科技活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的科技活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技活動方案1
一、指導思想
根據運河區“關于舉辦第十屆中小學科技節活動方案”的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造“學科學、愛科學、講科學、用科學”的校園文化氛圍，展現我校學生的青春風采和精神風貌，發掘學生的潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，促進學生科學藝術素養和整體素質的全面和諧發展，展示學校科學藝術教育的成果，我校特舉辦科技創新活動，方案如下：
二、活動主題
體驗、創新、成長——節約能源資源，保護生態環境
三、組織機構
成立十一中學科技創新活動組委會，組委會下設各工作小組。
1、組委會主任：王建明
副主任：李振德
成員：劉鳳波楊鳳娟楊金英劉亞輝孫廣正邱海潮
2、科技創新小組
科技輔導員成員：
龐杰楊蘭廣楊寶平劉云明李健于海龍趙大龍
岳春燕王萍張順利
四、活動內容
1、科普宣傳活動
(1)在校園網站開辦科技專題專欄
負責人：于海龍
要求：充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。
(2)科技節主題黑板報評比
負責人：楊金英
要求：以“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”為主題組織各年級開展主題板報評比活動，并設一、二、三等獎等獎項，激發學生熱愛科學的激情。
(3)組織學生收看與科普知識相關的視頻節目
負責人：楊蘭廣
要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節選相關視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發射運行等情況，開展“與‘嫦娥二號’一起探索月球”活動，普及航天知識。
2、科技培訓
(1)積極參加科技輔導員培訓，提高科技輔導能力和創新能力。
人員：龐杰老師、楊寶平老師
(2)積極參加第二屆航模培訓。
人員：龐杰老師及學生
(3)積極參加青少年科學DV技術培訓。
人員：于海龍
3、科技競賽與評比
(1)現場科學幻想畫競賽
負責人：張順利老師、王文妍老師
要求：選派5名選手(14周歲以下)參加現場比賽，讓學生充分發揮想象力，圍繞“節約能源資源，保護生態環境”，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選(尺寸為：54cm*38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格，標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等)，所需繪畫材料自帶。
(2)發明創造評比
負責人：龐杰老師、楊寶平老師
要求：選送2件具有創新思路、有一定制作水平的科技作品參加本屆科技節評比，評比時發明者向評委介紹自己的作品，由評委當場提問題并評獎。
(3)科技輔導員論壇
負責人：龐杰老師
制作一件科教創新作品參加評比。
(4)科技節專題網站評比
科技節專題網站要體現本次屆科技節的主題精神，內容要包含科技節活動方案、活動過程(包括文字資料、圖片資料及影像資料)、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，版面要新穎、布局要合理，并做到及時更新網站內容。
4、科技節成果展示
一是優秀科學幻想畫展覽。學校美術老師指導學生畫科學幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌(2.4mx1.2m)參展;同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發到學校網站上。
二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結，做成展牌(1.2mx0.8m)參展，包括文字、圖片、數據等。
五、活動要求
1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚的`學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各位科技教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本屆科技節，提高教師的科技輔導水平，逐步發展、形成科技特色項目。
3、注重新聞媒體報道，注重積累科技活動資料。
六、活動時間
20xx年11月10日—12月10日
七、活動實施
1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。
2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造科技文化氛圍(包括班級黑板報，學校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等)。
3、充分發揮班主任和學生會干部的工作積極性，以此次科技創新活動為契機，提高學生會干部和各班級干部的管理水平。
4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為科技節增添光彩。
5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報準備。
6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體要求安排。
7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接科技節的召開。
8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
八、獎項設置與評選
(一)優秀組織獎
按照各班參加科技節活動參與的人數及作品的質量評獎，每個年級設優秀組織獎1個。
(二)個人單項獎
視參賽作品的類型、數量、質量評出各單項獎一、二、三等獎及優秀輔導獎若干名。
備注：以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標準》給予相應的加分。
科技活動方案2
一、活動宗旨
創設科技活動場景，提供活動機會，幫助同學們了解科學技術，激發同學們對科學技術的熱情，積極引導學生們積極參與科技節活動，倡導學生主動對科學技術進行研究性學習，主動探索研究身邊的科學問題，提高學生們的科學素養。
二、活動時間
3月29日--5月17日。
三、活動主題
動腦動手，放飛夢想。
四、科技節各主題周活動安排
(一)準備宣傳階段(3月29日--4月22日)
1.圍繞本次科技活動，進行宣傳動員(學校領導)。
2.各班在第十一周做好一期科普黑板報(政教處)。
3.科技節宣傳資料下發到每一個學生手中(班主任)。
(二)科技創作階段(4月22日--5月13日)
1.初一級部以班級為單位準備遙控小車進行賽道障礙控制比賽，每班至少2件。
2.初二級部電子報刊比賽活動。
3.初三級部起重機電路組裝及定點投放、橡皮泥承重比賽，化學實驗展示。
4.機器人社團組織的.機器人足球賽。
5.科幻畫評比(初一、初二級部每班選送3副作品)。
(三)科普進家階段(4月22日--5月15日)
1.與家長同讀一本科普讀物，各級部圍繞“科學環保”主題選出讀后感(初一級部每班兩篇)。
2.完成一個家庭小實驗，積累相關資料(照片、觀察記錄、觀察日記等)(初二級部每班兩篇)。
3.學校、家庭科技金點子。(自愿參加，累計加分)
以上活動資料5月15日交活動中心，參與5月17日整體評價。
(四)科技展示階段(5月17日)
1.集中展示科技創新階段成果，根據比賽規則累計成績。
2.評選初一級部的科普讀后感優秀文章3篇;初二級部的家庭小實驗資料3套;科幻繪畫6幅作品。
(五)科技活動節總結、表彰
五、組織領導
成立活動領導小組，下設辦公室，由活動中心辦公室兼任，由活動中心負責科技節活動的組織安排。領導小組名單如下。
組 長:
科技活動方案3
活動內容
在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。
設計理念
在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。
在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
活動目標
1.培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。
3.培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。
活動準備
1.參加人員
活動輔導老師：四年級科學老師
活動參與學生：四年級全體學生
2.學生可準備的材料
⑴。收集廢舊物，變廢為寶。
紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒
⑵。利用自然物，就地取材。
植物類(農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)
動物類(動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)
活動計劃
南山外國語學校《自制玩具diy》活動計劃
我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最后解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。
1、活動步驟及完成時間
9月20日-9月21日 制定活動計劃
9月22日-9月23日 查找相關材料，設計小組活動方案。
9月24日-9月28日 學生討論可行方案
9月29日-9月30日 學生動手制作
10月8日-10月10日 完成實踐報告
2、活動形式
活動參加人員為四年級學生，以學習小組為單位。
3、活動要求
①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。
②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。
活動實施情況
一、 問題的形成。
經常看到學生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的.我心里總有那么一點顫動。現在的學生并不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具diy”就因應而生。
二、 分組制定計劃
3---4為一個小組，選擇好材料。
紙類(可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等)
線類(用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等)
布類(可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等)
科技活動方案4
一、指導思想
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。
二、活動時間
20xx年12月——20xx年1月
三、活動對象
全校師生
四、活動主題體驗、創新、成長
五、活動內容
(一)科普小報比賽參賽對象：初一、二年級各班板報內容：收集有關的科學小常識和科學小故事等參賽辦法：以8開紙為板面，自行設計、參賽。每班至少2份稿件。截止時間：20xx年1月11日，作品統一交政教處
(二)科學幻想繪畫比賽參賽對象：初一、二年級各班比賽內容：為科學幻想題材。比賽要求：
1.參賽作品統一用8開紙大小。
2.作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
3.班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件;美術班作品不限。
