【經典】學校督導方案15篇
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的學校督導方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校督導方案1
為加強校園安全整治，根據《全省校園安全專項整治三年行動實施方案》，結合我市校園安全工作的實際，制定本實施方案。
一、整治目標
通過開展三年行動，強化源頭治理、系統治理、精準治理，排查校園安全風險隱患，進一步健全校園安全管理制度，進一步夯實校園安全基層基礎，扎實推進校園安全治理體系和治理能力現代化，建立完善從根本上消除校園安全事故隱患的責任鏈條、管理辦法和工作機制，全力防范和化解校園安全風險隱患，全面維護好師生生命財產安全和校園和諧穩定。
二、主要任務
（一）全面落實教育系統安全責任體系。落實學校安全主體責任，推動學校牢固樹立安全發展理念，建立“人人有責、層層負責、各負其責”的全員安全責任體系，健全“明責、知責、履責、問責”的安全責任運行機制。落實教育系統干部領導責任，堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責，堅決扛起防范化解重大安全風險的政治責任。落實教育行政部門監管責任，指導督促學校加強安全管理，建立規范化標準化監管機制，推動學校落實安全防范措施，著力消除盲區漏洞
（二）建立風險隱患安全防控體系。指導學校全面開展安全風險辨識評估，形成安全風險清單，落實安全風險管控措施，建立健全安全風險查找、研判、預警、防范、處置和責任“六項機制”。進一步完善隱患排查治理制度，實現隱患整治閉環管理。構建安全生產協同聯動機制，加強與應急管理、市場監管、公安、消防等部門協同聯動，促進資源共享信息互通，充分調動行業協會、專業企業、師生公眾等力量參與凝聚學校安全治理合力。創新校園安全管理，全面建成市、縣兩級校園安全風險防控平臺，應用云計算、大數據、物聯網和人工智能等先進技術，以雙重預防機制為基礎，形成事前預防、事發預警、事中應急和事后處理的校園安全閉環管理模式，提高管理效率，做到安全工作有留痕、有標準、可量化。
（三）加強教育系統消防安全整治。
1、落實消防安全責任。督促各級各類學校落實消防安全責任制，建立健全本校消防安全制度、消防安全操作規程，確定消防安全管理人、逐級明確責任人員，落實工作經費，組織實施各項消防安全制度。
2、加強消防宣傳教育。將消防安全知識納入教學內容，制定消防安全教學計劃，對學生開展有針對性的消防安全教育，制定滅火和應急疏散預案，每學年至少組織學生開展一次避險自救、應急疏散演練。
3、開展隱患排查整治。按照國家標準、行業標準配置消防設施、器材，設置消防安全標志，定期組織檢驗維修，確保完好有效。保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，設置符合國家規定的消防安全疏散指示標志和應急照明設施，保持消防設施處于正常狀態。對校園所有建筑、用火用電設施定期開展隱患排查，存在的火災隱患及時整改；
火災隱患未消除之前，學校應當落實防范措施，保障消防安全。
（四）加強學校建筑物安全整治。
1、加強校舍建設管理。督促指導各級各類學校，在實施校園建設過程中嚴格履行好相關建設手續，做好地質災害危險性評估，符合國家規定的建設標準，保證工程質量。
2、強化校舍日常維護。加強對校園建筑的日常管理和定期維護，發現安全隱患及時整改。繼續實施農村義務教育學校校舍安全保障長效機制，支持公辦中小學校維修改造、抗震加固、改擴建校舍及其附屬設施，逐步使所有校舍滿足國家規定的建設標準、重點設防類抗震設防標準。
3、排查違規改建校舍。根據市安委會統一部署，指導各級各類學校積極配合屬地住建部門，全面排查違規改建校舍的情況，查找是否存在違法建設、違規改變建筑主體結構或使用功能等造成安全隱患行為。
（五）加強校車安全管理。
1、全面排查隱患。結合春、秋季開學檢查開展校車安全隱患排查整治，建立問題清單，做到立行立改。
2、規范駕乘行為。擴大校車安全知識教育覆蓋面，嚴格安全文明駕駛，嚴格乘車交接手續，增強安全防范意識和應急處置能力。做好開學前、惡劣天氣時的工作提醒。
3、實施動態監管。制定校車動態監管平臺建設基本規范，加強對校車和駕駛員的動態監管。
（六）加強實驗室危化品安全管理。
1、開展教育培訓。按照“全員、全程、全面”的.要求，扎實開展實驗室危化品安全教育，全面提高師生的安全防護意識，規范操作水平和自我防護能力。學校要建立實驗室的安全準入制度，對進入實驗室的師生必須進行安全技能和操作規范的培訓，未經相關安全教育并取得合格成績者不得進入實驗室。
2、強化隱患治理。各地教育行政部門和學校建立實驗室危化品隱患排查治理體系，全面開展風險隱患排查，建立自查和整改臺賬，實施精準監管、整治。
3、加強風險管控。各級各類學校要進一步健全完善危化品使用安全管理制度、安全操作規程和應急處置預案，配備監測報警設備，加強危險化學品使用安全管控。制定完善實驗室安全應急預案，配備相應的應急救援物資、裝備，定期組織人員進行演練，增強事故應急處置能力。
（七）加強食堂和食品安全管理。
1、嚴格制度規范。對照《餐飲服務食品安全操作規范》和《學校食品安全與營養健康管理規定》相關要求，督促各級各類學校全面落實餐飲服務食品安全操作規范，建立健全校園食品安全管理的規章制度。
2、改善衛生環境。重點解決包括農村中小學食堂建設在內的薄弱環節，按照“缺什么、補什么”的原則，不斷加大學生食堂設施的建設和設備更新升級，改善學校食品衛生環境，滿足師生教育教學和生活基本需要。
3、加大培訓力度。將食品安全內容納入國培、省培計劃，推行分級分類培訓，對學生食堂、校園超市管理人員和從業人員進行食品衛生安全法規文件和規章制度的培訓，提高食品衛生安全意識，加強食品安全管理，提升食品安全保障水平。
（八）凈化校園周邊環境。推動相關部門加強校園周邊200米安全區建設，加強對安全區內有關經營服務場所、經營活動的管理和監督，落實“四個禁止”，即禁止設立上網服務場所、禁止設立歌舞廳、游戲廳等娛樂場所、禁止設立彩票場所、禁止設立存在安全隱患的場所。協調相關部門清理整頓校園周邊非法經營商販、攤點、違章建筑等；
嚴格整治向學生出售非法出版物、販賣“三無”、“五毛”食品等突出問題。
（九）加強專項安全管理。一是開展預防未成年人溺亡專項治理。聯合市委政法委等部門，深入開展預防未成年人溺亡專項治理工作，推動各級政府和相關職能部門及學校落實工作職責。深入開展防溺水教育，教育引導學生掌握防溺水知識。組織發放《致全國中小學生家長的一封信》，提醒家長加強對孩子的防溺水教育和監管。二是做好學生欺凌防范工作。切實加強中小學生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，建立早期預警、事中處理及事后干預機制，做好學生欺凌排查、防范和處置工作。密切家校聯系，共同防范欺凌事件的發生。三是加強防災減災工作。切實加強防災減災救災宣傳教育和應急演練，著力提升災害防范預警能力，切實增強學校防御自然災害能力。會同有關部門深入開展校園及周邊地質災害隱患排查和治理工作，建立健全校舍年檢、預警、信息監測公告、隱患排除和責任追究等制度，構建保障校舍安全的制度體系。四是深入開展掃黑除惡斗爭。組織全市教育系統開展掃黑除惡攻堅沖刺和專項整治行動，深入開展出黑除惡線索排查工作，根除影響師生安全和學校穩定的黑惡隱患,建立健全長效工作機制。五是做好反恐怖工作。開展反恐怖專項行動，提升教育系統反恐怖綜合能力和治理水平。
三、時間安排
從xx年4月至20xx年12月，分四個階段進行。
（一）動員部署（xx年4月至5月中下旬）。按照市安委會統一部署，啟動校園安全整治三年行動。各地各校結合實際制定細化本地本校實施方案，進一步明確目標任務、細化工作措施，全面動員部署校園安全整治三年行動。
（二）排查整治（xx年5月下旬至12月）。各地各校全面排查校園安全風險隱患，建立問題隱患和整改措施“兩個清單”，制定時間表路線圖，明確整改責任單位和整改要求，堅持邊查邊改、立查立改，整治工作取得初步成效。
（三）集中攻堅（20xx年）。各地各校動態更新“兩個清單”，針對重點難點問題，持續開展隱患問題集中整治，加強跟蹤整改，實施閉環管理，直至整改銷號，推動建立健全校園安全隱患排查和預防控制體系，整治工作取得明顯成效。
（四）鞏固提升（20xx年）。深入查找分析校園安全存在的共性問題和突出隱患，深挖問題背后的深層次矛盾和原因，梳理出在法規標準、政策措施層面需要建立健全、補充完善的具體制度，逐項推動落實。及時總結各地各校整治行動的成熟經驗，形成一套較為成熟定型的校園安全制度體系。各地教育行政部門、市直學校（園）分季度、半年、年度總結專項整治三年行動計劃進展情況，20xx年12月對三年行動進行全面總結評估，并及時將季度、半年、年度、三年總結報送市校園安全生產專委會辦公室。
四、保障措施
（一）加強組織領導。市校園安全生產專委會成立專項整治三年行動領導小組，市教育局主要負責同志任組長，分管負責同志任副組長，專委會各成員單位分管負責同志為成員，定期研究專項行動工作，協調解決重大問題。各地各校要成立相應的領導機構，明確職責分工，細化分解任務，確保人員落實、經費落實、質量落實，按期完成校園安全整治三年行動。
（二）加強宣傳教育。各地各校要廣泛開展安全宣傳教育，大力向師生宣講安全知識，傳授安全技能，規范安全行為。要扎實開展以消防、自然災害等為主要內容的安全演練，切實提高師生自救互救能力和學校應急處置能力。要科學設計學生在校安全、居家安全、出行安全等主題宣傳片，充分利用各類媒體開展宣傳，營造全社會參與支持校園安全的良好氛圍。
（三）加強基礎建設。各地各校結合推進平安校園“七防工程”建設，不斷夯實學校基層基礎，保障校園安全整治三年行動順利實施。對各級各類學校加強分類指導，督促對照“中小學、幼兒園三十條”，細化方案，加快推進，推動實現人防專業化、物防標準化、技防智能化、心防人性化、陣地防規范化、環境防人文化、機制防制度化，切實提升校園安全管理水平。
（四）加強督促指導。結合春秋季學期重點督查和常態化督查，建立指導、督辦、評估、通報機制，督促各地各校按期推進校園安全整治三年行動。各地各校要加強動態檢查和過程檢查，強化責任考核，確保責任落實到位、任務完成到位。對整治工作不作為，重大問題隱患懸而不決，逾期沒有完成目標任務的，依法依規堅決問責。
學校督導方案2
一、指導思想
認真貫徹落實黨的十九大精神，牢固樹立安全發展理念，堅持把師生生命安全放在首位，堅守安全紅線，嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”以及“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”要求，堅持標本兼治、完善制度、壓實責任、嚴格管理，全面加強學校安全隱患治理工作，堅決遏制校園重特大事故，切實維護校園安全穩定。
二、工作目標
通過加強學校安全隱患排查治理，用三年時間集中整治一批校園安全重大隱患。學校安全風險防控體系、安全管理責任體系、隱患排查治理機制不斷完善，學校主體責任和部門監管有效落實，校園安全管理水平和保障機制有效提升，有效防止教育系統發生較大和重特大安全事故，校園安全形勢持續穩定。
三、組織機構
1、成立xx區教育系統學校安全隱患治理三年行動工作領導小組，區教委主要領導任組長，主管領導任副組長，其他班子成員為組員。負責全面統籌協調學校安全隱患排查治理整體工作，定期召開會議，研究解決實際問題。
2、領導小組下設辦公室，辦公室設在區教委保衛科，辦公室主任由區教委主管副主任兼任，辦公室成員由機關各科室、直屬部門、各基層學校組成。機關各科室、直屬部門按照職責分工，負責分管領域安全隱患排查治理督促檢查和指導工作，負責協調和指導各基層學校制定具體落實方案，積極開展治理工作。
3、各基層學校作為安全隱患排查治理工作責任主體，要建立健全由主要領導任組長的本級組織機構，明確職責分工，壓實安全責任，抓好工作落實。
四、治理內容
1、危險化學品安全隱患排查治理工作
各相關學校要按照《xx市教育系統學校危險化學品安全綜合治理三年行動計劃（xx年-xx年）實施方案》和《xx區危險化學品安全綜合治理三年行動計劃》的總體要求和《xx區教育系統學校危險化學品安全綜合治理實施方案》的工作部署，摸清危險化學品底數，辨識安全風險點，重點開展對劇毒、易制毒、易制爆試劑采購、運輸、儲存、使用、保管、廢棄物處置等環節的專項整治，全面加強學校實驗室標準建設和規范管理。學校危險化學品安全隱患得到有效管理、安全風險和重大危險源得到有效管控，學校實驗室危險化學品安全管理進一步規范和強化。
2、大型活動安全和防擁擠踩踏隱患排查治理工作
各學校要嚴格落實市區有關規定，定期組織開展應急疏散演練，確保校內學生活動場所安全設施完好有效及通道暢通，出現緊急情況能夠安全有序疏散，嚴防發生擁擠踩踏事故，提高全體師生員工的自防、自護、自救能力。有效治理掛賬安全隱患，實現人員密集場所安全防護設施全面到位，高風險項目有效監管，安全預警機制進一步完善，因設施設備缺損導致的安全事故明顯下降，師生員工安全意識和能力得到明顯提升。
3、消防安全隱患排查治理工作
各學校要重點加強對教學樓、實驗室、禮堂、風雨操場、學生宿舍、食堂和水電氣熱、地下空間、施工現場等重點場所部位的火災隱患排查整治。消防控制室監控要覆蓋到校內重點防火部位，確保防火制度落實到位和防火設施設備完好有效。加強用電管理，組織電氣火災綜合治理專項工作，加強對配電設備設施和用電線路的安全檢查，提高發現和消除火災隱患的能力。
