培訓的方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的培訓的方案，希望對大家有所幫助。
培訓的方案1
為了提高員工的專業技能和綜合素質，我們制定了一套全面的培訓方案。本方案旨在幫助員工掌握核心知識，提升實際操作能力，并培養良好的工作態度和團隊合作精神。
首先，我們將進行為期一周的理論學習，涵蓋行業基礎知識、業務流程和相關法律法規等內容。通過講座、案例分析等形式，使員工對所學知識有深入的理解和掌握。
接下來，我們安排兩周的'實踐操作訓練。員工將在模擬工作環境中進行實際操作，由資深員工指導，確保每位員工都能熟練掌握業務流程和操作技巧。同時，我們鼓勵員工在實踐中發現問題、解決問題，培養他們的創新思維和問題解決能力。
此外，我們還將組織一次團隊建設活動，通過團隊協作游戲、交流分享等環節，增強員工之間的溝通和協作能力，培養團隊合作精神。
再次，我們將進行一次全面的考核，評估員工在培訓期間的學習成果。對于表現優秀的員工，我們將給予一定的獎勵，以激勵他們在未來的工作中繼續努力。
總之，本培訓方案旨在幫助員工全面提升綜合素質，為公司的持續發展提供有力支持。我們將持續關注員工成長，不斷優化培訓方案，確保員工能夠不斷進步，為公司創造更多價值。
培訓的方案2
隨著公司的不斷發展﹐為了滿足公司的中基層干部人員補充。同時培養大量的高素質的.干部人才，裕盛公司儲備干部培訓計劃。公司決定招收并培訓大中專畢業生作為干部人才梯隊。具體內容如下﹕
一、培訓對象
1、從大中院校招收新生
2、學歷要求，所有培訓學員必須是中專、大專（含）以上
3、參與本項目培訓之學員必須經過嚴格的面試、相關測試或考核，通過后才能參與本項目的培訓。
4、第一期計劃招收150人
二、培訓考核標準：
1、所有參加本項目培訓之學員都以同樣的起點接受培訓，公平競爭，每次考核、評估的結果都必須公布于公告欄，以做到公平、公正、公開，以引領出一個比學趕幫超的學習氛圍
2、考核評估分四個部分：單項考核、全能考核、比武活動、技術表演。
3、整個培訓時間為三個月，其間將會有各種考試和評估。
4、培訓其間，經過正常的培訓和考核評估，合格者將升為儲干，調派生產現場任用，不合格者將作為員工分配到現場工作
5、考核方式：筆試/操作/演練/論文報告
三、培訓內容
1、作業技能培訓﹔
2、管理技能培訓﹔
3、崗位職責訓練﹔
4、思維與價值觀訓練﹔
5、職場倫理與行為禮儀規范﹔
6、戶外拓展訓練﹔
7、公司制度學習。
四、培訓期間工資待遇
1、入廠培訓第一個三個月，工資采用團件計算，組別平均工資為1755元，扣去吃住后實領平均為1500元，每日據出勤狀況與培訓情況打分。
2、培訓期滿后據培訓績效分配到不同的崗位工作，工資計算參照各崗位薪資標準計算。
培訓后，據績效可升為儲干，分配到各生產線代班，月工資約2200元；代班三個月，績效達標的可升為正式班長，月工資約2600元；升班長后如能獨立代一條線，三個月績效達標的，可升為組長，月收入約3600元，后期升遷比照公司升遷制度執行。
另外，公司還要招收一批相關專業的大學生：
人力資源、工商管理（工作崗位在人力資源部和培訓中心）：4人；
心理學專業：3人；體育專業：2人；服裝設計專業：6人，醫生：1人；護士：1人。
培訓的方案3
1.加強教研組、備課組建設。教研組內每名教師都要在組內或校內公開課，并以組內公開課為突破口，充分發揮教研組和備課組的作用，加強集體備課和評課。每個教研組本學期要確定 3名教師，在校內進行公開課教學，并逐步向外校推出，然后組織教師進行評課。
2 .努力提高教學水平。課堂教學是實施素質教育、提高教學質量的主渠道，也是提高教育教學水平的重要渠道。要求每位教師努力做到教學七認真：認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生、認真進行考試和成績評定、認真教學研究、認真開展電教工作和實驗工作。
3 .加強作業管理。根據不同學生水平上的差異，對不同的學生可以考慮采取分層布置作業。教師在改作業方面應該采取全批全改的方式，并且對學生作業存在的共性問題及時有效地指導。對教師作業檢查采取多種方式，期中、期末常規檢查、平時抽查和學生登記等方式。
4 .加強聽課管理。我們不僅要求教研組長要多聽課，而且還要求教師多進行組內聽課，及時進行評課并在教研組或備課組內進行交流討論。通過新教師快速成長工程，有意識有目的組織全體老師參與此項活動，在活動中不僅讓新教師長速成長，讓老教師也因此受益。
5 .關注學生的輔導。由于每年有數學、語文競賽、朗誦、唱歌、鋼筆字、鉛筆字考核等，一年級拼音過關與二年級口算過關，把握這樣的機會對尖子生進行輔導，同時要把更多時間投入到學習困難生的輔導上去，尋找有效的.措施，對學習困難生進行有效的輔導(要特別關注后 20%的學生)。
6 .重點加強六年級教學工作。
二.校本業務培訓
1 .樹立教師是終身學習者，行動研究者的觀念加強“學習型學校”建設，建立良好的學習環境和學習機制。根據校長室的統一安排和要求，本學期將根據縣教師展中心的要求，有計劃地安排全校教師在教研組活動中進行教育理論學習，使教研活動主題化，鼓勵教師之間共同合作和相互學習，加強校際之間的學習和交流(特別是鎮內教研活動要加強)，提高教師綜合素質。
2 .繼續開展教學實踐中的反思活動。教師在教學中要有教后感，提供教師平時多寫教育反思、教育日志、教育敘事等內容，努力建設網上教研組。從而提升教師的教學水平。
3 .努力做好校本教研。每一個教研組在做好本組主題培訓之時，根據本組具體情況制定本組校本培訓計劃。努力使本組校本教研做到以下幾個特點：教研主題專題化、教研內容系列化、教研形式多樣化。
4 .加強校本課程的開發和研究，努力形成有我校特色的校本課程體系。
三、活動形式
根據我校的實際，可以通過請進來，走出去的方式，統籌協調，二校聯動，合理利用現有教育資源，為教師搭建平臺，改變教師對繼續教育中“要我學”思想的誤解，使之成為“我要學”，真正做到校本培訓的針對性、實效性，融“學習、實踐、研究”為一體，確立校本培訓在教師發展過程中的作用。
1 、校長指導式培訓：校長通過進入課堂、參與教研活動、同教師座談等形式和教師直接接觸，面對面地對教師的課堂教學、備課、理論學習、教學基本功等進行指導，發現問題及時指正和解決。
2 、自主參與式培訓：把技能培訓同教學實踐結合起來，經常性地開展“新教師匯報課”、“青年教師觀摩課”，“骨干教師示范課”活動，給每一位教師都創設展現的機會，以此促發技能的提高。
3 、專題講座式培訓：根據教師自身發展需要，集體組織，分類培訓，邀請縣內外專家來校講課。同一年段或同一教研組的教師利用一定的時間，相互交流看法，相互溝通、相互借鑒、共同提高。
4 、行動反思式培訓：教師根據自己需求，自主學習，樂于實踐，自主評價，自主完善。
5 、以考代訓式培訓：如心理健康教育自考、計算機等級考、公共英語等級考、普通話測試等內容。
6 、外出考察式培訓：創造機會到各地學習教育教學經驗。
四、校本教研細則
1、抓好三個結合。即理論與實踐相結合;個體學習與團體協作研究相結合;集中活動與分散活動相結合。
2、教師開展好五個一活動。每位教師每學期讀一本專著，做一萬字的讀書筆記，寫一篇質量較高的論文，上一節校級研討課，教師每課有一次教學反思(教學后記)。
3、校本教研的實施，要從實際出發，形式多樣，講求實效。其主要方法有：①示范模仿式：先由優秀教師示范，參與者學習借鑒，將先進理念與行為用于相似的教學情境，由仿到創。②現場診斷式：根據存在的某個主要問題進行現場診斷，群策群力，集思廣益，解決問題。③主題組合式：圍繞一個研究主題，如語文學科圍繞讓學生充分自主學習主題，從識字、閱讀、口語交際、習作等不同板塊的教學充分體現該主題，開展教研活動。④任務驅動式：教研活動的全體參與者，通過活動完成某項預定的任務，促使全身心投入，保證活動質量。⑤交流分享式：在認真實踐的基礎上，給教師搭建展示的平臺，介紹經驗，交流體會，展示成果，互相啟迪，共同提高。⑥案例活動式：提供教學案例，集思廣益，分析問題，在互動碰撞中產生創造性解決問題的火花。
五、校本教研的評價與獎勵
每年對各學校以及教師進行校本教研活動評估，堅持過程性評價和總結性評價相結合，并把校本教研的實施情況作為學校工作年度考核項目，與先進集體和先進個人的評選掛鉤。