截止時間：20xx年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。
評獎要求：作品要具備
(1)想象力
(2)科學性
(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)
(4)真實性(必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品)。
(三)七巧板組合、美畫板比賽參賽對象：有七巧板、美畫板的學生
比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。
比賽時間：20xx年1月8日
六、活動成果展示活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。
七、活動要求
1.時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段;1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結表彰階段。
2.各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
3.活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的.契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
4.有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。
科技活動方案5
一、活動目的
為深入落實《全民科學素質行動計劃綱要實施方案》，切實培養學生科學素養，學校連續舉辦第十屆科技節，創設濃郁的科技教育氛圍，開發學生創新思維潛能，提高動手動腦能力，讓學生在科技實踐活動中感受創新的魅力，推動校園科技活動的蓬勃發展。
二、活動主題
解決生活中的問題
三、活動時間
四、活動設置
(一)科普教育類
1. 假前邀請專家來校講座，就科技創新方法做針對性培訓、指導;
2.組織四、五年級部分同學參觀科技館、青少年水上運動體驗中心。
(二)趣味活動類
低學段--紙折飛機競速賽
中學段--紙船競速賽
高學段--花車競速賽
(三)科技競賽類
發明創造類--小發明、小創造指學生運用有關的科學理論知識制作出新穎獨特、具有創新性的技術創造成果。
創意設計類--指學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。創意類設計應有詳細的圖示和文字說明。
青少年科技實踐活動類--指青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞x一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的'具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
科學幻想畫類--指學生著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷，要有科學合理性。參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現。限小學生參加。
科技輔導員類--科技輔導員板塊包括科技輔導員科技創新成果競賽和科技輔導員論文評選。
每位學生根據所在學段項目設計，自主選擇至少一項參與創作及展評。
1.低學段--科幻畫、環保小制作(主題)、小發明
2.中學段--科幻畫、科技小發明或創意設計、科技實踐活動
3.高學段--科幻畫、科技小發明或創意設計、科技實踐活動
4.教師組--科技論文、科技創新(科學組老師至少每人選擇一項，其余老師自愿參與)
科技活動方案6
青少年選定科技活動課題之后，就要周密計劃如何實施，這就是活動方案的設計和實施。活動方案的設計和實施包括確定活動目的、活動內容、活動方法、活動程序、活動器材、活動場所等和活動的具體操作。
一、科技活動的目的和內容：
一般是驗證科學知識、探索科學知識和總結科學規律。
科技活動的核心是確定活動方法，包括一系列思維活動和實踐活動的方法，即活動所采用的途徑、手段、工具和方式的總和。生理學家巴甫洛夫說過："科學是隨著研究方法所獲得的成就前進的。"可見，方法是科學研究成功的必要條件。
二、常見的科技活動的方法：
1、觀察法：
觀察法是指通過有目的、有選擇地觀察獲取科學事實的自然信息的活動方法。科學的觀察不僅僅是感覺和觀看，而是有目的、有選擇，并能與思維相結合的觀察。只有當觀察的目的明確，選擇的對象準確，才會使觀察的注意力更加集中，使觀察更加全面和典型。在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對象，不能以局部代替整體，不能以主觀代替客觀事實，還要注意抓住事物的本質特征，不能被表面現象所迷惑。例如，對于生態考察、動物行為觀察的活動常采用觀察法。
2、實驗法：
實驗法是根據研究目的，利用一定的儀器設備，在人為控制、干預或模擬下，使某一事物或過程重復發生，從而獲取科學知識或探索自然規律的活動方法。和觀察法相比，實驗法能夠簡化和純化復雜的自然現象或自然過程，使事物的本質特征從眾多非本質特征的背景中顯現出來。實驗法能使在自然條件下不易觀察到的現象通過人為控制和引發反復再現，使事物的本質特征得到強化。所以，實驗法成為人類科學研究的'主要方式。例如，要防治楊尺蠖（一種為害楊樹的昆蟲），就要了解它的生活史，而在自然環境中觀察它的生活史很困難（楊樹很高，難以上樹觀察）。采用實驗法在實驗室里人工飼養楊尺蠖，全面了解它的生活史，就能為防治楊尺蠖尋找突破口。
3、調查法：
調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。在實際運用中調查法包括實地調查和文獻調查兩類。采用調查法也要講究方法，例如，在進行生物科技、農業科技、環境科技活動時，由于自然現象復雜、人的精力有限等原因，不可能全部實地調查，常常采取從總體中抽取部分對象進行調查的抽樣法。作為實地調查的補充，采用文獻調查可以事半功倍地從歷史上、從發展上、從全貌上更加深入地了解調查事物的本質，從而總結出一定的科學規律。
在具體設計某項科技活動方案時，常常需要選用各種方法，但無論采用何種方法，都應廣開思路，獨辟蹊徑，這是由科技活動的核心是創造性的特點所決定的。例如，奧地利傳教士孟德爾在研究豌豆相對形狀的遺傳規律時，摒棄了傳統的生物科學研究方法，史無前例的采用數理統計的方法，在大量實驗和觀察的基礎上，總結出生物遺傳的分離規律和自由組合規律，開創了現代遺傳學科。再例如，卓有成就的物理學家洛倫茲就因為沒有擺脫牛頓的"絕對時間"和"靜止以太"的觀念，始終徘徊在相對論的大門之外。而當愛因斯坦打破舊理論的束縛之后，就取得了劃時代的科學成就。可見，創新性在科技活動中極為重要。
在按計劃實施活動方案的過程中，要重視觀察、實驗和調查結果的記錄，還要根據情況修正甚至重新制定方案，直至活動取得相應的成果。
科技活動方案7
根據精神及辦事處對科技活動周的相關要求，圍繞科技周活動“攜手建設創新型城市，讓我們的生活更美好”的主題，社區積極配合好辦事處的`各項工作，開展了一系列宣傳活動，在轄區內營造了良好的宣傳氛圍，大力普及了科普知識，提高了公眾的科學素養。現將本次科技活動周活動總結如下：
一、高度重視，精心組織
為做好科技活動周科普宣傳工作，擴大科技活動周的社會影響力，同時組織好社區科技周活動，一是成立了社區科技活動周活動領導小組，組長由主任林漢平擔任，副組長由科普專干張依擔任，其余工作人員為成員，為活動順利開展提供了組織保障。二是制定了活動實施方案，進行了周密的組織。
二、大力宣傳，營造氛圍
1、活動周期間，社區出黑板報一期，在轄區范圍內營造普及科學知識、倡導科學方法、提高科學素質的宣傳氛圍;
2、在轄區主要街道懸掛宣傳標語，提高轄區居民科普意識。
三、圍繞主題，開展活動
1、圍繞“科技政策宣傳行動、科技創新行動、低碳生活、低碳城市展示行動”，參加由辦事處主辦的，在老年大學開展的科技展板宣傳、科普資料發放、科普志愿者服務宣傳活動。活動共發放了160份宣傳資料，在歡快的文藝演出中圓滿結束。通過活動的開展，在轄區范圍內營造了良好的宣傳氛圍，普及了科普知識，提高了公眾的科學素養。
2、邀請醫院婦產科邵醫生，在社區多功能會議室開展了科普健康知識講座。
通過這次活動，有效地營造了科技知識普及的良好氛圍，引起了社會各界對科普工作更加廣泛、深入的關注，切實提升了轄區居民的科普意識，為開創基層科普工作新局面注入了新的活力和生機。
科技活動方案8
一、活動說明
縣城是縣域范圍內的政治、經濟、文化中心，是縣域經濟發展的龍頭。縣城對于縣域經濟起著集聚協調、帶動輻射的重要作用，其主要功能是產業的集聚增效、經濟的輻射帶動、政治的領導指導、生活的服務保障、教育的傳播覆蓋、文化的服務渲染等。農村城市化是當前我國經濟社會發展的重大戰略之一，在推進農村城市化的過程中，縣城建設應引起我們的特別重視。
縣城發展狀況調查活動是針對我校有利的社區環境，結合教學實際，組織學生通過調查、訪問、查詢等方式，讓學生全面了解本縣城經濟社會發展情況，學會調查研究和收集資料的方法，增長學生的知識面及實踐活動的能力，讓學生通過自己的調查研究、參觀訪問、經驗交流，獲得直觀、真實的印象，從小養成熱愛科學、主動探索、自主創新的良好習慣。
二、活動目的
1、德育方面：
(1)研究縣城的發展，有助于學生了解家鄉，熱愛家鄉，激發學生建設美好家園的強烈愿望，進而樹立遠大理想。
(2)通過調查、訪問，加深學生對縣城發展成果的了解，引導學生關心社會發展，關注人類生存環境，樹立可持續發展觀念。
(3)培養學生小組合作的精神，學會互相幫助、互相學習、團結合作、共同進步，知道小組合作的重要作用。
2、智育方面：
(1)通過實踐活動，使學生運用所學知識，解決實際問題內口深對書本知識的理解與運用，并養成理論聯系實際的良好的學習習慣。
(2)通過實踐活動對學生進行觀察、訪問、調查研究、分析評價、資料收集等綜合實踐能力的培養，使學生在活動中受益，逐步養成主動探索、自主創新的良好習慣。
(3)引導學生學會分析問題、探索研究的方法，幫助學生樹立自主探索的意識，進行熱愛科學、主動創新的思想教育。
三、活動準備
1、擬訂活動計劃，作好時間安排。
本調查約需14課時，其中講座2課時，參觀、調查10課時，總結2課時。
2、結合本人意愿，從高二年級選拔48名同學組成一個活動集體。
3、分組布置任務。具體可分四個組，每組約12名組員，即①城區擴展與交通狀況調查組、②縣城產業結構狀況調查組、③居民生活狀況調查組、④環境保護狀況調查組。
4、活動前，教師自己首先收集縣城發展的相關資料。
5、活動前，教師聯系縣志辦、城建規劃局、統計局、環保局等，以及相關的專家，闡明活動的目的、力求幫助與支持。
6、活動前.注意培養小組長，在活動中可以幫助教師組織活動，成為教師的得力助手。
7、教師準備相機、攝像機，記錄下調查活動的相關資料。
四、活動方法及過程
1、請專家為學生作縣城發展的專題報告。
2、讓學生收集縣城發展的相關資料或圖片。
(1)由學生自己獨立收集相關資料或圖片(如上網查詢、實地調查等)。
(2)小組討論交流收集的資料、圖片，互相學習和補充。
3、教師組織學生分組進行參觀、調查。
第一組：走訪城建規劃局，了解城區范圍及新區發展情況;乘坐公共汽車，掌握具體線路;參觀汽車站，了解縣城交通發展情況。 第二組：走訪統計局，掌握縣城產業結構有關數據;參觀縣城大型購物機構.了解縣城商業發展情況。
第三組：設計調查問卷，走訪部分市民，了解市民生活狀況。可從市民的生活滿意度、對城市交通狀況的滿意度、對環境狀況的滿意度、所享受的社會保障情況、文化娛樂狀況、業余生活安排、對家庭生活與社會的評價等方面展開調查。
第四組：參觀環保局，掌握縣城環境保護現狀，了解垃圾回收處理的流程，知道環衛工人平時的辛勞;參觀城區主要工廠，了解企業在治理工業“三廢”方面所采取的措施;調查學校所在社區的環境質量狀況，分析存在的問題。
要求各小組在充分強調安全的前提下，要大膽、自信，充分發揮集體的作用，發揮小組內每個成員的'優點，善于利用工具，積極完成任務。
4、每次參觀、調查后，小組交流討論，學生自己寫出感受與收獲。
(1)由學生分組討論交流。
①你們在參觀、調查中，采用了什么樣的調查方法?調查中克服了哪些困難?