4、交通安全隱患排查治理工作
各學校要加強對全體師生人員的交通安全教育，配合交通部門做好學生上下學交通安全管理和疏導。各相關科室部門要進一步完善與公安、交通、安監等部門的協同聯動機制，強化接送孩子車輛管理和執法檢查，加強風險管控，依法查處超速、超員、等交通違法行為，著力解決校園周邊交通擁堵問題。
5、施工場所安全隱患排查治理工作
各學校要加強對校內施工和裝修現場的'安全檢查，強化責任落實。凡建筑施工和裝修改造均要與施工方簽訂安全協議，督促施工方落實安全管理責任，規范施工作業。設置安全警示標志和圍擋，杜絕學生進入工地現場。建筑材料使用安全環保產品。拆除校內不能滿足安全要求或改變使用性質的臨建房屋。
6、安全生產和特種設備安全隱患排查治理工作
各學校要重點圍繞學校設施設備運行安全等方面進行安全隱患排查整治，建立工作臺賬，明確整改要求，切實消除安全隱患；
制定校園內水電氣熱的安全管理規定和標準，加強實名制管理，落實責任，加大檢查力度。在水電氣熱運行和檢修過程中要杜絕中毒、觸電等人身傷亡事故。加強對電梯、壓力容器等特種設備的安全管理，有效治理掛賬安全隱患，高風險項目有效監管，安全預警機制進一步完善，因設施設備缺損導致的安全事故明顯下降。
7、校園食品安全隱患排查治理工作
各學校要嚴格執行《食品安全法》《xx市中小學校食堂管理辦法（試行）》《xx市中小學校外供餐管理辦法（試行）》等法律法規和規范性文件，建立學校食品安全責任體系，強化學校食品安全管理，深入開展學校食品安全隱患整治，扎實推進“陽光餐飲”工程，加強學校食堂從業人員隊伍建設，完善學校食品衛生安全突發事件應急預案，全面加強學生在校就餐和外供餐管理。
五、工作安排
按照“區教委全面統籌、科室部門協調推動、學校自查自改”的原則，采取動態排查掛賬、全程監督治理、嚴格驗收銷賬的模式，全面治理學校各類安全隱患。
1、制定方案。各學校要按照市區要求和工作部署，圍繞隱患治理目標、治理范圍、隱患排查標準、驗收標準和保障措施等內容，制定具體落實方案和年度計劃，抓好工作落實。請各學校于xx年11月10前將本單位具體實施方案上報區教委保衛科郵箱備案。
2、排查建賬。一是建立校級臺賬，各學校按照市區總體要求并結合本單位具體落實方案，對本單位安全隱患進行認真排查，建立校級工作臺賬和隱患清單，逐一確定整改方案，對本級不能整改的隱患要及時報送上級部門對接整改；
二是建立區級臺賬，由區教委保衛科牽頭，各相關科室、直屬部門配合，督促學校開展安全隱患自查，如實記錄安全隱患排查治理情況，要按照總實施方案、學校具體落實方案和監督檢查計劃，依據職責分工全面開展安全隱患排查，并實時收集、動態更新安全隱患信息。對排查發現的隱患、學校上報的隱患以及群眾舉報查實的隱患一并納入工作臺賬，建立隱患清單，形成區級臺賬，重點掛賬隱患問題報區委教工委、區教委審定后，上報區政府城市安全隱患治理三年行動信息系統。
3、銷賬核查。一是各學校對于本單位整改完成的安全隱患要組織相關人員進行驗收，留存驗收資料，并及時在隱患清單中銷賬、銷號。二是各相關科室、直屬部門要加強對區級安全隱患清單項目進行統籌研究，分類制定整改方案，保障和指導學校消除隱患。同時要對加強學校安全隱患治理過程的監督檢查，準確掌握隱患整改完成情況，并及時在區級隱患清單中銷賬、銷號。對涉及區級掛賬安全隱患的學校整改情況，要組織相關技術人員按一定比例進行核查，并確保隱患治理到位。
4、總結評估。每年11月份，由區教委保衛科牽頭，各相關科室、直屬部門配合，組織開展“回頭看”檢查，對安全隱患治理效果進行再核查。同時對全區年度工作情況進行全面梳理總結，突出安全隱患治理工作成效、提煉典型經驗、分析存在的問題，形成總結報告。經區委教工委、區教委研究后，報送區安委會辦公室。
六、工作要求
1、加強組織領導。
各單位要強化領導，精心組織，周密部署，細化措施，狠抓落實。主要負責人要親自抓，明確細化隱患排查治理工作內容、標準、措施、進度、責任人，扎實推進安全隱患治理各項工作。要鞏固隱患排查治理工作成果，每年要對上一年隱患治理情況進行回頭看檢查，防止死灰復燃。
2、狠抓工作落實。
各單位要建立重大隱患掛牌督辦、跟蹤治理和整改銷號制度，定期召開會議進行分析研究和工作調度，及時解決隱患治理過程中的新情況、新問題。要強化臺賬管理，層層壓實責任，推動工作扎實開展，確保隱患整改到位。
3、廣泛宣傳引導。
各單位要加大宣傳力度，大力宣傳隱患排查治理和安全工作中的先進典型與經驗，要密切關注輿情動態，及時回應社會關切，普及安全知識，促進安全工作。要加強輿論監督和追紀問責，確保安全隱患排查治理工作平穩有序。
4、完善工作機制。
各單位要以隱患排查治理為契機，不斷加強安全管理規范化建設，實現隱患登記、整改、銷號的全過程管理。同時，要積極溝通屬地部門，群防群治，建立安全工作的長效機制。
學校督導方案3
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發<關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見>的通知》（廳字〔20xx〕1號）和《中共陜西省委辦公廳、陜西省人民政府辦公廳印發<關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案的通知》（陜辦發〔20xx〕28號）精神，充分發揮教育督導作用，辦好公平有質量的教育，加快推進教育現代化進程，結合我市實際，制定本實施方案。
一、總體要求
緊緊圍繞堅持教育優先發展、落實立德樹人根本任務，立足西安教育實際，以優化管理體制、完善運行機制、強化結果運用為突破口，不斷提高教育督導工作質量和水平，推動有關職能部門、區縣（開發區）、各級各類學校和其他教育機構切實履行教育職責，合力促進西安教育高質量發展，辦好人民滿意的教育。完善政府教育督導機構設置，健全教育督導工作機制，加強教育督導隊伍建設。20xx年，全市基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的教育督導體制機制。在督政方面，完善對區縣政府、開發區管委會的教育督導機制，督促其切實履行教育職責。在督學方面，健全對各級各類學校、幼兒園和其他教育機構的督導工作機制，指導學校不斷提高教育質量。在評估監測方面，積極探索構建“國家監測評價+西安特色監測評價”體系，建立統一歸口管理、多方參與的教育評估監測機制，為改善教育管理、優化教育決策、指導教育工作提供科學依據。
二、主要任務
（一）建立健全教育督導管理體制
1.完善教育督導機構設置。市政府和區縣政府、開發區管委會分別設立教育督導委員會，由分管領導任教育督導委員會主任，市政府協助分管的副秘書長（區縣政府、開發區管委會辦公室副主任）、教育部門主要負責人、政府教育總督學任教育督導委員會副主任。在市教育局設立市政府教育總督學、副總督學，負責市政府教育督導具體工作落實。
市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市發改委、市教育局、市科技局、市民宗委、市公安局、市民政局、市司法局、市財政局、市人社局、市資源規劃局、市生態環境局、市住建局、市城管局、市交通局、市農業農村局、市文化旅游局、市衛生健康委、市應急管理局、市審計局、市市場監管局、市體育局、市稅務局、市大數據局、團市委等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔督導委員會日常工作。
各區縣、開發區在本級教育行政部門設總督學、副總督學，根據督政、督學、評估監測職能，進一步理順管理體制，明確隸屬關系，規范機構和人員稱謂，創新工作機制，充實教育督導力量，確保政府教育督導機構依法獨立行使職能。
2.健全教育督導委員會工作機制。健全市級、區縣（開發區）教育督導委員會工作規程，完善議事規則，明晰成員單位職責分工，建立溝通聯絡機制，形成統一協調、分工負責、齊抓共管的工作格局。各成員單位要積極參加教育督導工作，履行部門職責，并安排專人負責聯系教育督導工作。
3.加強教育督導工作指導。強化市級教育督導機構對區級教育督導機構的指導和管理，區縣、開發區級教育督導機構年度教育督導重點工作任務、重大事項和督導情況等需向市級教育督導機構報告。對區縣政府、開發區管委會的督政主要由市級教育督導機構組織實施；對基礎教育各級各類學校及其他教育機構的督導主要由區級教育督導機構組織實施；教育評估監測由市、區兩級教育督導機構共同組織實施。
4.創新教育督導協作區工作機制。全市設立教育督導協作區，圍繞中小學掛牌督學責任區建設、跨區縣督政、學校質量發展和教學改革、督學培訓等重點工作集思廣益，群策群力。建立教育督導共享專家庫，組織區域間教育督導工作交流，開展協作區范圍內互查互促和區域督導評估等協作。
（二）創新完善教育督導運行機制
1.對各區縣黨委、政府，開發區黨工委、管委會及相關部門履行教育職責情況開展督導。完善黨委、政府履行教育職責評價體系，繼續開展對區縣政府、開發區管委會履行教育職責督導評價和對區縣、開發區黨政領導履行教育主體責任督導考核；開展縣域義務教育優質均衡發展督導評估；開展縣域學前教育普及普惠督導評估；開展教育領域熱點、難點問題和重大教育項目落實、重大突發事件的專項督導。
2.全面加強對學校的督導。繼續開展“316工程”教育督導評估，落實規范辦園行為督導評估，實施職業教育督導評估。堅持對校長履職情況進行督導考核。指導學校自我診斷、自我評價、自我發展，優化學校治理體系，提升學校治理能力。完善督學責任區制度，開展常態化督導，推動學校全面落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發展。
3.大力推進教育評估監測。建立市級、區縣（開發區）教育評估監測制度，完善評估監測指標體系，依托專業機構開展教育質量監測評價，構建“國家監測評價+西安特色監測評價”體系。加強對縣域教育質量、教師隊伍建設、學校辦學質量、學生發展質量等工作的監測評價，定期發布監測報告，接受社會監督和評價。強化結果運用，將監測評價結果納入對區縣政府、開發區管委會及學校的考核。
4.改進教育督導方式方法。遵循教育督導規律，堅持監督與指導并重，根據督導項目和對象特點，采取綜合督導、專項督導、經常性督導等方式，完善“互聯網+教育督導”模式，提高督導工作的針對性和實效性。加強統籌管理，優化督導流程，簡化督導環節，控制督導頻次，避免增加基層單位負擔。
1.完善報告公開制度。市級、區縣（開發區）教育督導機構開展督導工作，應形成客觀、準確、有針對性的督導報告。健全教育督導報告發布制度，堅持“誰組織、誰發布、誰負責”的原則，完善發布辦法，規范發布流程，充分利用政府門戶網站、新聞媒體及新媒體等載體，以適當方式向社會公開，接受人民群眾監督。
2.規范反饋制度。市級、區縣（開發區）教育督導機構要及時以會議或書面通知的`形式向被督導單位反饋督導結果，客觀公正作出評價，逐項反饋存在問題，提出限期整改要求和建議。
3.強化整改制度。市級、區縣（開發區）教育督導機構要督促被督導單位提高責任意識，在規定期限內開展整改工作。被督導單位要結合督導反饋問題制定整改方案，落實整改任務，形成整改結果并及時向社會公布。對整改不到位、不及時的，政府教育督導機構應采取下發督辦單、通報其主管部門等方式，督促整改落實，確保整改到位。被督導單位的主管部門要指導督促被督導單位落實整改意見，整改不力的要負連帶責任。
4.健全復查制度。建立教育督導工作“回頭看”機制，對突出問題特別是被督辦問題的整改工作，要通過暗訪、走訪等方式及時進行跟蹤督導，掌握整改情況，督促問題整改到位。
5.落實激勵制度。對教育督導結果優秀的單位及有關負責人，按照國家和我省市有關規定給予表彰。將教育督導結果及整改情況，作為政策支持、資源配置以及領導干部考核、任免、獎懲的參考依據。
6.嚴肅約談制度。對貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務院教育決策部署以及省委省政府、市委市政府工作要求不堅決不徹底，履行教育職責不到位，教育攻堅任務完成嚴重滯后，辦學行為不規范，教育教學質量下降，安全問題較多或拒不接受教育督導的被督導單位，由教育督導機構對其相關負責人進行約談。約談情況要通報被督導單位，并反饋被督導單位所在地黨委和政府及上級主管部門備案，作為績效考核、辦學水平評價的重要依據。
7.建立通報制度。對教育督導發現的先進典型和有效做法，要及時通報宣傳和總結推廣。對教育督導發現問題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒有完全落實到位的被督導單位，由政府教育督導委員會通報所在地黨委和政府，同時報送上級有關部門。
8.壓實問責制度。整合教育監管力量，建立教育督導與教育行政審批、處罰、執法等聯動機制，明確部門分工，壓實工作責任。對履職評價不合格、問題整改不力，阻撓、干擾和不配合教育督導工作，出現違法辦學、侵犯受教育者和教師及學校合法權益、教師師德失范違法行為等，造成嚴重后果的被督導單位，根據情節輕重，嚴肅追究相關單位負責人的責任，違法行為移交執法部門調查處理，涉嫌犯罪的依法追究刑事責任。對于民辦學校存在此類情況的，根據情節輕重，按照有關規定，教育行政主管部門可依法督促學校撤換相關負責人，審批部門可依法吊銷辦學許可證。問責和處理結果要及時向社會公布。
（四）強化教育督導隊伍建設
