青春期教育方案（精選16篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的青春期教育方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春期教育方案 1
一、講座內容：
女生青春期健康知識———生理篇
“認識青春期”、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那幾天，善待“好朋友”的造訪”、“面子”問題多，讓青春多點靚麗”以及“母女溝通小技巧”5個部分
二、講座目的：
1、通過生理健康教育，了解自身正常的生理變化，有助于學生健康成長。
2、開展心理健康教育，幫助學生解決生活、學習困難，提高思想認識，為他們個性發展打下長久而全面的`堅實基礎。
3、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關系，正確處理男女關系，提高兩性交往禮儀，為步入社會做堅實的鋪墊。
4、通過學習讓學生認識健康標準的尺度，衡量自己健康生活的方式。
三、時間地點：
時間：20xx年12月10日星期三
地點：地下一層會議室
四、形式：
現場講座和三校互通結合
五、參加人員：
中小六年級全體女生和2分校五六年級女生
六、主講介紹：
懷柔區婦幼保健院兒科主任醫師袁xx
青春期教育方案 2
一、活動主題：
男生女生悄悄話
二、活動目的：
1、引導學生正確認識青春期帶來的生理心理的'變化。
2、激勵學生珍惜青春，奮發向上。
3、提升學生自護、自救的意識和技能。
4、預防青少年犯罪。
三、活動內容：
1、青春期生理衛生知識。
2、青春期心理變化及應對。
3、如何在生活中自我保護。
4、如何預防違法犯罪行為的發生。
四、活動形式：
男女生分開，進行講座和探討。
五、活動對象：
八年級全體學生
六、活動時間：
20xx年X月X日（星期三）下午第三節
七、活動地點：
男生：八年級1班教室
女生：八年級2班教室
八、活動主持：
男生：xxx
女生：xxx
九、活動要求：
1、主講教師要精心準備，要設計有與學生互動的環節；活動之前要將講義材料交德育處審閱，活動后交德育處存檔。
2、參與活動的班級要負責制作本班的會標（展示在前黑板上或多媒體均可），內容：中二1班教室——男孩，請聽我說；中二2班教室——女孩，請聽我說。
青春期教育方案 3
青春期是青少年生理、心理急劇變化的時期，也是青少年世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關鍵時期。隨著社會經濟的全面發展和人民生活水平的提高，加之受到各種性文化傳播媒介的沖擊、家庭結構的變化、社會利益主體的多元化及其社會經濟地位差別的擴大，在青少年學生中開展青春期健康教育、幫助他們順利渡過青春期是十分重要的，也是非常必要的，這對促進青少年學生健康成長具有十分重要的現實意義。我校將在在青少年學生中開展青春期健康教育系列活動，進一步創建校園文化建設的新亮點。
一、指導思想:
堅持以“”社會主義核心價值觀“”為指導，通過廣泛深入開展青春期健康教育活動，加強青少年學生性與生殖健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識水平，引導他們以正確的態度、科學的方法解決成長過程中性與生殖健康問題的困惑，增強他們的自我保護能力，幫助他們順利地渡過青春期。
二、主要任務:
1、提高中學生青春期健康知識水平，幫助他們了解青春期身心的各種變化，認識這些變化的正常性和必然性，引導他們對這些變化持正確的態度。
2、引導中學生從性心理健康和性道德規范的各個方面要求自己，提高與異性平等交往的水平，培養自尊、自信、自愛和自我保護的意識及社會責任感，掌握有利于緩解青春期身心變化帶來的壓力的能力，為成年后安全、健康和負責任的行為打好基礎。
3、培養中學生良好的意志品質，使其珍愛生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒、不沉迷網絡游戲、遠離毒品、塑造健全人格。
三、活動主題：
成長關懷——青春健康教育
四、活動原則：
堅持適時、適度、適當；堅持逐段推進；堅持潛移默化。
五、活動保障:
1、完善心理咨詢室，開設箱庭療法。
2、設立和編制《中學生青春期健康教育》宣傳欄。
3、授課教師補貼。
六、教育內容:
主要開展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德規范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預防性疾病傳播尤其關于預防艾滋病宣傳，以及遠離毒品、珍惜生命等方面的教育。
[一]初中階段青春期健康教育教育目標
1、了解青春期發育的基本知識，掌握青春期衛生保健知識和青
春期常見生理問題的預防和處理方法；
2、了解青春期心理變化特點、青春期煩惱產生的原因，掌握排
解青春期煩惱和困惑的.方法，學會保持愉快情緒，增進心理健康；
3、明確異性交往的準則和規范,合理開展異性間的交往，尊重自己，尊重他人，學會負責任；
4、了解什么是性侵害，掌握預防方法和技能；
5、了解艾滋病基本知識和預防方法，熟悉毒品預防基本知識，增強抵御毒品和艾滋病的能力。
[二]初中階段青春期健康教育的內容
七年級上學期：
1、專題講座
(1)女生生理知識及衛生保健(如痤瘡發生的原因、預防方法；月經期問的衛生保健常識，痛經的癥狀及處理；選擇和佩戴適宜的胸罩等知識)
(2)男生生理知識及衛生保健(如痤瘡發生的原因、預防方法；遺精；男生保健常識等)
2、主題班會
(1)青春期健康教育緒論(青春期健康教育的目的和意義，端正學習態度)
(2)正確認識和愉快接納自己的身份(自我認同，客觀認識和對待自己)
七年級下學期：
1、專題講座
(1)生命的秘密——人的由來(引導學生熱愛生活，珍愛生命)
(2)青春期變化的心理適應及青春期的營養(青春期心理發育的特點和變化規律，正確對待青春期心理變化，膳食平衡有利于促進健康；青春期充足的營養素保證生長發育的需要)
八年級上學期：
1、專題講座
(1)青春期的一般心理特征及其表現(不良情緒對健康的影響；調控情緒的基本方法)
