中學第一學期教學工作計劃錦集8篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，一定有不少可以計劃的東西吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編整理的中學第一學期教學工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學第一學期教學工作計劃 篇1
一、指導思想
認真貫徹、落實學校的教學工作重點和市教育局工作指導意見，以科學發展觀為指導，以繼續推進課程改革為中心，進一步提高學校教學質量為目標，著眼于教師業務素質的提升，引導教師更新觀念，積極開展校本研修，立足課堂，關注教學，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高我校的教學質量、教研質量，實現學校和諧、規范和特色的發展目標樹立“質量立校、質量強校”的意識，堅持“課堂教學是對學生進行素質教育、促進學生發展的主渠道”原則，繼續深入開展新課程改革和教學研究，更新教師的教學理念和教學方法，為穩步提高教學質量，切實提高學生綜合素質，不懈努力。
二、工作目標
1、強化責任：進一步加強教師的事業心和責任心，強化責任意識。
2、科學管理：向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識，全面提高教學質量。
3、倡導團結：團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，促進青年教師的教學業務素質和骨干教師、學科帶頭人等專業引領作用的提高，培養協作意識。
4、立足高效：進一步開展“高效課堂”的研究工作，崇尚教學研究和教學反思，增強科研意識，打造高效課堂。加強探究有效教學與畢業班教學質量提高問題。促進薄弱學科教師教學業務水平和學校教育教學質量的提高。
5、找準抓手：充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能，強化教學工作的過程管理。根據不同年級不同情況找準抓手。七年級抓基礎，八年級抓提升，九年級抓沖刺，不斷改進各項工作，提升品位。
6、交流合作：根據我校東、西兩個校區的具體情況，認真分析，做好教學方面的合作與交流。
三、時間安排
本學期20xx年9月1日開學，20xx年1月17日放假，實際授課19周。
四、工作重點與措施：
（一）、切實加強隊伍建設，全面提升教師水平。
1、加強教研組長、備課組長隊伍的建設。學校將在盡量激發各年齡層老師尤其是老教師的工作熱情的基礎上，盡快在教研組長、備課組長中，增加新鮮血液，培養一批有敬業精神、有較好的專業素質的年青教研組長、備課組長，盡量為他們的成長創造條件。
2、激發調動高級教師、骨干教師的工作積極性。近年來，我校教師年齡層已經到了一個不合理的邊緣。骨干教師年齡增大，又承擔著學校的教學重任，繁重的工作壓力和職業倦怠現象比較普遍。教導處將積極配合學校，結合我校實際情況，想盡一切辦法，采取相應措施，激發老師的工作熱情，使大家能樂業樂教。
3、充分發揮高級教師、教學能手、教壇新秀的輻射作用。以骨干教師、教學能手、教壇新秀等為對象，推進培育名師、學科帶頭人的工作的落實，促進教師專業化成長。
4、全面促進青年教師的專業成長。今年我校又增添了十多位青年教師，給教學工作注入了新鮮血液。教導處將聯合教科室、政教處把培養青年教師成長工作擺在一個重要位置，加強培訓的同時，繼續發揚我校“青藍工程”的傳幫帶作用。
5、加強教師在崗培訓，積極創設條件，鼓勵教師參加多層次、多渠道的專業培訓。如技能培訓、業務學習、專題研討、交流觀摩等。認真組織開展好優秀教案、優質課、優秀論文、優秀課件等各類競賽選拔活動，鼓勵教師積極參加，脫穎而出，力爭在各項比賽中取得好成績。
（二）加強教學常規管理，確保教學秩序穩定
1、嚴格執行上級教育主管部門的規定。嚴格執行新課程標準，嚴格執行省頒課程計劃，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂發教輔資料，面向全體，扎實雙基，培優轉差，切實減輕學生負擔。加大課程管理巡查力度，對任課教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查。
2、積極配合市教研室開展教學督導、常規檢查等工作，要求教務處必須堅持把常規工作抓硬抓緊抓實，確保學校整體工作高效、有序的運作。
3、堅持每周一次教研組和備課組活動，落實校級領導參與教研活動。語文（任**、張**、張**）；數學（彭**、王**）；英語（張**、權**）；理化生（賈**、楊**）；政史地（馬**）；體音美電（李**、楊**）。統一要求活動時間，活動時間分別為周一上午8:30—9：30；下午3:00—4:00。每次活動要求有主題，有中心發言人，有記錄，要求記錄教研過程，記錄本期末交教務處保存。通過集體教研制訂出解決問題的初步方案，做到資源共享并及時反思總結，讓教研活動真正成為教師群體合作學習的過程。