1.配足配強各級督學。修改完善我市督學管理辦法，完善督學任命、選聘、配備、管理制度，建立督學動態更替和補充機制。原則上，各區縣、開發區督學按與學校數不低于1∶5的比例配備，部分學生數較多的學校按1∶1的比例配備。專職督學的編制人數，由教育行政部門根據實際情況提出編制事項申請按程序報批。區縣、開發區教育督導機構，可根據工作需要聘請兼職督學，兼職督學履行教育督導職責時具有與專職督學同等的職權。
2.創新督學選聘方式。完善督學選聘標準，健全督學遴選程序，擇優選聘專兼職督學。在政府教育督導機構擔負日常工作的兼職督學，可從校長、教科研人員、學校在職干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經驗的人員中擇優選聘。其他兼職督學可從人大、政協、政府教育督導委員會成員單位、教育科研機構、學校聘請。教育督導科研人員可從教育督導學會、教育科研機構、高等院校聘請。
3.提高督學履職能力。市級、區縣（開發區）教育督導部門要建立督學培訓機制，將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，采取線上培訓和線下培訓、脫產培訓和在職培訓相結合等方式，廣泛開展督學專業培訓和督導科學研究與交流，提升督學隊伍政策水平和專業能力。新聘督學須接受崗前培訓，每名督學每年度須完成80學時督導專業培訓課程。完善督學激勵機制，建立常態化職級和職稱晉升制度。把督學從事教育督導的工作量及業績，納入專業技術資格評審范圍。
4.建設高水平督導專家隊伍。市級、區縣（開發區）教育督導部門結合工作需要，建立覆蓋學前教育、義務教育、中等職業教育、普通高中教育等類別教育督導專家庫。依據“擇優遴選、分類聘任、動態管理”原則，選聘各領域高水平專家進入專家庫，努力打造“市縣督學、教育督導專家、評估監測專家”三支隊伍，為教育督導提供專業保障。
5.嚴格教育督導隊伍管理監督。市級、區縣（開發區）教育督導部門要建立對督學履職的監督考核機制，督促督學依法督導、科學督導。制定督學分類考核標準，定期對督學履行職責、參加培訓、廉潔自律情況進行考核評價。對考核優秀、業績突出的督學，以適當方式予以獎勵激勵；對其違紀違規的行為，要依紀依規嚴肅查處。公開責任督學的聯系方式，接受社會監督。
（五）提高教育督導保障水平
1.落實教育督導工作條件保障。市級、區縣政府（開發區管委會）要在人員、經費以及辦公用房、辦公設備等方面，為教育督導工作提供必要條件，保證教育督導各項工作有效開展。經費納入本級財政預算，由政府教育督導機構統籌使用，按規定保障教育督導工作人員尤其是兼職督學因教育督導工作產生的通信、交通、食宿、勞務等費用。
2.加快教育督導信息化進程。充分利用互聯網、大數據、云計算等方式，建成全市統一、分級使用、開放共享的教育督導綜合信息平臺，提高教育督導信息化、科學化水平。通過教育督導綜合信息平臺開展線上自查自評、線上核查、義務教育均衡發展差異系數預警、區域學業水平監測、網上調查問卷和教育工作滿意度測評等工作，不斷提高督導效能。
3.加強教育督導研究。積極開展教育督導理論與實踐研究，邀請相關科研院所、院校等參與，圍繞推進教育督導體制機制改革，教育督導領域重要政策、重大問題，設立科研課題，組織開展理論研究，提出改進和完善的建議，提供決策咨詢和參考。在全市培養一批致力于教育督導研究的專家、學者，壯大教育督導研究力量。
三、工作要求
（一）加強組織領導。全面加強黨對教育督導工作的領導，各區縣（開發區）要從黨的教育事業發展全局出發，將教育督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務。各有關部門要按照實施方案要求，明確職責和分工，加強組織協調，切實抓好貫徹落實。
（二）加強學習宣傳。充分利用報刊、電視、互聯網等媒體，廣泛宣傳黨中央國務院和省委省政府、市委市政府深化教育督導體制機制改革的政策舉措，開展政策解讀，大力宣傳改革成果和先進典型，營造深化新時代教育督導體制機制改革的良好氛圍。
（三）加強督導檢查。市政府教育督導委員會要對本實施方案落實情況進行專項督導檢查，重點督導檢查區縣（開發區）建立健全政府教育督導機構、配備專兼職督學和保障教育督導工作等的落實情況。對教育督導工作落實成效顯著的責任單位及負責人，按照有關規定給予表彰；對落實不到位的責任單位依法依規進行責任追究。
學校督導方案4
為積極做好學校春季開學工作，切實維護學校安全穩定的良好局面，確保師生的生命和財產安全，特制定春季開學暨學校安全風險防控專項督導方案。
一、督導日期：
二、督導人員：
三、督導學校：
四、督導程序：
（一）7：0～7：4早到校安全管理。
1高峰警務、護學崗、值日人員值班情況；
2學生上學使用的交通工具的'安全狀況、進校秩序；
學校門口道路警示牌、減速帶的設置情況。
（二）7：4～8：00警務站安全保衛。
1安保工具的配備、使用情況；
2視頻監控的配備、運行情況，調取前一、兩天晚放學時校門口高峰警務、護學崗、值日人員值班情況；
人訪登記表、學生外出登記表、值班、晚巡邏記錄、監控設備運行記錄等表冊的登記情況；
4訪談保安，了解安全保衛培訓、警校聯動、校園周邊環境治理、安全演練開展情況。
（三）8：10～9：20巡視校園。
1《中小學生守則》上墻、入屏情況；
2宣傳欄內安全、法治、衛生防疫教育情況；
建筑物、室外體育器材是否存在安全隱患；
4巡視堂教學，檢查各樓層消防設施配備、運行情況，飲用水供應情況，觀察師生的堂精神狀態，是否有體罰和變相體罰學生現象；
專用教室管理情況。
（1）責任人、規制度是否完備、上墻；
（2）消防設施配備及運行情況；
（）實驗器材配備及使用情況；
（）危化品是否實行“五雙”管理。
（四）9：2～9：0大間活動情況。
1學生上下樓梯安全情況；
2學生間紀律情況；
值日人員間值守情況。
（五）9：～11：00聽、評。
1推門聽、評；
2檢查被聽教師的備聽筆記、作業布置和批改情況，了解后輔導情況；
了解多媒體設備及其他教學設備的使用、維護情況。
（六）11：00～11：0食品衛生管理。
1食堂。
（1）食堂內外環境衛生狀況；
（2）工作人員著裝上崗（工作服、工作帽、口罩）、按規范操作情況；
（）食品留樣、餐具和備餐間消毒情況；
（4）原材料采購、出入庫登記、索證情況；
（）原材料、半成品、成品存放情況。
2商店。
（1）商店內外環境衛生狀況；
（2）有無超范圍經營情況；
（）有無過期、變質、“三無”食品。
（七）1：0～14：00宿舍安全管理。
1消防設備、疏散通道、應急照明、水電等安全管理情況；
2出入登記、就寢點名情況；
宿舍管理員任職情況。
（八）14：00～14：40查閱臺帳資料，校園網站信息。
（九）14：0～1：0學生問卷，師生、家長訪談。
（十）1：40～16：10匯總信息，填寫工作手冊、督導反饋表。
（十一）16：20～16：40向學校行政反饋督導情況，下發督導反饋表。
學校督導方案5
按照中學督學責任區骨干教師工作督導方案要求，根據學校實際情況，特制訂明德心天中學骨干教師督導方案如下:
一、組織機構
督導領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
執行組長：xxx
成員：xxx
二、督導對象
教育局認定的市級、區級骨干教師20xx—20xx學年在校教育教學工作情況。
三、具體內容
（一）師德表現
模范遵守中小學教師職業道德，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。學生喜歡，教師認同度高。
（二）繼續教育
注重學習新的教育教學理論、規律和方法，熟練掌握先進的現代教育技能。自覺學習進修，不斷提高政治業務素質和教育教學水平。
（三）崗位履職
高標準落實教學常規，出色完成本職工作。教學效果顯著，教學實績在一定范圍內居領先水平。
（四）教育科研
推動本學科教學的改革和發展，促進教育教學質量提升。參加教學改革、課題研究、教學研究，有成果。
（五）示范引領
積極承擔示范課、觀摩課、競賽課、研究課、展示課等公開教學任務，在對口支援學校或本單位示范作用好。
（六）帶動輻射
指導本校本區青年教師，所輔導的.教師成長迅速。積極承擔支教講學、示范導學、教師培訓等工作任務。
四、工作時間與步驟
（一）成立骨干教師工作領導小組
督導室制定明德心天中學教師督導方案交校領導審核
（二）分層實施
1.骨干教師
如實填寫《心天區教育系統骨干教師履職自評表》，并向學校提供相關證明材料。5月27日前完成。
2.學校督導領導小組
1）組織骨干教師的自評并審核（陳）
2）組織學生對骨干教師進行評議（袁）
3）組織教師對骨干教師進行評議（田）
4）骨干教師管理工作總結（許）
5）形成學校考核意見（在“自評表”上），6月3日前完成。
學校督導方案6
為進一步落實上級有關文件的指示和要求，強化安全意識，全面深入排查安全事故隱患，確保校園安全形勢穩定，結合實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
牢固樹立安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，以創建平安校園為目的，通過隱患排查，全面防范和消除各類安全風險及隱患，落實安全主體責任，增強廣大師生的安全意識，提高安全管理水平，保障廣大師生的生命和財產安全。
二、組織領導及職責
（一）組織領導
為保障安全生產大檢查順利實施以及各項安全管理工作的有序推進，經研究決定成立安全大檢查領導小組。
組長：主要負責人（校長、院長）
副組長：分管負責人（副校長、副院長）
成員：各部門負責人、各班班主任
（二）職責
1、組長職責：全面負責安全大檢查等各項安全管理工作的`實施與推進，對安全大檢查進行統一協調和管理。
2、副組長職責：協助組長做好安全大檢查實施方案的執行，督促檢查并落實各部門安全生產大檢查工作的落實情況。
3、成員職責：在各自分管范圍內具體負責安全大檢查實施方案的落實和執行，全面做好安全隱患排查與整治等各項安全管理工作。
三、時間安排
檢查時間：20xx年xx月xx日－20xx年xx月xx日
四、工作安排
從現在開始到安全檢查結束，分兩個階段推進安全大檢查整治工作。第一階段由各部門及各班班主任進行自查，第二階段由學校進行全面檢查。
（一）各部門自查階段（本月底前完成）：各部門負責人組織相關人員，從安全教育、交通安全、消防安全、建構筑物安全等進行全面安全隱患檢查，加強對教室、樓道、樓梯、宿舍、實驗室、餐廳食堂、配電室、閱覽室等重要部位的檢查力度，全方位地進行一次安全隱患自查自改，查找問題隱患，迅速落實整改。
學校將加強對各部門安全檢查情況的指導，對安全檢查不全面、自查自改不認真、不深入的部門，將推倒重來，責令重新進行自查自改。
（二）學校全面檢查階段（下月初）：學校將組織相關人員對照檢查重點及內容，深入開展安全大檢查，對各部門自查發現問題隱患且自行整改的，無論是否整改完成，都不予進行通報批評；對未認真開展自查，在學校檢查過程中新發現的問題隱患以及發現各部門未按要求開展自查的，一律進行通報批評并對責任人給予相應的處分。
五、工作分工
（一）保衛處：
1、消防及應急演練情況：檢查校園各處消防栓、滅火器、消防沙池等消防器材是否完好有效，滅火器是否在有效檢驗期內；樓道、建筑物內的消防應急燈、應急疏散指示標志是否完好無損；消防疏散通道是否暢通無堵塞現象；是否按照應急預案進行定期演練；
2、安全檔案材料：是否制定安全培訓教育計劃、是否按照培訓計劃進行了教育及培訓，是否如實記錄安全培訓教育情況；是否建立健全各項安全規章制度及操作規程，是否明確相關的安全責任制并定期進行考核，領導干部帶班制度是否有效執行；是否按照計劃進行安全檢查及隱患排查，是否對排查出的安全隱患進行了整改并復查驗收；各類安全會議檔案材料是否齊全；
3、校園周邊環境：排查校園周邊是否有敲詐或勒索師生的違法犯罪行為，是否有違法犯罪等其他活動，是否存有擾亂校園秩序、影響校園安全的違法行為；校園周邊是否有非法小賣部以及是否有出售帶有暴力性質的光碟、書籍以及其他非法出版物。
（二）后勤處：
1、設備設施管理：全面排查校園內設備設施、樓梯、樓道、門窗等情況，防護圍欄、欄桿是否完好無損，校園道路、樓梯、樓道內的照明設施是否正常；帶電設備是否按照規定進行安全防護。
2、電器管理：對校園內所有電器設備設施進行一次全面檢查，檢查線路有無破損或絕緣現象，線路以及電器設備有無打火或異味現象，有無私拉亂接電源情況，各處電器開關、插座以及燈具是否完好無破損，是否能夠正常使用；電器設備是否在顯著位置粘貼相關的安全警示標志，是否按規定對電器設備進行有效的接地。電器設備周圍是否存有易燃易爆物品。配電室等重要電器部位是否設置相關的安全警示標志，是否設置擋鼠板，電工用具是否按規定進行了檢測檢驗。
3、校園建構筑物：遇有在校園施工的單位是否在施工區域設置圍欄等用來防止無關人員靠近的警示標志或措施；各處建筑物及構筑物是否完好無倒塌或者高處墜物的現象。
4、校車管理：全面檢查校車的完好情況，檢查駕駛員是否持證上崗，是否定期進行培訓教育，檢查車輛駕駛員是否在每日啟動前對車輛整體性能進行檢查并保存記錄，駕駛員是否有酒后上崗或帶病上崗情況；校車停放時是否按照指定位置進行停放，是否有阻塞消防通道等現象。
5、食品安全管理：是否建立健全各項食品衛生安全管理制度及操作規程，食堂工作人員是否進行了健康檢查并持健康證上崗，是否定期進行健康檢查；食品的制作、加工及儲存是否按照規定進行規范的管理；食堂衛生是否干凈整潔，桌椅是否擺放有序，餐具是否清理干凈并進行消毒處理。
（三）教務處：
