工作方案

時間：2025-12-10 19:11:29 工作方案我要投稿

【精華】工作方案范文匯編6篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的工作方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】工作方案范文匯編6篇

工作方案篇1

　　一、活動主題：

　　培養操作能力，提高課堂教學效果

　　二、活動目標：

　　1、使課堂中真正意義上發揮學生的主體作用，改變學生被動聽課的情況，開辟一條提高課堂教學效果的途徑。

　　2、優化教學過程，解決數學學科的抽象性與學生以具體形象思維為主的認識水平的矛盾，加深學生對抽象數學知識的理解。

　　3、通過活動，讓學生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用，協同作戰，使學生實踐能力、思維能力、語言表達能力，創造能力得到培養，綜合素質得到提高。

　　4、通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創設善于研

　　究、樂于實踐，敢于探索的教研氛圍，培養團隊合作精神。

　　三、展示時間：

　　20xx年月7日上午9：00——11：00

　　四、活動地點：

　　電教室

　　五、活動參與人員：

　　全體數學教師。

　　六、各階段活動安排：

　　（一）：查找“操作課”相關理論，并進行理論學習。

　　（二）：備課、試教、組內交流。

　　（三）：研究課觀摩，提供研討素材。

　　（四）：自我反思。由授課教師對自己的設計，談想法。（主要針對教學方式）

　　（五）：交流研討。

　　研討問題：

　　（1）您認為在這節課當中，哪些地方體現了操作課教學思想？是如何體現的？您覺得效果如何？

　　（2）您覺得在操作教學中自己還存在哪些問題？談一談您解決這些問題的具體措施。（舉例說明）

　　（六）：本次活動總結。（發言人：校長）

　　（七）：整理資料、形成總結。

　　七、展示階段：

　　xx月7日

　　1）活動流程安排：

　　四年級活動五年級活動六年級活動活動展示評議總結

　　2）會務安排：

　　活動主持：校長

　　活動記錄整理：教研組長

　　簽到資料發放：教導主任

　　八、活動經驗小結：

　　由于小學生以具體形象思維為主，因而在認識過程中很難從老師的講授和得出的結論中獲取其中蘊含的數學思想方法和數學思維品質。所以在教學中，我們探討了以加強學生的實踐操作訓練為主，培養學生實踐能力的課堂教學模式，讓學生在實踐中感知，充分發揮學生的潛力，讓學生通過自己的努力解決問題，獲取知識，并到實際生活中驗證，到生活中運用。

　　1、創設平等、民主、合作的教學氛圍，形成學生實踐操作的條件。

　　在教學過程中，學習氛圍是衡量教學效果的重要指標。平等、民主、合作的教學氛圍會使學生在毫無壓抑感的氣氛中學習，敢于設疑，敢于動手操作論證，充分調動學生的主動性和積極性，使學生成為其內在的心理需求。如在教學“分數的初步認識”時，我校的一位教師為學生創設一個小熊分餅的情景，使學生在分的過程中體會平均分，提出半個餅該怎樣表示的疑問，然后順利地引出分數的教學。這里我們的教師就將單一的操作演示、學生簡單的操作模仿轉化為探索性、創作性的實踐活動，讓學生通過學習分一分的操作活動支發現事物的奧秘，逐步形成實踐求知的意識。

　　2、構建合理的培養模式，正確引導學生進行具體操作。

　　在讓學生進行操作的訓練過程中，我們教師并非無目的在放手讓學生去“操作”，而是盡量構建合理的培養模式，有目的、有步驟、有計劃地進行，幫助學生掌握正確的操作方法，引導學生從具體的實踐操作中抽象出數學概念和結論，能用數學語言表達出來，并參與討論。最后教師對學生的動手操作過程和得出的結論作精要的評價。如，在教學“圓錐的體積”時，讓學生動手操作，教師引導既調動了學生的積極性，又使學生很好的理解了所學的知識。

　　3、根據不同操作類型采取多種方法，促使學生動手操作，培養學生的實踐能力。

　　在進行動手操作時，我們教師根據學生的年齡特點和知識水平，按照操作的不同目的'采取靈活多樣的形式，激勵學生自愿參加，從而發揮學生的主動性、獨立性和創造性。如一位教師在教學“長方形的周長”時，讓學生用四根小棒拼成一個長方形，然后叫學生再把拼成的長方形拆開，看長方形的周長和長與寬的關系，讓學生在拼、拆的過程中自己得出計算長方形的公式。

　　在小學數學教學中，學生動手操作能力的培養不僅體現在設計和安排綜合實踐活動上，而且還體現在每一部分數學知識的教學中，使學生通過操作、畫圖、收集和整理數據、探索身邊的實踐問題等活動，促使實踐能力的不斷提高。因此我們各年級的教師積極探索了注重課前調查立足課堂教學、強化課后延伸的課堂教學模式，對課前、課堂、課后三段時間進行了重點研究。在這三段時間中給學生更多地創設實踐活動的機會，關注學生活動、探索的過程，讓他們在調查、操作等實踐探索的過程中切實提高實踐能力。

