(精華)幼兒教師技能大賽方案
為了確保事情或工作扎實開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒教師技能大賽方案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師技能大賽方案 1
一、指導思想：
進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要試行》精神，切實促進幼兒教師課程與教學觀念轉變，促進幼兒教師專業健康成長，展示幼兒教師的教學風采與才藝能力。
二、活動目的：
激發全體幼兒教師進一步關注自身的教學技能的提高，進一步促進幼兒教師整體素質提升，促進幼兒教育的均衡發展。
三、大賽內容與題目來源
1、現場說課（15分鐘）
要求：說課應以《綱要》精神為基本主題，以促進幼兒發展為指導目的，應遵循幼兒教育發展規律，能以靈活的思路和多樣
化的方法進行設計。
程序：
（1）抽簽選題；根據題目中給出的設計背景和要求，現場設計一節主題活動，5分鐘，
（2）將設計的主題活動口頭表達出來，5分鐘；
（3）互動式答辯，5分鐘，觀眾或評委對說課進行提問，選手針對問題進行辯論回答。
2、才藝表演（10分鐘）
要求：所展示的才藝應具有幼兒教育應用性和獨特性，且不能損害選手和他人身心安全，才藝展示所需要的.材料請自行備足帶齊。
程序：
（1）自備項目5分鐘；
（2）現場展示才藝在幼兒教學活動中的應用，5分鐘。
3、機智應答（10分鐘）
要求：運用幼兒教育觀念思考回答問題，能思路清晰，語言流暢。
程序:
（1）現場抽簽選題，每人2題。
（2）選題涉及多種類型，主要有：聯系《綱要》回答幼兒教育實際問題；典型家庭教育案例分析；幼兒園常規教學中的沖突事件分析與策略、即興創編幼兒教育故事等等，選手應在10分鐘內思考和解答問題；如果時間容許，評委可適當現場追問或加問。
四、計分標準
1、本次大賽定位于教育智慧與教學技能的應用的展示上，因而，重點突出教師的教育教學能力，在分數分配上有所側重，即現場說課（滿分150）、才藝展示（滿分100）、機智應答（滿分100）同時，本次大賽本著公平、公正、公開的競賽為原則，在尊重評委組評議的意見的基本上，充分考慮觀摩教師的意見，重視幼兒園一線教師的評論建議，因而，在總分比例分配上，評委評分80%現場觀眾評分占20%。
2、總分由評委組評分和觀眾評分兩部分組成。評委組由7位評委組成，去掉一個最高分和一個最低分，將其余分數加起來再除
5，其商乘以0.8即為評委組單項評分，全部觀眾有效投票打分的和除以投票人數、再乘以0.2為觀眾評分。即選手單項得分——（評委組5個評分之和÷5）×0.8+（觀眾投票分數的總和÷投票人數）×0.2全部單項評委評分之和即為全能分數。
五、評委及評獎比例
1、評委組成：業務園長、骨干教師、學科帶頭人、各科組長等組成。
觀眾評委：全體教師
2、本次活動，將單項獎、全能獎和優秀獎
單項獎：現場說課、才藝展示、機智應答各獎取第一名。
全能獎取總分第一名，末走入單項獎和全能獎的選手將獲得優秀獎。
對獲獎選手均頒發證書。
六、地點安排
地點：天門市幼兒園四樓禮堂
幼兒教師技能大賽方案 2
參賽作者
裴娜
單位名稱
遼寧省盤錦市實驗幼兒園
時間
20xx年6月1日
上午8:30—10:30
地點
幼兒園操場
活動目標
1. 知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的喜慶氛圍。
2. 通過參與表演劇演出，培養幼兒的自信，激發幼兒的表現力，體會成功的快樂。
3. 通過多種親子游戲，使家長了解幼兒園活動的豐富，增進親子感情。
活動準備
1.材料準備：
自制胸貼、自制表演人物服裝、氣球、亮穗、表演劇互動道具
親子游戲：騎小車、器械
快樂涂鴉：水粉、噴壺、布、紙盒、板刷、滾刷、托盤、小桶
愛心樹：愛心卡片
美食沙拉：蔬菜、沙拉醬、酸奶、點心、一次性餐刀、水果盤
表演劇：服裝、音樂、道具
禮物：書包、園服
2.宣傳準備：幼兒園出通知邀請家長及小朋友參加。
電話回訪邀請即將入園的`家長及小朋友參加。
具體活動方案及流程
一、早入園（7:30—8:20）
1.迎接幼兒入園（朱丹彤，吳雙，孫可負責）
老師給每名小朋友發氣球，并祝小朋友節日快樂。
2.活動前準備（體驗幼兒張麗紅負責）
在園幼兒到班級吃早餐，餐后活動區活動，張笑涵 ，舒月，于曉露，徐英珠，劉思雨 全程跟隨在園兒童的活動。體驗幼兒到活動區活動。
二、活動開始
1、集體活動：親子游藝場（塑膠操場）（分三個區域提前擺好小椅子）
8:20—8:30 家長和幼兒到操場按區域坐好。
8:30—8:35 主持人（王文慧）開場，宣布活動開始，介紹游戲環節
8:35—8:55 親子游藝活動
8:55—9:00 主持人宣布游藝活動結束，介紹自選活動內容及時間。