(2)異性交往行為規范(異性交往的原則)
2、主題班會
(1)青春私語——女生課堂談“自尊、自愛、自信、自強”
(2)敞開你的心扉，暢抒青春情懷——正確區分友情寫愛情，避免“早戀”
(3)與父母溝通的技巧
八年級下學期
1、專題講座
(1)青春期性道德規范
(2)性法制教育(怎樣預防性違法和性犯罪)
2、主題班會
(1)男女生魅力——如何打造青春美(性審美：語言美、行動美、儀容美、心靈美)
(2)合理利用網絡，預防網絡成癮
九年級上學期
1、專題講座
(1)家庭的職能和計劃生育基本國策(晚婚優育，適齡婚育)
(2)生殖和避孕一般知識
2、主題班會
(1)性傳播疾病預防，尤其是認識艾滋病的危害及其預防
(2)禁毒教育尤其是遠離香煙(毒品對個人、家庭和社會的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法，拒絕香煙)九年級下學期
專題講座：考前心理輔導
青春期教育方案 4
教學目的：
1、掌握青春期一些保健知識。
2、培養良好的生活習慣和健康生活方式。
3、學會與師長傾訴的習慣，安然度過青春期。
教學重點、難點：
1、掌握青春期一些保健知識。
2、培養良好的生活習慣和健康生活方式。
3、拒絕“早戀”健康成長。
教學過程
一、以“開展心理健康教育的背景和意義”導入
《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出，要"加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。"中小學開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。
二、介紹什么是青春期？青春期女生的性發育特點與主要變化
1、什么叫青春期呢？
青春期是從童年到成年的過渡時期，他是人生發展的又一階段，是從性不成熟、不能生育的兒童轉變為成熟、具有生育能力的成年期的過渡期。女性一般從10歲到18歲，男性比女性一般晚兩年，大約從12歲到20歲。
2、青春期有兩大特征：
一是身體和心理發展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現：
第二性特征：男：胡須-聲音-喉結-肌肉；
女：聲音-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
3、生殖器官的發育
（1）以“吃飯為例”進行闡釋
一個人如果正處于餓的狀態之中，這時，飯店里的美味佳肴正飄出香噴噴的味道誘惑著你，你一進去就拿來吃，這是你的本能反應，可是當你沒錢結賬時，你會被抓，會挨打；你知道這是不可以的，因為你明白飯店里的.美味佳肴當你沒錢結賬時你不能吃，這是一種社會屬性，應該受到社會規范的約束。早戀也是這樣的一個道理。
（2）列舉兩個案例進行分析
3、如何拒絕早戀
4、自我保護的方法
四、人際關系的技巧
每個人都不是孤立存在的，都必須要和其他人發生聯系，進行交往，相互作用的。從心理學的觀點來說，人生最大的財富是人際關系。人際關系在人的一生中究竟有什么意義呢？不知道你們對這個問題有沒有思考過呢？
1、主動交往
首先，有信心，自尊心，克服自卑、自負心理。相信自己可以和別人成為好朋友。其次，要克服人際交往中的許多誤解，有誤解的話，怎么去主動交往呢？比如說他沒有主動理我，我為什么要去巴解他啊？他學習比我好，我為什么要先理他呢？他家生活條件比我好，我家比他窮，我憑什么要理他呢？這樣我就喪失了自己的人格啊。我和你主動交往，我會碰釘子多沒面子啊。這些都是誤解，要克服這種人際關系的誤解，才能主動交往。我希望大家都學會主動交往，相信大家肯定能夠交上許多朋友。
2、接納自己和他人
同學們首先要有積極進取的態度，有進取追求的精神。要接納別人，能夠看到別人的優點與長處，可以說接納別人是接納自己的前提。現在的問題就是同學們往往只看到別人身上的缺點，對別人的缺點很難容忍。同學們接納應該是無條件的，無論學習成績好與差，胖與瘦，高或者矮，家里經濟條件好與差。
3、樂于助人
首先幫助他人可以讓自己快樂，人生有三樂，知足長樂，自得其樂，助人為樂。其次，可以結交到好朋友。幫助他人可以增加自己在他人心目中的良好印象，如果有一天你遇到困難，說不定有人也會主動幫助你。
4）角色定位
社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務的規范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望。
同學們大部分都是獨生子女，在家里的地位高，父母一般都很疼愛。在家里你的角色定位是子女，因此可以任性一點，懶惰一點。但是到了班集體，如果把對父母的任性帶到班里，同學們能接受嗎？肯定不能。因為角色變了，你在家了和在班級里面是兩個完全不同的角色。
五、課堂總結
1、同學們，通過今天的課程，你們學到了什么？
總之，青春期是長身體長知識的時期，體育鍛煉至關重要，能使你們增強耐力與抗病能力。青春是優美的、美不只是漂亮的臉蛋、苗條的身材，也不能用高矮胖瘦來衡量。人類越來越崇尚心靈美和氣質美。青春期正處于智力發展的顛峰，大腦發育已接近成人，是學文化、學科學、長知識、長才干的最佳時期，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，所以我們要把精力投入到學習中去。
2、互動探討
你希望和怎樣的男孩女孩（異性）交朋友？
女生女生，請聽我說
我喜歡這樣的女生：————————————
不喜歡這樣的女生：————————————
男生男生，請聽我說
我喜歡這樣的男生：————————————
不喜歡這樣的男生：————————————
板書設計
發育第二性征發育
生殖器官的發育
性發育
青春期教育方案 5
為貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20xx修訂）》精神，切實關注青少年學生的心理健康，有針對性地開展女生青春期心理指導，培養廣大女生自尊自愛、自信自強觀念，經研究，決定集中開展中小學生心理健康暨女生青春期教育周活動。現將有關事項通知如下：