　　在數學教學中，我們的教師十分注重學生動手操作能力的培養，注重激發學生對數學的興趣，并通過學生自身實踐中富有創造意識的積極的探求，獲取知識，發展能力，從而最終獲得成功。

工作方案篇2

　　為切實做好中小學校章程制定工作，依據《沈陽市中小學校章程制定暫行辦法》（以下簡稱《暫行辦法》），制定如下工作方案。

　　一、指導思想

　　學校章程制定以憲法、法律法規規章為依據，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，推進中小學校科學發展；以改革創新為動力，圍繞立德樹人要求，依法完善學校內部治理結構，體現和保護學校改革發展的成功經驗與制度成果；以推進依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度建設為目標，反映學校的辦學特色，全面促進依法治校。

　　二、工作原則

　　（一）分類指導。根據公辦中小學校不同的辦學層次和組織特點，對小學、初中、高中、九年一貫制學校，對農村學校及城市學校的章程建設，包括章程的重點內容、制定的程序等加強分類指導，統籌推進，確保章程制定工作在《暫行辦法》規定的原則和程序下順利進行。

　　（二）改革創新。將學校章程制定作為推進現代學校制度建設的重要內容和載體，使之與落實和擴大學校辦學自主權、推進學校特色發展相互促進，以改革創新為章程制定提供動力。

　　（三）突出特色。各中小學校應當根據《暫行辦法》，以及各自的`辦學層次、辦學定位和辦學特色，在堅持“法制統一”的前提下，制定符合本校實際、各具特色的章程，避免千校一面。

　　三、工作步驟

　　學校章程制定工作分為三個階段進行，自本方案發布之日起開始全面啟動，20xx年1月底以前完成全市公辦中小學校的章程制定和核準工作。

　　（一）學習宣傳和制定方案階段(20xx年10月20日前)。通過多種形式積極開展《暫行辦法》的學習培訓和章程制定研討活動，進一步統一思想、提高認識、明確要求。各區縣（市）教育局和各中小學校要根據《暫行辦法》和本方案，研究制定本區縣（市）及本校章程制定的實施方案，明確章程制定的組織領導、程序和時間表等。各地區的實施方案、牽頭職能部門及負責人的聯系方式，要上報市教育局政策法規處。

　　（二）學校章程起草（或修訂）階段(20xx年10月20日―20xx年12月31日)。各中小學校組建具有廣泛代表性的章程起草（或修訂）小組，在校長的統一領導下，積極開展章程起草（或修訂）工作。學校章程草案起草（或修訂）好后，要提交教職工代表大會審議，審議通過后，由學校法定代表人簽發，報區縣（市）教育主管部門核準。市直屬學校的章程報市教育局核準。

　　（三）學校章程核準階段(20xx年1月4日―20xx年1月31日)。組建由教育行政人員、相關部門領導、學校管理者、社會知名人士和有關專家組成的學校章程核準委員會，對本區域內中小學校章程進行核準。市教育局從20xx年1月4日起開始受理市直屬學校章程核準申請。各區縣（市）教育局受理章程核準申請的時間由各區縣（市）自行決定。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。要高度重視章程制定工作，納入本區縣（市）當前工作重要議事日程。主要領導要帶頭學、親自抓，要成立主要領導任組長的章程制定工作領導小組。市教育局成立中小學校章程制定工作領導小組，加強對全市章程制定工作的組織領導。

　　（二）加強學習宣傳。各中小學校要集中一段時間，通過專題學習、培訓輔導、研討會等多種形式，組織學校領導干部、起草班子成員和廣大教師認真學習領會《暫行辦法》和有關文件精神。同時，要利用校園網、校園廣播、舉辦專欄等，加大宣傳工作力度。通過學習和宣傳，充分認識制定學校章程的意義，調動廣大教職員工參與章程建設的積極性和自覺性，從原則、內容、程序和效力上準確把握《暫行辦法》的內涵，切實提高開展學校章程建設的能力。

　　（三）嚴格制定程序。各中小學校在章程起草過程中，要嚴格遵循《暫行辦法》的規定，采取開門立法的方式，廣泛聽取政府有關部門、學校內部組織、教職工的意見，充分論證，全面反映學校舉辦者、管理者以及教職工、學生的要求與意愿，使章程起草過程成為凝聚共識、促進管理、增進和諧的過程。涉及到與舉辦者權利關系的內容，學校應當與教育主管部門及其他相關部門充分溝通、協商。章程草案形成后，要切實做好提交教職工代表大會討論、報送教育主管部門核準等兩個關鍵環節的工作。