分組活動一：騎小車（10名幼兒一組）。寶寶自己坐上小汽車，穿過障礙，開到終點，游戲結束，完成游戲的寶寶獲得獎牌。共進行三組。
分組活動二：全家總動員。爸爸抱著寶寶從起點跑到指定區域，向媽媽投擲口袋或小球，媽媽用方盒接住5個后，與爸爸和寶寶匯合返回起點游戲結束，完成游戲的幼兒獲得獎牌。共進行三組
負責教師：崔雙，張宇萌（主持、頒發獎牌）裴娜（活動組織）
2、自選活動：快樂涂鴉&沙盤尋寶（東側小路、西側沙池）
9:00—9:30 幼兒自由分成兩組，在家長的帶領下到兩個區域參與
活動。（兩個活動任選）
快樂涂鴉：提前布置好活動場地，用畫架、紙殼箱、桌子、棉布等布置會場，用噴壺、板刷、滾刷等工具噴涂色塊，形成大幅作品。
教師從旁指導家長和幼兒耐心細致的涂色。（孫曉晶，朱婷婷老師負責）
沙盤尋寶：提前將小塑料玩具藏在沙池內，幼兒運用各種玩沙工具自己尋寶，將找到的“寶物”放在小桶里。（孟靜，佟晶晶負責）
9:30—9:40 幼兒洗手整理。在園幼兒準備愛心樹環節，體驗幼兒自行到102分會場。
3、愛心樹：在園幼兒和家長在指定區域選一棵小樹，和小樹成為朋友，掛上愛心卡片，并為小樹苗澆水。負責教師：鐘玉婷，張薇薇
4、休息小憩：水果聚會（9:40—10:00）李東旭，石明倩負責
幼兒園為每名幼兒準備一碗大塊水果，幼兒園提供塑料水果刀、沙拉醬等輔助材料，幼兒可以根據意愿選擇是否自制水果沙拉。
5、六一表演秀（10:00—10:30）
全體老師和在園幼兒共同演出兩幕由經典繪本改變的互動舞臺劇《鼠小弟的故事》，演出結束后，教師、幼兒和家長共同參與舞會、拍照，在歡快的氛圍中結束表演秀。
6、在園幼兒回到班級領取幼兒園贈送的園服和書包。
負責教師 ：高澤文，溫婷
三、活動結束
10:30—11:00體驗幼兒離園，在園幼兒吃過午餐后離園。
幼兒教師技能大賽方案 3
一、指導思想
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業成長，提升我園幼兒教師的綜合素質，經研究,決定舉行幼兒教師技能技巧競賽活動。現將有關事項通知如下：
二、參賽對象
全體幼兒教師
三、比賽時間及地點
時間：20xx年10月15日；
地點：多媒體教室
四、比賽內容
自彈自唱、舞蹈、簡筆畫。
五、評委組
彈琴、舞蹈評委：趙方利楊曉梅董婷楊鈺璇美術評委：趙淑琴邢強王淑霞
六、比賽方案
（一）競賽程序
1.競賽順序：簡筆畫——自彈自唱——舞蹈
2.比賽形式：美術繪畫集中進行，彈琴與舞蹈抽簽決定比賽順序逐個進行。
（二）各項比賽內容要求及評分標準
1.彈唱具體要求和評價標準（100分）
要求：自彈自唱二首樂曲（鋼琴）。自選一首歌曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成），60分；抽簽確定一首（曲目附后），40分。
評價標準：
2.舞蹈具體要求和評價標準（100分）
要求：參加比賽的選手需自選一個舞蹈，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。
評價標準：
①舞蹈難易程度（10分）
②舞蹈基本功注重音樂和舞蹈的結合，能準確的理解音樂的蘊涵和風格，并通過豐富的肢體語言恰當地表現音樂內容，主題鮮明，具有美感。（60分）
③舞蹈表現力注重舞蹈動作的`表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。（30分）
3.簡筆畫要求和評價標準（100分）
要求：以命題畫的形式進行（家具、日常用品、水果、蔬菜、樹木花草、衣著鞋帽、交通工具、動物、人物動作、面部表情），25分鐘完成。
評價標準：
①數量保證每類4個。（40分）
②構圖飽滿，形象準確。（40分）
③線條流暢。（20分）
七、獎勵方案
1.單項獎
每項以平均分排名，按1：2：1的比例評出一、二、三等獎，按80、60、40元的標準進行獎勵。
2.綜合能力獎
以三項平均分的總和排名，前6名為綜合能力獎，分別獎現金50.00元。
幼兒教師技能大賽方案 4
一、大賽目的和意義
幼兒教師技能大賽是為了提高幼兒教師的教育專業技能水平，促進教師之間的交流學習，激發教師的教學創新能力和敬業精神而設立的。通過比賽，旨在鼓勵幼兒教師深入研究教育理論，加強實踐經驗總結與分享，不斷提升自身的教育教學水平，更好地為幼兒的成長與發展服務。
二、賽事設置
1.初賽：針對所有報名參賽的幼兒教師，經過筆試選拔出前100名選手進入復賽。
2.復賽：通過實際操作和演示，綜合考察選手的教學能力、教學方法和素質。
3.決賽：選手需進行現場授課，并由專家評委對其表現進行綜合評價。
三、比賽項目
1.幼兒教育知識測試：通過考察選手對幼兒教育理論知識的掌握情況，考核選手的教育基礎素養。