1、管理制度及操作規程建立情況：是否建立健全電子閱覽室、化驗室等安全管理制度，化驗分析儀器以及其他設備設施是否制定操作規程并嚴格執行，涉及到的危險化學品是否落實相關的使用記錄，是否加強對危險化學品的.管控。
2、設備設施：教學教研等設備設施是否完好有效，是否存有安全隱患的現象；涉及懸掛或者高處安裝的電教設備設施是否懸掛或安裝牢固，無掉落危險。
3、宿舍管理：配合保衛處及其他部門對學校教職工宿舍以及學生宿舍及公寓進行安全檢查，檢查有無外來人員情況，宿舍內有無違規使用非法電器的行為，有無私拉亂接電線的行為，宿舍內是否藏有管制刀具等在內的違法違規工具。
（四）其他各部門：
1、其他各部門在各自分管的范圍內根據要求認真做好本部門的安全檢查等各項安全管理工作。
2、全力配合學校及有關部門做好安全檢查、隱患排查與整改驗收等安全管理工作。
六、工作要求
（一）高度重視、嚴密組織
各單位要充分認識安全生產大檢查的重大意義，組織各部門及相關人員切實履行安全職責，嚴密組織，統籌安排，切實做好安全大檢查等各項安全管理工作。
（二）強化領導，落實責任
各部門主要負責人要親臨督導，嚴格按照要求落實好本次安全大檢查，要利用這次安全大檢查，進一步增強安全管理工作的使命感和責任感，充分認識到安全工作的長期性和艱巨性，做到安全時刻不放松，按照“一崗雙責、黨政同責、失職追責”的原則及要求，嚴格落實防控措施，確保萬無一失。
學校督導方案7
為進一步提高我鄉教育工作水平，根據盛縣政府教育督導室文件的通知精神和《20xx年江西省縣級人民政府教育工作督導評估細則》以及《鄱陽縣教育局迎接省政府教育工作綜合督導評估工作方案》的要求，扎實做好我鄉迎接省政府教育工作督導評估工作，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十七大關于教育的重大決策，全面貫徹黨的教育方針，以縣政府教育工作接受省政府督導評估為契機，緊緊圍繞“特色學校”創建的目標，努力提高辦學水平和質量，采取切實有效措施，確保我鄉20xx年5月順利通過省政府綜合督導評估。
二、工作重點
總體目標：20xx年5月，全鄉教育工作順利通過省政府綜合督導評估檢查。
1、義務教育階段學校抓“普九”工作的鞏固提高，重點是促進均衡發展。
2、非義務教育階段學校抓協調健康發展，重點是學前三年教育普及率和幼兒園必備的辦學條件和內部管理。
3、全鄉各類教育抓統籌發展，重點是九年義務教育、學前教育。
4、做好迎“省檢”的材料和檔案資料的搜集、整理、完善工作。
三、組織領導
1、成立侯家崗鄉中心學校迎“省檢”工作領導小組。
領導小組由下列同志組成：
組 長：程節新 侯家崗鄉中心學校校長
副組長：黃 燁 侯家崗鄉中心學校副校長
陳希平 侯家崗鄉中心學校副校長
汪恒龍 侯家崗鄉中心學校副校長
成 員：章衛國 侯家崗鄉中心學校教導主任
袁興華 侯家崗鄉中心學校總務主任
程步楠 侯家崗鄉中心學校財務專管員
任華保 侯家崗鄉中心學校“普九”資料員
2、成立迎“省檢”辦公室
領導小組下設迎“省檢”工作辦公室，章衛國任辦公室主任，成員：任華保，具體負責迎“省檢”日常工作。辦公室設在侯家崗鄉中心學校辦公室。郵箱地址：。
四、工作職責與任務
（一）中心學校迎“省檢”工作領導小組職責
1、收集信息，統籌安排，及時向鄉迎“省檢”工作領導小組匯報工作。
2、督促迎“省檢”辦公室、各處室做好迎檢工作，并深入到基層學校，處理具體問題，檢查、指導迎檢工作。
3、研究處理迎“省檢”過程中的重大問題和事項，組織迎檢工作調度。
（二）中心學校迎“省檢”工作領導小組辦公室職責
1、安排迎“省檢”的具體事宜，督促相關處室和學校按時保質保量完成迎檢任務。
2、掌握信息，及時反饋，為中心學校迎“省檢”工作領導小組決策提供信息依據。
3、負責文件、報告、會議材料的起草，收集、征集、補充，完善文字檔案資料和數據資料，分類整理、歸檔。
4、負責迎省檢工作的宣傳報道，辦好迎省檢工作簡報；策劃制作教育工作情況錄像片；制作教育展版；起草、收集、整理相關文件；全面綜合鄉政府教育工作督導評估匯報和自查匯報材料。
5、負責檢查、指導、協調各學校迎“省檢”工作和迎檢表冊匯總上報；指導各中小學校搞好農民文化技術學校建設。
6、完成鄉政府匯報材料
7、完成教育工作匯報專題片文稿，交侯家崗鄉有線電視臺拍攝制作（不超過15分鐘）。
8、完成中心學校迎“省檢”工作領導小組交辦的各項工作任務。
（三）相關成員和學校職責
1、黃燁：負責保學控輟和資料建設。由章衛國協助。與局“迎檢”辦公室和教育股建立經常性工作聯系。
2、陳希平：負責人事方面。與局人事股、教師交流服務中心、縣教師進修學校建立經常性工作聯系。
3、汪恒龍：負責校建、安全、綜治、幼兒園、關工委和農民技校。由任華保、程自華協助。與局校建辦、校安辦、社辦股、縣關工委、鄉政府建立經常性工作聯系。
4、袁興華：負責電教儀器設備的'配備和臺帳建設，與局電教站建立經常性工作聯系。
5、程步楠：負責義務教育經費保障方面的一些具體工作，與局財統股、縣教育會計核算中心建立經常性工作聯系。
6、中小學校：一是狠抓學校管理，提高教育教學質量。二是全面整治校容校貌，力爭校園整潔有序，綠化、美化、硬化有特色。三是認真對照省檢標準，加強各功能室的建設，使各功能室配置齊全、設施設備達標，儀器、圖書分類入柜、上架整齊，管理規范。四是做好迎檢檔案整理工作，做到資料齊全、分類裝訂、按類存檔。五是做好學生管理工作，鞏固學額，積極做好流生返校動員工作。六是做好學校綜治安全工作，確保師生和學校財產安全。
學校需準備的資料：
（1）學校情況簡介。
（2）學校迎省檢工作情況匯報材料。
（3）原始檔案類：
①我縣范圍內0—17周歲人口文化狀況登記表及統計表；我縣范圍內7—14周歲三類殘疾兒童少年調查登記表及統計表。
②近三年（07/08、08/09、09/10學年）學校招生數、畢業生數；近三年學校分年級、分班在校生數（其中女生人數）和點名冊、輟學學生數和年輟學率。近三年外學區（含外鄉、外縣）在本校就讀學生人數、本校在外學區（含外鄉、外縣）就讀學生人數。適齡殘疾兒童少年在本校隨班就讀分班人數、名單和個人檔案。
③學生學籍檔案。
④教師學歷檔案，進修檔案。
⑤學校財務收支賬目、報表、校產檔案。
（4）各項規章制度入鏡上墻。
（5）其它（如辦學特色等）
7、本鄉農民文化技術學校
本鄉農民文化技術學校由中心小學履行職責。其工作和材料要求：
①場所，設在中心小學校園內，掛好侯家崗鄉農民文化技術學校牌子。
②機構，分管鄉領導任校長，農技站長、中心學校校長任副校長，成員由農技站工作人員、中心學校教師和專長人員擔任。
③設施，有教室和圖書資料室。
④教材和活動記錄，即每期培訓人員花名冊、作業本和測試卷，掌握參訓人員技術或技能的程度，教員的教案，每期培訓計劃和總結等。
⑤對象，即脫盲后的農民、剩余勞動力、未升學的初中和高中畢業生。
8、中心幼兒園
中心幼兒園由中心學校負責，其工作和材料要求：
①有符合標準的場所和設施、設備。
②辦園有大班、中班、小班各一個以上。
③教師具備幼兒教師資料以上。
④學前一年幼兒入園率達到75%。
⑤學前三年幼兒入園率達到45%。
⑥辦園情況簡介。
⑦建設完善檔案資料。
五、工作措施
1、改善辦學條件。加大教育內部裝備和校園建設力度。實現必備辦學條件的均衡配置，搞好基礎設施的維修，做好校園綠化、硬化、凈化、美化工作。
2、圍繞課改提高教學設備裝備和使用效率。第一，按“普九”標準添置儀器器材、圖書、電教器材，做好功能性教室的環境布置，建立健全各項管理制度，加強專用教室管理人員的培訓，使之熟悉各項操作，真正做到為教學服務。第二，提高功能性教室和儀器器材的使用率，培養學生的動手操作自主創新能力，做好相關資料的積累，重點突出使用成果的展示。第三，進一步加強教育信息化建設，以鄱陽教育網為平臺，將設備和人力資源優勢轉化為教育的整體優勢，為全縣教師提供有價值的教育信息，直接服務于教師的教育教學，實現全縣優質教育資源的共享。
3、狠抓“控輟保學”。進一步提高義務教育的普及程度。一是加大依法治輟力度。加大教育法律法規的宣傳力度，學校結合當地政府、公安、工商等部門，實施依法控輳同時以政府名義向輟學學生下發催學通知書。二是深化教研教改，增強課堂教學對學生的吸引力，防止學生厭學。三是強化師德師風建設，營造良好的師生親和融洽的氛圍，確保初中在校生鞏固率大幅度提高。
4、豐富學校內涵。一是要通過校園文化體現學校內涵，要求學校加強校園的綠化、硬化、凈化、美化建設，提升校園文化品位；二是校長的辦學理念要體現學校內涵，要求各位校長認真學習，更新教研課改觀念，形成本學校的教研課改體系，做教育教學的明白人、帶頭人；三是通過展示教科研水平體現學校內涵，要求學校要有自己的教研課改課題，培養骨干教師，形成研究性報告，讓多數教師參與到教研課改活動之中；四是通過資料的真實積累顯示學校內涵，檔案資料整理要注重真實性和連續性。學校將過去的工作成果等資料分門別類的積累匯總整理。
六、日程安排
（一）宣傳動員階段（20xx年10月17日——11月15日）
1、成立侯家崗鄉中心學校迎接省政府教育工作督導評估工作領導小組，制定迎“省檢”工作方案并及時下發。各學校結合本校實際，成立相應機構，制定迎“省檢”工作方案，并于11月15日前上報教育局迎“省檢”工作領導小組辦公室。
2、10月17日迎檢辦公室成員開始工作。
3、召開迎省檢動員會，啟動相關迎檢業務培訓。
4、縣政府下發迎檢工作實施方案，布置迎檢工作。
5、中心學校迎檢領導小組向鄉政府全面匯報我鄉迎檢工作安排情況。
6、召開校長會，部署迎檢工作。
（二）自查自糾階段（11月16日——12月15日）
1、各學校按照《20xx年江西省縣級人民政府教育工作督導評估細則》的要求，分解任務，落實責任，做好自查工作，對存在的問題列出清單，提出整改措施和完成時限。迎檢辦公室匯總。
2、各學校全面摸清流失學生數量、去向及原因，及時向當地政府匯報，切實做好學生的入學和輟學生返校工作，確保入學率達標。
（三）自查匯報階段（20xx年12月17日——20xx年2月10日）
1、整治校園環境，提高綠化、美化、凈化水平。
2、完成各種表冊、卡和統計報表的填寫，數據做到上下一致、表表相符。
3、完成各項資料的收集、整理和建檔工作。
4、完成迎省檢自查報告和各項匯報材料。
（四）自查整改階段（20xx年3月2日——3月31日）
1、全鄉迎省檢各項準備工作自查初驗。
2、根據驗收標準和要求，進行全面細查，對不足之處整改到位，做好評估驗收的各項準備工作。
（五）迎接市檢階段（20xx年4月2日——4月30日）
1、進一步完善各項迎檢資料，做到資料齊全、真實、可信。
2、迎接盛市的抽查。各學校根據省市督導抽查情況，對照標準要求，查漏補缺，加強薄弱環節整改，確保各項指標達標。
（六）迎接省檢階段（20xx年5月）
制訂具體的迎省檢方案，接受省政府教育工作督導評估。
七、工作要求
1、加強領導，提高認識。各學校要加強對“省檢”有關法律法規的學習，充分認識教育工作督導評估的重要性和緊迫性，增強責任感和事業心，把迎“省檢”工作作為當前教育工作的重中之重。迎“省檢”工作實行一把手負責制，落實任務，劃分責任，實行責任追究制，在迎檢工作中因工作失職造成責任事故的要依法依規從嚴處理。
2、認真學習，廣泛宣傳。通過各種渠道和方法向社會及學校廣泛宣傳以《義務教育法》為重點的教育法律、法規和政策，宣傳義務教育的戰略地位和作用，宣傳迎“省檢”工作的重大意義，營造迎“省檢”工作的濃厚氛圍。
3、明確任務，落實責任。迎省檢工作，時間緊、任務重、難度大、程序復雜，各學校要切實負起責任，安排專人，分解任務，完善措施。要發揚團隊精神，相互配合，調動全員積極性，確保迎檢工作不出問題。各項工作按局制定的迎“省檢”工作日程安排限時完成，任何單位和個人不得拖延。凡遲交、遲報、遲做的，要追究單位負責人和當事人的責任。
4、抓住重點，整體安排。一切從實際出發，抓住重點，整體安排。要依據自查整改方案，逐項逐條對照落實，樹立典型，全面推進。
5、強化督查，全面考核。切實做好迎“省檢”工作，加強各校迎省檢工作的督查，對存在的問題督促學校及時整改，并將迎“省檢”工作列入20xx年度學校重點工作評估內容。
學校督導方案8
一、指導思想與工作原則
認真貫徹黨的十九大精神，牢固樹立穩定壓倒一切的理念和發展是第一要務，安全是第一責任思想，把安全放在首位，堅持“日常管理和專項整治相結合、治標和治本相結合、預防和查處相結合、近期任務和長遠目標相結合、鞏固和提高相結合”工作原則。落實“明確責任，強化措施；
標本兼治，重在治本；
落實職責，屬地管理；
加強考核，實行獎懲”工作措施。執行“一票否決”“違者必究”“責任倒查”責任追究制，不斷提高我校綜合治理暨“平安校園”建設工作水平。
二、基本目標
全面落實中央和省、市各級關于安全穩定工作的政策法規，認真貫徹省綜治委、省教育廳、省公安廳等上級主管單位和部門關于校園綜合治理、“平安校園”建設工作的指示精神，精心組織，積極部署，確保安全發展理念進一步強化，安全隱患及時治理，安全投入得到保障，安全制度更加完善，安全機制更為科學，安全文化更加深入，學生安全意識和防范能力明顯提高，為學校發展提供安全穩定保障。
三、職責與分工
（一）政治穩定
1、單位政治穩定工作組織機構健全。（各單位負責）
2、建立政保輿情研判例會分析制度，每學期開展至少一次思想動態分析報告，加強不穩定因素摸排。（各單位負責）
3、建立信息員隊伍，及時準確掌握影響政治穩定的深層次、預警性信息，做到早發現、早控制、早上報。（各單位負責）
4、嚴防各種邪教組織滲透校園，嚴格執行校園內不得傳教規定。建立信仰宗教人員、少數民族學生檔案，做好對少數民族學生的關心關愛和管理工作。（各單位、保衛處負責）