確立崇尚研究，鼓勵冒尖為目的的激勵機制，肯定教師的創造性勞動，對在校本教研活動中表現突出的集體和個人給予表彰和獎勵。
培訓的方案4
乒乓球運動是集智能、技能、體能為一體的全身性的隔網對抗的體育項目，是培養人的堅強意志、優秀品質、提高心理承受能力的綜合素質的一項運動，能快速提高人的反應、協調、判斷等能力。本訓練班通過啟蒙班、初級班、中級班、高級班四個階段完成學生從無乒乓球基礎到能夠參加乒乓球比賽。
一、啟蒙階段：
讓學生了解掌握乒乓球運動的理論知識、規則和基本技術。
訓練期：4個月。
基本理論：了解球拍、器材、場地、乒乓球術語。
訓練內容：
1.乒乓球握拍方法和球性的'培養．
2.掌握正確的近臺攻球動作。
３.掌握正確的技術組合（攻球兩點、三點）
4.球速每分鐘60個左右（單球）。
二、初級階段：
讓學生掌握乒乓球運動的移動步法和技術組合。
訓練內容：
1.掌握正確的發力攻球動作。
2.掌握正確的移動步法（單步、跨步、并步、跳步、交叉步）
3.掌握正確技術組合（擺速、撥側、撥側撲）
4.掌握擊球節奏的變化。
5.加強專項體能訓練．
三、中級階段：
讓學生掌握拉球（加轉弧圈球和前沖弧圈球）和臺內技術。
訓練周期：１年，每天訓練1小時。
訓練內容：
1.掌握發力攻球、拉球節奏變化。
2.掌握球與球之間的銜接。
3.掌握攻防轉換。
４.掌握臺內球技術。
5.掌握兩套精的發球技術。
四、高級階段：
讓學生靈活運用技術，加強中遠臺技術訓練和比賽。
訓練內容：
1.掌握運用技術的合理性。
2.加強使用技術的質量。
3.加強心理素質訓練。
4.加強特長的訓練。
５.加強身體素質的訓練。
乒乓球培訓初級班：每班6人。乒乓球培訓提高班：每班４人。乒乓球培訓高級班：每班3人。乒乓球培訓私教班：每班2人。
培訓的方案5
一、培訓背景
企業新員工，特別是剛畢業的大學生，面臨著從社會人、從學生到職業人的角色轉變，需要有一個積極的職業心態及規范的職業化舉止，以適應職業人的角色需要。要想求得成功、獲得發展，必須要有良好職業素養、職業形象、溝通協調能力、團隊合作能力、敢于面對挑戰的心態等，新員工更是如此。
二、培訓對象
人員：新招入員工20（大學畢業生）
三、培訓目的
1、使新進員工熟悉和了解公司的基本情況，相關部門工作流程及各項制度政策，增強對企業的認同感和歸屬感，鼓勵新員工的士氣；了解公司歷史、政策、企業文化，提供討論的平臺。
2、幫助新進員工盡快適應工作環境，投入工作角色，提高工作效率和績效。
四、培訓計劃
1、培訓講師：酒店人力資源部經理、前廳部負責人、餐廳部門主管
2、培訓方法：ppt授課、現場練習、師帶徒“老員工帶新員工”
a、 ppt授課：傳授內容多，知識比較系統、全面，有利于大面積培養人才；有利于教師的.發揮；學員可利用教師環境相互溝通；也能夠向教師請教疑難問題；員工平均培訓費用較低。
b、師帶徒：師傅在新員工前面工作并示范怎么做，以及會要求新員工練習跟著做。一對一教學有利于新員工學習也不會影響工作的進度。
c、通過培訓使新員工懂得塑造與職業相匹配的個人形象，打造職業化挑20位在服務方面表現比較好的老員工，一人帶一位新員工進行實戰培訓，老員工在一邊工作（例如老員工怎么迎接顧客、怎么招待顧客、怎么上菜斟酒）新員工在旁邊觀摩學習，并結合前面教的理論知識進一步加深對服務的認知與實際操練；在實際工作中遇到問題可以馬上請教老員工。
3、培訓時間：11.15———11.17（3天）
4、培訓地點：酒店多媒體會議室
5、培訓具體如下：
五、新員工培訓日程安排表
培訓作息時間：
上課時間：一節課50分鐘課間休息15分鐘（自由休息也可以提問）
上午：
第一節課08：30——09：20
第二節課09：35——10：25
第三節課10：40——11：30
下午：
第四節課14：30——15：20
第五節課15：35——16：25第六節課16：40——17：30
培訓的方案6
為進一步加強學校健康教育工作，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握健康知識和技能，促進學生養成健康的行為和生活方式，以《學校衛生工作條例》“健康第一”思想為指導，按照新時期學校健康教育的需求及自治區教育行政部門對學校健康工作的安排，結合青河縣教育系統的實際情況，制定本方案。
一、明確指導思想、目標和基本原則
1、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，把增強學生健康素質作為學校教育的基本目標之一，促進學生健康成長。
2、健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
3、學校健康教育要把培養青少年的健康意識，提高學生的健康素質作為根本的出發點，注重實用性和實效性。堅持健康知識傳授與健康技能傳授并重原則；健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原則；健康知識傳授、健康意識與健康行為形成相統一原則；總體要求與地方實際相結合原則；健康教育理論知識和學生生活實際相結合原則。做到突出重點、循序漸進，不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。
二、落實具體目標和基本內容，有序開展健康教育工作
中小學健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。
根據兒童青少年生長發育的不同階段，依照小學低年級、小學中年級、小學高年級、初中年級、高中年級五級水平，把五個領域的內容合理分配到五級水平中，分別為水平一（小學1—2年級）、水平二（小學3—4年級）、水平三（小學5—6年級）、水平四（初中7—9年級）、水平五（高中10—12年級）。五個不同水平互相銜接，完成中小學校健康教育的總體目標。
（一）水平一（小學1—2年級）
1、目標
知道個人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環境衛生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。
2、基本內容
（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發育和健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
（3）心理健康：幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。掌握日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。
（4）生長發育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來”。
（5）安全應急與避險：常見的交通安全標志；行人應遵守的基本交通規則；乘車安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發生緊急情況，會撥打求助電話（醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。
（二）水平二（小學3—4年級）
1、目標
進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼；了解食品衛生基本知識，初步樹立食品衛生意識；了解體育鍛煉對健康的作用，初步學會合理安排課外作息時間；初步了解煙草對健康的危害；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養不良等疾病的基本知識及預防方法；了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能；初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。
2、基本內容