2.教學案例準備與演示：選手自行準備一堂針對特定年齡段幼兒的教學案例，并在比賽中進行實地演示，評委根據教學案例和教學過程給予綜合評價。
3.教學設計能力測試：根據比賽要求，選手現場完成一份針對特定主題的教學設計，并進行口頭解說，展示自己的教學設計能力。
4.課堂情境演練：選手通過課堂情境模擬，展示處理幼兒突發事件和應對特殊情況的能力。
5.專業素養評估：選手通過現場答題和專業技能表演，展示幼兒教育領域的'專業素養和綜合能力。
四、比賽規則
1.參賽資格：任教幼兒園或幼教機構的教師均可報名參賽，每個機構最多推薦三名選手。
2.評分標準：根據選手表現和評委評價，綜合計分，評分包括教育理論知識、教學設計、教學過程、操作技能等方面。
3.比賽時間：初賽和復賽分別為線上筆試和線下實操演示，決賽將在指定時間和地點舉行。
4.獎項設置：設一、二、三等獎，同時設立“最佳教學案例獎”和“最佳教學設計獎”，以鼓勵優秀的教學創新和教育方法。
五、比賽組織和安排
1.組織單位：由教育部主辦，各地教育局協辦，幼兒教育相關機構提供技術支持。
2.報名流程：教師填寫報名表，提交相關證明材料，經所在機構推薦后報名參賽。
3.賽前準備：組委會將提供比賽相關材料和教學案例示范，選手根據要求進行準備。
4.賽程安排：根據報名情況和比賽進程，組委會將提前宣布比賽的初賽、復賽和決賽時間，并為選手提供相應的考試地點和指導。
六、比賽的意義和影響
幼兒教師技能大賽通過展示優秀幼兒教師的教育教學水平，提升了幼兒教師行業整體的素質和形象。同時，比賽也為幼兒教師提供了一個提高專業知識和技能的平臺，促進了教師之間的學習與交流，激發了幼兒教師的學習熱情和進取心。更重要的是，比賽為幼兒教育質量的提升起到了積極的推動作用，為幼兒的全面發展提供了更優質的教育資源和師資力量。
總之，幼兒教師技能大賽旨在提高幼教行業的整體素質，促進優秀教師的學習與交流，并為幼兒教育的發展做出貢獻。通過比賽的開展，將不斷激發幼兒教師的創新思維和教育能力，為培養具有全面發展能力的未來公民奠定堅實的基礎。
幼兒教師技能大賽方案 5
一、指導思想和目的：
依據《新綱要》和教育局（20xx）68號文件精神，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發展創新”為思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業技能培訓，努力提高教師的專業技能，塑造一幼教師新形象。
二、內容和步驟：
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現全園教師專業技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓階段：即讓全體教師參加培訓，在園掀起“教師專業技能大賽”的熱潮。
彈唱：
a、練習內容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內容為主；
b、比賽內容：由學校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的`3首曲目作為比賽內容；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容2首，教材外內容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內容3首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。
舞蹈：
a、練習內容：聽音樂即興創編舞蹈或表演教材內舞蹈；
b、比賽內容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創編舞蹈或抽簽表演教材內舞蹈；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內舞蹈1首，聽音樂即興創編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內舞蹈2首。
講故事：
a、練習內容：教師自選幼兒故事1個，要求內容健康，有教育意義，有創新點，時間在5分鐘以內；
b、比賽內容：教師自選幼兒故事1個；
c、參賽人員及要求：全體教師參加。
繪畫：
a、練習內容：制作“字寶寶”圖片5幅；
b、比賽內容：由學校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當的背景，在1個半小時內創作出1幅新的美術作品（水粉畫）；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的美術教師。
手工制作：