5、建立外教檔案。邀請外籍學者來校參觀訪問、學術交流，須提前向外事部門提交書面申請，批準后進行。（各單位、外事處負責）
6、對潛在隱患和苗頭及時調處化解，防止矛盾激化，確保本單位無鬧事、罷課（罷講）、罷灶、罷工、上訪、游行、集會等事件。（各單位負責）
7、涉密部門和涉密科研項目的研究單位，要遵守保密法規，嚴防各類竊密、失密事件發生。（各單位負責）
8、強化校園網絡安全管理，專人負責。及時清理網絡中的有害敏感信息及不良內容（留存備份），并立即向學校及有關部門報告。（宣傳部、網絡信息中心負責）
（上述工作由黨委辦公室負責監督檢查）
（二）意識形態安全
1、高度重視意識形態工作，切實維護意識形態安全，牢牢掌握意識形態工作領導權、管理權、話語權，切實鞏固黨的執政根基。（宣傳部負責）
2、各單位要定期認真分析研判意識形態領域情況。每年至少兩次專題研究意識形態工作，統一思想認識，明確工作方向。加強對黨員干部、師生意識形態工作的教育培訓、監督管理。（各單位負責，宣傳部監管）
3、加強思想文化陣地建設和管理，加強各類信息管控，嚴密防范各類利用培訓、活動等形式進行意識形態滲透。建立重大政策、項目輿情風險評估機制，及時搜集、研判、處置可能引發社會的動蕩輿情，做好輿論引導管控工作（宣傳部負責）
（三）治安安全
1、單位治安安全工作組織機構健全，建立單位治安信息員隊伍和工作機制。各系部處室與班級（科、室）、班主任與宿舍層層簽訂安全目標責任書，要求責任明確具體。（各單位負責）
2、制定治保安全管理制度。防止暴力侵害和刑事犯罪案件，避免教職工、學生打架斗毆造成的傷害事件，防范財物、設備、物資、印章票據等貴重物品失竊。（各單位、保衛處負責）
3、掌握師生中有心理和精神疾病人員情況。（各單位負責）
4、建立外聘人員管理制度（身份證復印件、居住證申報、保衛處備案、守法教育記錄）。（各單位、保衛處負責）
5、強化矛盾糾紛排查化解工作，深入排查、分析、研判內部存在的突出矛盾糾紛，確保及時化解。（各單位負責）
（上述工作由保衛處負責監督檢查）
（四）消防安全
1、單位消防安全工作組織機構健全，建立單位消防信息員隊伍和工作機制。各系部處室與班級（科、室）、班主任與宿舍層層簽訂安全目標責任書，要求責任明確具體。（各單位負責）
2、制定并落實消防安全管理制度。包括：火災應急預案、節假日值班制度；
用火用電管理制度，消防器材、設施管理制度；
消防隱患排查與整改報告制度，消防安全教育制度。（各單位負責）
3、各崗位人員做到“四懂四會”（懂本崗位的火險危險性，懂火災預防措施，懂滅火方法，懂組織疏散、逃生辦法；
會報警，會使用消防器材，會撲救初起火災，會自救逃生）。（各單位負責）
4、核定本單位用電負荷，禁止超負荷用電。嚴禁在辦公室、值班室、學生宿舍違章使用明火、高功率電器、吸煙和私拉亂接電線。（各單位負責）
5、學校在新建、擴建、改建以及維修、裝修時，嚴格遵守消防安全有關規定，并在保衛處消防科備案。不得堵塞消防通道，不得封閉、損壞消火栓等設備設施，確保各區域、各樓宇、各部位消防通道暢通無阻。（基建處、后勤處、各單位負責）
6、各單位每月不少于一次消防安全自查，重點部位每日一次，有排查整改臺賬，火災隱患整改率達100%。（各單位負責）
7、學生公寓內消防安全，日常安全設施、疏散通道、電器使用由后勤處負責檢查維護；禁止學生違章使用電器、使用有安全隱患的偽劣電器、使用明火、亂扔煙頭等。（后勤處、保衛處、學生處）
8、校內引進的各類經營性商業項目要嚴格遵守消防安全管理規定，配備相應設施器材，合法、安全經營，接受學校保衛部門的檢查指導。（保衛處、后勤處負責）
9、若發生火險，應及時按照程序逐級上報，并立即啟動滅火預案和應急疏散，確保師生生命安全。事后應協助相關部門調查事故原因及損失，查明火災事故責任。（保衛處、后勤處、學生處、院長辦公室）
（上述工作由保衛處負責檢查、指導、監督）
（五）飲食安全
1、飲食服務部門要增強安全意識，規范操作程序，嚴把采購關、加工關、銷售關、儲存關、留樣關。杜絕群體性食物中毒事件的發生。（后勤處負責）
2、保持操作間、儲存間和餐廳各部位衛生合格，對變質食品妥善處理，防止滋生致病因素。（后勤處負責）
3、廚具、餐具及各操作間等用品和場所消毒率達100%。（后勤處負責）
4、嚴格操作間、儲存間門禁管理，嚴防發生食源性中毒事件。（后勤處負責）
5、加強學校生活飲用水水源管理，防止水源污染。（后勤處負責）
6、定期對食堂從業人員進行崗位培訓和健康檢查。
（六）校園公共衛生防疫
1、每年舉行不少于4次校園公共衛生防疫專題宣傳活動。（學生處負責）
2、檢查督促學生養成良好衛生習慣，保持宿舍潔凈通風。（各系部、學生處、后勤處負責）
3、建立傳染病疫情通報制度。及時發現傳染病患者并采取相應隔離防范措施，切斷傳播途徑。（學生處負責）
4、堅持開展愛國衛生運動，保持校園環境衛生清潔。建立校園環境衛生管理制度。（學生處、后勤處負責）
5、加強對餐飲、水房、廁所等公共部位衛生管理，防止污染環境、水源和食品，滋生疫情。（后勤處負責）
（七）實驗（實訓）室安全
1、分管教學科研實驗室工作的校領導具體負責全校實驗室安全工作，各二級單位黨政負責人是本單位教學科研實驗室安全工作主要領導責任人。各實驗室管理人員負責日常安全管理，是安全工作的直接責任人，堅持“誰使用，誰負責”“誰管理，誰負責”。（教務處、各系部負責）
2、重點加強對燃爆、強堿強酸、輻射、有毒、易制毒易制爆、化學垃圾等危險品的管理，實行專人負責專柜保管，嚴格實行領用、交接、存管登記制度，嚴格落實實驗室廢棄物處理無害化制度。確保不發生任何安全問題。（各相關系部負責）
3、重點加強對各實驗室、特種機械、特種設備、大功率電器等實驗設施規范管理，全過程管控，及時檢查、維護、維修高危儀器，禁止擅自違規操作。（各相關單位負責）
4、嚴禁在實驗室使用各類電熱壺、電暖器等違章電器；
嚴禁私拉亂接電線；
嚴禁堆放燃爆雜物；
定期對線路、開關、插座等進行安全檢查，發現有損毀、老化、裸露及時處理。（各相關單位負責）
（屬于“教學實驗室”范圍的,由教務處監督；
屬于“科研實驗室”范圍的，由科研處監督）
（八）房屋及公共基礎設施安全
1、校舍使用單位要對校舍門窗、水、暖、電、氣、墻體、屋頂等進行動態檢查，發現影響校舍結構安全和學生活動場所安全的隱患及時上報，相關部門應妥善處理。（各單位、后勤處負責）
2、增強各辦公樓、教學樓、實驗樓、學生公寓等場所物業工作人員安全責任意識，加強樓內夜間巡查、鎖門等措施。（后勤處負責）
3、細化學校圍墻、樹木、廣告欄、井蓋、雨箅子日常檢查和管理，加強校內建筑工程管理，落實建設單位的安全責任。（后勤處、基建處負責）
4、加強校園各類架空線路的管理，防止脫落，確保安全。（后勤處負責）
5、加強各類銀行在校園內設點及日常管理。（保衛處及各聯系單位負責）
6、加強各類通訊商在校園內的設點及日常管理。（保衛處及各聯系單位負責）
7、加強對室內外、運動場地各類器械的檢查和管理，使用符合國家安全標準的運動器械，避免造成各類事故。（體育系負責）
8、強化對出租公有房屋的管理，對校園內引進的商業項目嚴格審查，督促其安全合法經營。（后勤處負責）
9、強化對學校和教職員工私有房屋出租的管理，出租方與承租方簽訂安全責任書，并由保衛處監督。（后勤處、保衛處負責）
（九）用電安全
1、各單位堅持日常檢查辦公室、會議室、實驗室各種電路、開關、電器等設備，嚴禁電線裸露、使用破損開關和私拉亂扯電線，發現問題本單位不能解決的應立即向后勤處報告。后勤處應及時修繕、更換或者采取臨時措施避免發生事故。（各單位、后勤處負責）
2、強化校園公共用電管理，定期檢查變電站、配電室等大型用電設施的安全，對各種用電線路、設備等不符合安全用電標準的予以取締。發現隱患問題，要及時維修或更換，確保學校用電安全。（后勤處負責）
（十）防震減災
1、針對地震、洪澇等不可抗拒的自然災害及突發事故，各單位要防患于未然，制定應急預案。一旦發生，即刻啟動各種應急突發性工作預案，最大程度避免人員傷亡和財產損失。（各單位負責）
2、積極開展安全教育，提升本單位師生應急意識和技能。（各單位負責）
（十一）學生安全
1、加強學生日常安全管理。學生管理主責在系部，要求做到學生在哪里，安全責任和管理工作就跟到哪里。建立健全學生安全管理規章制度，明確系部書記主任、分管領導、班主任輔導員、班干部、宿舍長各級人員職責，嚴格落實《長治學院學生管理規定》，嚴格落實請銷假、晚點名、零報告等規定。特別杜絕在校學生打架斗毆、涉毒、酗酒等事件、惡性案件及涉法涉訴事件。（各系部負責，學生處監管）
2、公寓內部管理。強化全天24小時對學生公寓的門崗值守、安全設施、電器使用、疏散通道、秩序衛生的檢查和維護，發現問題及時應對。（后勤處、學生處負責）
系部領導、班主任、輔導員要定期深入學生宿舍，嚴格執行輔導員入住學生公寓值班制度，了解和掌握學生住宿和生活情況，開展安全教育和隱患排查，履行安全職責。（各系部負責，學生處監管）
3、校外住宿管理。嚴禁學生自行在校外租房居住。如有特殊情況確需在校外租房的學生，須建立承諾和報告制度，經本人書面申請、家長簽字同意后報系部審批，并報學生處備案。（各系部、學生處負責）
4、飲食安全管理。在學生中廣泛宣傳健康飲食理念，教育學生不得在校內飲酒、不隨意到學校食堂以外的小攤位用餐，避免醉酒、酗酒。
（各系部負責，學生處監督）
5、學生社團組織管理。嚴格社團審批、登記制度，及時掌握和指導各社團組織的活動，負責社團活動中的安全穩定工作。（團委負責）
6、實習就業安全
開展實習安全教育。系部要對推薦安排的實習單位認真把關，對所有學生實習地點、工作內容、安全狀況跟蹤掌握，保持系部、學生、實習單位、學生家庭“四方聯系暢通”。（各系部、教務處負責）
開展就業安全教育，以提高適應社會能力，防止詐騙、傳銷等案件的發生。（各系部、就業創業指導處、學生處各負其責）
對有違反上述安全管理規定的學生，根據情況取消其評先評優、獎助學金評定、推優入黨、擔任學生干部資格。
（十二）師生心理健康工作安全
1、學生心理健康工作。積極開展學生心理健康教育，健全校、系、班、宿舍“四級心理健康教育與干預防護網絡體系”。系部要做好摸底排查工作，掌握有心理疾病的學生名單及情況，對他們關心和管理到位，嚴防發生意外。（學生處、各系部負責）
2、教職工心理健康工作。各單位要積極開展教職工心理健康教育，關注教職工思想和心理動態，加強疏通引導，及時化解矛盾，構建理性平和的工作心態。（工會、人事處、各單位負責）
（十三）大型活動安全
1、在校內舉辦的大型公眾活動，牽頭單位須提前一周申請。報分管或聯系校領導批準并簽署安全穩定責任書，方可舉行。活動方案和責任書交保衛處備案。舉辦單位須制定安全工作預案，向活動參與人員宣講到位，指定專人負責，嚴防發生擁擠踩踏等安全事故。（保衛處、舉辦單位負責）
2、各單位集中統一組織的外出寫生、采風、田野調查等活動，須提前報分管或聯系校領導批準并簽署安全穩定責任書，方可出行。活動方案和責任書交保衛處備案。（組織單位負責）
3、組織單位須制定外出安全工作預案，按照“誰組織、誰負責”的原則，確定專人對學生外出期間的.乘車、飲食、住宿、活動安全負責。（組織單位負責）
4、未經批準，任何單位不得自行組織學生參加商業慶典、大規模郊游等校外活動。（各單位負責）
5、未經批準，任何單位不得擅自利用學校場地、設施為社會機構提供活動場所、設立培訓及聯系站（點）。（各單位負責）
（上述工作由院長辦公室、保衛處監督）
（十四）網絡安全
1、嚴格校園網絡信息審批制度
各單位在校園網主頁上發布信息，由單位負責人審查簽字，根據內容性質經相關部門審核同意后發布。嚴禁涉密信息上網。（黨委辦公室、宣傳部負責）
2、加強師生網絡活動管理
加強師生網絡道德、法律法規教育，積極引導、規范師生網絡行為，嚴禁在互聯網上發布各類違紀違法言論，各種不良和有害信息。（各單位、宣傳部負責）
3、健全網絡事件應急處理機制
（1）完善校園網絡安全防護、信息過濾、信息監測等系統，構建有關的網絡技術防控體系。（網絡信息中心負責）
（2）建立信息巡查制度。每天抽查校園網上的各種信息，發現違法信息，及時清理；
對交互式系統（博客、論壇）加強監管，防止有害信息上傳和擴散；
發現問題及時向相關領導和保衛處通報，及時處置網絡安全突發事故。（網絡信息中心負責）
（十五）交通安全
1、各單位每學期至少對單位職工、學生進行兩次交通安全宣傳教育，工作有記錄，受教育率達到100%。（各單位負責）
2、學校自有車輛、外租車輛須符合各項安全標準，駕駛人員應嚴格遵章守紀，無違規違紀等不良記錄。（院長辦公室負責）
3、嚴格執行機動車校內限速行駛，進入校園車輛須按規定區域有序停放，禁止違規占用消防應急通道和重要公共部位。（保衛處負責）
4、加強校園交通基礎設施的管理，確保交通設施齊備、完好。（保衛處負責）
5、各單位集體包車外出學習、考察和社會實踐等，單位須提出書面申請，報分管或聯系院領導批準后，在保衛處備案。（各單位負責）
（十六）校園周邊綜合治理工作
及時掌握學校和周邊治安情況，提高預防、發現、控制和處置能力；
配合有關部門做好學校及周邊綜合治理專項整治工作。（兩辦、保衛處負責）
四、實施步驟和時間安排
校園綜合治理暨“平安校園”建設工作要與業務工作同安排、同部署，做到年初有計劃，年中有具體推進措施，年終有總結，全年進行督查、檢查。學校及各二級單位要按年度做好工作的規劃部署、推進落實和監督檢查工作，結合春季和冬季學期的安全工作特點，按學期組織落實。
（一）動員部署