4、堅持落實聽評課制度。科任教師聽課不少于1節/周，校級領導和教學管理人員學期聽課時數不少于科任教師。聽課要有記錄、有評價，期末上交聽課本，教導處要對聽課情況進行檢查。
5、聯合教科室堅持做好備課組教研活動課的督導和檢查工作，計劃舉行校內“公開課周”活動，每周安排一個教研組推出一節公開課，每次公開課后做到及時評課，做好評課記錄。教務處、教科室計劃開學后開始推門聽課，從七年級開始，然后八、九年級。
6、做好每月一次的教案檢查。教案檢查做到認真、細致，既要求備課篇目的數量，又要求教案書寫的質量，及時對每次的教案檢查情況進行總結反饋，對不合格教案要通知本人并提出整改意見。
7、聯合教科室、年級組對學生作業的批改情況進行檢查。本學期計劃進行兩次，第一次計劃在中段考試后，第二次計劃在期末考試前。對每位老師的'作業批改情況進行記錄、評價，并及時進行總結反饋，對批改不認真、不合格的老師進行批評并提出整改意見。
8、聯合年級組做好評教評學活動。計劃在中段考試后進行，及時對評教評學的情況進行總結、反饋。
9．聯合教科室做好聽評課的督導檢查，計劃在第4周、第9周進行聽課記錄檢查、反饋。
10、完善教學質量評價體系。開學初，教導處將落實學校要求，進一步完善教學評價體系，督促各年級做好上學年期末教學質量的綜合分析，開好質量分析會，制訂好新學期教學成績管理目標。
11、做好學校教學質量提升工作。組織好七、八、九年級期中、期末質量檢測工作。指導年級組做好期中、期末質量檢測分析工作，為完善教學管理、改進教學方法和提高教學質量提供科學依據。
12、做好中考備考工作。中考備考工作是九年級乃至全校教學工作的重頭戲，工作任務重、時間緊。希望九年級老師在本學期教學中注重基礎，主動推進，力爭結束全年新課，為下期總復習贏得時間。
13、繼續抓好教師的業務培訓。按照教育局關于教師培訓工作的要求，聯合教科室認真組織教師業務培訓工作。教師業務培訓從以下幾個層面加以落實：一是安排好骨干教師、學科帶頭人參加市級以上的培訓學習和觀摩研討活動，二是組織好教師參加市級的培訓學習和校際之間的觀摩研討活動，三是開展好具有針對性和實效性的校級培訓，四是立足于教研組、備課組的研討課、實驗課，使廣大教師在理論和實踐上都有提高和長進。
14、加大力度做好東西兩院的配合、協調、溝通、交流工作。
（三）教務處常規工作
1、落實好教學人員的請假審批制度，做好課表安排和臨時調課的工作，對教師上課的到位情況要做到檢查日常化、管理規范化，實行每日不定時的巡課制度，杜絕無故缺崗和私自調課的現象。
2、做好教學人員教學成績的計算工作，做好上課情況的統計和績效工資的計算工作。
3、加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對教學成績進行詳實記載，統一歸檔，系統管理，為學校職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供第一手材料。
4、本學年繼續開展“先進教研組評比”活動，根據上學年制定的《先進教研組評比細則》的要求，在取得成功經驗的基礎上，進一步完善量化評比細則，使這項工作更科學、更完善；做好各項評比數據的統計、匯總工作，為先進教研組的評比提供科學、準確的材料。
5、嚴格執行學籍管理的有關規定，做好七年級新生的學籍辦理工作，嚴格轉學、退學、休學的審批，使學籍管理制度化，規范化。
老師們，新的學期將是檢驗我校教育質量至關重要的時期，教導處將和全體教職員工一起群策群力，積極進取，為開創我校教育工作新局面做出更多、更大的貢獻。
中學第一學期教學工作計劃 篇2
一、指導思想：以教育局《提高教學質量40條措施》為指導，以學校整體工作計劃為出發點，以加強課堂教學的有效性和規范常規教學為重點。以培養學生自主學習能力和和良好的學習習慣為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，最終實現教學質量的全面提升。
二、工作目標：圍繞一個中心——即提高教學質量；抓好三個重點——備課、課堂教學、作業布置與批改；推進自主學習進程，深化小組合作學習研究，加快青年教師培養。
三、具體工作：
1、抓好常規教學，保障教學秩序。抓好常規教學是提高課堂教學效率的有效保障。我們將通過備課，課堂教學，作業布置與批改三個環節來加強常規教學管理。