（1）健康行為與生活方式：讀書寫字、看電視、用電腦的衛生要求；預防近視（認識近視的成因、學會合理用眼、注意用眼衛生、定期檢查）；預防眼外傷；不吃不潔、腐敗變質、超過保質期的食品；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營養素；體育鍛煉有利于促進生長發育和預防疾病；睡眠衛生要求；生活垃圾應該分類放置；煙草中含有多種有害于健康的物質，避免被動吸煙。
（2）疾病預防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預防；營養不良、肥胖對健康的危害與預防；認識傳染病（重點為傳播鏈）；常見呼吸道傳染病（流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等）的預防；凍瘡的預防（可根據地方實際選擇）；學生應接種的疫苗。
（3）生長發育與青春期保健：人的生命周期包括誕生、發育、成熟、衰老、死亡；初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己。
（4）心里健康：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。
（5）安全應急與避險：游泳和滑冰的安全知識；不亂服藥物，不亂用化妝品；火災發生時的逃生與求助；地震發生時的逃生與求助；動物咬傷或抓傷后應立即沖洗傷口，及時就醫，及時注射狂犬疫苗；鼻出血的簡單處理；簡便止血方法（指壓法、加壓包扎法）。
（三）水平三（小學5—6年級）
1、目標
了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識；了解營養對促進兒童少年生長發育的意義，樹立正確的營養觀；了解食品衛生知識，養成良好的飲食衛生習慣；了解煙草對健康的危害，樹立吸煙有害健康的意識；了解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害；掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法，樹立衛生防病意識；了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害，掌握預防方法；了解青春期生理發育基本知識，初步掌握相關的衛生保健知識；了解日常生活中的安全常識，學會體育鍛煉中的自我監護，提高自我保護的能力。
2、基本內容
（1）健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會適應的.完好狀態；健康的生活方式（主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡）有利于健康；膳食應以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配；日常生活飲食應適度，不暴飲暴食，不盲目節食，適當零食；購買包裝食品應注意查看生產日期、保質期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販食品；容易引起食物中毒的常見食品（發芽土豆、不熟扁豆和豆漿、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等）；不采摘、不食用野果、野菜；體育鍛煉時自我監護的主要內容（主觀感覺和客觀檢查的指標）；發現視力異常，應到正規醫院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛生要求；吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統疾病等多種疾病；不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱；毒品對個人和家庭的危害，自我保護的常識和簡單方法，能夠遠離毒品。
（2）疾病預防：貧血對健康的危害與預防；常見腸道傳染病（細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等）的預防；瘧疾的預防；流行性出血性結膜炎（紅眼病）的預防；碘缺乏病對人體健康的危害；食用碘鹽可以預防碘缺乏病；血吸蟲病的預防（可根據地方實際選擇）。
（3）心理健康：保持自信，自己的事情自己做。
（4）生長發育與青春期保健：青春期的生長發育特點；男女少年在青春發育期的差異（男性、女性第二性征的具體表現）；女生月經初潮及意義（月經形成以及周期計算）；男生首次遺精及意義；變聲期的保健知識；青春期的個人衛生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。
（5）安全應急與避險：騎自行車安全常識；常見的危險標識（如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全），遠離危險物；煤氣中毒的發生原因和預防；觸電、雷擊的預防；中暑的預防和處理；輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理；提高網絡安全防范意識。
（四）水平四（初中階段）
1、目標
了解生活方式與健康的關系，建立文明、健康的生活方式；進一步了解平衡膳食、合理營養意義，養成科學、營養的飲食習慣；了解充足睡眠對兒童少年生長發育的重要意義；了解預防食物中毒的基本知識；進一步了解常見傳染病預防知識，增強衛生防病能力；了解艾滋病基本知識和預防方法，熟悉毒品預防基本知識，增強抵御毒品和艾滋病的能力；了解青春期心理變化特點，學會保持愉快情緒和增進心理健康；進一步了解青春期發育的基本知識，掌握青春期衛生保健知識和青春期常見生理問題的預防和處理方法；了解什么是性侵害，掌握預防方法和技能；掌握簡單的用藥安全常識；學會自救互救的基本技能，提高應對突發事件的能力；了解網絡使用的利弊，合理利用網絡。
2、基本內容
（1）健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾病（惡性腫瘤、冠心病、糖尿病、腦卒中）的發生與不健康的生活方式有關；膳食平衡有利于促進健康；青春期充足的營養素，保證生長發育的需要。保證充足的睡眠有利于生長發育和健康（小學生每天睡眠時間10個小時，初中生每天睡眠時間9個小時，高中生每天睡眠時間8小時）；食物中毒的常見原因（細菌性、化學性、有毒動植物等）；發現病死禽畜要報告，不吃病死禽畜肉；適宜保存食品，腐敗變質食品會引起食物中毒；拒絕吸煙、飲酒的技巧；毒品對個人、家庭和社會的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法，拒絕毒品。
（2）疾病預防：乙型腦炎的預防；疥瘡的預防；肺結核病的預防；肝炎的預防（包括甲型肝炎、乙（丙）型肝炎等）；不歧視乙肝病人及感染者；艾滋病的基本知識；艾滋病的危害；艾滋病的預防方法；判斷安全行為與不安全行為，拒絕不安全行為的技巧；學會如何尋求幫助的途徑和方法；與預防艾滋病相關的青春期生理和心理知識；吸毒與艾滋病；不歧視艾滋病病毒感染者與患者。
（3）心理健康：幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；消除不良情緒對健康的影響；調控情緒的基本方法；建立自我認同，客觀認識和對待自己；積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。根據自己的學習能力和狀況確定合理的學習目標；異性交往的原則。
（4）生長發育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命；青春期心理發育的特點和變化規律，正確對待青春期心理變化；痤瘡發生的原因、預防方法；月經期間的衛生保健常識，痛經的癥狀及處理；選擇和佩戴適宜的胸罩的知識。
（5）安全應急與避險：有病應及時就醫；服藥要遵從醫囑，不亂服藥物；不擅自服用、不濫用鎮靜催眠等成癮性藥物；不擅自服用止痛藥物；保健品不能代替藥品；毒物中毒的應急處理；溺水的應急處理；骨折簡易應急處理知識（固定、搬運）；識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害；預防網絡成癮。
（五）水平五（高中階段）
1、目標