②根據調查的結果，你了解了一些什么?有什么收獲?
③通過參觀、調查你有些什么新的發現?有什么新的想法?
④評價自己小組分工合作的情況，你認為自己在活動中有什么優點和不足?
⑤你在今后的活動中有什么樣的打算?
(2)每位學生分別寫出每次活動的收獲和活動反思。
5、教師組織學生進行活動的匯報和交流。
(1)教師將活動的相片和錄像制作成課件，組織學生觀看，幫助學生回憶整個調查活動。
(2)教師組織學生對調查的結果進行討論和交流。
①組長組織本組學生討論、交流、研究收集的資料和調查結果，研究自己小組在活動中存在的不足及學習其他組的什么優點。(采用自由討論和交流的形式。)
②學生獨立分析調查結果，填寫調查表。
③學生采用記敘文、研究報告、小論文、資料專刊等形式，匯報調查結果。
6、請學生展開自己的想象，開動腦筋，描繪未來城市的面貌，培養學生的創新能力和想務毓與學生一起評價作品，對好的作品給予鼓勵和加分獎勵。
科技活動方案9
一、指導思想
進一步推動我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，提高學生的綜合科學素養，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創造能力和特長，推進素質教育的實施。學校定于某某月為我校科技活動月，并舉行學校第一屆少年兒童科技創新大賽。
二、活動主題:
體驗、創新、成長--節約能資源，保護生態環境
三、組織領導:
組長:
副組長:
組員:
四、活動時間:
五、活動目標
通過本次活動，幫助學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀。
六、活動內容
第一階段:宣傳發動階段
1、借某某早晨舉行的升旗儀式舉行“科技活動月”暨第一屆
科技創新大賽活動”啟動儀式，大隊輔導員宣讀活動方案，景亮老師展示水火箭升空，學生代表向全校學生發出倡議，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。
2、做好環境布置，營造濃郁的科技氛圍。
①學校利用宣傳欄，進行發動宣傳。
②利用班級黑板報，刊登科普知識。
③召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來。
④校園網站開設“科普知識”欄目，在全校范圍內營造良好的氛圍。
第二階段:組織實施階段
1、學習科學知識(第一周)
各班充分利用第一周的時間鼓勵學生閱讀科普讀物，某某日的班隊會各班打開學校網站“少隊管理”觀看科普片，舉行“科學知識知多少”主題隊會，啟發學生注意觀察發現生活中的科學，身邊的科技。談談科普閱讀體會、交流學習心得、展示學習成果。
2、科學幻想繪畫比賽(第一周)
⑴參賽對象:一二年級
⑵繪畫內容:學生著眼于“節約能源資源，保護生態環境”，適應社會低碳生活的潮流。通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。
⑶作品要求:作品可用電腦畫，也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現(不包括非畫類的其它美術品與工藝品)。
⑷作品上交及評比時間某某
3、科普手抄報(第二周)
⑴某某日的班隊會，班主任組織學生看一二年級科學幻想畫的評比結果。
⑵三到五年級學生每人出一份以科普知識為主題的手抄報，宣傳科普知識，介紹科學家的故事等。
⑶手抄報規格:A4紙。大隊部于第二周周末進行評選，并選出優秀作品學進行展示，某某日發在學校網站上。
4、科普小論文、科技小發明(第三周)
⑴某某日班隊會班主任組織學生從學校網站看手抄報評選結果。
⑵布置四、五年級學生完成科普小論文。要立足身邊的科學來完成實驗現象，敘寫自己在生活中的獨到發現，體裁以科技說明文和小論文為主，字數在500-1500字之間。內容及要求:學生源于科技活動撰寫的科學成果論文。如:實驗報告、考察報告、觀察(觀測)報告、調查報告、研究報告等。學校組織科普小論文競賽。
5、科技小制作和小創意(第三周)
⑴內容及要求:小制作指學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的`科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”。小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。
⑵三至五年級學生參與，學校組織評比。
⑶重點安排:自20__年中國國際航空體育節在我們萊蕪美麗的雪野湖畔舉行，萊蕪被稱為“航空運動之城”，每年都要舉行中小學生航模表演， 小學生參加航模制作能讓學生從小鍛煉自己的思考力、觀察力、耐力、毅力和動手能力，同時也增強自信心，能以科學嚴謹的態度對待工作和學習。在玩的過程中，能使學生掌握豐富的知識、體驗動手帶來的樂趣。因此，作為一名萊蕪的小學生，我們更要精心制作，積極參與，力爭能有好的作品參加明年的比賽。
第三階段:評比總結，閉幕式(第四周)
1、優秀作品集中展示，閉幕式。
2、評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“優秀科普集體”。
3、活動總結。
六、時間安排
1、科學幻想畫:一二年級學生都參與繪畫，每班精選5份，于某某前上交大隊部。
2、科普手抄報:三到五年級發動學生全員參與，每班精選5份，于某某前上交大隊部。
3、科普小論文、小創意:三到五年級每班3篇小論文或小創意，于某某日前上交大隊部。
4、科技小制作、小發明:四五年級各班發動學生全員參與，至少精選5件做工較好的作品參加評比，于某某日前上交大隊部。
5、某某日上午舉行閉幕式，所有作品集中展示，并組織部分年級的學生參觀。
七、活動要求
1、認真做好科技節組織實施工作，營造校園的科技氛圍，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。
2、全體師生提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
科技活動方案10
一、指導思想：
傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創新意識，培養學生創造能力，大力普及科學技術知識和科學技能方法。
二、活動主題：
攜手科學，放飛理想。
三、活動目標：
通過舉辦科技節，進一步推動我校科技創新活動的蓬勃發展，提高學生的科學素養和實踐能力，在學校范圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
四、活動要求：
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意科技作品的質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。
4、整個科技節的系列活動要有序地開展和進行，各個活動的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。
五、活動對象：
全校學生
六、活動時間：
5月份
七、活動內容：
1、“三個一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報（評比）。
九、活動規則：
（一）紙飛機競賽規則：
1、使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛到落地（飛機頭部）的時間長短計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
（二）飛牌
要求：每位參賽學生發3張撲克牌，學生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規定區域等候飛牌，每位選手有三次機會，以未超邊線而距離遠者勝出。
（三）紙橋承重競賽規則：
用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結構不同，其承受力也不同。我們要設計并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。每位選手有三次機會，以最好成績計算。
制作材料（現場提供）
報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鉤碼）。
活動要求
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內部結構草圖（草圖不計分，但必須要畫）。
2、用所提供的材料制作出本小組設計的橋梁模型，具體要求如下：
（1）只能用提供的報紙進行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質。
（2）粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質來代替。
（3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長）×100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結構的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后，應向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進行制作，因而舉手示意前，應仔細檢查是否完成制作。
4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始，承重試驗由學生本人親自操作。試驗時，兩張桌子的間隔為280mm，通過往板上掛
重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數據。
成績評比
按承重數據大小依次排名，承重數據大的為第一名。如遇承重數據相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。
（四）智力七巧板比賽規則和評分標準：
1、個人賽（智力七巧板創意組合）以試卷形式比賽，試卷由組委會統一命題，學生在規定時間內完成答卷，滿分100分。
2、試卷分為三大題：按題設計、觀察創造和主題創意。學生根據題目的'要求自由發揮想象力，把拼出來的答案畫在試卷上。
3、評委根據創意和完成質量打分，按參賽學生的15%、35%、50%設一、二、三等獎。
（五）橡筋動力模型飛機參賽材料規格
1、學生根據圖紙要求，在賽前獨立完成裝配、調試及放飛。為提高飛行成績，在不改變模型飛機的幾何尺寸和橡筋長度的前提下，參賽學生可以對模型進行任意創新改造。可以在機身上加配重物來調節橡筋飛機，可以在機翼上加固翼緣。（主機翼不得改變）