⑴備課：確定日備課和周備課的時間，嚴格備課的檢查，采取深入教研組跟蹤備課過程和深入課堂聽課看備課與課堂的對應程度兩個維度進行備課的檢查。督促教師在備課過程中的“六備”——備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備課堂活動。日備課必須準時參加，納入考勤。周備課中，每個教研組要保證一個學期四次的有專題、有中心發言人、有備課紀實的大型集體備課，其它的周備課時間確定為以年級或小專題作為研討的備課，解決常規教學中的細小問題。每次周備課要有記錄，四次大型的周備課要記錄詳實，其它的可簡要記錄。教師的個人備課必須電子教案。要求周教學進度與教學進度表的對應率達百分之百。明確預習模塊的預習方法和檢查策略，重點檢查教學流程中的學生自主式學習活動的安排和課堂模式的完善與創新。
⑵課堂教學：教師要養成規范的課堂常規，準時、高效完成課堂教學任務。學校通過日巡課、抽簽課和推門課以及課間的檢查加強教學常規的管理，杜絕遲到、壓堂、中離、接打手機、課堂準備不充分，臨時派學生取送物品等違反課堂常規的行為。加強候課的管理。要求班級在預鈴響之后班級開始課前一支歌，上課鈴響停止唱歌。任課教師在預鈴響后進入上課班級準備上課。提倡教師利用上課鈴響前的一段時間進行個別學生的作業處理、準備上課備品如電子白板等。上課鈴響結束必須開始上課。繼續堅持巡課制，把每次發現的問題進行記錄，作為教師課堂教學考核的一項指標。每天進行兩次課堂巡查，巡查的結果將與教師的備課和課堂教學檢查兩項考核相結合。對于檢查中的問題將利用晨會或者通知板進行公示。
（3）提高作業布置和批改的真實性和有效性。首先，語數外物學科的作業每科每天控制在半小時內，其它學科的書面作業必須在課堂內完成。其次，各科書面作業要求如下，語文作文不少于8篇并且可以另加摘記或者隨筆。（作文要詳批，面批）其它學科的書面作業不少于備課節數的三分之一。第三，作業要求分層次進行布置，必須要圍繞課堂教學的鞏固和檢測來進行。應該是課堂學習的變式和拓展。堅決禁止將課堂上講過和練過的內容書寫到作業本上當成作業。杜絕機械重復訓練。第四，批改要求。作業的批改作文為三天，其它學科為半天。第二天上課必須對前一天的作業進行檢查點評。作業的批閱實行等級制，對于學生錯誤的作業教師及時進行修改或提示，學生要重新完成。第五，學生作業本要規范，保持整潔，上繳人數齊全。
全體教師要樹立正確的教學觀，質量觀，形成良好的合作氛圍和積極向上的競爭意識，努力培養學生濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，逐漸形成主動學習，積極探索，善于總結，樂于實踐的良好學風。
2.扎實有效的開展教研活動，形成濃郁的科研氛圍。
本學期，我校將繼續深入開展“生生課代表，師師科主任”育人管理模式和構建自主學習型高效課堂研究。我們將以問題研究為切入點，重點開展小組合作學習的有效性研究。包括小組合作學習的原則，合作小組的建立，小組合作學習有效性的標準，保證小組合作學習有效性的方法與策略。教研活動自9月中旬開始至11月下旬結束。依然采取三輪教研，第一輪為問題的確立、理論研究和自我實踐。利用一周的時間，針對本人本學科的教學找出要解決的問題，對要解決的問題進行理論的分析與研究，形成研究方案。每個教研組設計本組的教研活動。同組教師互聽研究課。第二階段是教研組的研究課匯報。每個教研組選出兩節課進行組級的研究課匯報。代表組級匯報的教師在匯報課中要體現出本人對自己的小課題的研究，也盡量體現本組在這方面的研究成果。被評選出的教師為本學期的學校教研先進個人，并列入校級教研匯報的候選人。第三階段是學期匯報課。包含骨干能手的匯報課和校級教研課。經前兩個階段選拔的'教師才可以進入第三階段，進行學期匯報課的教師，在考核的教育教學研究一項給予一檔的待遇。教研活動月中，每位教師要完成一篇高質量的教學反思，一篇教學設計，一篇教學案例。科研工作主要踏實做好課題實施階段的研究工作和科研過程的管理和監督，保證我校目前承擔的課題研究穩步進行，研究過程材料要詳實，檔案建設要規范。
3. 立足校本培訓 促進教師成長
（1）加強培訓，提高教師基本功水平
教師的成長離不開培訓，只有接受更多的教育信息，才能更新自己的教育教學觀念，促進自己的成長.本學期我們將通過政治業務學習和走出去，請進來等多種培訓方式來提高教師教育教學水平，提升專業能力。
（2）開展讀書活動，提高教師素質
一個教師肯讀書，善讀書，加上愿思考，勤思考，他就能成為一個有思想的教師。本學期，我校繼續開展讀一本好書活動，通過讀書來提升教師整體素質。我們要發揮好圖書室和電子圖書的作用。我校現有圖書6000多冊。同時又新進電子圖書一套，目前實現了電子圖書教室、辦公室、微機室可同時閱讀。普通圖書可隨時借閱。我校確定每周四第八節為教師讀書時間。讀書的地點設在五樓圖書室或者四樓的電子圖書室。實現讓書香浸潤校園，讓書香浸潤心靈。學期末，我們還將召開讀書成果報告會，獎勵優秀讀書之星，讓大家共同分享讀書的快樂。
（3）發揮骨干能手等優秀教師的示范引領作用，加快青年教師培養.