了解中國居民膳食指南，了解常見食物的選購知識，進一步了解預防艾滋病基本知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者；學會正確處理人際關系，培養有效的交流能力，掌握緩解壓力等基本的心理調適技能；進一步了解青春期保健知識，認識婚前性行為對身心健康的危害，樹立健康文明的性觀念和性道德。
2、基本內容
（1）健康行為與生活方式：食品選購基本知識；中國居民膳食指南的內容。
（2）疾病預防：艾滋病的預防知識和方法；艾滋病的流行趨勢及對社會經濟帶來的危害；HIV感染者與艾滋病病人的區別；艾滋病的窗口期和潛伏期；無償獻血知識；不歧視艾滋病病毒感染者與患者。
（3）心理健康：幫助學生具有適應高中學習環境的能力，發展創造性思維，充分開發學習的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗；正確對待和異性朋友的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗。合理宣泄與傾訴的適宜途徑，客觀看待事物；人際交往中的原則和方法，做到主動、誠懇、公平、謙虛、寬厚地與人交往；緩解壓力的基本方法；認識競爭的積極意義；正確應對失敗和挫折；考試等特殊時期常見的心理問題與應對。形成良好的意志品質。
（4）生長發育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命；青春期常見的發育異常，發現不正常要及時就醫；婚前性行為嚴重影響青少年身心健康；避免婚前性行為。
（5）安全應急與避險：網絡交友的危險性。
三、采取有效措施，確保健康教育取得實效
（一）以課堂為主渠道，認真開展健康教育教學工作。
認真貫徹《學校衛生工作條例》的要求，保證學校健康教育的教學工作順利開展。學校要把健康教育課納入教學計劃，并做到教師、教材、教學課時、教學評價、教學考核五落實。同時，要在各學科教學中滲透健康教育內容，如：在體育課、品德課教學中滲透個人衛生習慣教育，在社會課中滲透環境保護教育，在思想品德課中滲透心理健康教育，在生物、科學課教學中滲透健康知識等，使學生能夠接受多方面的健康教育。
中、小學健康教育開課率以班級為單位要達100%，要做到有教師、有教材、有教案、有課時、有考核、有評價。健康教育課程應在學校總課表和班級課表上標明，并達到國家教育部規定的學時數。健康教育教學課時安排可有一定靈活性，如：遇下雨（雪）或高溫（嚴寒）等不適宜戶外體育教學的天氣時，可安排健康教育課。對無法在《體育與健康》等相關課程中滲透的健康教育內容，根據本地、本校教育教學實際，可以利用綜合實踐活動和地方課程的時間，采用多種形式，保證健康教育時間，向學生傳授健康知識和技能。
健康是一個廣泛的概念，涉及到生活的方方面面，學校健康教育體現在教育過程的各個環節，各學校在組織實施過程中，要注意健康教育與其他相關教育，如安全教育、心理健康教育有機結合，把課堂內教學與課堂外教學活動結合起來，發揮整體教育效應。
（二）以活動為載體，認真做好健康教育的宣傳和教育工作
學校要開設健康教育專欄并按月更換，結合健康教育教學工作和疾病預防工作，切實起到健康宣傳的作用。要特別重視艾滋病預防的健康教育，通過開展專題講座等形式對學生進行預防艾滋病教育。
學校還要通過班會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育，普及健康知識、衛生知識和疫病預防知識。要切實抓好學生的青春期健康教育，心理健康教育、生理健康教育等，確保學生健康知識知曉率和健康行為形成率均達到90%以上。
要切實加強齲齒、近視眼、脊椎彎曲、沙眼、蛔蟲病、營養不良、貧血和麻疹、腮腺炎等傳染病的群體預防與矯治。加大對學生常見病防治和傳染病預防知識的宣傳，建立健全傳染病預防工作長效機制，做好學生體質健康指導工作。
（三）以教師為主導，建設一支健康教育師資隊伍
中小學健康教育師資以健康教育專兼職教師和體育教師為主，吸收其他具有相關專業知識的人員。學校要重視健康教育師資建設，把健康教育師資培訓列入教師繼續教育的培訓計劃，分層次開展培訓工作，不斷提高教師開展健康教育的水平。
（四）以教研為突破，建設健康教育課程資源
要加強健康教育的教研活動，重視健康教育教學研究工作，教研部門要把健康教育教學研究納入教研工作計劃，針對不同學段學生特點，開展以知識傳播與技能培養相結合的教學研究工作。學校在進行健康教育時，要從學生實際出發，強調集體備課，統一做好安排。通過教研活動，明確健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高健康教育的質量。要加強健康教育課程資源建設，積極開發健康教育的教學圖文資料、課件和音像制品等教學資源，增強健康教育實施效果。
（五）以評價為抓手，促進健康教育不斷深入
健康教育實施過程與健康教育實施效果納入學校、教師工作考核方案。評價的重點包括學生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛生習慣、健康行為的形成，以及學校對健康教育課程（活動）的安排、必要的資源配置、實施情況以及實際效果。
（六）以管理為保證，全面提升健康教育質量
健康教育是學校教育工作的重要組成部分，學校管理者應以大健康觀為指導，全面、統籌思考學校的健康教育工作，應將健康教育教學、健康環境創設、健康服務提供有機結合，為學生踐行健康行為提供支持，以實現促進學生健康發展的目標。
加強對中小學生的健康體檢，義務教育階段學生體檢費用（每生每年10元），從學校公用經費中開支。幼兒園、小學、初中入學新生報到，要帶醫療機構出據的結核菌素實驗報告，寄宿制學生需要進行肝功能檢測，到符合規定的醫療機構進行檢查。
嚴格執行學校疾病信息報告制度。學校發生群體性腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時須及時書面報教育局和縣疾控中心。
教育行政部門和學校，要切實加強對健康教育工作的領導，積極支持開展中小學健康教育工作，并把健康教育工作納入到對學校督導評估之中。教育局要加大對學校健康教育的督查力度，采取普查和抽查相結合的形式，對學校健康教育工作進行全面督查，促進健康教育水平的全面提高。
培訓的方案7
為不斷提高我院護理人員業務素養，進一步提高我院護理質量，達到二級醫院質量標準，依據我院實際狀況，特制定方案：
一、對各級護理人員連續教育的培訓內容與支配：
1、科室每月集中組織一次護理業務學習，其余時間以自學為主。
2、每月組織一次護理查房。
3、每半進行一次護理基礎理論學問考試;每月組織護理技術操作考核一次。
4、參加總院組織的各項學術講座和三基理論考試與操作考試。
5、認真學習護理核心制度、各項護理技術操作、以及科內護理常規。
二、依據年資不同，對各級護理人員的培訓要求：
(一)新上崗護理人員的培訓方案：
1要求：以臨床基礎護理技能為主，兼學專科護理學問和技術。能嫻熟把握基礎護理操作
2培育目標：
(1)加強職業道德教育，樹立專業思想，嚴格素養要求，加強護士素養培育，養成良好的工作作風。
(2)學習院內各項規章制度和相關法律法規。
(3)與臨床實踐相結合抓好“三基”訓練，把握各項護理操作規程。
(4)明確臨床護理工作程序及各班護士工作職責。
(5)學習專科護理理論和技能。生疏心內科常見病的.護理常規。
(6)學習為患者做健康教育。
(7)把握護理文件書寫，嫻熟各項護理文書的填寫和書寫。 (8)把握本科室常用的各項操作技術。
3.培訓方案：
(1)鼓舞自學
參加總院、本院及科內組織的業務學習。 (2)由高年資護士進行傳、幫、帶。
(3)在實踐中培訓：利用護理業務查房和晨會提問，通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。
(4)不定期進行技術操作，護理理論學問考核及院感學問考核。考核內容為目前醫院已經組織培訓的各項護理操作相關學問和三基知識。
4.培訓方案和方法：
(1)鼓舞自學。參加總院、本院及科內的業務學習，完成每年連續教育學分。側重專科疾病的護理學問和技能。 (2)由高年資護士進行傳、幫、帶。
(3)利用護理業務查房以及通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。