2、比賽前評委應對模型進行檢查，做好標記。選手比賽順序按秩序冊進行，不得更改。三次點名不到場作棄權處理。
3、如果比賽場地風速過大，（場地有測定風速的標準）選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽，也可繼續比賽。
4、競賽放飛時在指定區域進行可以助跑或跳躍，以模型飛機出手開始記時到模型飛機著陸為止。比賽采以留空時間長為優勝，成績保留到秒后二位。競賽飛行共進行二輪，以成績較好的一輪評定名次，如遇成績相同則依另一輪的成績評定。
5、裁判發出“預備，放”選手須立刻放飛模型離手，十秒鐘內沒有放飛則該輪成績為0分。參賽選手獨立完成，其它人不得幫忙。
有下列情況之一者停止計時或成績無效：
1、模型上的主體部件掉落停止計時。
2、遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面，停止計時。
3、一人一機，不得借給他用。否則雙方成績均無效。
科技活動方案11
（一）活動目的
通過參與“七巧科技”系列活動，激發青少年學生的科學興趣，啟迪創造意識，培養動手動腦能力和空間想象力，進一步提高青少年學生科學素質和審美能力，促進科技教育活動的普及與發展。
（二）參加對象
全縣小學生
（三）活動內容
1.“七巧科技”系列活動一：智力七巧板。七巧板由七塊不同形狀的幾何圖板組成，曾被選為第四屆國際科學與和平周、全國中小學金鑰匙科技競賽動手動腦器材，巧妙地應用排列組合和線形規劃原理，拼排出兩千多種形象生動的圖案，拼裝過程奧妙無窮，創造天地無限廣闊；還可用多副七巧板進行組合與分解訓練，可以進行廣告創意、天文遐想、頭腦思維訓練及以自然景觀、生態環保、古詩情景、寓言故事、體育運動、生活場面等為主題的多副組合創作。
2.“七巧科技”系列活動二：智力美畫板。根據國家教育部正在試行的創造教育《圖形組合訓練》大綱要求設計，已獲得國家專利，由18個簡筆美術畫孔組成，通過高度概括的線條描繪大千世界，勾畫出數以萬計的形象逼真、生動活潑的簡筆畫譜。它還能與“智力七巧板”進行整合運用，其拼組空間更加變化莫測、奧妙無窮，表現內容更加廣闊，畫圖更加生動形象。
（四）活動項目及比賽形式
1.“智力七巧板組合與分解”比賽（分年段個人賽）；
2.“智力美畫板”簡筆創作畫比賽（分年段個人賽）；
3.“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽（現場命題）；
4.“智力七巧板多副組合”創新作品評比（可提前準備，作品大小50cm×38cm紙張，主題：五水共治，童力同行，所有參賽作品須填寫《多副組合創新作品申報登記表》（見附件4），一式2份并于11月26日連同作品一并報送各比賽地點）。
（五）活動時間安排
1.前期組織、培訓階段：9月19日上午9:00－11:00在靈溪鎮二小多功能廳舉行，參加對象為各小學政教主任或大隊輔導員及七巧科技的輔導員。
2.器材征訂階段：9月20日－10月15日。各小學要積極發動學生自愿參與，并到“七巧科技”溫州總群（下載溫州市“七巧科技”活動器材學校征訂表格，填報好征訂數量，由七巧科技總部直接發貨到學校。
3.校級活動階段：10月16日—11月11日參賽學校分組輔導組織學生，開展校級“七巧科技”各項比賽，選拔優秀選手組隊參加縣級比賽。
4.縣級選拔階段：各小學要在廣泛開展少兒“七巧科技”比賽的基礎上，于11月14日－11月16日向學生科報送參賽選手（根據各校征訂器材數，個人賽按照15:1的'比例上報，團體賽各參賽學校至少要一組以上）名單登記表（見附件2、附件3、附件5）。現場各項比賽時間定于11月26日（周六）上午9:00－11:00分別在縣實驗三小、縣實驗二小、龍港五小同時進行“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創作畫競賽，下午13:30—4:00為“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽，通過比賽推薦優秀選手參加市級比賽。
5.市級比賽階段：定于12月10日（周六）舉行。上午9:00－11:00為“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創作畫競賽，下午13:30－4:00為“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽。地點：溫州市實驗小學新城校區（溫州市中通國際學校小學部）。
6.全國總決賽和科技夏令營階段：市教育局將推薦優秀學生、優秀輔導員、優秀組織單位代表參加在20xx年暑期舉辦的“七巧科技”全國總決賽和科技夏令營（具體事項另行通知）。
7.其他未盡事宜詳見《關于印發溫州市第十九屆青少年科技節活動方案的通知》。
三、第三十一屆溫州市青少年科技創新大賽（見市科協文件）
四、第二十二屆全國青少年信息學（計算機）奧林匹克的通知（見市科協文件）
五、其他說明
（一）此次科技節中各類競賽的報名表及相關材料的提交，直屬學校直接上報，鄉鎮中小學由學區組織匯總后統一上報，報送學生科的郵箱：；聯系人：林乃聰；聯系電話：。
（二）此次科技節中各類競賽，若同一活動項目只有一個單位報名參加的，則取消該項比賽。同時，已報名參賽的選手可轉報其他活動項目。
（三）本通知未盡事宜，另行通知。
xx縣教育局
科技活動方案12
為了活躍校園文化，全面推進素質教育;倡導科學思想和科學精神;培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，同時為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，現特成立小學科技社團，以點帶面，促進學校科普工作的開展。
一、社團的組織
1、時間：每周二下午第二節課后(3：30---4：10)。
2、成員：以五年級為主，每班5至8人。
3、地點：五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。
二、社團活動的具體工作安排
第三周：組織成立小學科技社團，學習社團活動章程。
第四周：種子發芽實驗計劃及觀察記錄。
第五周：蚯蚓的.選擇實驗計劃及觀察記錄。
第六周：國慶放假。
第七周：做一個生態瓶并觀察記錄。
第八周：學習葉脈標本制作方法。
第九周：采集制作葉脈標本的葉子。
第十周：制作葉脈標本(原色)。
第十一周：制作葉脈標本(彩色)。
第十二周：科技創新項目(科學小論文的撰寫一)。
第十三周：科技創新項目(科學小論文的撰寫二)。
第十四周：學習葉的標本制作方法。
第十五周：采集、壓制。
第十六周：上臺紙、固定、貼標簽。
第十七周：自制葉的標本展示、評比。
第十八周：讀一本科普知識書籍或文章。
第十九周：寫一篇讀科普書或文章的心得。
第二十周：學做一件科技小作品
科技活動方案13
活動內容
在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。設計理念
在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。
在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法,適合小學生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
活動目標
1、培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法,善于從身邊進行科學實踐。
3、培養進行科學實踐的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協作精神活動準備
1、參加人員
活動輔導老師：科學老師
活動參與學生：全體學生
2、學生可準備的材料
⑴收集廢舊物，變廢為寶。
紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒⑵利用自然物，就地取材。
植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
活動計劃
我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最后解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的.生活。
1、活動步驟及完成時間
10月20日-10月21日制定活動計劃
10月22日-10月23日查找相關材料，設計小組活動方案。10月24日-10月30日學生討論可行方案
11月1日-11月17日學生動手制作
2、活動形式
活動參加人員以學習小組為單位。
3、活動要求
①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。
②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。
活動實施情況
一、問題的形成。
經常看到學生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現在的學生并不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具”就因應而生。
二、分組制定計劃
紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）
線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）
布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）
橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）
瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等）吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）
植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼等）
三、指導制作玩具。
1、從材料自身的特點出發，考慮自制玩具的可能性
體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？
容積：內部是否有容積？怎樣利用？
截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？
累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？
2、從所需制作的玩具出發，考慮利用材料的可能性。
利用技巧：
⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。
⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。
⑶制作后的玩具應該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設法保存其生命力。
四、活動總結
興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。
1、“自制”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積極參與的過程。從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創造與實踐。
2、自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。
在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應的發展。
3、自制玩具創造了多人參與的可能性。
自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學習與不同的人合作。
4、自制玩具是創造性活動。
“自制”是一個自我控制的過程，沒有統一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學生們可以根據自己的需要與設想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創造性活動。
讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和
發現創造的奇妙，對于他們一生的發展都將大有裨益。
20xx年11月17日
科技活動方案14
內容：第一屆機關建國幼兒園科技節。
主題口號：“學科學，愛科學”。
活動宗旨：我們生活、學習的環境中處處有科學，時時在用科學。本屆科技節將引導全園師生幾家長積極地學習創新，動手動腦，讓科學在孩子的心田開出絢麗。將科普教育從娃娃抓起，從中探索一條使學前兒童科學教育趨向理性化、科學化、規范化的新途徑。
活動方案：準備階段
設計大賽——吉祥物設計大賽
參加對象：全園幼兒。
參賽要求：每人設計一個吉祥物卡通形象，要求健康、有趣、有名字，體現科技特點，經大家投票產生。
——宣傳海報設計大賽
參加對象：中大班幼兒。
參賽要求：色彩鮮艷、構圖完整、可加入文字，突出動手學科學的宣傳意圖。
百米環保繪畫活動
參加對象：大班幼兒
參賽要求：以班為單位完成集體繪畫作品，體現環保內容。
開幕式
會場布置：張貼幼兒自制海報。
開幕式流程：利用升旗儀式舉行隆重的科技節開幕式。
主持人開場。
園長為科技節開幕賀詞。
揭曉本屆科技節吉祥物評選結果。
展示大班百米環保繪畫作品，
由大班幼兒代表帶領全園師生表達自己學科學、愛科學的心愿。
幼兒參觀科技節海報展。
書展——幼兒在家長的帶領下挑選自己喜歡的科學書籍、音像制品。
主題活動階段
科技大講壇——“魔術的秘密”等。
“科學面對面”(請科學家和幼兒座談，回答幼兒的問題。)
家庭征文“環保小故事”。
參賽要求：可由孩子編故事，家長記錄潤色，也可由家長把幼兒的環保行為編成故事，記錄下來。
評獎方法：可設創意獎、趣味獎、故事獎。
小青蛙故事會------“環保故事專場”，
“科學家的故事專場”。
參賽方法：先由各班故事比賽，優勝者參加園級故事比賽。
評獎標準：講述完整，普通話標準，態度大方，表情生動。
“超級變變變”——機器人模仿大賽。
以家庭為單位，裝扮、模仿機器人，要求體現機器人的形象、功能，并伴有音樂或解說。
以家委會組成評委組分場比賽。
“開心詞典”——科普知識競賽。
分中班專場和大班專場，先由各班競賽，選出代表參加園級小組競賽。
幼兒幻想畫比賽。
自制“風箏”比賽。
活動類型：親子
比賽方式：各家庭自制風箏，在比賽日帶來參加比賽，按飛得高而穩的.標準評選。
“動手玩科學”趣味游戲制作大賽。
要求：用身邊簡易材料，創新設計趣味游戲，能說明嚴格科學原理，以活潑、趣味的方式演示。
“極品飛車”——幼兒玩具賽車飛車比賽。
可分兩場比賽，一場是賽車拼搭比賽(分年級組)，一場是賽車速度比賽，在戶外設賽車道，以每一輪的快者為勝。
“建國杯”科技制作大賽。(廢物利用)
以家庭制作為主，設展廳，由全園幼兒和家長投票評選。
“學科學、愛科學”科技節攝影大賽。
分幼兒攝影作品和家長攝影作品，攝影主題為“我愛科學”，聚焦本屆科技節活動花絮，展現繽紛的科技節活動內容和有趣的鏡頭。
大班科技小報評比。
由大班幼兒分小組合作完成科技小報，將收集、剪貼、繪畫等手段綜合運用，由本園教師評委組評選。
觀看精彩科幻電影。
成果展示階段
科技節成果展。(攝影展等)
閉幕式。
閉幕式流程：環保時裝SHOW。
頒獎大會。
“超級變變變”——機器人模仿比賽獲獎節目表演展演。
園長及家長代表祝賀本屆科技節圓滿成功。
科技活動方案15
一、指導思想：
為了活躍校園文化，全面推進素質教育;倡導科學思想和科學精神;培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，同時為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，現特成立小學科技社團，以點帶面，促進學校科普工作的開展。
二、活動目標：
通過社團活動，大力宣傳科技的輝煌成就，幫助小學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵小學生從小崇尚科學，熱愛科學。讓學生掌握科學知識的方法，激發科學創新精神，為參加市區科技創新大賽儲備人才和奠定基礎。
三、活動方式：
科技社團主要以“專題講座”、“觀看科教書籍”、“科技制作”、和“項目實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案。
四、社團活動的具體工作安排
第一階段 緊密結合教材的科普活動
組織學生按照科學課教材的'內容進行科普實驗，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。
第二階段 科技制作(趣味制作)
通過制作和展示各種小發明、小制作，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。
第三階段 項目實踐——小發明(創新設計制作)
自己設計并附寫創意說明書。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。
五、具體安排：
第三周：組織成立小學科技社團，學習社團活動要求。
第四周：顯微鏡的使用。
第五周：顯微鏡觀察切片標本。
第六周：自制洋蔥表皮切片。
第七周：學習辨認校園的植物。
第八周：讀一本科普知識書籍或文章。
第九周： 寒假發明金點子的討論分析。
第十周：科創金點子選題展示，學生之間的相互評價。
第十一周： 模型制作。
第十二周：小發明的基礎訓練。
第十三周：科學小發明講座六 捕捉小發明的目標。
第十四周： 總結表彰。
科技活動方案16
一、活動主題
科技、生活、創新、發展
二、指導思想
以“發展為先，科學育人”的辦學理念為主軸，在全校營造科技氛圍，培養和提高我校學生的科學素養、節能環保意識、創新精神和實踐本事，為學生樹立正確的科學價值觀，促進學生全面發展，進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技教育特色。
三、組委會
四、科技節時間：
20xx.5.27-20xx.5.31（第十五周）
五、科技節活動流程
（一）動員與活動準備工作
1、科技節活動宣傳海報
時間：20xx.5.20張貼宣傳海報（校本部三份）
2、“科技節”主題班會
時間：20xx.5.20午時第三節各班舉行科技節主題班會
（二）開幕式
時間：20xx.5.27晨會升旗儀式暨本屆科技節開幕式
流程：邵愛國副校長做科技節主題發言并宣布本屆科技節開幕
（三）表彰大會
時間：20xx.6.3晨會
地點：操場
流程：
1、宣布本屆科技節團體獲獎名單
2、頒獎儀式
3、獲獎學生代表發言
六、具體活動安排
（一）展示活動板塊
1、歷年科技競賽活動獲獎項目圖片展示
時間：20xx年5月27日-5月31日
地點：A座大廳
負責教師：任順、劉學艷
2、科技競賽成果展示
時間：20xx.5.27-5.31
地點：A座大廳
負責教師：劉學艷、任順
（二）科普活動板塊
邀請院士、知名教授來校做主題講座
1、主講人：哈工大計算機學院院長王軒
地點：校本部北階梯教室
聽課學生：高一年級1-12班
時間：20xx年5月29日周四午時3：50-5：20
2、主講人：深圳市高級中學心理咨詢與輔導中心主任蔣平
地點：校本部南階梯教室
聽課學生：高一年級13-18班
時間：20xx.5.29周四午時3：50-5：20
聯系職責人：李志芳
（三）學生活動模塊
1、低碳環保、節能標志DIY大賽
1）參加人員：高一、高二全體學生
2）活動要求：班主任動員學生積極參與，并于20xx年5月20日前至少上交5件作品到學生科學研究院張磊教師處。
3）作品要求：
①作品主題：環保、低碳、節能
②表現形式：電腦繪圖、手繪，并附上文字說明作品主題
③版面要求：上交作品尺寸為A3A4紙張大小
4）活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5）項目協調人：張磊
2、小發明小制作評比
1）參加人員：高一全體學生
2）活動要求：班主任動員學生積極參與，每班一個小組，每個小組選派3名同學。
3）活動時間：20xx.5.27周一午時3：00至5：00在操場進行比賽。
4）項目協調人：熊娟
3、科技小論文評比（推薦主題：節儉能源資源、保護生態環境、保障安全健康等）
1）參加人員：高一、高二全體學生
2）活動要求：班主任動員學生積極參與，并于20xx年5月20日前每班至少上交5篇作品到學生科學研究院李志芳教師處
3）作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫。要有科學性。包括選題與成果的科學技術意義；技術方案的合理性；研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性，不超過20xx字。
4）活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5）項目協調人：李志芳
4、科普劇大賽（以食品安全、環保、節能減排、防災減災為主題）
1）參加人員：高一年級學生
2）活動要求：班主任動員學生積極參與，每班一個劇目，人數不限。
3）作品要求：必須宣傳科學，正確反映自然、科技與人類的關系，展示科技發展的未來前景；作品形式能夠為科普短劇、科普小品等。時間不要超過10分鐘。
4）活動時間：5月24日在階梯教室進行表演初賽，優秀劇目于5月28日（周二）午時3：00至5：00在南階梯教室展演。
5）項目協調人：裴格
5、科幻小說創作大賽
