【實用】專業工作計劃三篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的專業工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
專業工作計劃 篇1
一、 學生基本情況分析：
本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。
三、 教學的具體措施與要求
創設情境 ，培養興趣，充分發揮學生的主體作用
要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。
1、創設情境，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的.開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2、利用教具，培養興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創造條件，又可激發學生學習新課的濃厚興趣，培養學生的觀察力和想象力。根據教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學中根據學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
專業工作計劃 篇2
專業部基本情況簡介：
經過一個暑假的休整，老師們如期回校準備新學期的教育教學工作。本期學校繼續推行專業部管理制度，保持原來的電子專業部、機械專業部、現代服務專業部三大專業部。所有老師和崗位均實行雙向選擇。首先由學校規劃出崗位數，然后老師們根據自己的實際情況選擇適合自己的工作崗位，在這一背景下我專業部成功招聘66名教師，100%完成教學教育計劃，這66名教師中含語文9人，數學5人，英語6人，公共計算機、德育、體育各4人，形體2人，財經專業課教師11人，旅游專業課教師9人，幼教專業課教師9人，服裝專業課教師1人（另有1名外聘教師），教務員1人。教師隊伍中還有2名行政領導，這對我專業部工作的開展具有很好的推動作用。專業部有行政班級30個，其中高一14個，分別是會計4個，旅游4個，幼教4個，空乘1個，服裝1個；高二14個，分別是會計4個，旅游5個，幼教3個，空乘1個，服裝1個，高三2個，分別是金旅高考班1個，高三就業班1個。
專業部各職能工作：
王彬、張麗負責專業部整體工作
劉莉、高娟負責專業部德育工作
謝長惠負責專業部教務工作
各班班主任負責各班班務工作開展
本期工作要點：
1、 認真召開每次專業部會議，激發教師工作熱情，保質保量完成本期教育教學工作任務；
2、 迎接新生報到，抓好新生常規管理工作，從學習、思想、勞動、紀律、行為習慣等方面工作，在德育干事的配合下開展各項德育工作；
3、 繼續搞好高二學生管理工作，為就業做好充分準備；
4、 加強高三高考班教學工作，為高三教師服好務，配合教務處開展每月月考工作，協助班主任建立良好的班風、學風；
5、 協助招生就業辦搞好高三就業班學生管理工作，爭取100%推薦就業，為學校各專業就業率添分；
6、 做好教師穩定工作，抓好教學、教育常規管理，堅持每日一抽查，每周一普查，對于在檢查中出現的問題及時與班主任、科任老師、學生交換意見，對于情節嚴重的應及時向相關領導匯報，請求給與幫助；
7、 認真開展本期新增的專業技能考核工作，認真落實每次考核任務，精選出題教師，嚴格考核紀律，準確計算每科成績，目的在于促進學生的`學習和教師教學工作的開展；
8、 繼續堅持在高一、高二、高三高考班中開展月考工作，對于高一、高二班級成績及時與任課教師交換意見，隨時做好學生工作，對于高三的月考則應配合教務處組織開展任課教師聯系會，觀察學生學習動向，多培優為學校高考工作做貢獻；
9、 認真落實高二會計、旅游兩個專業的分方向教學工作，及時召開任課老師聯系會，問題出現及時解決，總結經驗為高一分方向作準備；
10、 打造旅游專業，為爭創市級重點專業努力。
本期活動安排
1、 組織學生分專業開展禮儀展示；
2、 開展技能展示活動。
專業工作計劃 篇3
根據 “學校五年發展規劃”， 20xx年是我校繼續加強基礎設施建設、擴大招生規模、推動教學改革、提升內涵的關鍵一年。根據學校的要求和實際情況，20xx年數控技術專業組工作的總體要求是：擴大招生規模、加大師資培訓力度、改進教學方法、加強課程體系改革、啟動精品課程及示范專業建設等。借省級示范性學校建設的契機，切實提升我校的辦學水平和教學質量。
1、加大招生力度，擴大招生規模
20xx年由于學校基礎設施建設，招生不理想。20xx年本專業組必須要加大招生力度，完成計劃招生400人的招生任務，其中在校生招生240人，學籍互通生160人。為了完成招生任務，本專業組在20xx年派4名教師參與招就辦的招生工作，并在20xx年的學籍互通生中做宣傳工作，爭取部分在高中學習跟不走的學生直接報名就讀我校相關專業，作為20xx年新生。
2、加強師資培訓，提高教師業務水平