青年教師是學校發展的未來和希望，加快青年教師的培養至關重要。我們將通過找位子，壓擔子，結對子等多種形式為青年教師的成長設定目標，制定方案，尋找導師，讓青年教師盡快脫穎而出，成為學校的砥柱中梁。
4.實驗教學和藝體衛工作
⑴實驗教學工作：完成儀器室的擺放、登記、標簽、賬冊建設工作。保證實驗課的開出率。完善實驗室的制度建設和實施，用規范的制度管理實驗教學。加大對實驗教學的重視和投入力度，按要求開齊開全實驗課。學校將保證實驗課的設備和用品，實驗學科的教師要依據課標的要求，按規定完成演示實驗和分組實驗。如果不能完成規定的實驗內容，學校將采取問責制。主管領導本學期至少聽六節實驗課。
藝體衛方面，學校將繼續開展好二課活動，加快社團建設。確保對書法，繪畫，音樂，棋類，籃排球小組的政策傾斜和資金投入，讓社團活動蓬勃發展，讓學生們德藝雙馨，全面發展。
中學第一學期教學工作計劃 篇3
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的.課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（4）積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
（5）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。
本學期，將繼續邀請市區教研員來校指導，為課堂教學把脈，為語文課改指引方向。“師徒結對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。
（6）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（8）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
三月1、 制訂、落實教研組長工作計劃
2、 教研考核目標申報
3、 教學五認真檢查
4、 常規性教研活動
5、 校園讀書節
四月1、 市教研員勵汾水老師來校指導
2、 教研組常規性教研活動
3、 教學五認真檢查
4、 課題交流
五月1、教研組常規性教研活動
2、教學五認真檢查
3、期中教學質量分析調研
4、區先進教研組評選準備
六月1、教研組常規性教研活動
2、教學五認真檢查
3、期末復習迎考
4、資料整理、歸檔
中學第一學期教學工作計劃 篇4
一、研訓組整休分析：
本教研組主要是由音、體、美和信息技術等技能學科組成，組內教師共16人，平均年齡較輕，青年教師占多數，部分青年教師已經成長為市、區級的學科骨干或優秀教師；另外本組各學科教師雖然教學任務相對比較繁重，但對校本教科研活動都比較熱情和積極，所以本學期本組將在“學本課堂”、“有效作業”等方面予以研究，形成本組的特色。
二、具體措施
1、“學本、拓展課堂”教學研究方面：
著力抓好校本研訓，強化“學本、拓展課堂”理論學習，各學科組活動要立足課堂，做到研究主題、內容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發生命活力。
2、學科競賽方面：
本學期重點組織好文體活動，努力培養學生掌握1—2項體藝方面的特長或技能，在全校形成一個濃郁的體育和藝術的文化氛圍，繼續實施籃球校本課程開發，推動籃球特色學校建設，認真開展文體2+1活動，承辦校體育節（籃球節、田徑運動會等），為各級各類競賽培養人才，繼續力爭在區級及以上的.競賽中再創佳績。
3、科研訓活動方面（校本主題化研訓）：
學研并舉，積極推進課程改革的實施。以“基于學本、拓展課堂的校本教研活動”為主題，落實以學定教、學生本體、學生本位的課堂教學理念，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學經驗、求方法、看實效；堅持剖不足、挖潛力、謀創新。注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發展、橫向發展，真正有利于教學，有利于教師自我提高。
4、綜合實踐課校本課程建設方面：
很據學校情況和學科特點，以課堂教學為中心，優化課堂教學，開展與本階段課程相關的研究性學習活動，深入生活，拓展學生的視野。
5、集體備課組方面：
教研組分備課組和集體備課組，做到有中心發言人，分析相關課程、重點、難點、教學設計和進度安排，備課組合理安排各組員的備課工作和任務，按時召開備課組活動。
中學第一學期教學工作計劃 篇5
一、指導思想：
本學期，我們將結合學校三年發展規劃，以關注師生發展構建和諧校園為主題，以校本研修為平臺，促進教師的專業化成長；聚焦課堂教學，進一步深化教學改革積極探索適合學生的有效課堂教學模式；著眼于學生的整體發展，立足于學生的個體成長，積極探索、提高分層教學的實效性，促進學生的個性發展；繼續落實和推進兩綱在課程建設與學科教學中實施，全面提高各年級的教學質量。