1）參加人員：高一、高二全體學生
2）活動要求：班主任動員學生積極參與，每班于20xx年5月20日前至少上交5篇作品到學生科學研究院吳志軍教師處。
3)作品要求：作品應以弘揚人類團結、進取、崇尚和平、崇尚科學的高貴精神為主題，題目自擬，字數不做要求，要求文字冼煉，故事生動，人物鮮活，想象力與表達力豐富。
4)活動時間：20xx年5月27日-5月31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：吳志君
6、科學幻想畫、科技攝影作品大賽(推薦主題：生態環境、資源能源、食品安全)
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班于20xx年5月20日前至少上交5篇作品到馬長江教師處。
3)作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現。攝影作品要求：黑白、彩色均可，單幅、組照不限，反轉片和數碼拍攝的.作品必須擴印成照片。不得抄襲他人已發表過的作品。
4)活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：馬長江
7、建模、紙結構比賽
1)參加人員：高一全體學生，每班至少選派4名(每項目2名)同學參加。
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，于5月20日前將每班的參賽學生名單上報到宋向明教師處。
3）活動時間：5月30日周四午時3：00至5：00在操場舉行比賽。
4）項目協調人：宋向明
七、獎項設置
1、個人獎設置：各比賽項目個人獎項共設一、二、三等獎。按參賽作品總數的5%、15%、25%分別設置一、二、三等獎。
2、團體獎設置：團體獎每年級設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。本次科技節團體獎得分將以加分形式與“和諧班級”、“優秀班主任”評比直接掛鉤。
八、團體獎評分細則
為鼓勵同學們積極參與學校科技節各項活動，我們在團體獎評分體系中結合班級的總參與率與學生作品及競賽成績，綜合加以評定。
班級團體獎總分=組織情景得分+作品及競賽成績得分；
1、組織情景得分=班級同學總參與率得分+各單項參與率得分
班級同學總參與率得分=（參賽總人數全班人數）x50。例：某班參加各項比賽的人數為40人，人班總人數為50，該項得為即為（4050）x50=40分。
x注：重復參加多項比賽的學生，只按一人記。
各單項參與率得分=[（參加項目數項目總數）x50+獎勵加分]
科技節方案中對每個年級參加的項目做了設計，以高二為例，一共能夠參加四個項目。如高二某班參加了其中三個項目的比賽，則得為分(34)x50=37.5。
科技節各項活動均規定了每班上交作品的底數，例科技小論文，每班至少應上交5篇作品。如果班級某一單項上交的作品數量或參賽人數沒到達活動要求，每少一件一人次，扣一分。每超出一件一人次加一分。
2、作品成績及競賽成績得分=學生單項獲獎得分+獲獎人數得分
學生單項獲獎得分=學生獲獎等級x各等級分值。一等獎10分，二等獎6分，三等獎4分。例：某班共獲得一等獎5名，二等獎3名，三等獎4名，則該班學生單項獲獎得分：10x5+6x3+4x4=84。
獲獎人數得分即為獲獎人數。
科技活動方案17
一、指導思想
為了給學生提供更加優質的活動場所和教育資源,培養學生興趣、愛好、滿足學生課外活動需要，實現快樂學習，全面發展，健康成長，成為學生健康成長的樂園。
二、發展目標
進一步凸現特色，打造我校科技品牌，把我校的'校園文化的開發和科學創新精神滲透到科學課程實施和科技特色教育中，確保科技教育規范有序。
三、主要內容
1.氣象站
其主要功能是實時監測溫度、濕度、風速、風向、雨量、氣壓、紫外輻射、蒸發、噪聲、土壤溫度、土壤濕度等多種氣象參數，氣象觀測要素的配置方式可以根據項目的實際情況進行靈和配置，同時為了滿足學生的動手實踐需要，還為學生配備有干濕球溫度計、高低溫度計、玻璃鋼百葉箱、電接風向風速儀、日照計等人工氣象觀測儀器。
2.植物園
建一座小型種植園（包括扦插苗床、水培池、小型大棚等）種植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、學習大棚、水培等農藝和園藝技能，同時方便學生進行社會實踐、撰寫觀察日記等，增加學生的學習興趣。
3.航海模型水池
為方便航海模型教學使用，讓學生能理論聯系實際，修建一個標準尺寸的航海模型水池，除了教學使用外，還可以組織校內比賽，培養學生動手能力的同時，也提升我校的校園文化水平。
科技活動方案18
一、目的
中學是人生的起步階段，也是孕育光榮與夢想的地方。許多大科學家如牛頓、愛因斯坦、居里夫人、鄧稼先、楊振寧、霍金等都是在這個時期就樹立了獻身科學的理想，從而在以后的科學研究中做出了偉大的貢獻。我們舉辦科技節的目的.是：通過科技節活動，激發同學們學科學、用科學的熱情，培養同學們的創新思維和實踐能力，發現一批優秀科技小人才，充實我校科技協會隊伍，從而推動我校各項科技活動的蓬勃開展。
二、主題
知識改變命運，科技創造未來；從小處做起，關注、參與、體驗、成長。
三、活動內容、時間、要求及評價
科技節期間，我們將陸續開展科技小發明、小制作比賽，科技講座，科普電影播放，科技手抄報比賽等各項活動。具體安排如下：
（一）小發明、小制作：
題材不限，重在創新，有經濟或學術價值的作品將推薦到濟陽縣縣科協。預賽于12月11日進行，選出前80名為入圍作品，給選手5天時間整改、完善作品，決賽于12月16日進行，選出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。每等、每名分別按5分、3分、1分計入班級考核，可累加。其中一等獎作者評選為十佳小發明家，入選科技協會并成為a級會員。
（二）創意生活金點子
比賽于12月12日舉行，參賽作品著力于改善自己或周圍人群的生活，簡單而精彩。
（三）科技手抄報12月13日內容豐富、精彩，版面設計新穎，有創意。
（四）科技講座、科普電影12月13日晚限科技委員和比賽中涌現的優秀個人參加。
科技小發明、小制作評選一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。
科技活動方案19
（一）Scratch現場編程比賽
1.時間地點
現場比賽定于11月5日（周六）上午8:30—11:30在xx中學舉行，時間為3小時。請各參賽選手于5日上午8:00到xx中學一樓報告廳參加預備會。
2.參賽要求
學生不帶任何文具用品、資料，現場提供應用軟件、相關素材。主題由組委會確定，學生獨立設計、現場編程，最后將源文件和生成的可執行文件（exe）保存在指定的目錄下。
網絡環境：人手一機，寬帶連接溫州教育網，有Internet出口。
應用軟件：比賽電腦裝有Windows7、IE、office20xx、Scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在賽前10天提供軟件光盤，經審核后，統一安裝。
3.參賽對象及名額分配：Scratch現場編程比賽對象為一至九年級學生。名額分配見下表：
單位名稱人數（小學﹢初中）單位名稱人數（小學﹢初中）
縣直屬中小學1﹢1金鄉學區6﹢3
靈溪學區16﹢8橋墩學區4﹢2
龍港學區16﹢8礬山學區4﹢2
宜山學區4﹢2馬站學區4﹢2
錢庫學區6﹢3
（二）中學生現場網頁制作比賽
1.時間地點
現場比賽定于11月5日（周六）上午9：00在xx中學舉行，時間為6個小時（不包括中午集中用餐時間，午餐由組織者統一提供）。請各參賽選手5日上午8:30到xx中學一樓報告廳參加預備會。
2.參賽要求
（1）現場賽所使用的電腦將統一裝有indows7、Office、20xx/20xx、Frontpage20xx/20xx、AdobePhotoshopCS3、Coreldraw12、Flash8.0/CS3、Dreamweaver8.0/CS3、Fireworks8.0并與溫州教育網相連（網址：）。若個別參賽選手還需更多的應用軟件，請于賽前10天提供軟件光盤，經審核后，統一安裝。
（2）現場賽所需的有關素材資料將統一放在指定的文件夾中供參賽選手共享。參賽選手不得攜帶參考書籍、光盤等資料進入賽場，只可從指定文件夾或通過溫州教育網獲取制作網頁所需材料。
（3）現場網頁制作以科普知識為主題，要求頁面布局合理美觀，使用便捷有效。賽題將提供網頁基本框架等具體要求。
（4）參賽選手獨立完成任務后，必須將作品按現場比賽規定要求保存到指定的文件夾中。縣教育局信息中心將組織專家進行評比，部分優秀網頁作品將在教育網上展示。
3.參賽對象及名額分配：中學生現場網頁制作比賽分高中和初中兩個組別進行。高中組各選派1—2人參賽；初中組名額分配見下表：
單位名稱人數單位名稱人數
縣直屬學校各1-2金鄉學區6
靈溪學區16橋墩學區4
龍港學區16礬山學區4
宜山學區4馬站學區4
錢庫學區6
（三）信息技術創客作品展示活動
1.參加對象：全縣中小學生
2.作品要求：能夠展現作者的`科學素養、創新精神和實踐能力，提倡融合科學、技術、工程、藝術和數學等領域，能夠采用Scratch等編程、單片機（如Arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設計的軟件或軟硬件結合的作品。
3.參展方式：請有相關經驗的教師指導學生創作或已有作品（軟件或者軟硬件作品）上報參展，附“創客作品”操作演示微視頻（常用視頻文件格式）和《“創客作品”報名登記表》（見附件6），于10月24日前統一報送到xx縣教育信息中心，創客作品作者最多3人（并指明其中1人作為主創獲獎人），指導師1人。
各學區、直屬學校按照比賽組別和分配名額，于10月19日－10月21日將中小學生Scratch現場編程比賽和中學生現場網頁制作比賽的參賽選手登記表（見附件1）向縣教育局信息中心（地址：公園路2-6號B410室）報送，須蓋單位公章；同時以電子郵件的方式發送至郵箱：，內網上傳地址：，用戶名：ckzp，密碼：ckzp，聯系人：池昌盛，聯系電話：（665248）。
科技活動方案20
我校是“江蘇省拔尖創新人才培養實驗學校”、“南京大學創新型人才培養戰略合作伙伴”、“中國科學技術大學優質生源基地”。為進一步探索創新型人才的培養路徑，提升廣大青少年的創新素養，我校與南京大學、中國科大等高校聯合舉辦青少年科技夏令營。
一、實施目標
充分發揮高等院校創新人才培養的資源優勢，通過組織青少年科技夏令營活動，培養學生的創新精神、創新思維、科學素養、人文素養。
1、激發創新潛能。培養創新精神、創新思維，鍛煉學生的動手能力、創造力，激發創新潛能。
2、培養學科特長。在科技創新、數學思維、生物學、信息學等方面發展學科特長，提高學習興趣，培養進取心。
3、提高學習能力。提高科學素養、人文素養，激發學習的熱情，培養學生自主學習、自主思考、合作探究的能力。