　　（四）嚴格規范內容。章程內容是章程建設的重點和核心。各中小學校章程必須嚴格按照法律、法規、規章及《暫行辦法》規定的內容進行制定，明確學校行使辦學自主權相關事項的基本規則、決策程序與監督機制，明確學校內部各種權力的運行規則，體現以人為本的辦學理念，突出對師生權益和地位的確認與保護。章程內容必須完備、明確、具體，具有可操作性，并符合學校發展實際需要。

　　如有意見，請于20xx年9月20日前向市教育局提出。深表感謝！

工作方案篇3

　　為確保“五講四評三服務”活動沿著正確方向扎實開展，取得實效，結合《關于在全縣衛生系統開展“五講四評三服務”活動的實施方案》，經局黨委研究通過，制定本督查方案。

　　一、督查內容

　　（一）各醫療衛生單位、局機關各股室“五講四評三服務”活動進展情況。

　　（二）針對“五講四評三服務”活動安排表和文件中所列重點活動內容、進度進行調研。

　　（三）各單位領導重視情況，職工參與度、配合度和活動相關資料整理存檔情況。

　　二、督查組成員

　　組長：

　　成員：

　　三、督查方式

　　（一）統一督查與分組督查相結合。督查組將按照活動進度，定期對所有醫療衛生單位進行統一督查；各具體工作責任人可按照安排表分工，自行安排時間，對具體工作進展情況進行督查。

　　（二）定期督查與隨機督查相結合。按照活動安排表所列重大活動時間和具體工作任務開展時間，督查組將對各醫療衛生單位進行定期督查；針對各項具體工作任務，督查組和相關負責人還將不定期到各醫療衛生單位進行隨機督查。

　　（三）明察與暗訪相結合。明察主要采取聽匯報、看資料、調查問卷和座談交流的方式，主要檢查活動任務進展情況。暗訪主要采取實地察看、走訪群眾、現場巡視等方式，掌握各單位工作作風、日常工作進展和重點活動開展情況，暗訪事先不發通知。

　　（四）一般督查與重點督查相結合。一般督查，主要督查活動方案中所提的基本要求、基本任務；重點督查，主要督查活動進行到某一階段時重要工作任務的完成情況和進展情況，以及各項年度重點工作的開展情況。

　　（五）實行督查通報制度。每次督查結束后，督查組要將督查結果及時反饋給局黨委，并形成督查通報，在衛生網進行公示，督促各單位將存在問題迅速整改，確保活動取得預期效果。

　　四、督導原則

　　（一）實事求是原則。督查組到各醫療衛生單位要以資料和事實為依據，及時了解各單位活動進展情況，客觀記錄督查結果，對存在的問題和檢查結果，要及時反饋給局黨委和各醫療衛生單位，實事求是，杜絕弄虛作假。

　　（二）突出重點原則。緊緊圍繞“五講四評三服務”活動實施方案中的重要工作部署和重點工作安排開展督查工作。

　　（三）厲行節約原則。督查組到各醫療衛生單位督查時，要盡量在用餐時間趕回，到距離較遠的單位督查時如需用餐，要用工作餐，堅決不給各單位增加負擔。

　　（四）注重實效原則。督查工作要注重實效，督查的目的是為了落實工作，要把注重實效、強化落實作為督查工作的出發點和落腳點，及時將督查結果整理反饋給各醫療衛生單位，各單位要及時拿出整改方案，有效解決存在問題，努力使督查事項落到實處，防止走過場、搞形式。

　　五、督導要求

　　（一）提高認識，高度重視。各醫療衛生單位要充分認識開展“五講四評三服務”活動的`重要意義，按照活動方案安排，扎實、有效地開展各項重點工作，并按照方案要求填寫活動臺賬，做好圖文資料存檔，落實好各項迎查準備工作。

　　（二）扎實開展，實事求是。督查組開展工作時，各單位要積極配合，實事求是，所提供的資料要符合實際，需要紙質存檔的文字資料不得提供電子版，需要照片證明的活動要保留好紙質照片以備檢查；進行座談和實地考察時，要如實反映情況，不得虛報、謊報；各單位在活動開展過程中遇到問題要及時反映，以便及時調整計劃，確保活動順利開展。

　　（三）認真履職，嚴格把關。督查組要認真履行督查職責，嚴格按照要求，對各單位開展活動情況進行全方位的督查督辦。既要掌握活動開展的總體情況，發現典型，挖掘經驗，更要充分發揚敢抓敢管、較真碰硬的精神，勇于發現問題、善于分析問題、敢于指出問題，并及時向被督查單位提出科學合理的意見建議，限期整改，切實增強督查工作的針對性、指導性和實效性。