二、本學期的工作重點：
以校本研修這一平臺，促進教師對新課改理念的理解，進一步對教學策略、方法和模式的探索，加強學法指導的實踐探索，促進學生習得能力的提高。各教研組、備課組，進一步關注教學五環節，加強集體備課活動和教研活動。
三、具體內容：
1、加強教研組、備課組的建設。
建立學習制度；繼續落實備、聽、評、改系列的集體備課制度，提高集體備課的實效性。
2、開展多元化的校本研修活動，促進教師的專業化發展。
（1）教研組層面：組織教師學習現代教育理論，樹立正確的教育觀念。
學校將以教學競賽為平臺，各教研組組織教師開展聽、評課活動，并開展有效課堂教學模式的探討；加強校本培訓與教研，提升教師專業素質（組內研討；借助外力）。
（2）學校為教師的專業化發展，搭建平臺。
以教學競賽為平臺、以走出去、請進來的方式及利用學校內部資源，促進教師的'專業化發展；做好青年教師的培養工作；科研室組織教師確立本學年的個人小課題的立項、研究工作；利用教師論壇活動，進行跨學科的經驗交流；充分利用十五校課題組的平臺，促進校際間教師的交流、學習。
3、加強教學常規管理，完善各種教學制度，建立優良的教學秩序。
進一步完善教學常規管理制度，加強落實與反饋工作，并注重加強以下日常的教學常規管理工作。
（1）加強常態課的管理。繼續開展聽推門課的活動，并做好反饋、交流工作。
（2）強化質量意識，確保學校教學質量、學生習得能力的穩步提高。
嚴格各種考試、考務管理；繼續做好各學科單元檢測工作；做好分析、跟進工作；做好學生學習方法的指導工作；關注學生差異，切實做好學習困難學生的轉化工作。
（3）繼續加強課堂教學的常規巡查，嚴格調課制度。
（4）進一步落實教學常規五環節（備課、上課、作業及批改、輔導、評價），規范教學行為。
（5）建立學科競賽的輔導和管理制度，確保參與各級各類競賽，促進學生的個性化發展。
（6）進一步開展數學分層教學，探索差異適應性對策和個性化特長的教學。
4、進一步加強課程的管理，提高教學實效。
5、繼續做好語言文字的宣傳、規范工作，促進師生在校園內講普通話、用規范字，形成和諧的文明校園。
6、利用不斷完善的校園信息網和多媒體設施，進一步加強現代信息技術與學科教學的整合的探索，加強教師掌握信息技術能力的培訓，促進教師自制優質課件質量的提高，推動課堂教學的改革。
7、繼續抓好三課三操二活動及防近等系列工作。
8、其它：各專用室管理人員增強服務意識，提高工作效率；開展家長開放日活動。
中學第一學期教學工作計劃 篇6
一、指導思想：
根據市、區教育局提出的有關目標和要求，結合校實際教育教學工作，以加強和規范教學常規工作為主線，不斷規范教學行為，努力營造有序的教學環境，不斷提高教學質量；積極實踐課程和課堂改革理念，加強校本培訓力度，優化教師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨干教師群體，努力提升教育教學質量，努力提升學校的知名度和影響力。
二、工作重點：
1、加強教學日常管理工作，使各項管理走向規范化、常態化，提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學研究，重視對教材的研讀，讓全體教師熟知教材，深度領會教材，提高課堂教學效率。
3、加強學科組建設，規范學科組活動程序，做到一活動一展示，豐富學校網站，彰顯學科組活動特色。
4、加強教師培訓力度，促進教師專業成長，充分建好名優教師團隊，著重培養青年教師，競賽帶動中老年教師，促進教師專業水平提升。
5、堅持走科研興教之路，本學期將發揮教科研團隊作用，深入開展課堂教學研究，全面提高課堂教學質量。
三、具體措施：
一、規范常規管理工作，提升精細管理水平。
教學常規工作重在精細，貴在常態。本學期在教學常規管理上追求精細的同時，著力做好“巡、聽、看、評、饋”五個方面的工作。
1、巡：進一步規范年級部巡課，明確巡課時間和內容，做到“兩到位兩及時”，即每天巡課至少一節到位，每周巡視所有節次到位，每周及時總結，每周及時反饋。行政巡課做到“三確定”：即確定人員、確定時間、確定節次，通過兩級巡課規范課堂教學行為，落實課程計劃。
2、聽：本學期進一步推進隨機聽課，校長室、教務處、教科室每周隨機聽課不少于2節，中層每周隨機聽課不少于2節，在隨機聽課中重點做好三個關注：即關注薄弱班級，關注薄弱學科，關注青年教師。每次聽課及時與教師交流，幫助教師提高課堂教學水平。