學校及各二級單位在開學初要精心組織周密部署，結合上級部署要求和工作實際，緊密圍繞本學期的綜治暨安全工作特點，做到“三有”“三到位”。“三有”即有專門的領導機構和辦事機構，又結合單位實際的實施方案，有層層簽訂的校園綜合治理暨“平安校園”建設工作責任書。“三到位”即安排部署到位，宣傳發動到位，職責任務到位，確保校園綜合治理暨“平安校園”建設工作各項措施落到實處。
（二）常態化隱患排查整改階段
學校及各二級單位要依據本實施方案要求，結合職責和任務分工，確定排查重點，整合力量，對本單位及分管業務進行常態化自查，排查要深入細致，不留盲點和死角，徹底摸清影響安全穩定的隱患和因素。對排查出的問題要逐一分析、分解任務、落實責任，對能立即整改的問題和隱患要立即整改；
不能立即整改的，要及時上報學校有關單位，認真研究加以解決。需要多部門聯合整治的，由學校綜合治理暨“平安校園”建設工作領導組指定牽頭單位和參加單位聯合整治；
對一些需要上級部門牽頭整治的，逐級上報，采取綜合性措施加以整治。同時，做好研究、部署、檢查、落實安全穩定工作的臺賬記錄。
（三）檢查驗收階段
學校綜合治理暨“平安校園”建設工作領導組辦公室要抽調人員組成專項督導組，對工作開展情況采取“兩不四直”的方式進行督導檢查，督促各責任單位盡快落實整治責任，盡早完成整治任務。年底，學校組織抽調人員組成專項驗收組，按照省教育廳《關于山西省高等學校創建“平安校園”評估標準》要求，對各單位的綜合治理暨“平安校園”建設工作進行驗收考評，指導完善各類臺賬資料，做好迎接省教育廳的檢查驗收。
五、工作要求與考核獎懲
1、明確責任體系。嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的領導責任和“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產必須管安全”要求。
（1）“黨政同責”
學校及各二級單位黨政領導對確保學校安全、維護學校穩定負總責，承擔校園綜合治理暨“平安校園”建設責任，形成制度，有效落實。
①例會制度。學校及各二級單位每學期第一個月召開一次專題會研究部署本學期綜合治理暨“平安校園”建設工作。
②專題會議制度。每學期根據形勢任務和學校實際適時召開全校綜合治理暨“平安校園”建設專題會議。
③深入基層調研制度。學校黨政領導每學期深入系（部）、教室、公寓、餐廳、大型活動場所等，了解安全穩定工作狀況2次。
④年中年末檢查制度。每年年中和年末學校黨政領導深入各系（部）和機關各部門進行安全穩定大檢查。
以上均要求有會議或工作記錄。
（2）“一把手負第一責任”
學校及各二級單位黨政一把手是綜合治理暨“平安校園”建設的第一責任人，承擔學校和本單位綜合治理暨“平安校園”建設的第一責任。
①貫徹落實上級和學校綜合治理暨“平安校園”建設工作的指示精神；
制定校園綜合治理暨“平安校園”建設工作規劃；
定期召開綜合治理暨“平安校園”建設工作會議。
②提供校園綜合治理暨“平安校園”建設工作經費、人員、物質保障，協調處理涉及校級層面解決的重大問題。
③與學校各二級單位簽訂《長治學院校園綜合治理暨“平安校園”建設工作目標責任書》。
（3）“分管領導是抓綜合治理暨‘平安校園’建設工作的具體責任人”
①學校分管領導是抓綜合治理暨“平安校園”建設工作的具體責任人，協助黨委書記和院長全面做好相關工作，組織制定相關管理制度、工作計劃、年度經費預算等。嚴格落實責任制的考核獎懲機制，充分發揮考評的激勵導向作用，將該項工作作為教職工年終考評、評先評優、獎懲晉升的重要依據。
②各二級單位校園綜合治理暨“平安校園”建設工作分管領導負責組織開展對本單位相關工作的監督、檢查。
（4）“一崗雙責”
①學校班子其他成員按照“一崗雙責”要求，負責分管領域和聯系單位內的綜合治理暨“平安校園”建設工作，承擔監督、檢查、指導和管理職責。
②學校各二級單位黨政一把手是本單位綜合治理暨“平安校園”建設工作的第一責任人，分管領導是具體責任人，班子其他成員負責分管范圍內工作。
（5）“各工作人員是本崗位綜合治理暨‘平安校園’建設工作的直接責任人”
全體教職工都要樹立安全意識，嚴格遵守學校安全穩定各項規定，依規依紀、盡職履責、常抓不懈做好本崗位安全穩定工作。
（6）“失職追責”
學校各級領導和工作人員未依照規定履行自身范圍內的安全穩定職責，導致安全穩定事故或造成較大負面影響的，依據相關規定予以追責。
2、健全組織機構。建立健全學校及各二級單位系兩級安全穩定工作領導機構及辦事機構，如相關人員工作調動，應及時作出相應調整。
（1）學校維護穩定工作領導組辦公室（設在黨委辦公室）對全院的穩定工作總協調。
（2）社會治安綜合治理委員會辦公室（設在黨委辦公室）對全院的校園綜合治理工作總協調。
（3）學校“平安校園”創建工作領導組辦公室（設在院長辦公室）對全院的“平安校園”建設工作總協調。
（4）學校消防安全工作領導組辦公室（設在保衛處）對全院的消防安全工作總監督。
（5）各二級單位成立綜治安全穩定領導組，做好具體工作。
3、完善工作制度。對照上級和學校關于綜合治理暨平安校園建設部署要求，及時建立、修訂、完善各項制度。
（1）例會制度。詳細制定各單位年度工作計劃。完善校級每年不少于4次（每季度至少1次）、各二級單位每月不少于1次的安全穩定專題例會制度。
（2）安全教育演練制度。加強學生安全教育，力爭實現教學計劃、教材、課時、教師、教研、學分和考核“七到位”，受教育率達100%。加強師生員工安全演練，積極爭取地方專業部門的技術指導，努力做到實戰化、制度化、系列化。
（3）排查整改制度。完善校級每年不少于4次（每季度至少1次）、各二級單位每月不少于1次、重點要害部位每日1次的安全隱患排查整改制度。
（4）臺帳制度。完善各級黨政領導班子研究、部署、檢查、落實安全穩定工作的有關記錄和《長治學院安全穩定隱患排查及整改臺賬》記錄。要求安全教育、工作研判、排查過程、隱患情況、整改措施、整改期限、責任人員、應急處理等等都要體現在工作臺賬上。
（5）監督檢查制度。學院平安校園建設工作領導組和各單位平安校園建設工作領導小組按照各自職責范圍，經常進行督促檢查，隨時掌握工作情況，抓好重點工作任務的跟蹤督查，促進工作落實。
（6）分工協作制度。校園綜合治理暨“平安校園”建設工作領導組各成員單位要樹立全局意識，在工作中既要按照分工抓好各自分管任務的落實，又要相互配合，共同做好工作。
（7）值班制度。重大節假日和敏感期學校各單位實行24小時值班制和領導帶班制。
（8）安全穩定信息報送制度。切實履行安全事故和突發事件信息報告職責，杜絕遲報、瞞報、不實報現象發生。凡出現重大安全事故和影響校園穩定事件必須在10分鐘內報告學校領導和黨委辦公室、院長辦公室、保衛處，并在隨后補報書面材料。
4、考核與獎懲。把綜合治理和平安建設工作納入年度總體工作目標，逐步將安全穩定納入學校每年年終的工作考核體系當中，嚴格按照學校《安全管理指標體系》（正在制定，隨后下發）進行考核，做到了與其他工作同布置、同落實、同檢查。對貫徹實施目標責任制成績顯著的單位和個人予以表彰，對因領導不重視、責任不到位、措施不落實、疏于防范而發生案件、治安事故的部門負責人嚴格實行責任追究。嚴格執行“違者必究”、“責任倒查”責任追究制，實行“一票否決制”。
（1）給予表彰的情形。
對學校及本單位的綜合治理暨“平安校園”建設工作做出突出貢獻的個人（單位），經考核評選，報領導組研究決定，根據情況可予以榮譽表彰、評先評優、經濟獎勵、晉升晉級等。
（2）以下情形，經調查核實，報領導組研究決定，對相關責任人（單位）予以通報批評、“一票否決”、經濟處罰、黨紀政紀處分等相應處罰。
①單位綜合治理暨“平安校園”建設機構不健全，制度不完善，人員不到位，措施不落實，造成本單位安全隱患突出，秩序混亂的。
②存在安全隱患，經有關部門提出警告、整改建議、限期完成，而沒有改進措施和取得明顯效果的。
③因管理漏洞，防范措施不落實，發生安全責任事故，造成人身財產損失和不良影響的。
④崗位人員、部門黨政負責人、分管領導履職不到位，發生較大事故、事件、案件，造成嚴重損失和惡劣影響的。
學校督導方案9
一、基礎教育工作
（一）學前教育
1加強公、民辦幼兒園的管理，引領幼兒園特別是民辦幼兒園加強安全管理，進一步規范民辦幼兒園的辦學行為，做好民辦幼兒園年檢工作。繼續推進學前教育試點項目工程，增加公辦幼兒園容量，鞏固提高學前教育入園率。
2加強幼兒園一日常規活動管理，糾正學前教育小學化傾向，全面提升幼兒園辦園水平。
3組織開展學前教育系列培訓活動，通過教師業務比賽、成果展示等方式，加強幼兒教師隊伍建設，進一步提高學前教育質量。
（二）義務教育
1嚴格落實義務教育階段學校“就近入學、劃片招生”政策，實施“陽光招生”，進一步規范學生有序流動，逐步化解超大班，控制“大校額”學校規模。
2繼續抓好教學常規管理工作，深化貫徹執行教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，加大對教學過程的監管和督查力度，大力倡導質量立校、特色興校。
3。全面規范辦學行為，檢查教學計劃執行情況，尤其是開齊課程、開足課時情況，督查學校行政上課、聽課、評課和教育教學管理工作落實情況。全面落實國家課程方案，開展普通中小學課程實施水平評估，提高課程實施水平。
4。積極組織參加全市科技創新大賽，組織好漢字聽寫大賽、閱讀等系列活動。
（三）普通高中教育
1。進一步實施高中階段招生考試制度改革，堅持普通高中規模與質量的均衡發展，全面深化普通高中課程改革，提升高中教育質量。
2。繼續加強高三畢業班工作督查，全面完成20xx年高考目標任務。
3。完成中學省一級示范校、長赤中學省二級示范校創建工作。
（四）管理工作
1。完善教學質量管理體系。進一步落實教學質量目標責任制和教學責任事故追究制，落實“校干包級，班主任包班，教師包學科、包學生、包質量”的管理機制。強化教學質量監控，定期對中小學進行教學質量檢測，及時召開階段性質量分析總結會，確保新課程教學質量目標的全面落實。
2。改革教學評價辦法。實施從德、能、勤、績等方面全面考評教師，充分調動教師的教學積極性，促進教師的專業化發展，促進教學方式的科學化、民主化。堅持“從起點看提高，從入口看出口，從基礎看發展”的原則，促進學生、教師、學校在原有基礎上逐步提高。
3。著力提高課堂教學效率，每學期召開一次全縣暨學區教學質量分析會，真正建立和健全質量監控體系，提升義務教育質量。
4。加大對學校教學工作的督查力度，組織實施對全縣各級各類學校的教育教學管理定時和不定時檢查考核，加大對小學、初中教學質量的抽考和評估。
二、職業成人教育工作
1。進一步加大職業教育宣傳力度，把穩定中等職業教育規模作為首要任務，大力開展職業教育宣傳進“鄉村、社區、學校、家庭”四進活動，營造全社會關心支持職業教育的氛圍。
2。進一？打造我縣職業教育的特色和品牌，切實加強中等職業學校教學管理，有效提升中等職業學校學生文化素質和職業技能，全面提高職業教育教學質量；深化校企合作，實現校企優勢互補，合作共贏，有效提高技術技能人才培養質量，進一步提高職業教育服務地方經濟社會發展的能力。
3。加強“雙師型”教師隊伍建設，采取培養、培訓、引進、聘用等辦法，加大中等職業學校專業教師培訓力度，通過參加國家、省級骨干教師培訓，選派教師到企業接受實習培訓，提高教師專業實踐能力，建設一支滿足需要、結構合理、素質優良、專業扎實的“雙師型”教師隊伍。
4。全力做好中職招生送培工作，嚴禁非法招生和招生欺詐行為，禁止有償招生，全面完成中職招生目標任務，進一步搞好藏區“9+3”學生免費職教工作，提高中職惠民普及面。
5。進一步加強中職與高職的接軌，建立中職到高職的直通車，探索中職文化課和個別專業課的抽考監測，開好中職學校師生技能大賽，推廣和提高創業教育的規模和影響，提升職業教育的.吸引力，提高中職的社會認同度。
6。繼續加強中職學校專業規范化建設，編寫有影響的校本教材，提高教學實訓水平。按照教育部專業設置標準，大力實施專業考核，形成以素質能力評價學生、以教學效果評價教師、校內與校外結合的質量評價機制，提高教育教學水平。
7。加強校園文化建設。各職業學校既要重視校園物質文化建設，又要重視校園精神文化建設，在結合中職學生特點和發展需要的基礎上，通過文化宣傳、舉辦活動等載體，全方位多角度地開展學生喜愛的文體活動，豐富學生課外生活，為學生未來發展奠基。
8。加快發展成人教育，面向就業市場和新興產業，依托工業園區，充分發揮職業學校輻射帶動作用，構建成人教育培訓網絡，完善縣、鄉、村三級職教體系。爭取人社、農業等部門支持，擴大職業培訓規模，實施“五大培訓工程”，全力支持經濟社會和產業發展。
三、德體衛藝教育工作
1。以“奮發向上，崇德向善”、“紅領巾心向黨”等為主題，扎實開展好愛國主義讀書教育系列活動和少兒書信大賽。
加強家校聯動，建好家長學校，開展“教師家訪進萬家”、“平安紅領巾行動”、“紅領巾手拉手”等特色活動，充分發揮少先隊組織的作用，增強德育工作實效。加強時代精神教育、社會主義核心價值體系學習教育和中小學生文明禮儀教育。
2。做好省、市、縣級陽光體育示范學校的驗收評估和復查工作，組織開展省、市級綠色學校和體育傳統項目學校的創建工作，創建省、市藝術教育特色學校各一所。做好省、市、縣各級“三好學生”“優秀學生干部”“先進班集體”評選工作。
3。全面實施《國家學生體質健康標準》，認真實施《中小學心理健康教育指導綱要》，堅持科學的作息時間，加強學校體育、衛生和藝術教育工作，繼續做好留守兒童關愛工作。深入開展學生心理健康教育，開展心理健康優質課評選活動和學生心理健康知識競賽活動，引導學生正確處理學習和生活中遇到的各種壓力和挫折，全面提升學生綜合素質。