工作方案篇4

　　“十二五”時期，是全面建設小康社會承前啟后的關鍵時期。“十二五”規劃是深入實踐科學發展觀，全面落實黨的十七大提出的新的發展要求，妥善應對國內外發展環境重大變化的五年規劃。科學制定并實施好“十二五”規劃，對于我省全面建設小康社會、加快建設富裕文明和諧新青海具有十分重大的意義。根據國家發展改革委和省委、省政府的安排部署，現提出我省“十二五”規劃編制工作方案。

　　一、規劃編制的指導思想和總體要求

　　研究和編制“十二五”規劃，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大精神，堅持把科學發展作為第一要務，把保護生態作為重要責任，把改善民生作為當務之急;堅持在更高的起點上實施科教興青、人才強省、資源轉換、開放融入、民眾創業、可持續發展戰略，走符合青海實際的發展之路;堅持立黨為公、執政為民的要求，把最廣大人民的根本利益作為編制規劃的出發點和落腳點;堅持社會主義市場經濟的改革方向，注重制度建設和體制創新，不斷完善社會主義市場經濟體制。通過規劃的編制和實施，著力實現改革開放由相對封閉、較低層次向全方位、寬領域、多層次的轉變，著力實現人民生活由總體小康向全面小康的轉變，著力實現民族、區域由發展不平衡向共同繁榮進步的轉變。同時，要把握以下要求：

　　(一)加強研究，理清發展思路

　　全面分析國內外環境，準確把握新的發展階段的新形勢、目標和任務，深入研究經濟社會發展中全局性、戰略性重大問題，為編制“十二五”規劃提供科學依據。要按照科學發展觀的要求深入研究協調發展、可持續發展和人的全面發展問題;適應經濟全球化的趨勢，以開放的視野審視發展中的問題;抓主要矛盾，抓突出問題，深入調查研究本地區、本行業長遠發展的關鍵問題。圍繞全面建設小康社會的目標，深入研究保障我省經濟社會可持續發展的生態環境保護與建設、循環經濟發展、公共服務均等化、提高自主創新能力等重點難點問題，研究提出戰略性思路和對策措施。

　　(二)發揚民主，提高社會參與度

　　各級各類規劃都要提高編制過程的透明度，提高社會參與度。在規劃編制的各個環節，規劃編制單位都要采取多種形式，保障人民群眾了解和參與規劃編制的權利。要妥善處理保密與提高透明度的關系，為社會公參與規劃編制開辟暢通的渠道，廣泛聽取各方面意見，特別要注意吸收不同觀點。總體規劃和區域規劃在規劃草案初步形成后，要公開征詢意見。專項規劃也要采取適當形式提高社會參與的廣泛性。涉及人民群眾切身利益的規劃，要采取社會公示和社會聽證制度。要廣泛吸收專家、學者、專業技術人員、政府、企業、中介等各方人士，形成規范化的規劃決策咨詢機制。要進一步充實青海省規劃咨詢委員會，對省級國民經濟和社會發展總體規劃、專項規劃、區域規劃進行咨詢論證。

　　(三)突出重點，提高針對性

　　“十二五”時期，面臨的任務十分艱巨，許多突出問題亟待解決。各級各類規劃，都要堅決改變過去那種面面俱到、針對性不強的弊病。要按照突出重點，有所為、有所不為的方針，突出重點任務、重點領域、重大工程，使規劃能切實解決實際問題。

　　(四)強化深度，增強可操作性

　　規劃要有指標和項目做支撐，要做好重大工程項目的篩選和指標論證工作。研究提出一批關系全局、意義深遠、帶動作用強、需要政府組織實施的重大工程，并切實做好項目前期工作，保證重大工程科學合理，切實可行。要按照科學發展觀和全面建設小康社會的要求，深入研究與提高人民生活和促進全面進步密切相關的指標，研究提出促進全面、協調和可持續發展的指標。根據規劃的性質和作用，既要研究提出預期性的指標，也要研究提出一些有約束力、能檢查可評估的指標。規劃的'保障措施要有較強的操作性。

　　二、規劃編制工作的主要任務

　　深化規劃體制改革，充分發揮規劃在實現經濟社會戰略目標、彌補市場失靈、協調各有關方面關系、有效配置公共資源、促進共同富裕等方面的重要作用，突出規劃的戰略性、宏觀性、政策性。在規劃編制理念上，要以人為本，促進全面、協調、可持續發展;在規劃體系上，要探索形成功能清晰、銜接協調的規劃系統;在規劃內容上，要增強規劃的針對性，突出有限目標和重點任務;在規劃編制程序上，要建立規范化的民主制度、論證制度、公布制度以及備案和評估制度，認真做好規劃編制的基礎調查、信息收集、課題研究、項目論證等前期工作，從實際出發，科學務實地編制規劃。青海省“十二五”規劃實行三級三類規劃體系。按行政層級分為：省級規劃、州(地、市)級規劃、縣級規劃。按對象和功能分為：總體規劃、專項規劃、區域規劃。