3、看：本學期在常規管理上加大查看的力度，分為三個層次的查看：第一層次隨機聽課中查看教師備課，作業批改的情況。第二層次年級部視導將聽課、作業、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看，采用不定期多角度的查看，督促教師完成課前、課后常規工作。
4、評：本學期細化教學五認真，10月份開展作業評比，11月備課評比，12月聽課評比，通過評比促進教師做好教學五認真工作。
5、饋：每周利用周前會的時間及時反饋。
二、規范學科活動建設，推進課堂教學改革
1、規范校本教研。本學期校本教研努力做到“規范、有效”。每次活動做到“四有”即有主題、有方案、有交流、有收獲。每次活動及時在校園網報到，形成濃厚的教研氛圍。
2、積極籌劃區、市級教研活動。結合我校現有的特點，積極與教研員聯系，借智借力推進我校學科進一步發展。積極籌劃好區級教研活動，讓先進的教學理念走進我校課堂，改變教師觀念開展課堂改革推進活動。
3、全面推進課堂教學改革。本學期進一步落實學講課堂，積極入開展研究活動。各學科組認真開展課堂教學主題研討活動。
三、重視團隊活動開展，促進教師專業發展
教學質量提升的根本是教師專業的發展，本學期緊緊抓住“校級交流”有利契機，促進一批教師發展。
1、組織開展青年教師研討活動。青年教師是學校的發展希望，隨著新教師的.不斷增加，青年教師的培養工作是學校主要工作之一。本學期學校將組織開展青年教師“一知、二會、三指導”活動，即知道課堂教學基本樣式，會聽課，會評課，青年教師示范指導、青藍結對指導，通過活動讓青年教師不斷提高課堂教學水平。
2、規范名優教師團隊活動。一是認真排查，確定名優教師培養對象、培養目標。二是對現有名優教師提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示范課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表（獲獎）一篇論文。要加強考核，發揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。三是繼續開展名優教師展示課堂教學活動。
3、重視教師各項培訓。本學期學校結合市、區級教研活動有序安排教師外出培訓，努力做到“點面結合”，即考慮到教師覆蓋面，又有所重點培養，讓更多的教師有機會參與，想發展的教師有更多的機會。積極開展培訓，邀請名師、專家到校開展講座。同時也發揮學校內部的優勢，總結校內先進教師的經驗，開展好校級培訓，提高教師思想、業務素養。
四、抓實過程細節管理，提升教育教學質量
教學質量是學校辦學重要指標之一，本學期學校將抓好開頭，抓實過程，抓出結果，努力提高教學質量。
1、制定學科教學計劃。開學初，各備課組結合區教研室下發教學進度在集體研究的基礎上制定本學期教學計劃，年級部階段性檢查落實情況，以此督促教師較好地完成教學任務。
2、實行周清月結制。每個年級、每個學科統一安排周清月結檢測，組織閱卷，召開質量分析會，對薄弱班級、薄弱學科實行跟蹤聽課、建立談話機制，和教師一道找到問題的原因，共同制定改進措施，提高學科教學質量。
3、抓實基礎年級教學。高一年級抓基礎、抓養成、抓規范，教學注意廣度、適當深度、降低難度，注重學生學習興趣的培養。高二年級在培養學生良好習慣的基礎上，注重尖子生的培養，制定較高的小高考目標和本科模擬上線指標。
4、抓細畢業班教學。畢業班教學質量直接影響學校的發展，針對學校目前嚴峻的實際情況，從早抓細、抓實畢業班各項教學工作是當務之急。
（1）抓實畢業班課堂教學。學校主要行政領導要隨機、多次聽畢業班課堂教學，了解畢業班教學現狀，發現存在問題及時指出，并提出改進意見，督促畢業班教師抓早、抓實、抓好每天的工作。
（2）建立畢業班尖子生、轉優生、學困生檔案。經常巡視畢業班教師輔導工作，定期召開畢業班教師會議，對輔導工作及時給與點評，對做的好的教師給與表揚，對存在問題及時與教師交流，督促與規范教師輔導行為。多方法、多手段、多途徑、多渠道培養尖子生。力爭20xx年高考在名牌大學和上線率上有較大提升。
（3）建立畢業班“一周一練機制”。每周圍繞教學內容出好周末輔導講義，安排專人對輔導講義進行審核與把關，真正發揮輔導講義的復習鞏固、加深提高的功能。
（4）加強試題研究與分析。針對畢業檢測做好試卷研究，把前沿的題目多出現，增強命題的靈活性，培養學生解題能力。每單元畢業班教師發揮團隊作用，出好單元過關試題，并做好檢測與分析。
五、落實學生課余生活，促進學生全面發展
1、繼續推進課外閱讀活動。本學期各年級認真落實學生課外閱讀活動，每周安排語文、英語閱讀課，開展課外閱讀指導、課外閱讀交流、課外閱讀推薦等多種形式的閱讀活動，通過活動讓學生喜愛閱讀，會閱讀。
2、積極開展校級學生比賽活動。結合省、市、區級各項比賽活動學校有計劃開展校級比賽活動，通過各項競賽活動發現學生的特長，發展學生的能力，展現學生風采，也為學生參加高考自主招生提供條件。
