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  1. 大班11月份工作計劃

    時間:2025-10-24 05:24:56 工作計劃

    大班11月份工作計劃

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,來為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的大班11月份工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班11月份工作計劃

    大班11月份工作計劃1

      教育教學

      1、老師要在課前熟悉上課內容,準備好教材教具

      2、加強幼兒上課常規

      3、飯前飯后幫幼兒復習各項學習內容。

      4、及時發書給幼兒回家復習

      保育方面

      1、每天堅持晨檢,讓幼兒多洗手。

      2、每天保證幼兒喝水量,有帶藥的及時幫幼兒喂藥。

      3、早晚做好消毒,放掉任何一個角落

      4、戶外活動前幫幼兒墊毛巾,活動后換掉汗濕的衣服。

      安全工作

      1、每天檢查幼兒書包,看是否有帶危險物品

      2、每周堅持給幼兒剪指甲

      3、戶外活動前提要求

      4、提醒幼兒不可以攀爬高處,更不可以從高處跳下。

      5、不可以攀爬高處,也不從高處跳下。

      家長工作

      1、每周堅持給幼兒穿園服。

      2、給家長發園訊通告訴幼兒回家作業,家長及時輔導

      3、配合組織好親子游

      4、記得幫幼兒帶衣服及毛巾

      十一月計劃如上,希望各項工作能順利開展。

    大班11月份工作計劃2

      1、天氣轉冷,提醒家長堅持準時送幼兒上幼兒園。

      2、加強一日活動中幼兒自我保護能力的培養,和家長一起著重指導幼兒自主調節冷熱,如及時穿脫衣服、入廁后藏好小肚皮。尤其加強與祖輩家長的溝通和交流,轉變家長觀念,幫助幼兒提高自我保護能力。

      3、通過各類活動,引導幼兒發現自己的身體各部位都會活動,學會保護和欣賞自己的身體,懂得活動能使我們的.身體更靈活。

      3、通過家園配合,引導幼兒做個“輕輕”好寶寶,培養幼兒良好的行為習慣。

      4、召開家長會,使家長了解秋、冬季常見病防治的正確方法和家園網站的使用方法。

      5、保持坐、立、行的正確姿勢,注意用眼衛生,保護視力。

      6、用能與同伴合作完成一定的任務,能在科學小實驗中感知事物的細微變化,喜歡探究。

      7、會口述和仿編3以內的加減應用題,掌握3以內的數的組成,具有一定的分解、組合能力。

      8、專心聽別人發言,在集體中學會用輪流的方式談話,能較完整地有感情地復述幫事,在翻閱圖書中能注意畫面之間的變化,加以聯想,連貫地講述。

      9、會多種節奏樂器進行合奏。

    大班11月份工作計劃3

      教育重點

      1、結合每年11月9日消防安全日,提高幼兒的消防安全意識,引導幼兒日常學習生活中遇事冷靜,學會正確的處理突發事件。

      2、結合感恩節開展相關活動,培養幼兒對家人及老師的感恩之情。

      3、經典誦讀《大學》中課文的學習與字詞的掌握。

      4、通過各種形式的藝術活動,提高幼兒感受美、表現美的能力,發展幼兒的表現力。

      5、繼續練習數字的書寫。

      早操

      1、精神飽滿、隊列隊形整齊、雙語口號響亮。

      2、動作規范有力度,拿放器械快速整齊,幼兒積極愉快、參與度高。

      3、教師評價及時、幼兒撤離迅速。

      常規教育

      ⒈能夠養成多喝水的好習慣,在干燥的季節中及時補充幼兒每天的水分需求。

      ⒉能根據氣溫、活動量及時增減衣服。

      ⒊每天帶好小手帕,并堅持用正確的洗手方式洗手。

      ⒋預防秋季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛生。

      家長工作

      ⒈請家長盡可能的帶孩子進行一些戶外活動,并指導幼兒觀察秋天動植物的變化,感受秋天的美麗。

      ⒉向孩子介紹一些有關宇宙的知識,和孩子一起在晴朗的夜空觀察星星,豐富知識。

      ⒊提高幼兒的顏色名稱的認知度。

      其他工作

      ⒈運動寶貝展示,鼓勵幼兒積極親子運動會。

      ⒉結合“寶貝運動計劃”,有計劃的.進行班級內的評比,提高孩子們訓練的積極性。

      ⒊班級樹活動:畫畫紫藤。畫出紫藤枝條的特點。

      ⒋閱讀活動:我愛繪本。將一些有破損的繪本進行修補。對一些廢舊繪本進行重新改變,制作成新的繪本。

      ⒌進一步豐富班級環境,增強環境對幼兒的教育功能,提高幼兒自我管理。

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