4。深入推進學校特色文化創建工作，豐富學校特色文化建設內涵，強化特色項目建設，形成校本教材和校本課程。加強宣傳工作，要總結出本校文化建設的成果，擴大學校特色文化影響力，有經驗交流文章在省、市主流媒體上發表。召開特色文化論壇、現場會，對申報特色文化建設四、五星級的學校進行復查驗收，提升學校特色文化建設總體水平，建成10所以上在全市有影響的特色學校。
5。舉辦好全縣中小學生“三大球”比賽、中小學生田徑運動會。組織好藝術節活動，并推選優秀選手和優秀藝術節目參加省、市相關評比活動。組織好全縣文藝匯演、中學生演講大賽和高中生辯論大賽。努力承辦好市中學生運動會，力爭在省、市藝術節活動評比中取得更好的成績。
6。做好20xx年初中畢業生升學體育考試工作和高中一年級新生軍訓工作，扎實開展陽光體育活動，認真落實每天一小時的校園體育運動、創新大課間體育活動和特色體育興趣小組活動。
7。繼續開展“文明班級”、“文明宿舍”評比活動，營造美好的辦學環境。進一步鞏固“五創聯動”和城鄉環境綜合治理“進學校”活動成果，大力加強中小學校園“六化”建設，認真開展傳染病防治工作，繼續開展“爭做文明使者我為城市添彩”“發展我成長城市文明我先行”等活動，積極參與創建全國衛生城市工作。
8。加強學校美育工作，開展高雅藝術進校園活動，扎實推進中華經典誦讀行動。
學校督導方案10
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳印發〈關于深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施〉的通知》精神，結合我市實際，制定本實施方案。
一、指導思想
堅持黨的教育方針，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實全國、全省教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優先發展、落實立德樹人根本任務，堅持依法督導、圍繞中心、問題導向、突出重點基本原則，以優化管理體制、完善運行機制、強化結果運用、建強督學隊伍、落實條件保障為突破口，不斷提高教育督導質量和水平，推動全市有關部門、各級各類學校和其他教育機構（以下統稱學校）切實履行教育職責。
二、工作目標
20xx年底前，全面完成市政府教育督導委員會和教育督導機制及人員的調整完善和充實。到20xx年，基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的，適合市情的督政、督學、評估監測“三位一體”的教育督導體制機制。
在督政方面，完善市政府教育督導機制，督促全市有關部門切實履行教育職責。
在督學方面，嚴格按照國家標準和省委、省政府規范要求，建立由市政府教育督導委員會組織實施，對全市學校進行督導的工作機制，指導學校不斷提高教育質量，促進教育公平。
在評估監測方面，實行市政府教育督導委員會統一歸口管理、統籌組織實施、多方參與的教育評估監測機制，為改善教育管理、優化教育決策、指導學校工作、提高教育質量提供科學依據。
三、主要任務
（一）完善教育督導機構設置。市政府設立教育督導委員會，由分管教育工作的領導同志任委員會主任，協助分管的副秘書長和市教育局局長任副主任。市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市委統戰部、市教育局、市發展改革委、市科技局、市工信局、市公安局、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局、市住建局、市農業農村局、市衛生健康委、市應急局、市市場監管局、市體育局、團市委、市殘聯等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔日常工作。市政府設總督學、副總督學，負責具體工作落實。
（二）理順教育督導管理體制。健全完善政府主導、分級管理、分工負責的教育督導管理體制。進一步充實教育督導力量，明晰職責和業務邊界，確保市政府教育督導委員會獨立行使職能。市政府教育督導室的年度工作計劃、重大事項和督導結果須向省政府教育督導委員會辦公室報備。
（三）強化教育督導職能。市政府教育督導委員會統籌全市教育督導工作，履行督政、督學、評估監測職能，研究教育督導重大問題，審議教育督導重要事項，完善教育督導辦法，組織實施綜合督導和專項督導，推進國家和省政府、市政府教育重點工作任務有效落實。
（四）完善教育督導工作制度。市政府教育督導委員會制定工作規程，明確各成員單位工作職責，建立成員單位聯絡協調機制，形成統籌協調、分工負責、上下聯動、齊抓共管的工作格局，橫向到邊、縱向到底、常態長效抓好教育督導工作。各成員單位應履行應盡職責，安排專人負責教育督導工作。堅持開展每年1次綜合督導和根據需要安排的專項督導工作，對督導中發現的問題進行診斷分析，提出整改工作意見，督促相關責任部門落實整改工作任務。
（五）加強教育督政工作。市政府教育督導委員會按照政府履行教育職責評價體系，圍繞貫徹落實深化新時代教育評價改革總體方案、“十四五”教育發展規劃及20xx遠景目標，緊盯義務教育均衡優質發展、部省合作打造“技能甘肅”、教育高質量發展、振興鄉村教育等重點工作任務，針對基礎教育“大班額”、學前教育“入公辦園難”“入民辦園貴”等教育領域熱點、堵點、難點問題，定期開展督導評價工作。
（六）強化學校督導工作。市政府教育督導委員會要推動對學校教育督導的制度化、常態化，引導學校規范辦學行為。把學校全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人等情況作為首要任務跟蹤督導，重點督導學前教育公益普惠、義務教育優質均衡、普通高中特色辦學、職業教育辦學水平和服務經濟社會能力。完善中小學、幼兒園責任督學掛牌督導制度，開展常態化督導，加強對民辦學校和校外培訓機構監管情況的督導檢查，指導學校自我診斷、自我評價、自我發展，優化學校治理體系，提升學校治理能力。
（七）強化教育質量評估監測。市政府教育督導委員會健全完善以發展素質教育為導向的學校教育質量評價體系，全面破除唯分數、唯升學的問題，重點監測義務教育階段“五育并舉”、學生健康狀況及學科學習質量、義務教育學校辦學條件、校際間均衡差異系數達標等情況。在市政府教育督導委員會、市教育局評估監測的同時，探索建立通過政府購買服務方式，委托第三方開展教育評估監測的工作機制，組織實施國家教育質量監測項目。強化監測數據分析和結果反饋，發揮教育質量監測對決策調整與教育教學改進的支撐作用，督促問題整改落實，提升教育質量。
（八）優化教育督導方式方法。市政府教育督導委員會統籌安排督導事項，科學制定計劃，減少督導頻次，減輕基層負擔，提高督導實效。充分利用現代信息技術新手段和大數據平臺，通過網上督導和云端監測，推進教育督導評估指標動態監測常態化。探索開展開放式督導，發揮社會力量，提高督導社會認可度、滿意度。堅持綜合督導與專項督導相結合、過程性督導與結果性督導相結合、日常督導與隨機督導相結合、明察與暗訪相結合、交叉督導等方式多路徑開展教育督導，不斷提高教育督導的`針對性和實效性。
（九）完善督導公開制度。市政府教育督導室按照“誰組織、誰發布、誰負責”原則，建立健全教育督導結果反饋、公開制度。督導工作結束后，形成督導報告，向被督導單位反饋督導結果、下達整改通知書、提出整改要求。同時，以適當方式向社會公開發布，接受社會監督。
（十）強化整改復查制度。市政府教育督導室督促被督導單位牢固樹立“問題必整改，整改必到位”的責任意識，切實維護督導嚴肅性。被督導單位根據反饋問題制定整改方案、壓實責任、細化措施，落實整改要求，并將整改結果報送市政府教育督導室。市政府教育督導室可根據工作需要適時公布整改情況，對整改不到位、不及時的單位下發督辦通知，要求限期整改。建立督導整改“回頭看”機制，對整改情況適時進行復查，及時糾偏補漏，防止問題反彈。
（十一）建立健全約談制度。市政府教育督導委員會探索建立分級分類、多部門參與的教育督導約談制度。對職能部門的約談，由市政府教育督導委員會聯合相關部門開展；對學校的約談，由市政府教育督導委員會和市教育局聯合開展。約談要形成規范的書面記錄，印送被約談對象，同時抄送市委市政府。
（十二）完善結果通報制度。市政府教育督導委員會建立教育督導通報制度，將督導結果報告市委市政府。市政府按規定對督導結果優秀的單位和有關負責人進行表彰，將督導結果作為政策支持、資源配置和領導干部考核、獎懲的參考依據。對違反教育法律法規，落實教育重大決策不力，造成嚴重后果，以及對督導反饋問題整改不到位、不及時的被督導單位及其負責人，建議其領導班子成員不得評優評先、提拔使用或者轉任重要職務。
（十三）嚴肅教育督導問責。市政府教育督導委員會負責全市教育督導問責工作，建立教育督導問責制度，嚴格落實國務院教育督導委員會《教育督導問責辦法》，聯合相關部門對《教育督導問責辦法》中明確的各種問責情形開展問責，依法追究存在違規行為的單位、個人的責任，切實維護教育督導問責的權威性。教育督導問責和處理結果要及時向社會公布，并報送省政府教育督導委員會辦公室備案。
（十四）配齊配強督導人員。按照《教育督導條例》《甘肅省教育督導辦法》，建設數量充足、結構合理、業務精湛、廉潔高效、專兼結合的督學隊伍。督學按照與學校數1∶5的比例配備，中小學在校學生數超過3000人的學校，可按1∶1的比例配備。專職督學人數不少于督學總人數的30%。建立督學動態更替和補充機制，兼職督學的任期為3年，可以連續任職，但連續任職不得超過3個任期。探索建立市級教育督導專家研究團隊。
（十五）擇優選聘政府督學。完善督學選聘標準和管理辦法，健全督學遴選程序，擇優選聘專兼職督學。從校長、教科研人員、學校在職優秀年輕干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經驗的人員中選聘講政治、敢擔當、懂教育、有情懷的政府專兼職督學，從事教育督導工作。
（十六）強化教育督導培訓。市政府教育督導委員會和市教育局將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，制定規劃和方案，組織開展業務培訓，提高督導工作能力。督學和督導人員培訓課時每年不少于60學時，集中培訓時間三年內不少于兩周。
（十七）強化督學管理。市政府教育督導委員會建立督學考核管理辦法，完善督學退出機制，督促督學履職盡責。對無正當理由不參加教育督導工作或考核不合格的督學予以解聘，不再聘任。對督學的違紀違規行為，認真查實，依法依規嚴肅處理。
四、保障措施
（一）加強組織領導。市委市政府加強對教育督導工作的領導，從黨的教育事業發展全局出發，將督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務，明確部門分工，壓實工作責任，加強組織協調，切實抓好貫徹落實。
（二）加強條件保障。市政府將教育督導工作經費納入市級財政預算，由市政府教育督導委員會統籌使用，為教育督導工作提供必要條件，保障教育督導活動順利開展。根據《甘肅省教育督導辦法》，參照省政府教育督導委員會教育督導工作補助辦法，制定并落實督學工作補助辦法和標準，切實保障教育督導人員權益。市委組織部、市委編辦、市人社局、市財政局等有關部門要優先安排落實教育督導隊伍人員編制，落實督導人員職級待遇，為建立專業化督導隊伍提供支撐。
（三）加強法治建設和政策研究。市政府要強化教育督導法律法規的落實，進一步加強教育督導制度體系建設，依法依規實施教育督導。市政府教育督導委員會要組織開展教育督導政策研究，提出改進完善建議，著力破解制約我市教育改革發展的瓶頸，不斷提高教育督導質量和水平。要大力宣傳教育督導體制機制改革取得的重要成果、先進典型，營造支持教育督導改革的良好氛圍。
學校督導方案11
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步發揮教育督導評估在教育事業改革發展中的激勵導向作用，科學多元評價教育工作，督促學校依法治教、規范辦學，促進全區各級各類教育協調發展。
二、評估范圍
全區普通高中、初中、小學。
幼兒園督導評估依據《濟寧市兗州區幼兒園保教質量評價細則（試行）》，參照中小學督導評估方式實施。
三、評估內容
遵循“把握核心、突出重點、正向激勵、底線管理”的'原則，強化目標導向、問題導向、結果導向，緊扣區教育和體育局年度重點工作，按照百分制進行評估。評估指標共分學校管理、教育教學管理、其他重點工作和加減分項四部分。
1.學校管理（30分）：賦分項由學校黨建、依法辦學、規范辦學行為、群眾滿意度、文化環境、品德教育、身心健康、藝術素養與勞動實踐、財務管理、校舍管理10項指標構成。
2.教育教學管理（56分）：賦分項由教學管理、教學質量、資源使用、教育信息化工作、師德師風、教師專業發展、教師績效考核7項指標構成。
3.其他重點工作（14分）：賦分項由安全制度、安全教育、安全管理、食品安全、疫情防控、信訪穩定和應急處置6項指標構成。
4.加減分項目（正負3分）：表彰獎勵及違規事項等。
四、評估方法
督導評估采取過程性評估與終結性評估相結合的方式，通過查看資料、實地檢查、師生座談等方式進行。過程性督導評估由督導室組織相關科室通過日常匯總、專項檢查等形式賦分；終結性督導評估由督導室在學年末組織考核組通過綜合督導等形式賦分。
五、評估結果運用
督導評估結果作為對學校整體工作評價的依據，與評先樹優掛鉤，與獎勵經費等掛鉤。