中學第一學期教學工作計劃 篇7
根據縣局和鎮教育組本學期的工作要點，結合我校實際，制定本學期學校工作計劃。本計劃分為五個部分：
一、學校現狀：
二、指導思想：
以構建和諧校園、安全校園為重點，以縣局、鎮教育組工作要點為統領，，以落實常規教學為基礎，強化學校管理，優化校園環境，深化學生行為習慣教育，加強師德師風建設，力爭使我校教學質量再上新臺階。
三、主要任務和目標：
強化德育工作，推進隊伍建設；實施規范管理，創建和諧校園；加強安全教育，優化育人環境，爭創一流業績。
四、重點工作和措施：
（一）、隊伍建設：
1、加強領導班子建設。圍繞學校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的干部隊伍。
（1）、本學期，我們組成了新的領導集體并分設一室三處開展工作。校長室是學校的政策指揮機構，校長是學校行政的負責人，對外代表學校，對內統一領導學校工作。校長室由李志強校長、張樹義副校長組成，由李志強校長負總責。校長主抓學校全面工作兼班主任工作，副校長協助校長做好學校全面工作兼主抓八年級教育教學工作；政教處是學校實施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班級管理工作和校園環境綜合治理工作的具體操作機構。政教處由陳志江教導主任、宋國輝教導副主任組成。由陳志江教導主任負總責，主抓全校學生的德育和思想政治工作，兼學生食堂、商店和學生宿舍的管理；宋國輝教導副主任主抓學生的紀律、衛生、安全工作和學校資料的建檔兼音、體、美、勞教學的管理工作。教務處是負責學校教學運行、教學管理、教學研究、教學質量監控管理的職能機構，并為學校領導對教學管理重大問題的決策提供參考意見和備選方案。教務處由陸杰教導副主任、高少云教導副主任、劉中紅教導副主任組成。陸杰教導副主任主抓全校的教學工作兼九年級的教育教學工作；高少云教導副主任主抓全校的教學工作兼七年級的.教育教學工作；劉中紅教導副主任協助陸杰教導副主任抓好畢業班的教育教學工作；總務處是學校財務收入和支出以及校產管理的執行機構，并為學校的教育教學工作提供物質保障。總務處由劉少明、金守耕二位老師組成，由劉少明老師負總責，主抓全校的財務管理和水、暖、電、教學儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作；金守耕老師協助劉少明做好總務管理工作。
領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開；做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。
（2）、本學期，實行班子成員例會制度。每周一上課前，由校長通報上周校園動態，布置本周各處室工作，各處室負責人向校長匯報本部門具體工作情況，及時有效地解決存在的實際問題。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作后積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。
（3）、堅持領導聽、評課制度（不少于40節），要帶頭參與教研活動，深入教學第一線，了解教師的教學情況，及時發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計劃；要搞好協調，創造性地主動完成自己所分擔的工作。
2、加強教師隊伍建設。
（1）、全體教師要進一步加強師德修養。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁用極其刻薄的語言刺Ji、侮辱學生；堅決不給學生搞有償家教，堅決不為學生擅自訂購輔導資料，堅決不將學生放逐于教室門外或置于辦公室內長時間不理不問。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。要學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作。倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責、要互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發揮整體戰斗力的優勢。
（2）、嚴格教師考勤制度。以即將實施的績效工資為依托，扎實每個工作日。教師的考勤實行記錄制度，每月一匯總，每學期一公布。請假教師嚴格履行請假手續并確實安排好自己的工作后，方可離校。請假一天內的教師，可向本年級組主抓領導提出口頭申請，請假一天以上的教師，必須向校長申請。請假處置辦法，嚴格按照縣教育局頒發的《樂亭縣教育局關于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規定》和《樂亭縣教育局有關常用政策》的有關規定執行。