(4)每月進行技術操作考核
護理業務培訓方案3
為了進一步提高我院護理質量，協作20xx年中醫藥管理局下發的《13種優勢病種中醫護理方案》工作的實施，有方案的提高我院護理人員專業技術水平，規范我院護理人員的醫療護理行為，保障醫療護理平安，營造一個學習氛圍深厚的醫療環境，現制定20xx年護理業務培訓學習方案：
一、學習目的
1、規范臨床基本技術操作規程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的基本理論和基礎學問。
2、緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，便利人民群眾，消退醫療服務中的各種不良現象。通過培訓，教育醫務人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務熱忱周到，工作團結協作，為創建和諧醫患關系打下堅實基礎。
二、“三基四嚴”培訓的內容與支配
培訓方法：
1、全院護士自學各項基礎護理操作流程。
2、護理部定期舉辦各類規范培訓課程，對全院人員分層次實施理論和技能培訓。
3、科室每月組織1次業務查房，每月組織1次業務學習（包括小講課、專題講座、各種規范和制度的學習等）。
4、實施“三基”考核兩級負責制，醫院由護理部負責，科室主要由護士長負責。
學習內容：
（1）學習中醫藥管理局下發的《13種優勢病種中醫護理方案》，并認真落實。
（2）依據各科專業不同，開展各種形式的業務技術學習活動，以學習“三基”為基礎，同時把握本專業國內外新進展，并應用到臨床工作中。
（3）學習傳染病防治法、消毒法、突發公共衛生大事應急條例、藥品管理法、母嬰保健法等相關法律、法規，必需把握基本學問，并嫻熟實踐操作，定期考核。
（4）從健康衛生入手，結合疾病預防，傳染病與常見病，多發病的預防及用藥學問等內容進行學習。
考核方法：
1、護理部每季度組織1次全院性基礎理論考核、法規學問考核。
2、護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考核2次。
3、急救常用技術接受現場操作演練考核，定期進行急救模擬演練。
三、培訓學習要求
1、各科室依據醫院三基三嚴培訓要求及方案制訂本科室培訓方案并實施，護理部不定期監督檢查，切實起到培訓作用，保障學習效果。
2、各科室要求有學習方案、考核試卷。
培訓的方案8
一、企業發展需要抓職業經理人培訓
小藍鯨美食管理公司（以下簡稱“小藍鯨”）現有18家連鎖店，分別設在全國4個省、市、自治區，總資產1.65億元，員工有4500人（其中包括吸收的1360名下崗職工、7名下崗勞模、5名下崗軍嫂），連續三年營業額位居湖北省第一（其中20xx年營業額193億元，稅金1098萬元）。
小藍鯨的企業發展理念是：“舉健康旗、打品牌戰、走連鎖路、炒特色菜”。“舉健康旗”，即采用電腦配餐，建立環保蔬菜基地，讓顧客在小藍鯨進餐吃出健康來；“打品牌戰”，即在著名專家的指導下，于1997年將企業名稱由“小南京”改為“小藍鯨”，并注冊，現已是湖北省著名商標，無形資產超過5000萬元；“走連鎖路”，即確立了直營、托管和特許三種發展模式，現有8家連鎖店，10家加盟店，引導員工把餐飲業當作自己一輩子的事業；“炒特色菜”，即明確菜肴特點應是健康、美味、環保、時尚，現在正嘗試差異化連鎖模式，用特色贏得顧客，致勝市場。
近年來，小藍鯨獲得多項榮譽稱號，其中部級的有“全國十佳連鎖酒家”、“全國青年文明號”、“中華餐飲名店”、“全國餐飲百強企業”等10余項，省市級的有“湖北餐飲新字號名店”、“湖北省著名商標”、“武漢突出貢獻企業”、“武漢明星企業”等8項。
隨著餐飲業的快速發展，競爭也日益激烈，餐飲企業迫切需要各類餐飲人才，尤其需要綜合素質強、專業水平高、熱愛本職工作的餐飲職業經理人。小藍鯨現有的經營管理人員，有相當部分人要么有能力沒理論，要么有理論沒能力,要么有能力有理論但沒有意愿。去年，全國有400家企業要求加盟小藍鯨體系，按每家40萬元的加盟費，可增加1.6億元的收入，但小藍鯨放棄了這些加盟企業，為什么呢？因為缺少人才。所以，企業發展到一定時期，如果沒有培訓支持，如果不建立學習型團隊，就很難再擴大，甚至會有垮掉的危險。武漢餐飲業位居全國四強之一，餐飲人才競爭異常激烈，但一直以來，武漢餐飲經理人主要是到北京、上海等地參加“餐飲職業經理人”培訓，這種態勢制約了武漢和湖北餐飲業的進一步發展，武漢和湖北餐飲業急需建立自己的職業經理人孵化基地。
20xx年8月，經小藍鯨聘請的顧問、武漢大學專家余杭教授推薦，小藍鯨與國家經貿委武漢經理學院取得聯系。近幾年，武漢經理學院在以書記、院長葉遠勝教授為首的新的領導班子帶領下，堅持“以德立校、依法治校，人才創校、質量興校，特色強校、環境美校”的三句話辦學理念，“成教、普教、培訓、中外合作辦學”的四種辦學形式和“與國內名牌大學合作的本科教育，與專科學校合作的專科教育，與政府部門和企業合作的繼續教育，與社會各界溝通的函授教育，與海外大學聯手的品牌教育”的五種辦學方式，開拓進取，奮力拼搏，使學院的軟硬件建設、教學質量、社會效益和經濟效益均得到超常發展。如果有著雄厚經濟實力的小藍鯨與有著雄厚教學實力的武漢經理學院合作，一定能在武漢創辦全國最好的餐飲職業經理人培訓基地，“孵化”出能夠面對21世紀市場競爭的優秀餐飲職業經理人。經過雙方反復、認真地商談切磋，終于于20xx年10月底對聯合辦學達成一致意見，國家經貿委武漢經理學院小藍鯨分院正式成立。
二、企業抓職業經理人培訓應注重特色
企業抓職業經理人培訓的教學不同于普通高校的教學，應該具有自身的特色。小藍鯨分院按照武漢經理學院“特色強校”、“精品教學”的理念，針對市場的需求，結合企業實際，制定了“三點三性”的職業經理人教學方針。“三點”即瞄準行業的熱點，制造經營的亮點，解決工作的難點；“三性”即理論知識的系統性，行業特點的針對性，學以致用的`操作性。采取請專家和行家編寫“活頁”教材的方式，組織學員系統的學習了餐飲戰略管理、餐飲市場營銷、餐飲企業文化、餐飲財務管理、餐飲人力資源管理、餐飲服務心理、餐飲創新管理、餐飲營運管理、餐飲英語、中國飲食文化等12門課程，這些課程的內容構成了餐飲管理的基本框架。此次培訓，最大的特色是將眾多餐飲管理知識進行了整合，并融入了小藍鯨多年的經營管理經驗，針對性強，內容豐富。
此次培訓在師資上，除聘請武漢地區在全國有較大影響的專家、教授外，公司的主要領導和有豐富實踐經驗的業務骨干都上講臺授課，組成了強大而且頗具實踐特色的師資陣容。這些老師在授課時，充分發揮各自的專長，因人因課的運用了情景教學法、案例教學法、互動教學法、電化教學法，并在學習管理上注重調節學員情緒，注重后勤服務，注重跟蹤反饋，有效地提高了培訓班的教學質量和水平。
三、企業抓職業經理人培訓收到良好效果
此次小藍鯨分院的職業經理人培訓班，由于指導思想明確，教學特色突出，收到了意想不到的效果。學員們普遍反映，這次培訓，既有基本理論知識的學習，又有實際案例的探討，雖然培訓的時間不長，但學到了許多管用的知識，確實是受益匪淺。
培訓的方案9
一、培訓目標
本培訓方案旨在幫助新員工：
了解公司文化、價值觀和戰略發展方向；
掌握崗位所需的基本知識和技能；
熟悉公司規章制度和業務流程；
建立良好的人際關系，融入團隊。
二、培訓內容
（一）公司介紹
公司歷史、文化、價值觀和愿景。
組織架構、部門職能及相互關系。
公司業務發展及市場地位。
（二）規章制度
人事制度、考勤制度、薪資福利制度。
安全管理制度、保密制度。
辦公設備使用規定、報銷制度等。
（三）業務知識
崗位職責、工作流程及操作規范。
行業知識、市場趨勢及競爭對手分析。
專業技能培訓（如軟件操作、項目管理等）。
（四）團隊協作與溝通
團隊建設活動，增進相互了解與信任。
溝通技巧培訓，提高溝通效率。
沖突解決與團隊協作方法。
三、培訓形式
線上培訓：通過公司內部平臺或外部在線教育平臺進行學習，包括視頻教程、在線測試等。
線下培訓：組織集中授課、案例分析、小組討論等形式的培訓活動。
導師制：為新員工配備經驗豐富的導師，進行一對一輔導，解答疑問，提供指導。
四、培訓時間與安排
入職培訓時間：新員工入職后的前一周至一個月內完成。