一、活動主題
關注心理健康珍愛美好青春
二、活動時間
4月2日至4月29日
三、活動內容
1各學校在活動期間要重點開展好“五個一”主題活動：發一封倡議書、出刊一期板報（手抄報）、召開一次主題班（隊）會、組織一次心理咨詢輔導活動、開設一次專題講座等。
2各學校要充分發揮心理健康教師、班主任的主導作用，通過舉辦心理輔導講座、印發心理輔導專刊、放映勵志電影、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開展學生心理健康教育活動。要認真做好“問題學生”、“待進學生”的教育疏導工作，通過結對幫扶、心理咨詢與輔導等方式，幫助學生樹立正確的學習、生活的勇氣和信心，形成積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。各畢業年級要突出抓好學生的考前心理輔導工作，引導學生調節備考和應考心態，滿懷信心迎接挑戰。
3各學校要面向學生家庭，開展一系列親子教育活動，引導家長科學認識青少年身心健康發展規律，樹立科學的家教理念，營造和諧的親子、家庭關系。
4各學校要關注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座，引導她們正確認識和對待自己的身心變化，理智控制自己的.情緒，學會正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念，特別是增強自我保護意識，珍惜美好的青春時光。
四、活動要求
⒈加強領導，嚴密組織。各中小學要以高度的責任感認真開展好各項活動，切實加強組織領導，周密制定實施方案，認真做好督促檢查，建立常態工作機制，確保活動健康有序開展。
⒉突出重點，廣泛參與。各學校要結合平時的教育教學內容，及時將與學生密切相關的典型事例作為教學資，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動，進一步改進家庭教育方式，改善親子關系，營造健康和諧的家庭環境。
⒊認真總結，嚴格考核。各學校要以此次活動為契機，對學生的心理健康和關愛女生青春期教育工作進行再動員、再部署。同時，要著力建立和完善長效機制，及時總結經驗做法，認真反思工作不足，促進工作的開展科學化、規范化、制度化和特色化。請各學校將活動總結和圖片資料于20xx年月10前前報局中教科郵箱：xx。各學校對此項工作的完成情況列入20xx年度學校德育工作考核。
以上通知，希即執行。
青春期教育方案 6
為繼續推進青春健康教育工作，扎實開展“人口文化進校園”、青春健康教育“進社區、進企業”活動，進一步促進青少年身心健康成長，區衛生和人口計劃生育局、區教育局、區計劃生育協會決定開展青春健康教育主題宣傳月活動，特制訂本方案：
一、活動背景
青春期的青少年們經歷著生理和心理的巨大變化，他們是一個特別需要關心和重視的群體，其生殖健康狀況關系到未來人口的整體素質。目前，我區中學已經普遍開展了青春健康教育工作，但各校教育的形式和內容還是比較單一，校外青少年的青春健康教育更是存在著一定的盲區。根據湖計生協〔20xx〕9號文件關于青春健康教育“進社區、進企業”活動的實施意見要求，我區需進一步推動青春健康教育工作的覆蓋面，以常態化、規范化和優質化為目標，適時適度地將性、生育、避孕及性疾病等生殖健康相關的知識和服務提供給廣大在校及不在校的青少年，正確教育和引導他們的行為，使他們具備一定應對青春期問題的認識和能力，已成為我區特別是衛生計生、教育等相關職能部門急需開展的一項重要工作。
二、活動目標
以科學發展觀為指導，以科學的知識、理念和方法進行教育引導，滿足廣大青少年對青春健康知識和服務的需求，構建家庭、學校、社會全方位教育網絡，讓我區廣大青少年能更好地了解人口國情、青春健康知識、提高自我保護的意識和能力，提升學校、社區和企業計生協會的服務能力和水平，把我區“人口文化進校園”、“青春健康教育進社區、進企業”活動打造成具有社會影響力的公益品牌，全面促進廣大青少年身心健康成長。
1、建立健全宣傳、教育、衛生計生和計生協等部門聯合協作的青春健康教育倡導機制和教育模式，推進我區的青春健康教育活動深入學校、社區和企業。
2、廣泛開展宣傳服務活動，營造有利于青春健康教育的社會輿論氛圍，構建家庭支持，部門協作，學校、社區和企業歡迎的良好活動環境。
3、使青少年獲得正確的性與生殖健康知識和優質咨詢服務，促進提高青少年自尊、自信、性別等的權利意識，增強其安全、健康、負責的性與生殖健康行為的能力。
4、開設學校、社區、企業青春健康咨詢服務熱線、QQ服務群等服務載體，開展同伴教育、互動教育，培育一批學校、社區、企業成為青春健康教育示范基地。
三、活動時間
20xx年9月——20xx年11月
四、活動對象
全區在冊的學校、社區、企業，全區10—24周歲的青少年。
五、活動內容
1、宣傳活動。以《成長之道》、《青春健康教育工作指導手冊》、《流動人口未婚青年生活技能培訓手冊》及湖州市開發的教材《青春健康教育優秀教案匯編》、南潯區開發的教材《青春驛站》等為青春健康教育輔導材料。充分利用學校、社區和企業的圖書館（室），各鎮的人口學校、計劃生育服務站等場所，為廣大青少年提供如迎接青春期、人際交往、性行為與決定、預防性傳播疾病、預防意外懷孕、遠離毒品、計劃未來等青春期性與生殖健康方面的宣傳，以設立青春健康教育圖書一角、上墻畫報、多媒體課堂等多元化形式確保青春健康教育宣傳三進“進學校、進社區、進企業”活動的落實。
2、征文活動。面向全區初一學生，與區教育局聯合舉辦20xx年青春健康征文比賽。征文主題如下：
1、幸福家庭，我最關鍵；
2、環境整治，人人有責；
3、孝老愛親，從我做起；
4、我的'青春，我的夢。
3、培訓活動。要求針對不同區域的不同類型青少年，采取專題培訓、專家講座、個別輔導等多種形式，因材施教，寓教于樂，推進青春期性與生殖健康知識培訓活動。
4、咨詢活動。堅持以人為本的理念，依托各鎮計生協會組織計生愛心志愿者、教師、心理醫生（咨詢師）、生殖健康專家、法律工作者、社會工作者等資源，公開可以咨詢、交流的熱線電話、網站、微博、QQ、微信等平臺，確保青少年性與生殖保健、心理健康等相關問題能及時咨詢解答。采取集中咨詢和“一對一”服務相結合，依托學校心理咨詢室、社區服務室、企業職工活動中心等，按需服務青少年。