　　(一)總體規劃

　　總體規劃是指省級、州(地、市)級、縣級國民經濟和社會發展的戰略性、綱領性、綜合性規劃，是編制本級和下級專項規劃、區域規劃以及制定有關政策和年度計劃的依據。青海省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要，規劃期為五年，展望到20xx年。州(地、市)級、縣級規劃可根據需要進行編制。

　　總體規劃包括內容有：發展戰略和發展目標;經濟結構調整

　　的布局、任務和重大工程，區域結構調整的方向、原則和重點;改善基礎設施、資源環境和公共服務的任務;規劃實施的保障措施;其他需要納入規劃的事項。州(地、市)級及縣級規劃要更多地述與本地人民生活密切相關的內容，成為為人民群眾辦實事、有約束力、可操作的規劃。由于州(地、市)及縣轄區較小，資源環境差異不大，調控手段有限，因此，“十二五”規劃不需要搞成一個龐大的規劃體系。有條件的地區和縣，可以把轄區內的國民經濟、城鎮體系、基礎設施、土地利用、生態環境、公共服務等融為一體，編制一個規劃。

　　(二)專項規劃

　　專項規劃是以國民經濟和社會發展特定領域為對象編制的規劃，是總體規劃在特定領域的細化，也是政府指導該領域發展及審批、核準重大項目，安排政府投資和財政支出預算，制定特定領域相關政策的依據。政府編制專項規劃的領域，主要是政府履行公共職責，以及需要政府扶持、調控和引導的領域。結合我省的情況，在深入實施生態立省、科教興青、人才強省、資源轉換、開放融入、民眾創業、可持續發展戰略的基礎上，重點組織編制水利、能源、交通、城鎮等基礎設施建設，土地、礦產、旅游等重要資源開發和保護，生態建設和環境保護，科技、教育、文化、衛生、就業和社會保障、防災減災和應急系統等公共事業，以及戰略性產業和一些涉及國民經濟重大布局的產業等專項規劃。規劃期一般為五年，展望到20xx年。結合我省實際，初步考慮編制以下重點專項規劃：(省略)

　　(三)區域規劃

　　區域規劃是跨行政區的特定區域國民經濟和社會發展為對象編制的規劃，是總體規劃在特定區域的細化和落實。區域規劃主要作用是把經濟中心、城鎮體系、產業聚集區、基礎設施以及限制開發地區等落實到具體地域空間。要著眼打破地區行政分割，發揮各自優勢，統籌重大基礎設施、生產力布局和生態環境建設，規劃期為五年，展望到20xx年或更長一些時間。

　　根據我省生產力總體布局的特點和《青海省主體功能區規劃》、《青海省區域協調發展規劃》要求，各地區自行安排編制區域規劃，促進全省各區域經濟社會協調發展。

　　三、規劃編制工作程序

　　“十二五”規劃編制工作，包括前期研究、起草、銜接、誰、批準、公布、評估、修訂等各環節的工作。

　　(一)前期研究

　　前期研究工作包括基礎調查、信息搜集、課題研究、項目論證等內容。根據以往的做法，在規劃綱要框架形成之前，應組織開展重大問題研究、發展趨勢預測、重點工程論證等前期工作。通過深入研究我省經濟社會發展面臨的重大問題，理清長遠發展思路，對重大問題形成共識。前期研究將采取由發展改革委組織力量研究、直接委托有關單位或著名專家研究、面向社會公開招標研究等三種方式，同時將委托課題和招標研究課題在新聞媒體上公布，以增強專家、學者們的責任感，提高前期研究水平。

　　按照超前研究問題、充分分析形勢、研究我省經濟社會發展中的重大問題和與重點專項規劃相銜接的原則，將開展發展環境、思路目標、產業結構、城鄉區域、科教文化、改革開放、人民生活、資源環境等8方面計30個專題研究，主要研究課題及

　　負責單位：

　　發展環境：(省略)

　　產業發展：(省略)

　　城鄉區域：(省略)

　　科教文化：(省略)

　　改革開放：(省略)

　　人民生活：(省略)

　　資源環境：(省略)

　　(二)起草工作

　　1、原則

　　起草規劃應堅持以人為本、全面協調可持續的科學發展觀;堅持從實際出發，遵循自然規律、經濟規律和社會發展規律;堅持科學化、民主化，廣泛聽取社會各界和人民群眾的意見;堅持統籌兼顧，加強各級各類規劃之間的銜接和協調;堅持社會主義市場經濟體制改革方向，充分發揮市場配置資源的基礎性作用。

　　2、立項

　　編制規劃必須進行立項。總體規劃由同級人民政府提出，由同級發展發展改革部門負責編制。區域規劃和專項規劃除同級政府統一安排外，其它規劃由規劃編制單位提出，報同級發展發展改革部門立項。立項報告要說明立項的理由、規劃編制的內容及提綱、組織形式、工作進度安排等內容。