培訓安排：根據培訓內容，合理安排培訓時間和地點，確保新員工能夠充分參與并吸收知識。
五、培訓效果評估
培訓過程中設置階段性測試，確保新員工掌握所學知識。
培訓結束后進行總結評估，收集新員工對培訓內容的反饋意見，以改進未來的培訓工作。
定期對新員工的工作表現進行評估，了解其在工作中的'成長和進步情況。
六、后續跟進與支持
建立新員工成長檔案，記錄培訓成果和工作表現。
為新員工提供持續的職業發展指導和支持，幫助他們實現個人目標。
定期組織團隊建設活動，增進員工間的友誼和凝聚力。
培訓的方案10
根據沿河縣教育局20xx—20xx學年度中小學教師全員培訓指導方案的精神要求，為增強培訓的針對性，提高培訓實效性，有效提升我校教師全員培訓質量，結合我校實際制訂本方案。
一、培訓任務
圍繞全面落實素質教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習”的目標，引導全體教師重點學習新出臺的教育法律法規，學習“”繼續教育推薦的理論教材，掌握課標，改變理念和教法，獲取新知，全面提高教師依法執教的能力。結合繼續教育培訓縣情和校情，至少完成60課時的校本培訓任務。參加“有效學習指導”主題培訓，著力提升教師有效學習指導能力，打造精品課堂，促進教師專業成長。
二、培訓對象
甘溪片區全體在職教師
三、培訓時間
20xx年9月——20xx年8月
四、培訓組織
1、領導小組
組長：楊昌貴
副組長：楊秀齊
成員：楊雄文李勤何芬杜娟霞劉曉燕
楊昌友楊鳳玲任濤譚永強王雪芹
領導小組下設辦公室，由教研室李勤任主任，楊昌友、楊鳳玲、杜娟霞老師具體辦公。
2、業務指導小組
組長：楊秀齊
成員：李勤楊昌友何芬杜娟霞楊鳳玲劉曉燕
3、指導教師：語文——楊鳳玲數學——劉曉燕
音體美—楊昌友英語——何芬
五、培訓內容
(一)、教師年齡結構分析
我校教師年齡結構不合理，相當一部分教師年齡偏高，部分接近退休，課堂效率不佳，還有近三分之一的年輕教師進入教育行業不久，沒有豐富的經驗，處理和駕馭課堂教學的能力還有很大的提升空間。為在課堂教學中取得理想的成績，必需要加強同科同領域互幫互助你追我趕，以教研組為單位，加強學科之間、教研組之間、教師之間的協作，努力提高課堂教學效率，積極尋找教學模式，科學的教學程序，致使教學效果事半功倍，從而切實提高課堂教學的有效性，促進教師專業成長。從本學期開始，我們將以“打造鄉土高效課堂教學，促進鄉村教師專業發展”這一主課題為研究方向。
(二)、培訓內容
更新教師的教學理念，改革教師的教學模式，充分發揮學生的主體性，根據自身情況，在學習的基礎上創新。引導學生自主學習，提高教育教學質量。
1、發揮“名師”效應，加強教師隊伍建設。結合繼續教育培訓主題，開展多層次多形式教研活動，促進教師業務水平的提高。邀請市縣內知名教師授課。注重發揮我校“學科帶頭人”、“教壇新星”、“骨干教師”、“教學能手”等在教育教學和教育科研中的幅射作用，每學期安排本校縣級以上骨干教師上一節“示范課”。
2、規范課題研究過程管理，積極實踐微型課題研究。
本學期至少申報一個縣級校本教研課題。
課題研究要做到“兩個有利于”，即有利于提高教學質量和有利于教師的發展;要符合“三個要求”，即有組織(課題組長負責制)、有計劃總結(每學期有研究計劃和總結)和有研究過程(在12月份左右開展一次課題研究展示活動);要達到有實效能推廣的目的。
大力開展微型課題研究，規范過程管理，統一制作課題申報表，按照立項審批、分段研究、成果展示和匯報結題的程序進行。學年結束時，教科室組織課題評價小組對申請結題的課題進行考評。
3、制定教研工作制度，做到“五定”(定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人)和“三有”(有計劃、有記錄、有總結)，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。教研組活動力求形式多樣，如說課、聽課、評課，教學設計的探討，課件制作學習，學科特色的主題活動，課例的研討，教學經驗交流會，校際教學交流等等。切實提高教研組活動的規范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。逐步完善教研組評先量化制度，及時考核、獎勵各教研組的教科研情況，促進學校濃厚的教研氛圍。
4、每個教師一學期撰寫教學案例或論文不少于1篇，骨干教師上公開課不少于1節。學習心得不少于1篇，學習筆記不少于5000字。
5、教師每學期聽課不少于15節，每學期學校行政領導聽課不少于20節，學校教導主任及教科室主任聽課不少于30節。聽課后，應認真參加評課，寫好聽課評析并及時與執教者交換意見，教科室將定期進行聽課筆記檢查，堅決杜絕抄襲造假現象。本學期繼續加強隨堂聽課，繼續采取教師相互“推門聽課”的方法監督、檢查教師課堂教學情況。
6、落實縣級骨干教師師徒結對工作，報鄉教育管理中心備案。指導教師指導備課做到：首先，強調共同備課，通過共同討論、完善學案，最后形成一套切實可行的方案。其次，改造備課的重點內容，強調以“活動設計”為中心進行“四備”，即備課程理念、備學生活動、備學生心理、備課程資源，并將學法指導、思路分析、知識遷移、規律總結、德育與法制滲透等明確體現于教學過程之中，使課堂教學盡量呈現開放性和動態生成性，從而強化備課的實效性。
相互聽課每學期達5節以上、加強其它教育教學工作指導，學年度由青年教師寫出年度總結。
7、完成新教師和青年教師的培訓計劃，加強教案設計指導、對新教師和新調入教師進行聽課、評課，加強教學業務技術指導，特別是學科滲透法制教育的教學業務指導，進行業務能力培養。
8、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。本學期語文學科實施“中高年級作文教學暨學科教學滲透法制教育”競賽課，數學學科開展同課異構課賽。教師通過參與一系列教學觀摩與研討、課例設計等活動，讓其在展示中切磋，在觀摩中成長，在分享中互贏，逐步形成“研究課”“公開課”“常態課”“常規課”多元并存、共同發展的課堂教學研究新格局。促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，改造課堂，靈活高效。有效上課是有效教學的核心。教科室平時教研工作重點放在指導督促學校教師課堂教學貫徹“以教師為主導，以學生為主體，以問題為主線，以學生發展為主旨”的四“主”理念。
(1)以教師為主導。教師必須對課堂教學的整體負責，把握課堂的方向，把學生引入知識的殿堂。教師只是課堂的導演，真正的演員是學生，教師絕不能包辦代替。
(2)以學生為主體。教學過程中，學生是學習的主人，教師的教是為了學生的學，是為了讓學生學會學習。
教學的根本目的是使學生學會做學習的主人，能自覺主動地學習，成為自我發展的主體。教師在課堂教學上，應通過采用各種有效的'形式去調動學生學習的積極性、主動性和獨立性，引導學生通過自己積極的課堂參與去掌握知識、發展能力、完善人格。
(3)以有價值的問題引領作為主線。教師要合理有效地創設情境，提出有價值的問題，去引導學生逐步深入，積極思維，在不知不覺中參與到課堂教學過程之中，在潛移默化中激發學生學習的興趣，培養學生學習的能力。(4)以激發學生興趣，培養學生能力，訓練學生思維，提高學生素質為主旨。課堂上教師應把教學的目標放在學生能力的培養上和思維的訓練上來，讓學生在掌握基本文化知識的基礎上提升能力、提高素質。
9、開展“三字一畫”常規練習活動。
10、組織學習培訓xx教師繼續教育相關教程。
六、培訓預期目標
以實施素質教育，深化課程改革為依托，轉變觀念，改變傳統教學模式，不斷增強教師教學創新意識。通過“開展有效教學，構建活力高效課堂”為主題的校本教研和校本培訓，努力提升教師專業水平，全面提高教育教學質量。
1、以教研組為研究單位，切實發揮教研組的團隊力量，增強教師的合作意識，加強集體備課，突出集體備課的實效性。
2、通過課例研究，促使廣大教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，提升教師的反思水平，培養教師的問題意識，提高教育教學能力，促進教師專業能力發展。
3、結合我校實際，進行教和學有效性的理念與實踐研究，提高各學校教和學的效率，使每個教師都具有以學生發展為本的專業化教育理念，具有良好的專業知識，促進教師專業成長。