4、提升團隊精神。培養學生的團隊合作精神，提高溝通融合的能力，增強抗挫折和突破能力，感受分享的樂趣。
二、營員名額
本期夏令營擬招收營員150名左右。以上名額，將分配至丹陽市各初中學校。在各初中推薦的基礎上，我校組織評委會對學生的申請材料進行審核，合格者獲得營員資格。
三、報名與推薦
（一）報名條件
1、具有丹陽市學籍的初一年級學生；
2、德智體美全面發展，文化成績優秀；
3、在科技創新、數學思維、信息學、生物學等某一方面有一定的特長；
4、學生本人自愿，家長同意，并經所在學校推薦。
（二）報名程序
1、個人申請：填寫《省丹中20xx年“青少年科技夏令營”報名表》
2、學校推薦：所在學校根據分配名額，推薦符合條件的優秀學生，并在校內公示不少于三日。
3、報名手續：由所在學校統一到我校辦理報名手續。報名時應交紙質“報名表”、和電子版“學校報名匯總表”、獲獎證書原件及復印件。同時，交同底免冠二寸照片兩張。
（三）報名時間
1、個人申請：6月23—25日
2、學校推薦：6月26—27日；
3、辦理報名手續：6月29日；
4、資格審核：7月3—4日；
5、公布營員名單：7月6日前。
四、組織形式與安排
1、活動時間：20xx年7月12-18日（一周時間）。
2、活動內容：在注重夯實創新基礎的同時，以興趣與能力為依據，分別開展科技創新、數學思維、生物學、信息學等方面的'培訓。
3、活動形式：赴南京大學等高校參觀，聽專家講座，與優秀大學生交流，開展科技創新基礎知識培訓，等等。
五、其他
本次夏令營系公益型活動，參觀、培訓活動不收取費用。活動期間，食宿費、交通費用自理。家庭經濟困難的學生可在報名時提出書面申請，我校審核通過后可以予以補助。
青少年選定科技活動課題之后，就要周密計劃如何實施，這就是活動方案的設計和實施。活動方案的設計和實施包括確定活動目的、活動內容、活動方法、活動程序、活動器材、活動場所等和活動的具體操作。
科技活動方案21
一、時間：
20xx年5月20—6月3日
二、參加范圍：
全體學生
三、科技節領導小組
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任
四、活動主題:
勇于探索敢于創新
五、活動目標
1.通過本次活動，促使學生養成嚴謹求實的科學態度，吃苦耐勞精神，團結協作、友愛互助作風的`思想感情。
2.進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創新能力。
3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調試能力。
六、參加項目
1.一至五年級學生參加航空飛機模型競賽（見附件1）
2.科技類活動：
（1）迎世園頭腦挑戰賽（見附件2）
（2）家庭親子科普賽
（3）電子設計制作比賽
美術類活動：
（1）我為世園獻禮（見附件3）
（2）“我的美麗校園”設計制作比賽
七、獎項設定
比賽設獎項，并頒發獎狀和獎品。
科技活動方案22
一.指導思想
通過內容豐富、形式多樣的科技活動，增強學生對科技創新活動的興趣，提高創新意識，增強動手實踐能力，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，培養學生勇于創新的精神和實踐能力，營造良好的校園科學氛圍。同時，通過科技節各項活動，展示并提高學生科學素養，增強學生的'創新精神，增強學生的合作意識及班集體的凝聚力。
二.科技節主題
觀察參與體驗，思考幻想創新
三.活動時間：
活動部署：
開幕式：
閉幕式：
四、組織機構：
主任：
副主任：
籌備辦公室主任：
副主任：
成員：
五.活動安排：
（一）宣傳發動階段：（第六周——第七周）
1、第七周：
充分利用主題班會、廣播站、標語牌積極配合科技節活動，以多種形式和載體，廣泛宣傳科技活動的意義，營造開展活動的濃厚氛圍，提高師生對本次科技節活動的認識。
（1）各班出一期相關黑板報，并進行評比。
（2）科技手抄報制作，每班精選5份，進行評比。
（3）思維導圖設計，每班5分，進行評比。
2、第七周――第八周：
（1）科技小發明、小論文等實踐活動作品的指導、制作、收集。每班5份，進行評比。
（2）科學幻想繪畫制作作品的指導、制作、收集及評比。
（3）環保服裝設計作品的指導、制作、收集及評比。
（4）科技節演講比賽的指導與準備。
（二）開展活動階段：（第八周——第九周）
1、第八周：
（1）周一班會觀看科技電影
（2）舉辦科普知識宣傳圖片展
第九周：
（1）科普展覽館參觀活動——邀請寶安流動科技館到我校設館展覽
（2）科學游園活動。
（3）頭腦奧林匹克運動。
（三）成果展示階段：（第九周）
（1）優秀科技手抄報展。
（2）優秀科學幻想繪畫展。
（3）科技創新與實踐活動優秀作品展。
（4）環保服裝設計發布會。
（5）科技節演講比賽。
（6）科普知識、信息技術競賽。
六.獎勵措施：
集體獎：根據各班參與活動人數的多少，獲獎項目的多少及等級的不同，參照德育處有關獎勵方案，給予相應的獎勵。
個人獎：根據各項活動評獎規則及學生所獲獎項等級的不同，給予相應的獎勵。
科技活動方案23
主辦單位：
承辦單位：
活動時間：二零xx年五月十五日
一、活動目的：
為了進一步提高學校科技教育質量，以課堂教學為主要知識來源，理論結合實際，培養科技意識，豐富科學體驗，促進科技創新，豐富生活德育內涵，活躍學生校園文化生活，特結合本院專業特色，舉辦本屆學術科技節。
二、活動內容：
1、走進社區義務維修家電；
2、給社區的孩子進行義務學習輔導，對社區即將高考的學子進行學習輔導外，還對他們在心理上進行一定的輔導，緩解高考前的壓力。
三、活動對象：
物理與電子科學學院12、11、10級學生、物教協會、電子俱樂部
四、活動時間：
20xx年5月15—18日
五、活動具體安排：
1、走進社區義務維修家電，主要由電子俱樂部帶領電子信息專業學生前往社區進行義務維修家電。活動前期先咨詢社區，觀察社區的各種狀況，比較各種情況，盡量選擇更多的需要我們幫助的社區，和社區負責人協商好活動，作為義務維修的我們也要準備好相應的器材；活動中期，在社區院里擺點，并拉上橫幅，鼓勵社區居民將家里的電器拿到我們的維修點維修整理；活動后期，整理維修表格，及居民對我們維修狀況的滿意度。
2、義務輔導社區學子的學習，并對高三學子進行心理解壓。主要由物教協會帶領我院師范專業的學生給學子義務輔導和解壓。活動前期，提前給師范生進行一定的培訓，讓他們能夠站在老師的角度分析學生存在的問題，并能夠解決學生的疑惑，幫助他們取得進步；并組織一起閱讀心理輔導書籍，提前了解各種心理癥狀，尤其是壓力方面的心理癥狀，并要知道相應心理問題的解決方法；活動中期，鼓勵社區學子到我們擺點處進行一對一的'學習輔導，并由專門的學生一對一的對高三學子幫他們解決煩惱和疑惑，幫助他們舒緩壓力，進一步樹立目標，堅定朝目標奮斗；活動后期，整理和輔導學生的合影留戀，及相關資料。
六、活動人員安排
在17日前，我們必須做好活動的相關準備工作：
1、聯系社區和協會的負責人，和他們協商好活動前的各項工作。
2、準備好家電維修所需的各種器件和活動所需的器材，如橫幅和帳篷等。
3、做好活動前的人員分工，分為維修組、輔導組等。同時要聯系好相應組的負責人，督促各組成員按時到崗。
七、活動經費預算
（附加活動耗材預算清單）活動耗材預算
科技活動方案24
一、主要活動
1、提高篇
1)科技征文
為進一步提高學生的科技創新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學生，征集科普文章。題目自擬，文章字數應在800字~1000字之內，原稿紙抄寫。優秀文章在校園內展出。
2)科普網頁設計
使用html語言或網頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網頁作品，一般在20個網頁以上。在分辨率為1024(或以上)像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊，不影響美觀。網頁作品容量不大于50mb(非壓縮文件)
3)科技應用方案
為能夠進一步提高學生的科技創新興趣，體驗科技創新帶來的方便與快樂，針對生活中接觸到的物品，讓學生去發現科技創新方面的優點與不足，用自己的語言描述優秀的物品成功之處和不足之處，并設計出解決方案或者提出改進意見。(科技應用方案要求用a4紙打印)
2、實踐篇
1)發明創造
指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案;實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所做出的富有美感并適于工業上應用的新設計。
2)技術創新：新技術、新產品、新方案。即成熟、可行并在實際應用中效果顯著的前景廣泛的技術成果，以及在研究性學習過程中產生的優秀技術成果。
注：食品、煙、酒、化妝品類項目不接受評比。
二、作品要求
1)發明創造和技術創新作品必須有圖表資料。根據項目的.需要，可以包括：外觀圖，手繪或照片均可;結構圖，手繪或打印均可;原理圖，手繪或打印均可;錄像帶，不超過5分鐘。
2)證明材料。若項目涉及下列內容，必須在上報時提供有關部門是證明材料：醫療保健用品，由市級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定;動植物新品種，由市級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。國家保護的動植物，由市級以上林業部門開具證明，證明研究過程沒有對動植物造成損害。
4)評選標準及有關規定：遵循“三自”原則和“三性”原則。“三自”原則是指自己選題，必須是作者本人發現、提出的;自己設計和研究，設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。自己制作和撰寫，作者本人必須參與作品的制作。“三性”原則是指科學性，包括選題與成果的科學技術意義，技術方案的合理性。發明創造過程的科學性，研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性;先進性，包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。實用性，指該項發明或創新技術可預見的社會效益，經濟效益或效果，便于應用和投產
以上一系列作品均在2月22日上午10點到教室上交、不得遲到2月22日是社會公益日、參加社會公益活動的同樣10點到校、
科技活動方案25
一、活動目的
為深入落實《全民科學素質行動計劃綱要實施方案》，切實培養學生科學素養，學校連續舉辦第十屆科技節，創設濃郁的科技教育氛圍，開發學生創新思維潛能，提高動手動腦能力，讓學生在科技實踐活動中感受創新的魅力，推動校園科技活動的蓬勃發展。
二、活動主題
解決生活中的問題
三、活動時間
某某
四、活動設置
(一)科普教育類
1. 假前邀請專家來校講座，就科技創新方法做針對性培訓、指導;
2.組織四、五年級部分同學參觀科技館、青少年水上運動體驗中心。