　　3、內容

　　總體規劃包括的內容有：發展方針、發展戰略和目標;經濟結構優化的戰略方向;區域經濟發展的戰略布局和原則;基礎設施、生態環境建設和資源開發保護的重點任務;公共事業和公共服務等社會發展的主要任務;政府組織實施的重大工程;社會主義市場經濟體制建設和擴大開放的總體布署等。

　　專項規劃包括內容有：發展方針和目標;重點任務、主要建設項目及其布局;規劃實施的保障措施等。

　　區域規劃包括內容有：人口、經濟增長等的預測和資源環境承載能力分析;發展軸、中心區等區域空間布局框架;城鎮體系及其功能定位;產業聚集區等各類功能區的劃分及其定位;基礎設施、生態環境等統籌建設的重大工程;區域協調機制等規劃實施的保障措施等。

　　(三)銜接工作

　　各級各類規劃之間必須進行銜接，未經銜接的規劃不得報請批準和公布實施。規劃銜接要遵循下級規劃服從上級規劃，專項規劃、區域規劃服從總體規劃的原則。

　　總體規劃的銜接：省級總體規劃由省發展改革委負責與相鄰省區規劃進行銜接，并報國家發展改革委與國家規劃進行銜接。州(地、市)和縣級規劃按上述原則進行銜接。

　　專項規劃的銜接：專項規劃由同級發展規劃主管部門會同相關部門與總體規劃進行銜接，并與上一級專項規劃進行銜接。

　　區域規劃的銜接：規劃編制單位應當將區域規劃草案送同級

　　人民政府有關部門，并與總體規劃和相關專項規劃進行銜接。

　　(四)論證工作

　　省級總體規劃、專項規劃、區域規劃由省發展改革委負責組織，省規劃咨詢委員會進行論證。州(地、市)級規劃可以委托省規劃咨詢委員會或其它有資質的社會中介機構進行論證。

　　(五)批準和公布

　　總體規劃草案經同級人民政府審查后，報請同級人民代表大會審議批準，由同級人民政府行政首長簽署命令公布。

　　區域規劃和專項規劃由同級發展改革部門初審后報同級人民政府批準并公布。

　　四、總體進度安排

　　五年規劃的編制工作一般都要經過前期研究，形成基本思路、研究提出規劃框架和規劃草案幾個階段。根據規劃編制程序，按照20xx年1月規劃綱要提請省人大審議批準的時間要求，我省“十二五”規劃編制工作分為四個階段，具體安排如下：

　　第一階段為前期研究階段，從20xx年4月—20xx年10月。

　　主要任務是：召開“十二五”規劃編制工作會議;組織開展重大問題研究;對前期研究課題進行聽議;組織開展全省規劃編制工作培訓;完成前期研究課題;開展專項規劃編制;初步篩選重大建設項目。

　　第二階段為基本思路形成階段，從20xx年11月—20xx年3月。主要任務是：理清發展思路，提出發展的主題、主線和需要解決的重大問題，完成“十二五”規劃基本思路，上報省委、省政府。

　　第三階段為規劃綱要框架形成階段，從20xx年4月—20xx年10月。主要任務是：收集整理資料，進行規劃編制的調查研究工作，起草“十二五”規劃綱要基本框架，起草專項規劃，聽取社會各界意見，搞好規劃銜接和論證，組織在北京召開高規格論證會，向國家有關部委匯報并銜接我省“十二五”規劃。

　　第四階段為規劃綱要形成和審議、宣傳階段，從20xx年“十二五”規劃建議形成后—20xx年1月。主要任務是，在省政府領導下，起草“十二五”規劃綱要草案，經省委和省政府審定后，提交省人民代表大會審議。

　　五、組織領導

　　編制“十二五”規劃的時間跨度大，涉及范圍廣，工作要求高，需要強有力的組織領導。省政府決定成立由宋秀巖省長任組長，常務副省長徐福順任副組長的青海省“十二五”規劃編制工作領導小組，成員單位由省政府有關部門組成，并設立青海省人民政府發展規劃辦公室，辦公室設在省發展改革委，負責全省“十二五”規劃編制的組織協調工作(另行文)。

　　各州(地、市)、省政府各有關廳局也要成立相應的“十二五”規劃編制領導班子，并確定專門的機構和專職人員，并報省發展改革委備案。

　　六、成立規劃咨詢委員會

　　為了建立與社會主義市場經濟相適應的科學決策和民主決策，提高決策水平，擴大民主參與度，充實完善青海省規劃咨詢委員會，廣泛吸收專家、學者、專業技術人員、政府、企業、中介等各方人士，形成規范化的規劃決策咨詢機制。主要任務是對省級國民經濟和社會發展總體規劃、專項規劃、區域規劃進行咨詢論證。規劃咨詢委員會章程由省發展改革委組織制定，日常管理工作由省發展改革委發展規劃處負責。