中學第一學期教學工作計劃 篇8
教學目標：
1.教師教學方式方法的規范性、科學性、統籌性進一步提升。
2.創新教師素質大賽形式，讓課例研究有主題、有成果；講課評課一體。
3.創新補充完善xx中學大教研模式，讓教師專業內涵得到最大程度提升。
4.《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》出成果。
5.各學科教學成績期中成績均居豐南前列。
6.學科活動秉承上學期統籌開展，尤其語文閱讀活動全校制度化，教研組統籌化，教師行為跟進化相結合。
管理過程：
一、教學常規·清晰化版塊管理
（一）秉承上學期教學常規管理：歸條不紊、嚴謹有序推進。
1.教案檢查、錯例集檢查、博文檢查以教研組為單位公開透明進行、最后納入年終教師業績考核，促進了教師教師教學、學生良好習慣養成起到很好的助推作用。
本學期改變點：教案檢查變成電子備課素材庫檢查，側重集體備課檢查。
2、教學素質大賽作為教學主線，貫穿整個學期教學生活。本學期教學素質大賽主要改變：
（1）教研組都有自己突破難點作為素質大賽課例教研主題，在教師教學難點領域作了探討；
（2）教師素質大賽課分兩個階段進行：研討課和成果匯報課，研討課教研組內進行，成果匯報課全校教師參與，成為學校大教研的一部分。
3.教研單雙周交叉進行，單周側重年級集體備課，雙周側重主題教研，主抓集體備課的質量，以常規檢查為抓手，縮小教師專業內涵的差距的。
4.學校課題研究《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》按照開題穩步推進：本學期完成成果結題材料搜集成形。
5.教師論壇為教師讀書展示搭建平臺，上學期共進行11期，不管是從內容選定三個板塊：圖書推介、名言推介、案例隨筆全是教師原創，從質量內涵而言都有提升，從主持風格而言，幽默與機智、從容與內涵并存。
本學期改變點：
（1）系統性指導教師的`教育教學行為；
（2）提升教師專業內涵加強專業性：指向明確的專業化活動，對教育教學起到“功利”性指導作用；設計有針對性的專題研訓內容，梯隊式提升各層級教師專業素養。
（3）不計入教師評價，以解決實際問題為最終目標。
（4）論壇形式內容見附表
6.學科活動以學校建校慶祝活動為依托，秉承上學期的活動，各教研組分別召開：語文組語文成語漢字書寫大賽、英語組閱讀比賽、物理化學組實驗活動探究大賽、文綜組優秀影視讀后感。各教研組組織活動過程中要有方案、有過程、有評價。豐富了校園生活，以提升了師生素養。
二、重點工作·科學統籌
1.星級校評估。檔案材料準備惟度清晰，在教學板塊科學準備展示、獲得較好評價。為學校獲得十星級學校稱號做好鋪墊。
2.全國文化建設現場會教學服務跟進：
（1）專用教室文化管理跟進：科技樓，心理咨詢師，圖書館，信息技術教室，聽濤閣。
（2）教育教學：課堂教學課例準備，教研組活動思路準備，教學資料準備,教學工作匯報文案。
三、校本教研·創新開展(打破瓶頸)
1.校本教研指導思想：服務教學，提升師生內涵。
2.校本教學原則：服務教學創新跟進開展
3.校本教研內容：農村中學海洋文化課堂建構策略
（1）教研組確定主題支撐的課例；
（2）大（集體備課）小教研（教師素質大賽）中的課例反思；
（3）學生學科素養活動開展；
（4）學科組成果展示及匯編。
4.校本教研形式：
1.小教研（集體備課）每周一次；主題教研（兩周一次）；教師論壇成果匯報（每月一次）。
5.校本教研顯性成果：課例反思集匯編；學科活動集錦；課題結題。
四、問題剖析·策略謀劃
（一）教師專業素養
1.教學觀念：課堂只為知識教學，并不是為了學生素養提升，課堂功利性太強，知識的傳授灌輸而忽視學生學習方式的達成。
2.教師教學目標的精準有的教師還不能把握。
3.課例的陳舊，舊課例的直接以用，對難點的回避，沒有超越自己的設計，思維的懶惰很普遍。沒有工作的創新與動力。
4.多媒體使用大多是控制教學節奏，或充當小黑板。多媒體資源整合教學還處于空白。
5.教師思維調動，與學生學習興趣調動任重而道遠。還沒有50%學生從心中有種喜歡的課堂。
6.文科課堂文本自讀環節是在培養學生從文字當中找答案的書蟲，而不是培養學生整體感知能力。
7.學案粗糙，不能成為學生預習前奏，而是教師整個課堂節奏的預示。
（二）教學管理
1.學習習慣培養還被“弱視”
2.分層教學還停留在口頭上，八年級教學照顧全體還沒有提到日程上來。
（三）教研組活動
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