5、愛心活動。按照“五湖四海是一家”的理念，通過發動與我區民工子弟學校結對的公辦學校學生開展愛心捐書活動，贈予民工子弟學校圖書館，激發培養廣大青少年學生給予愛的正能量。讓廣大青少年在贈予與接受圖書的過程中受到教育，讓我區“新南潯人”能更好地融入本地生活，找到歸屬感，促進社會和諧穩定。
六、評估表彰
1、抽查評估：開展20xx年“南潯區十佳青春健康教育示范基地”培育活動，先由各鎮（開發區、古管委）計生協會負責對開展青春健康教育的學校、社區、企業進行培育自評，一年后可根據培育實績，申報“南潯區十佳青春健康教育示范基地”。
2、命名表彰：由區計生協牽頭組織相關單位，按“南潯區十佳青春健康教育示范基地”考評細則（詳見附件
3、采取聽匯報、現場觀摩、深入訪談、查閱資料、問卷調查等方式，對各地申報的青春健康教育示范基地進行實地抽查評估。通過區計生協會評估審定的，給予命名、授牌并以獎代補的方式給予適當的補助。
青春期教育方案 7
一：活動主題：
無憾青春
二：活動目的：
①認識青春期發生的一些變化，并體驗從中引發的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導學生順利度過青春期。
③ 幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。
三：活動形式：
主題班會、小組交流、探討。
四：活動準備：
①青春期生理圖片（教師準備）
②青春心情故事（學生準備）
③活動地點布置
五 ：活動地點：
本班教室
六：活動時間：
20xx年4月20日星期二下午第三節課
七：活動進程：
共五個環節
第一環節：知識屋------青春期生理知識認知
方式：①小組為單位（應以同性同學4-5人為一小組）進行交流，交流主要圍繞“中學的我們與小學時的我們在身體方面有了哪些變化？”進行。
②在同學交流的基礎上，教師給予正確科學的生理知識的介紹。
第二環節：心情故事-----體驗進入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。
方式：分享同學準備好的心情故事。可以現在小組內分享，然后每個
小組推選出一位較典型的進行全班交流。
第三環節：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：①小組交流內說說自己曾經運用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？
②小組探討總結出有效的'方法。
③教師對同學的探討結果給予正確的引導，并根據情況給予一些科學的方法及途徑的指點。
第四環節：未雨綢繆，避免不當行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
① 青春期的我們，往往會出現哪些不當行為？
② 對這些不當行為應怎么去糾正？
③ 那么，青春期的我們應當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當的行為？
第五環節：要求每小組進行總結整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
結束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否的關鍵在于你今天的表現。同學們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
青春期教育方案 8
一、活動主題：
無憾青春
二、活動目的：
①相識青春期發生的一些改變，并體驗從中引發的一些困惑和苦惱。
②探討正確應對青春期困惑和苦惱的方法和途徑，引導學生順當度過青春期。
③幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。
三、活動形式：
主題班會、小組溝通、探討。
四、活動打算：
①青春期生理圖片（老師打算）②青春心情故事（學生打算）③活動地點布置
五、活動地點：
本班教室
六、活動時間：
20xx年4月20日星期二下午第三節課
七、活動進程：
共五個環節
第一環節：學問屋——青春期生理學問認知
方式：
①小組為單位（應以同性同學4—5人為一小組）進行溝通，溝通主要圍繞“中學的我們與小學時的我們在身體方面有了哪些改變？”進行。
②在同學溝通的基礎上，老師賜予正確科學的生理學問的介紹。
其次環節：心情故事——體驗進入青春期的一些心理改變及困惑、苦惱。
方式：共享同學打算好的心情故事。可以現在小組內共享，然后每個小組推選出一位較典型的進行全班溝通。
第三環節：才智屋———集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
①小組溝通內說說自己曾經運用過什么方法解決過什么困惑、苦惱？
②小組探討總結出有效的方法。
③老師對同學的探討結果賜予正確的引導，并依據狀況賜予一些科學的方法及途徑的指引。
第四環節：有備無患，避開不當行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
①青春期的我們，往往會出現哪些不當行為？
②對這些不當行為應怎么去訂正？
③那么，青春期的.我們應當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當的行為？
第五環節：要求每小組進行總結整理，把今日的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
八、結束寄語：
美妙的青春如同春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不肯定如期走進每個人的生活；收獲與否的關鍵在于你今日的表現。同學們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
青春期教育方案 9
一、活動背景
