出現的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念季期。
四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作
關心關愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關心和愛護，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導他們向完美人格的快速發展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培養幼兒的自信心和責任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞動及競技活動，讓幼兒養成從小自己的事自己做的好習慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗，培養幼兒的自我服務意識、競爭意識及參與意識。
五、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料
鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學進入情感領域，激發幼兒的學習興趣，并憑借為幼兒創設的環境，把知識的教學，能力的培養，智力的發展以及道德情操的陶冶有機地結合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓勵他們的自主意識和創新精神，以期達到放養兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。帶領幼兒進行晨間活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學實踐活動、野外采集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛生保健工作，管好班級各類學具教具及相關財產。預防各種傳染病的發生。
幼兒園春季工作計劃 8
一、指導思想
以《幼兒園工作規程》為依據，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，繼續深化課程改革，不斷創新，探索更關注幼兒個性發展、更體現幼兒園品味特色的新途徑，促進在園幼兒和諧發展，健康成長。
二、主要目標
1、以發展為本，加強日常教學管理，全面提升保教質量。
2、加強教科研與教師培訓工作，提高實效性，促進教師專業化快速成長。
3、注重家長工作，多方式聯系家庭，全方位實現家園共育之目的。
三、工作要求與措施
1、加強日常教學管理，提高幼兒在園生活質量。
(1)本學期初，制訂切實可行的工作計劃并嚴格落實。深入班級，勤于研究，大膽管理，及時匯報，提高實效。
(2)工作為重，計劃先行。以班主班負責，在認真分析本班幼兒的基礎上，制訂科學合理的班務計劃，逐月逐周落實。勤于反思，不斷改進，全面開展班級工作，建立和諧、溫馨、奮進、發展的班集體。
(3)認真組織幼兒一日活動，提高幼兒在園生活質量。關注每一個孩子的發展，真正把教育融入各個環節之中。加強師生互動、生生互動，實行分層教學，及時調整教育方法，讓每個幼兒都有不同程度的`發展。
(4)抓常規教育抓習慣培養，本學期，要充分利用各個生活環節對幼兒進行生活健康教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
2、樹立“科研興教”的意識，扎實開展教研工作。
(1)加強教研組的建設與管理，充分發揮群體教研優勢。采取教研組長負責制，由教研組長帶領老師們，定期開展教研活動，進行教學探討與研究，把教研落到實處，以教研促教學。
(2)實行集體備課。以此促進教師有方向的不同程度的提高。
3、聯系家長攜手育兒，做到家園同步教育。
(1)改善服務態度，耐心細致做好家長工作。
(2)密切家園聯系，針對新生、特殊幼兒進行家訪，面對面交流。采用多種方式緊密聯系家長，充分利用 “家長園地”、親子活動等，向家長進行匯報、交流、展示、宣傳。
幼兒園春季工作計劃 9
一、總目標：
加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專業文化素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、具體措施：
1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。
2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒語言發展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。
3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。
4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗文章或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節精彩的教育教學活動。
5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫學習筆記。通過學習、研討、“請進來，走出去”的形式，為教師創造更多的學習機會
6、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。
7、加大青年教師培養力度，要求教師根據自己的'教學能力、教學需求學習，促進青年教師的快速成長。鼓勵青年向骨干教師學習，互幫互助，在交流和實踐中真正實現一幫一，一對紅。迅速提高青年教師的業務水平。
8、在教師中舉行手工折紙剪紙比賽，提高教師美術教學基本功。
9、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。
10、加強對億童整合教材的學習和研討，借助教研活動和億童培訓對教材內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
11、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力
12、進一步提高教師對區角活動的組織教育能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點探索鉆研區角內容，并能較好地把各個活動區角的內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。
13、繼續開展好園所藝術特色教育的實施，按照計劃扎實有效地進行研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
幼兒園春季工作計劃 10
新學期開始以來，在過去的一年里，孩子們的能力得到了提高。大部分孩子在老師的教育下能遵守課堂常規，有良好的衛生習慣，有一定的自理能力。然而，有些孩子有一些壞習慣，我們的老師會改善他們的生活習慣。因此，我們制定了以下計劃：
首先、培養幼兒良好的衛生習慣
1、清潔習慣
養成飯前飯后和手臟的時候洗手的.習慣，學會卷袖子，不要咬指甲，不要把玩具放進嘴里，用毛巾洗臉，保持衣服干凈整潔。
2、良好的飲食習慣
吃得安靜愉快，坐得自然，正確使用餐具，左手拿碗，右手拿勺子。喝湯的時候要慢點吃，不挑食，不說話，不浪費，不要用手搶食物，不要留食物，不要弄臟衣服，飯后要喝水，漱口，洗臉。克服孩子的依賴性，培養孩子的獨立性。
3、有良好的睡眠習慣
可以安靜的睡覺，正確的睡覺，不捂頭不睡覺，把鞋襪放在固定的地方，疊好被子自己鋪床，讓孩子從小養成良好的生活習慣。
第二、配合老師在課堂上開展各種活動
1、在平時的工作中，我會和班上其他兩位老師團結合作。除了搞好衛生，我還會盡可能多的參加教育活動。在為班里老師準備活動的過程中，我會盡力照顧好班里的孩子，讓老師們能夠順利開展教育活動，全力以赴，滿懷信心地開展好這學期幼兒園要開展的一切活動。
2、課前做好準備，配合老師開展各種游戲活動，協助管理班級紀律，讓老師更好地開展教學活動。
第三、做好與家長的溝通
及時向家長匯報孩子在幼兒園的生活和身體狀況，利用課余時間與家長溝通。多征求家長意見，讓家長配合老師開展課堂上的各種工作。
第四、做好幼兒的安全護理
天氣逐漸轉暖，上課要特別注意抵抗力弱容易生病的孩子，春天多運動多喝水。戶外活動前，檢查活動場地，準備活動器材。在戶外活動過程中，細心呵護孩子，隨時提醒孩子注意安全，整理好孩子的衣服，避免露出肚皮，系好鞋帶。戶外活動結束后，要整理好設備，協助老師帶孩子回隊，提醒孩子先洗手，養成良好的衛生習慣。
五、做好班內衛生消毒工作
作為一名護士，應嚴格遵守保健醫生制定的衛生和消毒制度，堅持對兒童每天接觸的物品進行及時消毒，保持地面清潔，保證班級環境的整潔。天氣漸漸變暖了。天氣好的時候，要增加開窗通風的頻率和時間，保證室內空氣清新，為孩子的學習和生活提供干凈舒適的環境。
在這學期的工作中，我會認真參加每一次培訓學習，不斷向工作經驗豐富的老師請教學習，不斷更新積累知識，不斷調整自己的知識結構，從而不斷提高自己的工作能力，努力工作，把這學期的工作做好。
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