(二)趣味活動類
低學段--紙折飛機競速賽
中學段--紙船競速賽
高學段--花車競速賽
(三)科技競賽類
發明創造類--小發明、小創造指學生運用有關的科學理論知識制作出新穎獨特、具有創新性的技術創造成果。
創意設計類--指學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。創意類設計應有詳細的`圖示和文字說明。
青少年科技實踐活動類--指青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
科學幻想畫類--指學生著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷，要有科學合理性。參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現。限小學生參加。
科技輔導員類--科技輔導員板塊包括科技輔導員科技創新成果競賽和科技輔導員論文評選。
每位學生根據所在學段項目設計，自主選擇至少一項參與創作及展評。
1.低學段--科幻畫、環保小制作(主題)、小發明
2.中學段--科幻畫、科技小發明或創意設計、科技實踐活動
3.高學段--科幻畫、科技小發明或創意設計、科技實踐活動
4.教師組--科技論文、科技創新(科學組老師至少每人選擇一項，其余老師自愿參與)
科技活動方案26
項目名稱：小學科技活動園
項目地點：五號樓后花園
項目用途：開展科技類活動（包括部分航模設施）
一、指導思想
為了給學生提供更加優質的活動場所和教育資源，培養學生興趣、愛好、滿足學生課外活動需要，實現快樂學習，全面發展，健康成長，成為學生健康成長的樂園。
二、發展目標
進一步凸現特色，打造我校科技品牌，把我校的校園文化的開發和科學創新精神滲透到科學課程實施和科技特色教育中，確保科技教育規范有序。
三、主要內容
1、氣象站
其主要功能是實時監測溫度、濕度、風速、風向、雨量、氣壓、紫外輻射、蒸發、噪聲、土壤溫度、土壤濕度等多種氣象參數，氣象觀測要素的配置方式可以根據項目的'實際情況進行靈和配置，同時為了滿足學生的動手實踐需要，還為學生配備有干濕球溫度計、高低溫度計、玻璃鋼百葉箱、電接風向風速儀、日照計等人工氣象觀測儀器。
2、植物園
建一座小型種植園（包括扦插苗床、水培池、小型大棚等）種植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、學習大棚、水培等農藝和園藝技能，同時方便學生進行社會實踐、撰寫觀察日記等，增加學生的學習興趣。
3、航海模型水池
為方便航海模型教學使用，讓學生能理論聯系實際，修建一個標準尺寸的航海模型水池，除了教學使用外，還可以組織校內比賽，培養學生動手能力的同時，也提升我校的校園文化水平。
科技活動方案27
一、指導思想：
為了給學生提供一個展示交流科技知識和技能的平臺，以推動我校科技創新教育活動的開展，我校以“趣味為先，實踐為本”為主題，讓學生在動手中學，在動手中探索，在動手中嘗試創造。通過舉辦這次科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高小學生的科學素質和實踐能力，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
二、活動口號：
科學在心中，創新在手中
三、活動目的、要求：
活動目的：通過宣傳活動，創造一個愛科學，學科學，用科學，人人積極參與的良好氛圍。
活動要求：
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、注意各個項目的資料收集，包括成績的記錄、榮譽證書的發放等。確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。
4、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。
四、活動內容及要求
（一）校級活動：
活動內容：
活動一：科技知識講座
活動目的：通過講座，讓學生對科技知識有個初步的了解。
活動二：以科技為主題的中隊觀摩活動。
活動目的：向全校師生宣傳“科技”知識，營造濃厚的學科學，愛科學，學科學的`科技氛圍。
活動三：變廢為寶
活動目的：發揮學生的想象力和動手的能力，激發學生的創作欲望。
活動內容要求：
1、利用身邊的包裝廢棄物，制作一件可使用的作品。
2、作品要突出實用性，外觀可以美化。
（二）班級活動：
結合校科技節內容和要求，在科技節中要求每班完成“四個一”；出一期科技創新方面的黑板報；寫一份科技有關的科技中隊活動方案；寫一個異想天開設計方案；出一條金點子；設計制作一件巧變垃圾作品。
五、總結表彰
5月31日科技節閉幕式。
1、表彰科技節活動中的積極分子（創意金點子；異想天開方案設計獎；最佳巧變垃圾作品獎等）
2、觀看錄象科技節花絮
六、相關準備：
1、各年級認真學習科技節的活動方案，并協調好各項主題活動的開展工作。（各班主任負責）
2、各班教室內的黑板報、學校宣傳窗、紅領巾廣播臺等都以弘揚科學精神為主，做好宣傳。（大隊部和美術組負責，5月24日前完成）
3、各班利用校會、班中隊會時間，做好科技節活動的宣傳、發動工作。
4、各活動所需器材由總務處及班主任負責購買。
七、獎勵措施：
根據各班單項獎得分情況（一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分）及團體得分情況（一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分）累計總得分，評出優秀科技活動班級若干名，并把得分情況納入先進班級評比。
八、科技節組委會成員名單：
組委會主任：張儒年
組委會成員：王生明楊華山各班班主任說明
1、各個負責人要分管好所涉及的項目，關注并參與、組織好比賽的全過程，做到公平、公正和公開；從發通知到督促活動進程到最后成績揭曉及獎狀的發放等，所有資料收集齊全。
2、以上比賽項目如有變動，以通知為準。
3、黑板報評比：由德育組少先隊大隊部組織相關人員進行觀摩評比。
科技活動方案28
一．指導思想
通過內容豐富、形式多樣的科技活動增強學生對科技創新活動的興趣提高創新意識增強動手實踐能力激發學生“愛科學、講科學、用科學”
二．科技節主題
觀察參與體驗思考幻想創新
三．活動時間：
活動部署：20xx.3.26（第7周星期一）-20xx.3.30（第7周，星期五）
開幕式：20xx.4.2（第8周星期一）升旗儀式
閉幕式：20xx年4月15日（第10周，星期一），為表彰科技節的積極分子和優秀班級舉行了升旗儀式
四、組織機構：
主任：程顯友
副主任：馮振淮、陳文衛、張偉雄、陳力、石高峰
籌備辦公室主任：陳力
副主任：肖國華賈宏瑋賴元元
組員：行政部、年級主任、班主任、理科組教師
五．活動安排：
宣傳啟動階段：（第6-7周）
1.第七周：
充分利用主題班會、廣播站、
（1）每各班都會發一份相關的板報并做比較（許二平、李碧輝負責）
（2）每班抽取5本進行評價（賴韶華、陳芷興）
（3）思維導圖設計每節課得5分（何小燕、王妙芝負責）
2、第七周――第八周：
（1）指導、制作、收集科技發明、小xx等實踐活動，每班5份，評比（曾華峰、陳麗青、張瓊負責）
（2）科學幻想畫的指導、制作、收藏、評價（溫濟標負責）
（3）環保服裝設計作品的`指導、制作、收集、評價（劉婷負責）
（4）科技節演講比賽的指導與籌備（賴蔚瓊、張燕負責）
（2）活動階段：（第8-9周）
1.第八周：
（1）周一班會xx科技片（周爐忠、班主任負責）
（2）舉辦科普知識宣傳展（江峰負責）
第九周：
（1）科普展館參觀活動
（2）科學園巡演（賴元元、肖國華負責）
（3）記奧林匹克運動（陳力、劉承芳、賈宏瑋、賴元元）
（3）成果展示階段：（第9周）
（1）優秀科技手稿展（賴韶華、陳芷興負責）
（2）優秀科學幻想畫展（溫濟標負責）
（3）科技創新實踐活動優秀作品展（賈宏瑋、賴元元負責）
（4）環保服裝設計大會（劉婷負責）
（5）科技節演講比賽（賴尉瓊、張燕負責）
（6）科普知識與信息技術競賽（羅賢飛、周爐忠負責）
六．獎勵措施：
集體獎勵：根據每節課的參與人數、獲獎項目的數量和不同的年級，按照德育部門的相關獎勵方案給予相應的獎勵
個人獎勵：根據各類活動的獎勵規則和學生獲得的不同級別的獎勵，給予相應的獎勵
科技活動方案29
我校是“江蘇省拔尖創新人才培養實驗學校”、“南京大學創新型人才培養戰略合作伙伴”、“中國科學技術大學優質生源基地”。為進一步探索創新型人才的培養路徑，提升廣大青少年的創新素養，我校與南京大學、中國科大等高校聯合舉辦青少年科技夏令營。
一、實施目標
充分發揮高等院校創新人才培養的資源優勢，通過組織青少年科技夏令營活動，培養學生的創新精神、創新思維、科學素養、人文素養。
1.激發創新潛能。培養創新精神、創新思維，鍛煉學生的動手能力、創造力，激發創新潛能。
2.培養學科特長。在科技創新、數學思維、生物學、信息學等方面發展學科特長，提高學習興趣，培養進取心。
3.提高學習能力。提高科學素養、人文素養，激發學習的熱情，培養學生自主學習、自主思考、合作探究的能力。
4.提升團隊精神。培養學生的團隊合作精神，提高溝通融合的能力，增強抗挫折和突破能力，感受分享的樂趣。
二、營員名額
本期夏令營擬招收營員150名左右。以上名額，將分配至丹陽市各初中學校。在各初中推薦的'基礎上，我校組織評委會對學生的申請材料進行審核，合格者獲得營員資格。
三、報名與推薦
（一）報名條件
1.具有丹陽市學籍的初一年級學生；
2.德智體美全面發展，文化成績優秀；
3.在科技創新、數學思維、信息學、生物學等某一方面有一定的特長；
4.學生本人自愿，家長同意，并經所在學校推薦。
（二）報名程序
1.個人申請：填寫《省丹中20xx年“青少年科技夏令營”報名表》，表格請從省丹中網站下載。
2.學校推薦：所在學校根據分配名額，推薦符合條件的優秀學生，并在校內公示不少于三日。
3.報名手續：由所在學校統一到我校辦理報名手續。報名時應交紙質“報名表”、和電子版“學校報名匯總表”、獲獎證書原件及復印件。同時，交同底免冠二寸照片兩張。
（三）報名時間
1.個人申請：6月23—25日
2.學校推薦：6月26—27日；
3.辦理報名手續：6月29日；
4.資格審核：7月3—4日；
5.公布營員名單：7月6日前。
四、組織形式與安排
1.活動時間：20xx年7月12-18日（一周時間）。
2.活動內容：在注重夯實創新基礎的同時，以興趣與能力為依據，分別開展科技創新、數學思維、生物學、信息學等方面的培訓。
3.活動形式：赴南京大學等高校參觀，聽專家講座，與優秀大學生交流，開展科技創新基礎知識培訓，等等。
五、其他
本次夏令營系公益型活動，參觀、培訓活動不收取費用。活動期間，食宿費、交通費用自理。家庭經濟困難的學生可在報名時提出書面申請，我校審核通過后可以予以補助。
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