青春期是青少年生理和心理發生顯著變化的階段，也是他們建立健康人生觀、道德觀和價值觀的關鍵時期。然而，面對生理和心理的諸多變化，許多青少年可能會感到困惑、焦慮甚至迷茫。因此，開展青春期健康教育活動，對于提高青少年的青春期健康知識水平，增強他們的自我保護能力，保障他們的`身心健康，具有非常重要的意義。
二、活動目標
1、提高青少年對青春期生理和心理變化的認識和理解，幫助他們樹立正確的健康觀念。
2、增強青少年的自我保護意識和能力，預防青春期可能出現的心理問題。
3、培養青少年積極、健康的生活態度，促進他們全面發展。
三、活動對象
本活動主要面向初中及高中學生，特別是處于青春期的青少年。
四、活動內容
1、專題講座：邀請專家或醫生進行青春期生理和心理變化的專題講座，解答青少年在青春期遇到的疑惑和問題。
2、主題班會：組織班級開展以青春期健康為主題的班會，讓青少年在輕松的氛圍中交流心得，分享經驗。
3、宣傳展覽：設置宣傳展板，展示青春期健康知識和圖片，讓青少年通過視覺方式了解相關知識。
4、互動游戲：設計一系列與青春期健康相關的互動游戲，讓青少年在游戲中學習和掌握知識。
五、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
地點：學校報告廳、班級教室、校園廣場等
六、活動準備
1、提前聯系專家或醫生，確定講座內容和時間。
2、設計并制作宣傳展板，準備相關圖片和資料。
3、策劃和組織班級主題班會，確保活動順利進行。
4、準備互動游戲所需的道具和材料。
七、活動宣傳
1、利用學校廣播、班級微信群等渠道進行活動宣傳，吸引更多青少年參與。
2、在校園內設置宣傳海報，提高活動的知名度。
八、活動總結
活動結束后，組織人員將對活動進行總結，收集參與者的反饋意見，以便對今后的青春期健康教育活動進行改進和優化。
通過以上活動，我們期望能夠幫助青少年更好地理解和應對青春期的生理和心理變化，提高他們的自我保護意識和能力，促進他們的身心健康發展。同時，也希望通過這些活動，加強學校、家庭和社會對青少年青春期健康教育的關注和支持，共同為青少年的健康成長創造一個良好的環境。
青春期教育方案 10
一、活動背景與目標
青春期是人生中至關重要的一個階段，是身心發生巨大變化的時期。面對這些變化，許多青少年往往感到困惑、不安，甚至產生心理壓力。為了引導青少年正確看待和處理這些變化，提高他們的自我保護能力和心理素質，我們特制定此次青春期健康教育活動方案。
活動目標如下：
1、提高青少年對青春期身心變化的認識和理解，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
2、增強青少年的自我保護能力，預防不良信息的侵襲。
3、培養青少年的心理素質，提高他們的社會適應能力。
二、活動內容
1、青春期生理變化教育
通過專題講座、視頻資料等形式，向青少年普及青春期生理變化的知識，包括身體發育、性征出現等方面的內容。引導他們正確看待這些變化，消除不必要的恐慌和誤解。
2、青春期心理變化教育
組織心理輔導專家進行講座或個別咨詢，幫助青少年了解青春期心理變化的特點，如情緒波動、自我意識增強等。教育他們如何調整心態，保持積極向上的.精神風貌。
3、青春期性教育
開展系統的性教育課程，包括性生理、性心理、性道德等方面的內容。通過講解、討論、案例分析等形式，讓青少年了解性的本質和重要性，增強他們的性道德觀念，預防不良性行為的發生。
4、青春期自我保護教育
教授青少年如何識別和抵制不良信息，如何保護自己的隱私和安全。同時，強調法律法規的重要性，教育他們遵守法律法規，維護自身合法權益。
三、活動形式
1、專題講座：邀請專家進行授課，深入淺出地講解青春期健康知識。
2、主題班會：組織各班級開展主題班會，讓同學們分享自己的感受和困惑，共同探討解決問題的方法。
3、互動游戲：設計一些與青春期健康相關的互動游戲，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習知識。
4、宣傳海報：制作青春期健康教育宣傳海報，張貼在學校顯眼位置，提醒同學們關注青春期健康問題。
四、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
地點：學校多功能報告廳、各班級教室等
五、活動效果評估
活動結束后，我們將通過問卷調查、座談會等形式對活動效果進行評估。收集同學們的反饋意見，總結活動經驗，為今后的青春期健康教育活動提供參考。
青春期健康教育是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的共同努力。我們將以此次活動為契機，不斷加強青春期健康教育工作，為青少年的健康成長保駕護航。
青春期教育方案 11
一、指導思想：
為進一步加強中學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，結合學校實際，經研究決定，在全校開展“學生日常行為規范教育月”主題活動。通過進行愛國主義教育、遵守校紀校規、法律法規的教育，弘揚和繼承中華民族的傳統美德和革命傳統精神，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣，自主落實《中學生日常行為規范》，形成良好的學風、班風、校風，促進校園文化建設，全面提高我校學生的綜合素質。
二、組織領導
（一）領導小組
組長：
副組長：
成員：各班班主任
（二）領導小組職責：
1、制訂科學可行的“中學生日常行為規范”實施方案；
2、結合實際，創新思路。各年級、各班級要鞏固擴大已有的活動成果，積極探索新形勢下學生日常行為規范教育的新途徑、新形式和新方法，特別是要解決當前青少年學生日常行為規范教育中的突出問題，創新工作思路，拓寬教育渠道，提高日常行為規范教育的針對性和實效性。
3、強化督查，務求實效。各年段、各班級要加強對活動的督促和指導，及時了解學生日常行為規范存在的問題，發現典型，總結經驗，強化管理，確保教育活動取得實效。政教處將對學生日常行為加強管理，不斷督查，認真評比，及時公布，確保活動扎實有效地開展。
