(合集)小學經典誦讀比賽方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學經典誦讀比賽方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學經典誦讀比賽方案1
一、活動主題：
祖國在我心中，讀書伴我成長
二、活動目的：
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。
三、活動流程：
(一)時間：20_年9月30日
比賽時間：五分鐘以內
(二)地點：學校操場
(三)流程：
1、升國旗、奏國歌
2、領導致辭(校長)
3、國學經典誦讀比賽
參賽形式：集體賽(人人參與)
參賽要求及安排：
1、主要誦讀內容為：課本內容(節選組合)、《小學生國學經典選讀》推薦的優秀古詩文篇目，在內容上各學段、各年級有所側重，如可以配以《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《道德經》、以及四書五經、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。
2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的藝術性，有較強的`感染力和人文精神。
3、比賽分組：
低年級(一、二年段)
中年級(三、四年段)
高年級(五、六年段)
4、比賽時按照從低年級到高年級，本次比賽按抽簽方式進行。
評獎辦法：
低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。
評委安排：_、_X、_X、_、_、_X
低年級(一、二年段)：
中年級(三、四年段)：
高年級(五、六年段)：
(四)后勤工作安排：_
(五)場地安全：_、_
(六)音響：_
(七)拍攝：_
(八)統計：_、_、_
(九)評分表、主持稿、審稿、后臺總監：_、_、_
(十)集隊、整隊：_
主持稿：_
主持人：_、_X
評分標準：
a、選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義(15分)
b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧(15分)
c、普通話標準(10分)
d、語言流暢，語速得當，適合本年齡段的課標要求(30分)
e、紅領巾佩戴(5分)
f、衣著統一(5分)
g、進出場順序整齊(3分)
h、口令響亮(2分)
i、臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好(15分)。
小學經典誦讀比賽方案2
一、活動主題：
誦經典詩文，做博學少年。
二、活動目標：
1．通過活動，培養學生對古詩詞的興趣，激發學生的讀書熱情，從而養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
2．借經典詩文誦讀的`平臺，使學生更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
三、參賽對象：
1—6年級學生
四、比賽內容：
各年級本學期必背古詩文篇目
五、活動程序：
1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進行古詩文誦讀檢測，依據誦讀成績評定相應的星級。
2．競賽：11月25日至11月29日，具體時間另定，每班按學號抽取3名學生到會議室參加競賽。
六、獎項設置：
1．個人：各年級均設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發榮譽證書。
2．班級：依據參賽選手的綜合得分，設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發獎狀。
七、評選方法：
1．評委團人員由校長室、教科室和教研組長聯合組成。
2．比賽采取當場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。
3．班級成績按各選手得分總和的平均分計算，個人成績按個人所取得的平均分計算。
八、評分標準：
1、吐字清晰，普通話標準，背誦正確、流利。（30分）
2、臺風好、動作適當。（10分）
3、正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。（30分）
4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）
5、形式新穎，有創意。（10分）
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