七、演練結合，集中比武。
各教研組為單位，首先自行演練，然后以語數學科推出2——5名優秀教師，開展全片區課改演練大比武活動，經民主評議，每學科選出前三名，以中心校名義授予課改模式教師稱號，以資鼓勵。以備推薦參加縣級優質課和多媒體課大賽。
八、培訓活動安排
20xx年9月——10月建設組織，制訂計劃，中心校召開領導小組會議，布置培訓目標，對新調入教師聽課。
11月——12月邀請相關教育教學名師指導并上示范課，請外出培訓教師上匯報課。
20xx年元月，召開各學校領導小組組長會議，匯報培訓情況。 20xx年3月——5月，示范課展示階段，擇優推薦參加縣級比賽。
20xx年6月——8月，反思總結，聯系實際再創新。
培訓的方案11
1、人數多、文化層次、年齡結構相對集中時，由公司人力資源部同各部門負責人共同培訓，共同考核。〔定期：三個月一次〕
2、人數較少、分散時，由具體用人部門負責培訓，培訓結果以單位和員工書面表格確認為證。〔不定期的培訓〕
三、培訓資料
1、公司崗前培訓——人力資源部準備培訓材料。主要是要對新來員工表示歡迎；按照公司行業特點、組織結構、工作性質，有關規章制度和本公司效勞行業根本素質準備手冊或專人講解；指定新員工工作部門的經理或組長作為新員工貼身學習的輔導教師；解答新員工提出的.問題。
2、部門崗位培訓——新員工實際工作部門負責。
介紹新員工認識本部門員工；參觀工作部門；介紹部門環境與工作資料、部門內的特殊規定；講解新員工崗位職責要求、工作流程、工作待遇，指定一名資深老員工帶新員工；一周內，部門負責人與新員工進行交換意見，重申工作職責，指出新員工工作中出現的問題，答復新員工的提問；對新員工一周的表現進行評估，給新員工下一步工作提出一些具體要求。
3、公司整體培訓：人力資源部負責——不定期
分發?員工培訓手冊?——〔簡述公司歷史與現狀，描述公司地理位置、交通情景；公司的企業文化與經營理念；公司組織結構及主要領導，公司各部門職能介紹，主要效勞對象、效勞資料，效勞質量標準等；公司有關政策與福利、公司有關規章制度、員工合理化提議采納的渠道；解答新員工提出的問題。〕
四、培訓反響與考核
1、人力資源部制作的培訓教材須經過公司總經辦審核，并交人力資源部存檔，所進行人力資源部→部門培訓應在公司總經辦的指導下進行。人力資源部每培訓一批新員工都必須完成一套;新員工培訓表格，部門→人力資源部的培訓要緊密連接，不要出現培訓的空擋。
2、培訓實施過程應認真嚴格，保證質量，所有培訓資料注意保存，并注意在實施過程中不斷修改、完善。
3、培訓結果經人力資源部抽查后，上報公司總經辦，總經辦對人力資源部及本門培訓新員工培訓情景三個月給人力資源部總結反響一次。
五、新員工培訓實施
1、召集各部門負責培訓人員，就有關公司新職工培訓實施方案，征求與會者意見，完善培訓方案。
2、公司盡快拿出具有針對性的培訓教材，落實培訓人選。
3、公司內部宣傳;新員工培訓方案經過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓系統，宣傳開展新員工培訓工作的重要意義。
4、所有新員工在正式上崗前，都必須在公司集中培訓一次，〔培訓資料見人力資源部崗前培訓〕；然后再到具體工作部門進行培訓〔培訓資料見部門崗位培訓〕；公司可根據新員工根本情景實施相應的培訓教材和時間，一般情景下，培訓時間為1-3天；根據新員工人數不定期實施整體的新員工培訓，總體培訓時間一周為宜，培訓合格名單報公司人力資源部。
5、公司從選定日期開始實施新員工培訓方案。
培訓的方案12
為進一步加強社區后備干部隊伍建設，提高后備干部整體素質，為社區可持續發展提供組織保障和人力支持，經街道黨工委研究決定，舉辦20xx年街道社區后備干部培訓班。現制定培訓方案如下。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實民政部和省、市關于推進社會工作人才隊伍建設試點工作部署，按照區委區政府《關于加強社區社會工作人才隊伍建設推進社區社會工作發展的實施意見》的要求，堅持以人為本、突出重點、穩步推進，努力培養造就一批具有良好政治素質、優良工作作風、扎實專業知識和技能的社區后備干部，為推進和諧社區建設、加快實施南提升發展戰略、促進白鶴經濟社會又好又快發展提供強有力的人才保障。
二、培訓內容
依照《江東區社區專職工作者管理辦法（試行）》要去社區工作者應當當好政策法規的“宣傳員”、居民群眾的`“服務員”、服務居民群眾的“示范員”、社情民意的“信息員”、和諧社區的“組織員”、“促進員”的基本要求，結合街道實際，決定從政治理論、專業知識和實務指導等方面，對社區后備干部進行系統培訓。具體安排如下：（表略）
三、培訓要求
1、統一思想，強化領導。加強街道社區后備干部培訓，是適應社區建設新形勢新任務，推進和諧社區建設的客觀要求，是加快后備人才隊伍儲備，實現社區可持續發展的現實需要。街道成立由吳長平同志任組長，宋堅勇、王堅為副組長，嚴青春、蘇春、許惠瑛同志為成員的領導小組，具體負責整個培訓工作的組織協調。各社區黨委要高度重視此次培訓，精心組織相關社工參與培訓，并為培訓提供必要的支持。
2、嚴格要求，提高質量。全體參與培訓后備干部必須增強學習意識，自始自終參加全部培訓和日常自學；要嚴肅培訓紀律，無故不得請假或缺席；要強化學用相長，每個參訓干部必須完成五個一的要求：記好一本筆記、撰寫一個工作案例、參與一次主題演講或討論交流、完成一篇考察報告或為社區發展獻一策、撰寫一篇體會文章。
培訓的方案13
1、培訓目標的設置
培訓目標的設置有賴于培訓需求分析，明確員工未來需要從事某個崗位，為培訓計劃提供明確方向和遵循的構架。有了目標，才能確定培訓對象、時間、方法等具體內容。因此，在撰寫培訓方案時，第一步，要先寫明培訓目標是什么？
2、培訓內容的選擇
培訓內容根據培訓目標的差異而多樣化，但是，一般來說培訓內容包含三個層次，分別是知識培訓、技能培訓和素質培訓，在撰寫培訓方案時，一定要注意根據培訓對象的具體情況，有側重地策劃培訓內容，一般來說，管理者偏向于知識培訓與素質培訓，一般職員傾向于知識培訓和技能培訓。
3、培訓資源的選擇
培訓資源可以分為內部資源和外部資源兩類，內部資源包括組織的領導、具備的特殊知識和技能的.員工；外部資源是指專業培訓人員、學校、公開研討會或學術講座等。根據培訓內容確定在實際培訓中可能使用到的資源，通常情況下，首推內部培訓資源。
4、培訓對象的確定
培訓內容決定了大體上的受訓者，但在設計培訓方案時，還應從已經確定的受訓者的角度來查看其是否適合受訓。一方面，要考慮這些人是否對培訓感興趣，如果沒有積極性，要考慮適度減少這類人群的培訓，因為可能影響培訓效果；另一方面，要分析受訓者個性特點，注意培訓的內容是受訓者后天可改變的知識和技能，而不是對受訓者的天性進行改造。
5、培訓時間的選擇
培訓時間的確定，并不想我們想象地那么隨意，比如：許多公司往往是在時間比較方便或培訓費用比較便宜的時候培訓，但實際上，可能這個時候公司并不需要培訓，增加了培訓成本。許多公司會把培訓活動設定在生產的淡季，以防止影響生產，卻不知道，沒有及時培訓造成了大量次品、廢品等事故的出現，代價更高。一個優秀的管理者在確定培訓時間的時候，不僅要考慮上述列舉的問題，還要與培訓相關的部門保持適時地聯系。
6、適當培訓方法的選擇
組織培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等，為了提高培訓的質量，在培訓時可以根據培訓內容、目的等多因素，選擇一種或多種配合使用。
7、培訓場所及設備的選擇
培訓場所包括教室、會議室、工作現場等，若以技能培訓為內容，則決定了最適宜的場所為工作現場，因為許多工作設備是無法在教室或會議室使用的。培訓設備包括教材、筆記本、筆、模型，有的還需要投影機、錄像機、錄音筆等。
培訓的方案14
平原縣職業中專是山東省“雨露計劃”培訓工作“基地學校”，自開展“雨露計劃”培訓工作以來，我校在省、市、縣扶貧辦的正確領導和大力支持下，積極貫徹落實“雨露計劃”培訓工作的有關文件會議精神，按照“雨露計劃”培訓工作的總體安排和部署，堅持以教學培訓為中心，以提高貧困農民職業技能為重點，以促進農民就業致富為目標，加強教學培訓管理，探索培訓模式，努力提高培訓質量，較好地完成了20xx年“雨露計劃”培訓工作任務。現將我校“雨露計劃”培訓工作情況匯報如下：