4、建章立制，確保長效。日常行為規范教育不是一朝一夕的事情，不可能一蹴而就。各年段、各班級要充分認識加強學生日常行為規范教育的長期性、復雜性和艱巨性，長線設計，科學規劃，完善規章制度，建立長效機制，把習慣養成教育作為一項常規性、基礎性工作來抓。政教處將強化措施，堅持不懈，把日常行為規范教育納入“先進班級”評比中，切實抓實、抓好、抓出成效，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化。
三、目標任務：
1、突出進行做人習慣養成教育。主要培養學生的文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等，也就是教會學生“如何做人”，培養學生掌握必要的交往規則，提高交往能力，以及正確的處世態度和行為方式，提高學生的社會化水平和社會適應性。
2、突出進行學習習慣養成教育。主要培養學生集中注意力專心聽講的習慣；針對不同要求，采取多種方法閱讀的習慣；樂于和善于思考、總結的習慣；勤于自學的習慣；善于觀察、樂于動手的習慣等等，使學生樹立正確的學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習效率。
3、突出進行生活習慣養成教育。主要培養學生的飲食起居等方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養成良好的生活和衛生習慣。
4、突出進行勞動習慣養成教育。主要通過組織學生參加力所能及的勞動和社會實踐活動，使學生形成正確的勞動態度，具備一定的勞動能力，掌握一定的勞動技能。
四、實施辦法：
（一）加強教師養成教育，做好學生表率作用。
學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生日常行為規范》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規范的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。
（二）加強督促，強化檢查。
學校要高度重視教育活動，認真組織學生學習《守則》和《規范》，制定切實可行的實施方案，做到經常化、制度化。要認真總結以往貫徹《守則》和《規范》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的.不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。
（三）規范升旗儀式。
要求規范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態度認真，動作規范。全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布。
（四）強化課間操、眼保健操管理。
兩操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節拍來健體、動作優美有朝氣。
（五）開展校園規范教育
讓師生養成良好的行為習慣，形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學生“當好保員”。
“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。
“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。
“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。
（六）開展校園語言教育
校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。
（七）加強宣傳，常抓不懈。
以本次教育活動為契機，對我校中學生行為規范教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結經驗，構建活動載體，注重養成訓練，著力提高教育效果，使學校的各項工作做得更好。
五、實施方案：
（一）宣傳發動階段（8月底——9月10日）。
通過國旗下講話和主題班會進行“日常行為規范教育月”動員會，充分利用校園廣播、宣傳欄等宣傳陣地，進行廣泛宣傳發動，明確活動的意義、任務、措施，使每個學生都做到“好習慣我知道”。
啟動“學生行為規范教育”活動月，班會活動：學習行為規范。
利用高一新生入學進行《臺天中學學生手冊》、《臺天中學學生安全手冊》學習。
2、各班組織觀看《開學第一課》，撰寫觀后感。
4、安排學生參觀校史陳列室，進行校史教育，舉行校史知識競賽，培養學生愛校情懷。
5、各班級制定學習計劃及班級公約，靈活多樣的開展學習活動。
6、進行學生儀容儀表檢查。
7、具體學習內容為：中小學生守則、中學生日常行為規范、臺天中學學生手冊、臺天中學學生安全手冊。
8、利用教師節契機，開展“碩果飄香，感恩九月”系列活動。
（二）組織實施階段（9月11日——9月23日）。
加強常規管理，強化行為規范訓練，開展形式多樣的實踐活動，積極培養和發揮典型的示范、引導和帶動作用，并及時查找和解決學生中存在的突出問題，使廣大學生都做到“好習慣我能行”，增強學規范、講規范、執行規范的積極性。
1、結合學習，根據學生和班級的具體實際，認真進行自查自糾，做到“四嚴”（嚴要求、嚴檢查、嚴約束、嚴糾正）。
2、班成立查改小組或督查小組，做好本班和學生的檢查整改工作。
3、舉行行為規范知識競賽。
4、班會活動：相約九月暢想未來——目標+計劃+行動=成功
5、由政教處、年級組牽頭對各年段、各班級進行檢查反饋。
6、團委、學生會進行校園不文明行為現象曝光、調查。
（三）總結表彰階段（9月24日——9月30日）。
各年級、各班級要對活動開展情況進行認真總結，及時發現活動的成功做法，樹立典型，表揚先進，促進后進。學校將評選、表彰活動中涌現出的先進班級和先進個人，及時總結經驗，表彰先進，推動全體。同時深入持久地開展“好習慣伴我行”養成教育活動，常抓不懈，切實推進學生日常行為規范教育的制度化、規范化、科學化，全面提升學校管理水平，提高教育質量。
1、檢查各班學習計劃和整改方案的制定情況。
2、學生違紀現象通報。
3、舉行《習慣的力量》日常行為規范活動月總結班會課。
4、進行班風、學風調查。