六、保障措施
中小學督導評估工作在區教育和體育局黨組的統一領導下進行，成立學校督導評估工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在督導室，負責組織制訂評估辦法，對督評工作進行指導、檢查、監督和協調。局相關科室依據工作職責開展評估工作。本方案由區人民政府教育督導室負責解釋，自印發之日起施行。
學校督導方案12
為檢驗全區一年來“雙減”工作成效，鞏固“治亂、減負、防風險、改、轉型、促提升”階段性成果，進一步推動“雙減”工作在我區深化落實，經區研究決定，在全區范圍內開展“雙減”工作檢查，特制定此方案。
一、檢查原則
以教育方針和法律法規為依據，辦滿意的教育。堅持問題導向原則、堅持實事求是原則、堅持公平公正原則，以查代促，推進“雙減”工作落地落實。
二、工作安排
（一）檢查對象
全區公民辦中小學、校外培訓機構
（二）檢查時間
12月4日至12月10日
（三）檢查階段
1.學校自查。全面審視、總結本校“雙減”工作開展情況，將自查表、自查報告及校長落實“雙減”工作思路匯報，于12月7日前報送教育股。
2.中心校檢查。各中心校嚴格按照“雙減”工作檢查表，對轄區內公民辦中小學、校外培訓機構“雙減”工作進行全面檢查，于12月9日前將中小學檢查表排名打分上報至教育股。
3.包聯股室（辦）檢查。對包聯片區學校“雙減”工作開展情況進行檢查，并形成300字檢查報告（存在問題、整改情況），于12月9日前將紙質版檢查報告及檢查表排名打分上報至教育股。
4.“雙減”專班抽查。“雙減”專班對全區學校、校外培訓機構“雙減”工作開展情況進行隨機抽查，結合三級聯評情況，對“雙減”開展情況分別進行鎮辦、全區排名通報。
三、檢查內容
學校層面，查看“三個提高”和經費保障情況。主要查看各學校是否按照“一校一策”建立和完善作業管理、課后服務、提質增效、支撐保障四個方面。一是是否健全作業管
學校督導方案13
為迎接省“教育工作兩項督導評估”及全國義務教育發展基本均衡縣市評估認定，根據教育局的要求和我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以十九大精神為指導，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育裝備投入，加強教師隊伍建設，實施素質教育，提高教育教學質量，推進學校高標準、規范化建設。
二、工作目標
認真落實耒陽市教育局的工作要求，改善辦學條件，優化育人環境，規范學校管理，深化基礎教育課程改革，提高裝備使用效率，確保學校高質量通過全國義務教育發展基本均衡縣市評估認定工作。
三、組織領導
成立學校迎檢領導小組
組長：
顧問：
副組長：
組員：全體行政
四、迎檢路線
參觀校園，學校領導班子陪同。
參觀路線1：小會議室——(科教樓)二樓美術室、音樂室、一樓多媒體室——勞技室——(綜合樓)五樓圖書閱覽室——二樓電腦室、語音室—一樓實驗室、儀器室——回到小會議室
五、具體分工
(一)動員布署、組織協調：
(二)匯報材料：
(三)照相攝影：
(四)環境衛生：
公共區：
教室：
(五)茶水接待：
(六)陪同參觀：
(七)資料陪檢：
(八)各功能室接待人員：
圖書室：
美術室：
音樂室：
電腦語音室;
多媒體室：
勞技室：
儀器室、實驗室：
體育器材室：
各功能室負責老師，要確保自己的功能室干凈;使用登記本要記錄詳實，并把它放在功能室里;都要在功能室候檢。
(九)學校安全：
(十)學生常規負責：
(十一)注意事項
1、全體老師要認真按照學校的'安排做好接待工作。
2、不得私自離開崗位。
3、請老師們都要微笑接待，多宣傳學校的特色工作。
學校督導方案14
一、指導思想：
積極貫徹落實《方正縣關于規范和完善“學校發展自我評價”工作的若干意見》等相關文件精神，建立規范、科學的學校發展規劃和督導評估制度，形成學校自我評價與外部評價相互動的監控機制，充分發揮學校依法自主辦學的主動性和積極性，以促進學校辦學水平的效益的不斷提高，實現學校的可持續發展。
督導評估工作作為促進學校依法組織辦學和促進師生發展的重要環節，并納入現代學校建設的重要內容。通過自我評價、自我監控、進行自我診斷、自我反思和自我調控，實現學校的自我完善和發展，并使之成為學校的長效管理機制，確保三年發展規劃的'順利完成，不斷推進現代學校的建設。
二、指標體系及分析
1、學校發展規劃：
學校發展規劃是學校發展的靈魂，充分體現學校辦學思想和辦學目標，對學校發展規劃的評價主要從兩個角度進行。
（1）評價規劃本身的質量。學校發展規劃包括學校發展目標和實現目標的措施等，規劃應該符合學校實際，明確、具體、可操作。
（2）評價制定規劃的過程。設置這一指標的目的在于引導學校將制定規劃的過程，作為統一全校教職工思想和行為，激發教職工主體性的過程。
2、學校發展過程：
學校發展過程主要包括落實規劃過程中的學校工作的主要環節。我們選取了學校領導、學校管理、教育教學、教育資源開發與利用4個主要指標。學校領導是影響學校發展的最直接因素，學校管理和教育資源開發與利用是學校發展的體制保障和資源保障，教育教學是學校發展的核心環節。
3、 學校發展結果：
對學校發展結果主要從3方面進行評價：學生發展、教師發展和學校自主發展。設置學校自主發展指標的目的在于：引導學校依據辦學規劃，確定學校發展重點，并制定相應的評價標準。全校教職工要參與制定評價標準，并認可新的標準。新課程背景下學校發展評價指標內容如下：
三、組織機構：
成立學校發展規劃自評工作小組，全面策劃、組織、監督各項自評工作，由校長擔任組長，村級小學校長擔任組員
組 長：xxx
副組長：xxx
成員： xxx、xxx、xxx
四、自評內容：
1、根據“中小學校年度自評公報項目表”中相關項目進行分工，完成相關的數據統計、資料匯總及自查自評。
2、根據“學校發展性督導評價指標”中相關內容開展自查自評材料整理。
3、對照學校自訂的“年度依法自主辦學發展性項目計劃表”進行專項自評并完成資料匯集。
五、自評方法：
通過診斷性、形成性和終結性評價，結合問卷調查、座談會、個別交流會等形式，廣泛收集評議意見，根據自評內容的不同性質，進行定性分析或定量測評。
六、自評原則：
1、實事求是、公平公正、透明公開、注重實效；
2、廣泛動員、自上而下、自下而上，廣開言路；
3、反映成績、總結經驗、正視問題、尋求對策。
七、自評階段：
1、診斷性自評。
每學期，對照“方正縣學校發展性督導評價指標”進行診斷性自評。自評工作領導小組匯總調查反饋情況，結合學校實際情況，進行客觀分析，明確改進方向，為下一階段學校工作思路的確立提供依據。
2、形成性自評。
自評過程與每學期學校工作計劃和年度發展性項目計劃的實施緊密結合。在診斷性自評基礎上，進行學期工作小結。各專項自評小組結合本部門職責和日常工作進行自我反思和總結，對所負責的項目進行及時的信息收集和反饋調節，積累自評資料。每年度，完成各項目自評小組年度自查報告和學校年度自評報告。
3、終結性自評
在發展規劃年限期滿前，進行終結性自評。各專項自評小組在診斷性自評和形成性自評的基礎上，對照“各年度發展性項目計劃表”和“發展性督導評價指標”中相關內容完成終結性自查報告和相關資料的收集整理。
自評工作領導小組依據學校三年發展規劃的整體實施情況和各專項年度自查報告，對照“發展性督導評價指標”，對學校工作進行全面系統的分析總結，完成學校終結性自評報告及綜合督導自評報告，在肯定成績、總結經驗的基礎上，找準問題，提出改進措施并附相關材料。
4、整理匯總。
學校將各專項自查報告進行匯總整理，形成學校年度自評報告初稿。
5、意見征詢。
通過座談會等形式廣泛征詢各方意見和建議后，提交學校發展規劃自評工作領導小組和學校教育管理委員會審議修改。
6、完成報告。
將修改完善的學校年度自評報告提交教工大會或教代會審議并定稿。
學校督導方案15
根據教育部《中小學校素質教育督導評估辦法(試行)》(教督辦[20xx]10號)要求，進一步完善學校督導評估制度，增強中小學推進素質教育的責任感和使命感，全面實施素質教育，全面提高教育質量，制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》，深入實施素質教育，在全省范圍內開展以學生發展為本、以促進學校發展為目標、以提高教育質量為核心的素質教育督導評估，提升中小學實施素質教育的水平。
二、基本原則
發展性原則：堅持以學生發展為本，以提高教育質量為核心，把全體學生發展和每一個學生全面發展作為評價教育教學質量的主要標準。
主體性原則：以促進學校發展為目標，引領學校科學制定發展規劃，強化學校在督導評估中的主體地位。
全面性原則：堅持面向每一所中小學校，以全面評估轄區內的學校為根本，全面推進素質教育。
個性化原則：鼓勵學校在依法規范管理的基礎上，發揮優勢，辦出特色，示范引領區域內素質教育實施。
動態性原則：獲得素質教育示范學校榮譽的學校，每五年復查一次，對存在的問題經限期整改仍達不到標準的學校，取消其示范學校稱號。
三、適用范圍
《方案》分普通高中、初中、小學三個評估體系。每個評估體系分為辦學思想、制度建設、辦學行為、德育工作、教學工作、辦學成效等6個A級指標，19個B級指標，41個C級指標。各指標體系適用于相應層次的各類學校。
四、評估程序
1、成立督導組，提前向學校發出書面督導通知并向社會公示。
2、接受并審核學校自評報告。
3、采取聽課測試、問卷調查、訪談座談、校園觀察、查閱資料等方式，進校全面收集信息。聽取教師、學生及家長的意見，征求社會和公眾意見。
4、督導結束時，向學校口頭反饋督導評估意見，并聽取學校的說明和申辯。
5、教育督導部門根據督導組報告、學校自評報告和社會公眾意見進行綜合評估，形成督導意見書發送學校。
6、督促、指導學校按督導意見書進行整改，并對整改情況進行復查。
五、組織實施
省人民政府教育督導室統籌全省素質教育督導評估工作，對市、縣(市區)、學校三級督導評估工作進行指導和檢查。市、縣人民政府教育督導室按照分級負責、分類指導的原則，負責所轄中小學校素質教育督導評估的組織實施工作。
(一)實施步驟
1.學校自評
突出學校實施素質教育的主體地位，建立完善學校自評制度，組建由學校領導、中層干部和教師代表參加的自評工作領導小組，制定自評工作目標和實施方案，每學年對照督導評估的內容和標準進行自評。接受督導評估前要將自評報告報送教育督導部門。接受督導評估以后，根據督導反饋意見，對存在問題進行整改，并將整改情況報告報教育督導部門，接受復查。
2.縣(市區)督導評估
縣(市區)人民政府教育督導室按照三年一輪的評估周期，具體安排縣(市區)域內中小學素質教育評估實施細則;組織實施學校開展評估;組織責任區督學對學校進行過程性視導;對學校進行復查驗收;組織推薦所轄學校申報市級素質教育示范學校。
3.市督導評估
教育督導室負責制定本轄區實施中小學素質教育評估工作計劃。對縣(市區)督導評估工作提出指導意見;對各地學校督導評估工作進行定期檢查和專項抽查，總結推廣經驗;負責市直屬學校的督導評估;對申報市級素質教育示范學校實施評估認定與復查;組織推薦所轄學校申報省級素質教育示范學校。
(二)示范學校的評估認定與管理
素質教育示范學校認定需經自評、申報、初審、驗收、認定等基本程序，稱號統一為“素質教育示范學校”。取得稱號5年期滿需復評。
1.申報資格。申報各級示范校應當嚴格執行《山東省中小學素質教育督導評估體系》的標準要求，評估結果達到優秀等級以上，區域內具有示范帶動作用。
有下列情形之一的學校，不具申報資格。
(1)違反《山東省普通中小學管理基本規范(試行)》，被處以全市通報批評及以上處罰的;
(2)學校課程實施水平評估不合格的;
(3)學校對教師從事有償補習活動監管不力，造成不良影響的;
(4)教師體罰、變相體罰學生，造成不良社會影響的';
(5)嚴重違反國家、省、市有關收費規定的;
(6)學校發生重大安全責任事故的;
(7)因學校教育和管理不力發生教職工或學生嚴重違法行為且被司法機關認定為犯罪的;
(8)其它嚴重違背政策的現象。
2.申報程序。各級教育督導部門按照分級評選、逐級申報的原則負責示范學校的評選認定工作，向上級推薦申報工作。
3.申報事項。申報縣(市區)、市級示范學校，需報送的書面材料及其相關事項，由評估確認機關自行規定。申報省級示范學校須報送以下材料：①各市教育局向省教育廳提出省級評估的申請報告(請示)。②山東省中小學校實施素質教育示范學校申報表。③學校的自評報告和申報當年相對應的縣、市督導評估的報告(通報)。④實施素質教育的典型經驗材料。
4.評估與確認。市、縣(市區)級示范學校創建工作由同級教育督導室組織實施，教育行政部門確認，同時送上級教育督導室備案。省教育廳對市級教育行政部門申報的省級示范學校進行綜合審查，依據評估結論進行復評公示后，授予“山東省省級素質教育示范學校”稱號，并給予表彰。具體工作由省人民政府教育督導室負責。
5.跟蹤督查。素質教育示范學校的推薦、評選實行動態管理，推薦、評選工作每年進行1次。對已獲得素質教育示范學校稱號的學校每5年進行1次復查。
六、結果使用
(一)評估結果分為優秀、良好、合格和不合格四個等級。被評定為優秀等級的學校方可申報相應等級的素質教育示范學校。
(二)地方各級政府和教育行政部門將學校督導評估結果作為學校問責、干部考核和實行獎懲的重要依據。
(三)各級教育督導部門向社會公布學校督導評估結果，定期發布中小學校督導評估報告。
本《方案》自發布之日起實施。
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