一、20xx年“雨露計劃”培訓工作開展情況
我校是省級重點職業中專，校園環境優美，師資力量雄厚，教育教學設施完備，實驗實習設備齊全。學校不斷創新辦學理念、創新辦學機制，堅持長短結合、校企合作的辦學模式，實施訂單培養。開設機電、財會、電子、化工、數控技術、汽車維修與駕駛、計算機應用等12個專業，其中 機電、計算機、數控技術等專業為市級重點建設專業和示范專業。學校建有校內外實習培訓基地三處，其中興魯機械有限分司作為雨露計劃培訓工作實訓基地，承擔雨露學員實踐教學和技能訓練的任務。
根據雨露學員的資格條件，結合平原農業、農村發展實際，20xx年“雨露計劃”培訓學員主要面向三唐、腰站兩個鄉鎮的農村貧困家庭勞動力和下崗失業人員，開設車工、鉗工、電焊工、電工、汽車駕駛與維修等五個培訓專業，挑選組織能力較強、業務精湛的專業教師擔任班主任和教學工作，安排實訓車間和設備供學員實習使用。培訓期間嚴格教學、嚴格訓練、嚴格考核，堅持理論與實踐相結合，讓學員學到一技之長，組織學員開展豐富多彩的文體活動，舉辦技能競賽。
我縣20xx年培訓任務400人,實際完成培訓400人，舉辦培訓班5期，共舉辦專業講座100期次，學員實訓100期次。學員培訓結束時，學校對學員的理論知識和技能水平進行了客觀公正、科學規范的考核評價，經考核，參訓學員考核成績全部合格，學校向培訓學員頒發了《結業證書》。
二、主要的做法：
（一）加強領導，精心組織
為確保“雨露計劃”培訓工作順利開展，我們從五個方面入手精心安排部署好培訓工作：一是成立“雨露計劃”培訓工作機構。成立“雨露計劃”培訓工作領導小組，組建培訓工作辦公室，配備工作認真、業務熟練的工作人員，并分工一名副校長專抓“雨露計劃”培訓工作。縣扶貧辦和學校以及生源鄉鎮聯動，深入研究我縣農業、農村發展情況，研究建設社會主義新農村所需的致富技能，對我縣雨露計劃培訓工作進行全面的安排部署，理清工作思路，探討培訓形式，想盡千方百計保證培訓工作有條不紊的順利開展。二是制訂“雨露計劃”實施方案。對“雨露計劃”實
施工作中的生源組織、專業設置、課程安排、師資配備、培訓管理等工作進行全面系統的安排，實行目標管理，嚴格督查。三是大力開展宣傳“雨露計劃”。采取走村入戶、發放明白紙等多種形式宣傳“雨露計劃”的培訓專業、培訓時間、培訓內容、雨露學員報名資格條件、惠民政策等，我們共發放宣傳資料10000余份，增強了“雨露計劃”培訓工作的透明度，讓農民了解“雨露計劃”，積極主動參加培訓。四是完善培訓制度，加強規范管理。我們建立健全教學制度、學員管理制度、教師管理制度、學員理論測試和專業技能考核辦法、學員實習制度、學員考勤制度等，確保雨露計劃實施落到實處。用制度引導學員端正態度，珍惜學習機會，認真參加培訓，盡最大努力取得好成績。五是完善檔案資料。培訓工作辦公室按照《實施方案》中“七個有”的總體要求，認真做好培訓資料的`整理歸檔工作，按班次裝訂成冊，建立真實、完整和規范的培訓檔案，內容包括：上級文件、實施方案、工作總結、教學計劃、教材教案、培訓臺賬、學員花名冊、學員成績、培訓現場照片與記錄等。做到條目清晰、認真及時、資料齊全、科學規范。
（二）落實培訓環節，狠抓教學管理，確保培訓質量
為了確保培訓質量，我們狠抓教學管理，落實好培訓工作環節，做到開班有計劃，授課有大綱，培訓有教材，實訓有基地，考核有措施。一是制訂培訓計劃。根據培訓〈實施方案〉，按照“雨露計劃”培訓工作的要求，科學制定教學計劃，確保培訓人數、培訓時間、培訓
內容落到實處。二是選拔培訓師資。挑選德才兼備、經驗豐富的教師擔任理論課的教學；選拔業務能力強、技能過硬的專業老師擔任技能實踐課的教學工作，配備組織管理能力強，有責任心的老師擔任班主任工作，具體負責學員的日常管理。同時，根據教學需要學校聘請具有一定資質和豐富實踐經驗的培訓教師、專家特別是專業技術人員作為雨露計劃培訓師資。三是合理選編培訓教材。選擇通俗易懂、針對性強的培訓教材，免費發放給參訓學員，確保每人一套。同時鼓勵教師在教學培訓中大膽刪減教材，研編校本教材，使教材更實用，更貼近當地農村實際。四是抓好教學常規管理。立足常規管理，嚴格教學，我們對理論課教學和專業實踐課的教學各環節都制定了考核評估辦法和細則，對教師備課及實習記錄等教學工作及時督導檢查。落實教學常規，先易后難，循序漸進。改進教學方法，進行教學研討。立足專業，嚴格技能訓練，我們按照各專業工種技能要求，堅持理論與實踐相結合，課堂教學與技能訓練相結，半天理論課學習，半天時間讓學員頂崗實習，按照實訓課題技術要求，反復訓練，合格為止。配備專門實習指導老師，加強對學員的實訓指導，鞏固理論課成果，及時做好實訓記錄，從而保證了學員實訓效果。立足培訓質量，嚴格考核，我們實施考教分離，學員的考核成績與教師的薪酬掛鉤，每期考核，兌現獎懲，從而調動了積極性，保證了培訓質量。
（三）改進培訓方式，提高培訓效果
為提高培訓率，確保培訓質量，不斷探索培訓形式，針對農村參訓學員的實際情況，我們保有過去上午理論課，下午實踐課的傳統教
學模式的同時，改進培訓形式，采取長、中、短期培訓并舉，白、夜班教學相補充培訓形式，農村學員白天工作能增加收入，晚上學習技能，提高了培訓率。
三、 存在的問題和今后努力的方向
“雨露計劃”培訓工作在省、市、縣扶貧辦的領導和大力支持下，通過縣扶貧辦、培訓學校和鄉鎮的共同努力，取得了一定的成績，經過認真的總結，我們找出了培訓工作中存在的問題和不足：一是學員對“雨露計劃”培訓工作的認識不夠全面、深入。部分學員對國家的政策認識模糊，對培訓政策存在疑慮，仍然有反復報名和報名后又不來的現象。二是學員紀律意識淡薄，管理難度大。學員自我約束能力差，自身存在很多陋習，造成培訓過程中存在部分學員聽課接打手機、公共場所吸煙、中午飲酒等我行我素的現象。三是學員認知能力差異大，年齡結構和知識結構不同，存在部分學員學得快一些，部分學員慢一些，影響了培訓效率。四是少部分學員難以保證培訓時間。學員離學校遠，因家庭原因又不能在學校住宿，每天彼于奔波，難以保證培訓時間。
我們對存在的問題進行了認真的剖析，有培訓經驗不足、培訓標準不高、服務意識欠缺、管理難度大、缺乏創新意識等多方面的原因。
今后，在實施“雨露計劃”培訓工作中，揚長避短，針對存在的問題專項突破：一是在宣傳力度上有突破。運用廣播、電視、新聞報紙、組建宣傳隊等方式進行深入宣傳，讓“雨露計劃”家
培訓的方案15
根據醫院繼續教育規定和工作需要，為使20xx年保衛科新進人員充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念，熟悉工作崗位特點和要求，增強團隊意識以及集體榮譽感和自豪感。特制定此新進工作人員培訓方案，具體內容如下：
一、培訓目的：
通過有效的培訓，提高保衛科員工的.自身素質和業務水平，盡快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能。
二、培訓時間：
7月22日―7月28日
三、培訓地點：
Xxx醫院保衛科辦公室
四、培訓人：
保衛科科長：xxx
五、培訓內容：
（1）消防安全知識培訓
（2）工作崗位注意事項
（3）安全教育制度
（4）巡防隊員職責
（5）交接班制度
（6）巡邏隊員工作職責
（7）急救知識與技能培訓
首先通過本次培訓課程，把相關的治安、消防知識結合身邊發生的案例和事件進行講解，內容包括常見火災類型、燃燒特點、火滅撲救技術、逃生方法，滅火器的類型、結構、適用范圍、使用方法及注意事項等要求大家要將防范當做重點，熟練掌握基本的消防技能醫院崗前培訓方案活動方案。深入淺出、簡明扼要、使提高新入職工的消防安全意識和自防自救能力，為今后杜絕消防隱患，維護醫院財產安全，從思想上筑起堤壩。同時，告訴大家日常工作中還要樹立起法制觀念，增強責任感和使命感，針對人員密集場所特點，要善于察言觀色，觀察可疑人員的行蹤，提高警惕，敢于盤問，確保醫院、病人財產不受損失。
其次，帶領保衛科新進員工在模擬起火點，讓新員工們使用手提式滅火器進行撲滅，要求每人均要進行現場操作，直至掌握為止。進一步加強員工使用滅火器的操作技術。
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