5、專項抽查活動（包括學生文明禮儀、儀容儀表、衛生保持、公物愛護、班級秩序）。
6、“慶中秋，迎國慶”晚會，感恩祖國教育。
六、考核和獎勵辦法
學校日常行為規范教育活動領導小組將在9月底進行總結評比。
班級開展感恩教育活動情況納入班級綜合考評；
學生在教育活動中的參與情況和表現列入學生品德考評項目。
進行校級“行為規范優秀班級”評比、表彰，把日常行為規范教育評比結果納入到“先進班級”評比中。
青春期教育方案 12
一、活動主題：
男生女生悄悄話
二、活動目的：
1、引導學生正確認識青春期帶來的生理心理的變化。
2、激勵學生珍惜青春，奮發向上。
3、提升學生自護、自救的意識和技能。
4、預防青少年犯罪。
三、活動內容：
1、青春期生理衛生知識。
2、青春期心理變化及應對。
3、如何在生活中自我保護。
4、如何預防違法犯罪行為的發生。
四、活動形式：
男女生分開，進行講座和探討。
五、活動對象：
八年級全體學生
六、活動時間：
20XX年X月X日（星期三）下午第三節
七、活動地點：
男生：八年級1班教室
女生：八年級2班教室
八、活動主持：
男生：Z
女生：Z
九、活動要求：
1、主講教師要精心準備，要設計有與學生互動的環節；活動之前要將講義材料交德育處審閱，活動后交德育處存檔。
2、參與活動的.班級要負責制作本班的會標（展示在前黑板上或多媒體均可），內容：中二1班教室——男孩，請聽我說；中二2班教室——女孩，請聽我說。
青春期教育方案 13
一、活動時間：
20xx年4月20日下午5：00。
二、活動地點：
宣威小學多媒體會議室。
三、活動組織：
大隊部
四、參加人員：
宣威小學五、六年級女生。
五、活動目的：
根據學生情況，開展青春期心理和生理健康教育活動，向學生宣傳青春期生理衛生常識，教給學生減輕心理負擔的方法。
六、活動內容：
青春期生理健康講座、青春期心理健康教育。
1、宣威小學周榮娥老師對學生進行青春期生理衛生教育。
（1）青春期生理特征。
（2）月經期生理衛生。
（3）如何選擇衛生巾。
（4）月經期體育運動與保健。
（5）宣傳“四自”精神。
（6）回答學生提問。
2、宣威小學羅興敏老師對學生進行青春期心理健康教育。
（1）正確看待青春期生理變化。
（2）正確看待青春期異性交往。
（3）如何減輕過重的精神壓力。
（4）如何解決自己遇到的.心理問題。
青春期教育方案 14
青春期是每個人成長的重要階段，也是身心發展的關鍵時期。然而，許多青少年在面臨生理和心理變化時，由于缺乏正確的知識和引導，往往會產生困惑、焦慮等問題。因此，我們開展青春期健康教育活動，旨在幫助青少年正確認識和應對青春期變化，促進他們的健康成長。
一、活動目標
1、提高青少年對青春期生理、心理變化的認識和理解。
2、培養青少年正確的性觀念和價值觀，增強自我保護能力。
3、引導青少年積極面對挫折，提高心理素質和抗壓能力。
二、活動對象與時間
活動對象：初中生、高中生
活動時間：20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日
三、活動內容
1、青春期生理知識講座
邀請專業醫生或心理咨詢師為青少年講解青春期生理變化，包括生長發育、生殖健康等方面的知識。通過講解，幫助青少年了解自己的身體變化，掌握正確的生理衛生知識。
2、青春期心理輔導
開展心理輔導活動，針對青春期常見的心理問題，如自卑、焦慮、抑郁等，進行引導和解答。通過心理輔導，幫助青少年建立積極健康的心態，提高心理素質。
3、青春期性教育課程
設置性教育課程，向青少年傳授正確的性觀念和價值觀，教育他們如何保護自己，避免不良信息的侵襲。同時，通過案例分析、小組討論等方式，引導青少年思考性道德和性責任的重要性。
4、青春期挫折教育
通過講座、小組討論等形式，引導青少年正確面對挫折，學會從挫折中汲取經驗，提高抗壓能力。同時，開展心理小測試，幫助青少年了解自己的心理狀況，掌握戰勝挫折的方法。
四、活動宣傳與推廣
1、利用校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳青春期健康教育活動的重要性和意義，提高青少年的參與意識。
2、邀請家長參與活動，加強家校溝通，共同關注青少年的健康成長。
3、將活動成果進行總結和分享，通過學校網站、社交媒體等渠道進行推廣，擴大活動影響力。
五、活動效果評估
1、通過問卷調查、訪談等方式，收集青少年對活動的反饋意見，評估活動效果。
2、對活動過程中發現的問題進行總結和分析，提出改進措施，為今后的青春期健康教育活動提供參考。
通過本次青春期健康教育活動，我們希望能夠提高青少年對青春期變化的.認識和理解，培養他們的性觀念和價值觀，增強自我保護能力。同時，我們也希望引導青少年積極面對挫折，提高心理素質和抗壓能力。
展望未來，我們將繼續關注青少年的健康成長，不斷完善青春期健康教育的內容和形式，為更多青少年提供優質的健康教育服務。我們相信，在大家的共同努力下，青少年的青春期將充滿陽光和希望。
青春期教育方案 15
一、指導思想
以《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》為指導，以《教育法》、《教師法》、《教職工代表大會工作規程》為準則，從探索建立現代教育管理制度，規范辦學行為出發，提高學校辦學的透明度，實行校務管理規范化、科學化、民主化，最大限度地調動教職工參與學校管理和民主監督的積極性，以提高學校的教育質量，努力向現代化管理的'一流普高邁進。
二、組織領導
學校校務公開工作，在校長室領導下進行：
1．成立校務公開領導小組
組長由校長兼任，副組長由總支書記、副校長兼任，成員有教導處主任、總務處主任、辦公室副主任。
2．建立民主理財監督小組
組長由工會主席兼任，組員有紀檢干部一人，工會會計及教代會主席團
成員二名（教工代表）五人組成。
三、建立制度
校務公開領導小組每學期召開1—2次會議，檢查、總結，推動“校務公開”工作的運轉情況，聽取意見，提出建議，布置階段性工作。
四、公開內容
教職工、學生、家長、社會關注的熱點、難點問題。
1．財務管理類：
全年學校經費收支情況、工會財務收支情況、安定貿易公司收支情況、食堂每月收支情況。
2．物品管理類：