　　七、規劃編制經費

　　編制“十二五”規劃，是一項龐大的系統工程，需要動員社會各界的力量，開展廣泛的前期研究，編制若干個專項規劃和區域規劃，工作量大，所需經費由各級財政部門給予足額保證。

工作方案篇5

　　一、明確目的，加深認識

　　軍訓工作是高中學校教育教學的一項重要內容，是國家人才培養和國家國防后備力量建設以及提高學生身體心理素質的重要措施，通過軍訓，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論知識，增強國防觀念，國家安全意識、加強組織性、紀律性、弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，磨練意志品質，激發戰勝困難的信心和勇氣，培養艱苦奮斗，吃苦耐勞的作風，樹立正確的世界觀，提高綜合素質。

　　二、縣教育局軍訓工作領導小組

　　三、三所高中要加強軍訓工作的領導

　　成立學校軍訓工作領導小組，把軍訓工作列入新學年工作計劃的重點內容，并制定詳細的軍訓工作方案。校長要對軍訓工作負總責，分管軍訓工作的領導負主要責任，政教主任、后勤主任、班主任、任課教師是各項工作的直接責任人，各責任人要明確責任，各負其責。

　　在軍訓工作中，學校要實行崗位目標責任制和責任追究制度。保證我縣高中軍訓工作順利進行。

　　四、嚴格組織實施，提高訓練質量

　　學校要嚴格按照《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，加深對軍訓工作的.認識，建立完善的軍訓教學管理制度，按計劃嚴密組織實施軍訓工作。提高軍訓質量。

　　1、三所高中、職教中心必須組織實施20xx年新生開展軍訓工作。軍事技能訓練不少于7天，軍事理論知識講座不少于10課時。

　　軍訓時間安排在8月20日至8月31日之間，各校可根據學校的具體情況作具體的安排。各校軍訓時間、地點、教官人數、著裝安排如下：

　　2、軍訓內容：各學校要嚴格按照《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的內容要求制定軍訓內容進行軍事訓練。

　　3、軍訓教官由學校與武裝部，武警中隊協商解決。

　　4、軍訓經費以文件為依據，不得任意提高收費標準或把軍訓費用挪作它用。

　　5、制定訓練考核、評估制度。對學生每天的參訓表現、態度等情況進行詳細的紀錄，通過不同形式評定學生的軍訓成績，并將其成績記入學生本人檔案。

　　6、做好軍訓工作的檔案資料的建檔工作，在訓練其間，注重原始資料的收集整理。對學校的軍訓工作計劃、教學計劃、管理制度、教案、安全防范措施、圖片、影像、學生考核材料、學生成績評定檔案等有關資料進行歸類整理，建立規范的軍訓工作檔案。

　　五、安全工作

　　1、各學校要高度重視軍訓期間的安全工作，建立軍訓工作各項安全管理制度，加強食堂、商店、宿舍的衛生管理及疾病防控、交通、器械的管理，制定切實可行的安全防范措施和各類突發事件應急預案。

　　2、加強安全教育，嚴格執行安全管理制度，做好高溫中暑防范措施，防止一切意外事故的發生。

　　3.要切實做好高中新生身體狀況的調查工作。對有嚴重生理缺陷、殘疾或者特殊疾病的學生，有本人申請，學校批準，可以減免不適宜參加的軍事技能訓練科目。

　　六、督導獎勵評估總結

　　1、軍訓期間，教育局組織督察組到各校進行督導檢查工作，對軍訓工作成績突出的學校，優秀教師進行表彰，并推薦參加上級先進單位和個人的評選。

　　2、各學校要認真做好班級、學生的考核、評估工作，要在軍訓結束前開展以班為單位的會操競賽，要召開軍訓工作總結表彰會，對軍訓工作成績突出的優秀班級、優秀學生、優秀教師進行表彰。通過競賽表彰活動，增強師生的國防教育意識，促進團結，加強紀律性，增強學生愛國主義和集體主義精神。

　　七、宣傳工作

　　1、各學校要認真做好學生軍訓的宣傳動員工作，讓學生明確軍訓的重要意義和基本要求，激發學生參加軍訓的熱情。

　　2、軍訓期間，學校要充分利用校園廣播、宣傳欄等表揚軍訓中涌現出來的好人好事，營造積極向上，生動活潑、和諧關愛的軍訓氛圍。

　　3、通過新聞媒體和教育信息網宣傳軍訓中的典型事跡、先進經驗、特色和成效，加大軍訓工作的宣傳力度。

　　八、經費

　　本次軍訓費用由各校按相關文件規定收取，參訓學生服裝等費由學校根據實際需要收取，多退少補，不允許盈利行為和亂收費現象的發生。

工作方案篇6

　　中隊工作是學校工作的一個重要組成部分。其成敗，不但制約著學校的教育教學質量，同時也直接影響著學生的成長成才。為了讓學生在學校得到全面的發展，在以后的成長過程中有扎實的基礎，本班應新時期的要求，根據學生的個性特點，制訂如下計劃：