a、練習內容：教師自選內容制作10套貼絨教具（每套10個，共計100個）；
b、比賽內容：參賽教師自行準備材料，現場制作1幅手工作品；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工教師。
2、參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內容在園內選拔最終參加全縣“幼兒教師專業技能大賽”的選手。
a、選拔賽時間安排：
4月份：繪畫與手工制作比賽。
5月份：舞蹈比賽。
6月份：彈唱比賽。
9月份：幼兒故事演講比賽。
b、選拔賽參賽人員和比賽內容：按技能培訓階段的要求進行。
c、選拔賽的相關要求：每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據教師們在各單項中的表現和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業技能大賽”的全能人選和單項人選。
3、參賽培訓階段：即組織選拔出來的參賽人員，利用課余時間進行集中培訓和分散培訓，充分作好參加全縣“幼兒教師專業技能”大賽的準備。
a、培訓方式：分為集中培訓和分散培訓兩種。
b、參加培訓人員：在全園教師選拔賽中脫穎而出的人選。
c、參加培訓的相關要求：培訓前作好相關準備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、VCD、磁帶等；集中培訓地點：小三班教室；培訓時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓時，請自行安排分散培訓。
三、領導機構：
園長任組長，教導主任任副組長，教研組長任組員，負責本方案的制定與實施。
學校要加強對“幼兒教師專業技能大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師專業技能水平的基礎上，在全縣“幼兒教師專業技能大賽”中取得優異的成績！
幼兒教師技能大賽方案 6
一、背景介紹：
幼兒園教師是承擔教育教學任務的關鍵角色，其教學水平和專業能力直接影響著幼兒的發展和學習效果。為了提高幼兒園教師的教育教學能力和專業素養，激發教師的學習積極性和創新能力，開展幼兒園教師技能比賽是非常必要和重要的。
二、目標：
通過開展幼兒園教師技能比賽，旨在提高教師的.教學技能和專業能力，促進教師的專業成長和發展，為幼兒提供更好的教育教學服務。
三、比賽內容：
1.教學設計：教師需準備一份有針對性的教學設計方案，包括目標、教學內容、教學方法、教學活動等。通過評委的評分，評估教師的教學設計能力和專業素質。
2.現場教學：教師在比賽現場進行現場教學，教授一堂課程并展示其教學能力和教學方法。評委將根據教師的教學效果、教學技巧和教學態度進行評分。
3.專業知識考試：比賽設有專業知識考試環節，測試教師的教育教學理論知識、幼兒發展心理學等方面的知識水平。通過考試，評估教師的專業知識掌握程度。
四、比賽流程：
1.報名階段：幼兒園教師可根據個人意愿報名參加比賽，報名需提供教師資格證和個人簡歷。
2.初選階段：初選環節主要通過篩選報名教師的個人資料和教學設計方案，評估其教學經驗和專業素養。初選過關的教師將晉級進入正式比賽。
3.正式比賽階段：正式比賽包括教學設計、現場教學和專業知識考試三個環節。根據不同比賽規模和數量，可分為分組比賽或全員參賽。
4.頒獎典禮：比賽結束后，舉行頒獎典禮，對獲獎教師進行表彰和獎勵，并對整個比賽過程進行總結和反饋。
五、評分標準：
1.教學設計環節：評分標準包括目標明確性、內容合理性、教具使用等。分數占比30%。
2.現場教學環節：評分標準包括教學效果、教學技巧、教學態度等。分數占比40%。
3.專業知識考試：根據答題情況，評估教師的專業知識掌握程度。分數占比30%。
六、宣傳與推廣：
1.通過幼兒園內部渠道，如學校公告欄、教師會議等，發布比賽宣傳信息，鼓勵教師積極參與。
七、保障措施：
1.資金投入：學校提供比賽所需的經費，用于獎金、比賽場地等。
2.專業評委：選派具備豐富教學經驗和專業知識的教師或教育專家擔任評委，確保比賽評分和結果的客觀公正。
3.獎勵機制：設立比賽獎項，如一等獎、二等獎、三等獎等，并給予獎金、榮譽證書等物質獎勵和表彰。
八、總結與展望：
通過幼兒園教師技能比賽，培養教師的教學技能和專業素養，提高幼兒園教師的教育教學水平和服務質量。同時，比賽也為幼兒園教師提供了一個相互學習和交流的平臺，促進了教師的個人成長和職業發展。希望通過比賽的開展，能夠持續引導教師關注教育教學的前沿動態，不斷提高自身能力，為幼兒的健康成長貢獻更多力量。
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