大宗物品、日常用品、食堂食品、醫務室藥品等進貨渠道、招投標、質量、價格等情況。
3．基建工程類：
基建項目（包括維修）方案，招標、投標情況。
4．安定貿易公司運行情況。
5．教工管理類：
教工年度考核辦法及結果，聘任程序及結果，各類獎懲情況；教工每月國家工資學校實際分配情況，校園各類獎金分配原則、實施辦法和具體執行情況，住房貨幣分配細則和執行情況；教工校園行為規范，職稱評定，調入調離學校辦法、過程和結果。
6．學生管理類：
（1）招生工作：招生辦法和實施原則；分班插班原則；保送生推薦原則、程序和最后保送名單。
（2）獎懲工作：獎懲范圍、條件、辦法以及確定的名單。
（3）收費工作：學雜費、代管費、伙食費等收費標準，其中代管費，期末詳細列表公布開支情況。
（4）校服訂購：訂購廠家、價格、規格、質量、招標、投標情況。
7．有關應公開而本方案未涉及事項，視實際情況及時公開。
五、公開程序：
1．每月十日前公布上月經費運行情況，由會計將各項收支列表，由民主理財監督小組審查簽字，最后由會計上墻公布。
2．大宗物品采購，（包括食堂米、油、肉、豆制品、燃料等）實行招投標，經校務公開領導小組審核，由總務處上墻公布。
3．食堂日常食品進價，每周公布明細帳，經民主理財監督小組審查后由食堂管理員上墻公布。
4．基建項目（包括維修）投資、招投標情況，經校務公開領導小組審核，由校總務處上墻公布。
5．零星物品采購（二人采購），回扣入帳，校務往來招待費，按月經校民主理財小組審核，由校辦公室上墻公布。
6．其他校務公開，經校務公開領導小組審核、民主理財監督小組簽字后由校辦公室上墻公布。
六、公布方式：
財務管理類按時公布于會計室；食堂、醫務管理類、基建工程類、公司管理類、教工管理類按時公布教工餐廳（除工資獎金分配公布于會計室外）；學生管理類按時公布于教學大樓一樓大廳。
青春期教育方案 16
一、指導思想
青春期教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是學校素質教育不可缺少的組成部分。開展青春期教育，要集社會道德和思想品德教育、國情、國策教育、預防性病艾滋病知識教育，以及青春期性健康服務為一體，融學校、家庭、社會為一體的綜合性教育活動。
堅持以人為本，根據高中生生理、心理發展特點和認知規律，以科學的知識、科學的態度、科學的方法和科學的精神積極開展青春期健康教育，培養學生科學、健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續發展的思想，促進學生身心全面和諧發展，促進學生素質的提高。
二、基本原則
開展青春期教育要立足教育，重在指導。根據高中生的身心特點和認知規律，保證青春期教育的科學性、針對性和實效性。為此，在實施青春期教育的過程中將遵循以下原則：
1、科學性原則：依據高中學生的身心發展特點和規律的要求，運用科學的方法，針對學生普遍存在的問題開展教育活動。
2、全面性原則：面向全體學生，從學習、生活、行為、交往、人格等方面促進學生素質的全面提高。青春期健康教育應通過課內、課外、校內、校外等不同途徑展開，需要所有老師和家長的全面參與。
3、主體性原則：充分發揚民主，尊重學生的主體地位和成長需求，調動學生的積極性，鼓勵學生主動參與青春期健康教育過程，通過思想、體驗和感悟，使學生自助、自強、自立。
4、發展性原則：青春期健康教育的重點是幫助學生處理好青春期成長與發展過程中所面臨的各種問題，做到以發展為本，預防為主，使學生不斷自我完善，促進他們的自我成長與發展。
5、滲透性原則：青春期教育是涉及幾個階段不同年齡學生的復雜的過程，應通過課堂教學、班隊活動、各種校園文化活動以及學生各項工作進行滲透，使學生在活動中體驗、感悟、健康成長。
6、差異性原則：要關注學生的個體差異，及時了解和發現不同年齡和不同環境下學生的個別問題，將群體教育與個別化教育、疏導相結合。針對學生的不同問題，采取有效措施，使青春期健康教育更具有針對性和實效性。
青春期健康教育工作要做到科學性與實效性相結合，面向全體學生與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠、接納相結合，預防、矯治與個人發展相結合，教師的科學輔導與學生主動參與相結合。
三、教育目標
1、通過對學生開展青春期健康教育，提高他們的`青春期健康知識水平，培養科學的健康概念。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、幫助學生掌握有利于緩解青春期變化帶來壓力的方法，使他們具有處理各種困惑、解決各種實際問題的知識和能力。
3、培養學生自尊、自信、自愛和維護基本權利的意識及社會責任感，使其具有把握符合社會道德規范的行為的能力，為成年后安全、健康和負責任的行為打好基礎。使他們自覺抵制誘惑、珍愛生命、遠離毒品，防止感染性病、艾滋病。
四、教育內容
青春期生理健康知識，青春期性健康知識，預防性病、艾滋病和自我保護常識及國情、國策教育等內容，把教學活動有效地與國情教育、人口可持續發展教育有機地結合起來。將性健康知識、性道德和性保護、人口意識、環境保護等，潛移默化地傳授給學生。
五、教育途徑
1、學校通過心理健康課程對學生進行青春期教育，提高學生興趣，激發學生潛力，因材施教，使他們各方面得到和諧的發展，形成健全的人格。青春期健康教育將貫穿于學校教育的全過程，滲透于各個學科中。同時結合課堂教育開展靈活多樣的活動（如專家報告、社會調查、影視錄像、知識競賽、專題班會、專題講座等）。
2、采用互動式教育，即師生互動，同伴互動，親子互動，教師、家長、學生互動，對共同關心的問題進行平等、友好、和諧的對話、交流。
3、利用心理健康社團（心悅俱樂部）開展相關的宣傳、倡導、咨詢、答疑、關愛、援助等活動。
4、開展網絡咨詢、熱線答疑、書信咨詢、面對面咨詢等個別輔導與團體輔導的手段，幫助學生處理好學習、生活、擇業、交友等方面遇到的矛盾和問題，排解他們成長中的煩惱，增進身心健康。
5、舉辦家長學校定期召開會議。每學期出版2期心理健康小報（心靈橋.家長版），給家庭教育提供科學的指導，讓家長掌握青春期教育的技能、技巧。
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