　　（一） 中隊情況分析

　　本中隊共有47人，期中本市戶口學生21人，外市學生有26人。從本隊總體情況來看，大部分學生都想做一名學生，都有一個好成績。但是也有少部分同學由于各種不同的原因，有很強的厭學情緒。這部分人在班級中也被學生們看不起。因而在思想上也存在著很大的分崎。直接影響著優秀班集體構建和各項工作的開展。

　　（二）學生學習情況分析

　　從本隊學生在四年級的學習情況來看，本班的部分學生基礎很不理想，特別是語文，比學校的同年級水平有一段很大的差距。經過了解，本班的大部分同學還是比較樂意學，只是由于原因種種和以前沒有弄懂，日積月累，成了差生了。

　　（三）學生紀律情況分析

　　從本班在遵守紀律方面看，大部分學生能遵守各維護學校各項規章制度，都想做一個好孩子，都想為班級的榮譽而努力，有著一顆助人為樂的童心。但是有少數同學受社會的影響，學習目的不夠明確，有的同學因為家庭的各方面原因，養成了一種不良好的心理，給班級工作加大了困難。

　　（四）學生個性分析

　　在本班中，有部分同學存在著不良的心理，從來不和同學說玩。但是動向是比較好的。

　　（五）本班的奮斗目標

　　利用本班的良好輿論，通過本班同學的共同努力，將本班建設為守規范，樂學習的班級。

　　（六）針對本班的各種不同的原因，本班主要做好：

　　1、利用好班會和其它各種主題班會做好學生的思想工作，讓學生的愛國愛校愛師愛生得到升華。

　　2、對學習有困難的學生要不定期的家訪，讓那些思想上有差異的學習能夠及時得到診救。

　　3、開展一系列的活動，調動學生的`學習積極性，培養學生良好的學習習慣。

　　4、在班級中開展團結友愛的活動來幫助后進學生提高學習成績。

　　5、在班級中開展各種獎懲制度，發現學生的閃光點，進行表揚和獎勵。

　　具體工作措施：

　　1、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動的技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。必須重視德育工作，要在德育總體目標和學生成長規律中按照本年級的德育內容和要求，在培養學生的思想品德和行為規范方面，要形成一定的目標遞進層次，要加強辨證唯物主義和歷史唯物主義教育，使學生樹立科學的世界觀和人生觀。要有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育，理想、倫理道理，文明習慣養成教育，中國近現代史、基本國情，國內外形勢教育和民主法制教育。把發揚中華民族優良傳統同積極學習世界上一切優秀文明成果結合起來。

　　2、進一步改進德育工作的方式、方法，寓德育工作于學科教學之中。加強德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實際效果，克服形式主義傾向。針對新形勢下少年兒童成長的特點，加強學生的心理健康教育，要培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會生活的能力。

　　3、按照《小學德育工作實施細則》，堅持開展少先隊愛國主義系列活動。堅持課堂教學滲透主旋律教育實驗，堅持社會實踐，校園活動、社會和學校共建文明校等多渠道滲透社會主義、愛國主義、集體主義教育的實驗。在養成教育方面，堅持以滲透為核心，以行為規范訓練為主體；積極開展“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好少年”的養成教育實驗，開展“創五星班級“建設活動，積極開展班會課實驗，要把三好學生按比例評選改為按標準量化評選。

　　4、積極實行啟發式和自主、探究、交流式教學，幫助學生歸納和掌握學習方法。激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力。

　　5、向全體學生，全面提高素質，嚴格加強教學質量的調控，做到優化課堂教學，向40分鐘要質量，有效地減輕學生過重的負擔。

　　本學年班教育、教學目標如下：

　　1、學生操行評定優良率98%以上，后進生幫教措施落實，轉化率達80%以上。

　　2、學期考試語文、數學、英語各科的及格率分別達95%，優秀率達40%。

　　3、樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉，身體的良好習慣。

　　4、認真抓好衛生宣傳，做好預防為主的學生保健，進一步健全包干區及個人清潔檢查制度。

　　5、對學生加強環保教育，定期為學生上好環保知識的教育。

　　6、培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發展的人才。5、在促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發展的基礎上，發展學生的一種特長，培養其個性和興趣愛好。

　　本學期班工作具體安排：

　　九月份：

　　1、訂好班、科計劃，迎接新科學的到來。

　　2、改選并成立新的班干機構，做好《班規班紀》登記工作。