（1）按照學校“青年教師培養方案”，加強青年教師的培養工作，提高其技能及教學水平。具體措施有：一方面繼續推行“青藍工程”計劃，建立“一對一”師徒結對關系；另一方面選派部分教師到工廠、企業實習，20xx年本專業組應有2人次，并盡量延長單人次實習時間。
（2）20xx本專業組派2名數控技術老師外出培訓，由學校出資，要求培訓人員必須掌握數控車床、數控銑床/加工中心的操作。
（3）開展課堂現代教育技術教學工作，每期至少組織教師培訓1次。另外繼續積極開展聽課、說課、公開課、示范課活動，提高教師課堂教學水平。
（4）加強“雙師型”教師隊伍建設，提高教師的業務水平和技能水平。要求年輕專業課教師利用課余時間，本著不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，到車間學習相關工種的操作，并作考核記錄。
3、深化專業教學改革，改進教學方法
教學質量是專業發展的源泉，數控技術專業組20xx年在總結前幾年經驗的基礎上，將進一步深化專業教學改革，實現由量變到質變的過程。
（1）在“車工工藝與技能訓練”、“數控車削編程與操作”、“數控銑削編程與操作”、“CAXA制造工程師”等課程實行項目式教學法的基礎上，進一步探索新的教學方法，如行動導向教學法、探究式教學法等。
（2）深入校企合作，實訓引領教學。明確專業培養目標，職業學校是為企業輸送技能型人才，專業教學要符合企業的需求，通過深層次的校企合作，才能了解到企業的用人標準。本學期將力爭與興富祥、電梯廠兩家企業達成合作協議，逐步深入合作領域，讓更多的專業教師、學生深入到工作一線，熟悉專業的具體應用，并在教學中將企業的實際項目引入到教學中，讓學生更有針對性的進行技能訓練。
4、加強課程體系改革，整合課程資源
數控技術專業的發展和變化很快，結合行業發展需要，適當的調整教學內容和計劃，整合專業課程是必不可少的。
（1）20xx年底之前要完成本專業組所有專業的學分制教學計劃，完善“綜合素質活板塊”及“專門化方向技能拓展板塊” 課程，并全面推行學分制。
（2）基于行動體系課程改革的需要，20xx年7月前，要進一步修訂20xx年制定的各專業學分制教學計劃，作為20xx級新生使用，盡量使各專業的課程體系標準化、科學化。
5、改變實訓教學模式，提高學生學習的積極性
根據以往一半時間在教室學習理論，一半時間在車間學習操作技能，容易出現學生知識與理論脫節的現象。在xx年的實訓教學中，我們將《數控車削編程與操作》、CAD/CAM改為理實一體化教學，努力做到理論與實踐合一，車間與教室合一，讓學生在做中學。
6、打造精品課程，創建示范性專業
20xx將通過打造精品課程，創建示范性專業，讓學生找到興趣點，激發學生學習動力，提高對專業學習的積極性。另一方面，通過精品課程、示范性專業，啟動名師工程，讓名師帶動其他專業教師的`成長，利用名師的社會效應，提高專業吸引力。
（1）在20xx年，本專業組將啟動“數控車削編程與操作”、“數控銑削編程與操作”、“機械制圖”、“CAXA制造工程師”等的精品課程創建工作，力爭在20xx年前通過省級精品課程的評估。
（2）在20xx年，本專業組還將將啟動“數控車削編程與操作”、“CAXA制造工程師”兩個專業的校級及州級示范性專業的創建工作，力爭在20xx年前通過省級示范性專業的評估。
詳見《數控技術專業組20xx-20xx年精品課程、示范性專業、實訓基地建設計劃》。
7、抓好技能大賽，提高學生技能
20xx年技能大賽數控技術專業組取得了一定成績，展望20xx年大賽，更多的是壓力和挑戰。20xx數控專業將全力備戰省技能大賽與州技能大賽
具體工作是：、
（1）開學初2月份做好師生的技能大賽動員工作，強調技能大賽的重要性;
(2)3月xx日以前做好學生的選拔工作，組織學生進行強化訓練，并制定訓練方案；
（3）3月xx-5月xx日，實施強化訓練方案
（4）在學生強化訓練過程中，專業組長要不斷深入到訓練的師生中，了解訓練的情況，并不時的提出要求、建議、指導。
（5）10月份做好州技能大賽的相關工作。
8、爭取項目資金，加強實訓基地建設
20xx年要積極爭取學校及外部的支持，繼續完善數控實訓基地爭取在20xx年前，數控實訓中心成為省級示范性實訓基地。
詳見《數控專業組20xx-20xx年精品課程、示范性專業、實訓基地建設計劃》。
9、加強校企合作，使我校校辦工廠發揮效益
利用實訓基地資源，尋找合適的企業，開展業務工作：
（1）由學校出設備，出人力，合作企業出加工原料和技術指導，共同生產成品或半成品零件，讓企業參與到學生的實習指導工作中；
（2）學校與企業達成協議，以“冠名班”或其他形式，學校為企業培養輸送人才。企業要為“冠名班”學生發放獎學金。
（3）在學校現有設備及師資的基礎上，開展短期技術培訓，為社會及在校生提供技術含量高的短期技能培訓，讓他們獲得相關職能部門頒發的資質證書，為他們的就業、工作、技能提升服務。
10、配合學校相關部門，做好申重工作。
數控技術專業組
20xx年1月xx日
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